《陶瓷造型工藝》課程標(biāo)準(zhǔn)

民族文化傳承與創(chuàng)新子庫(kù)——徽派技藝傳承與創(chuàng)新國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)《陶瓷造型工藝》課程標(biāo)準(zhǔn)課程負(fù)責(zé)人：建設(shè)單位：2021年1月

《陶瓷造型工藝》課程標(biāo)準(zhǔn)適用對(duì)象：全校所有專(zhuān)業(yè)課程性質(zhì)：素質(zhì)拓展課、公選課課程類(lèi)型：公共課程總學(xué)時(shí)：36學(xué)分：2先修課程：《安徽陶瓷工藝概論》一、課程概要陶瓷造型工藝學(xué)時(shí)：其中含理論學(xué)時(shí)：16實(shí)踐學(xué)時(shí)：課程性質(zhì)：?必修 □選修?公共課程（含公共基礎(chǔ)平臺(tái)課程、通識(shí)課程、公選課程等□（跨）專(zhuān)業(yè)群基礎(chǔ)平臺(tái)課程?二、課程性質(zhì)與定位（一）課程性質(zhì)與定位（二）主要學(xué)習(xí)內(nèi)容（三）前續(xù)課程《安徽陶瓷工藝概論》、《陶瓷綜合裝飾工藝》。（四）后續(xù)課程《陶瓷彩繪裝飾工藝》、《現(xiàn)代陶藝制作》。三、課程教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)了解陶瓷及徽州陶瓷的歷史與發(fā)展。熟悉陶瓷造型工具及陶瓷造型原料配制。掌握陶瓷造型工藝與操作技能。理解陶瓷造型工藝的形成及發(fā)展變化。掌握陶瓷主要造型工藝表達(dá)及特色。掌握陶瓷造型工藝的內(nèi)涵、分類(lèi)及特征。了解陶瓷造型工藝及安徽陶瓷的文化內(nèi)涵。（二）能力目標(biāo)能正確使用陶瓷造型工具完成陶瓷造型工藝。具有認(rèn)識(shí)和分析陶瓷造型工藝形成因素的能力。具有正確認(rèn)識(shí)陶瓷造型工藝的文化內(nèi)涵能力。能夠理解陶瓷造型工藝與徽州社會(huì)的發(fā)展歷程關(guān)系。能夠梳理陶瓷造型工藝的傳承與變異及其演變的軌跡和規(guī)律。（三）素質(zhì)目標(biāo)通過(guò)陶瓷的發(fā)展歷程，弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信；使學(xué)生在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。通過(guò)陶瓷造型工藝形成，引導(dǎo)學(xué)生傳承愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、禮義、尚學(xué)、敬業(yè)、和諧的徽商精神。通過(guò)認(rèn)識(shí)陶瓷造型工藝的文化內(nèi)涵，全面提高人文素養(yǎng)。通過(guò)陶瓷造型工具、陶瓷造型工藝的操作，培養(yǎng)工匠精神。通過(guò)陶瓷造型工藝綜合分析提升解決實(shí)際問(wèn)題。四、教學(xué)組織與方法本課程以文化素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)為主線，采用模塊、項(xiàng)目化教學(xué)，以具體任務(wù)的方式提出學(xué)生應(yīng)該完成的任務(wù)，以及為完成任務(wù)需要掌握的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生帶著任務(wù)參與到教師的課堂教學(xué)中；在任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式的指導(dǎo)下，實(shí)施個(gè)人或小組協(xié)作學(xué)習(xí)方法、研究性學(xué)習(xí)方法、自主學(xué)習(xí)方法相結(jié)合，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，智慧課堂，以學(xué)生為中心，建構(gòu)、富有智慧的新型學(xué)習(xí)場(chǎng)景，提高資源推送、交流互動(dòng)、數(shù)據(jù)分析、評(píng)價(jià)反饋能力，滿(mǎn)足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。五、教學(xué)設(shè)計(jì)理念以項(xiàng)目任務(wù)為載體，工作過(guò)程為導(dǎo)向進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì)，豐富的個(gè)性化課程資源，通過(guò)課堂互動(dòng)、反饋、激勵(lì)、評(píng)價(jià)，師生充分互動(dòng)，實(shí)施課前推送資源與任務(wù)發(fā)放，課中任務(wù)實(shí)施、交流互動(dòng)、協(xié)作討論、風(fēng)采展示，課后總結(jié)評(píng)價(jià)、作業(yè)布置、在線測(cè)試等，全面提升教學(xué)效果，提升學(xué)生綜合文化素質(zhì)及職業(yè)能力。六、教學(xué)內(nèi)容與安排（一）教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配表序號(hào)項(xiàng)目/模塊任務(wù)/學(xué)習(xí)情境知識(shí)要求技能要求課程思政融入建議學(xué)時(shí)1陶瓷造型概述任務(wù)1：陶瓷造型演變與傳承1.了解早期陶器與瓷器的造型歷史。2.唐宋元明清各個(gè)時(shí)期陶瓷造型特點(diǎn)。3.現(xiàn)代陶瓷藝對(duì)現(xiàn)代生活的影響。1.能熟練介紹陶器與瓷器的造型歷史。2.能熟練介紹陶瓷藝術(shù)對(duì)現(xiàn)代生活的影響。1.通過(guò)徽州陶瓷藝術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)徽州文化。2.通過(guò)作品表現(xiàn)效果，弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信2任務(wù)2現(xiàn)代美術(shù)思潮對(duì)陶瓷造型的影響1.現(xiàn)代藝術(shù)對(duì)陶瓷造型的影響。2.陶瓷造型的表現(xiàn)形式1.了解現(xiàn)代陶瓷的興起與發(fā)展。2.現(xiàn)代藝術(shù)對(duì)陶藝造型的影響；3.了解抽象、寫(xiě)實(shí)、介入建筑環(huán)境、裝置等造型形式表現(xiàn)22陶瓷造型工藝技術(shù)與形式任務(wù)1：陶瓷造型工藝技術(shù)1．了解材料泥性及特點(diǎn)。2．陶瓷燒造工藝與工藝特色。1.具有分析材料特性的影響技能。2．具有分析燒造工藝的影響因素技能。1.通過(guò)運(yùn)用陶瓷造型的基本美學(xué)知識(shí)運(yùn)用到作品中，引導(dǎo)學(xué)生傳承愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、禮義、尚學(xué)、敬業(yè)、和諧的徽商精神。2.通過(guò)陶瓷造型工藝形式，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維2任務(wù)2：陶瓷造型工藝形式1．了解造型是在審美基礎(chǔ)上的藝術(shù)創(chuàng)造。2．了解陶瓷造型藝術(shù)語(yǔ)言即點(diǎn)、線、面表現(xiàn)形式。具有陶瓷造型的審美表達(dá)鑒賞能力。23陶瓷造型工藝技術(shù)與形式任務(wù)1：泥條盤(pán)筑1.泥條盤(pán)筑工藝的源流與發(fā)展內(nèi)涵。2．泥條盤(pán)筑工藝特點(diǎn)。3．泥條盤(pán)筑工藝表現(xiàn)形式。4.泥條盤(pán)筑造型的工藝技法步驟要點(diǎn)。1.具有正確使用泥條盤(pán)筑的表現(xiàn)材料與工具。2．具有泥條盤(pán)筑造型的工藝技法操作能力。3．具有用泥條盤(pán)筑造型法進(jìn)行造型設(shè)計(jì)與應(yīng)用練習(xí)技能。通過(guò)陶瓷造型工藝形成，引導(dǎo)學(xué)生傳承愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、禮義、尚學(xué)、敬業(yè)、和諧的徽商精神。4任務(wù)2：泥片成型1．泥片成型工藝的知識(shí)技能要點(diǎn)。2．泥片成型工藝特點(diǎn)。3．泥片成型工藝表現(xiàn)形式。4.泥片成型造型的工藝技法步驟要點(diǎn)。1．具有正確使用泥片成型的表現(xiàn)材料與工具技能。2．具有泥片成型造型的工藝技法操作能力。3、具有用泥片成型造型法進(jìn)行造型練習(xí)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用技能。通過(guò)泥片成型造型工藝的操作，培養(yǎng)工匠精神和造型工藝的人文藝術(shù)內(nèi)涵。4任務(wù)3：泥板成型1．泥板成型工藝的源流與發(fā)展內(nèi)涵。2．泥板成型工藝特點(diǎn)。3．泥板成型工藝表現(xiàn)形式。4.泥板成型造型的工藝技法步驟要點(diǎn)。1.具有正確使用泥板成型的表現(xiàn)材料與工具實(shí)用技能。2．具有泥板成型造型的工藝技法操作能力。3．具有用泥板成型造型法進(jìn)行造型練習(xí)和設(shè)計(jì)與應(yīng)用技能。通過(guò)泥板成型造型工藝的操作，培養(yǎng)工匠精神和造型藝術(shù)的鑒賞和創(chuàng)新意識(shí)。3任務(wù)4：陶瓷捏塑1.陶瓷捏塑工藝的源流與發(fā)展內(nèi)涵；2．陶瓷捏塑工藝特點(diǎn)；3．陶瓷捏塑工藝表現(xiàn)形式。4.陶瓷捏塑造型的工藝技法步驟要點(diǎn)。1．具有正確使用陶瓷捏塑的表現(xiàn)材料與工具技能。2．具有陶瓷捏塑造型的工藝技法操作能力。3．具有用陶瓷捏塑造型法進(jìn)行造型練習(xí)并設(shè)計(jì)與應(yīng)用技能。通過(guò)陶瓷捏塑造型工藝的操作，培養(yǎng)學(xué)生工匠精神意識(shí)和造型藝術(shù)的鑒賞和創(chuàng)新意識(shí)。3任務(wù)5：拉坯與修坯1．拉坯與修坯工藝的源流與發(fā)展內(nèi)涵。2．拉坯與修坯工藝特點(diǎn)。3．拉坯與修坯工藝表現(xiàn)形式。4.拉坯與修坯造型的工藝技法步驟要點(diǎn)。1．具有正確使用拉坯與修坯的表現(xiàn)材料與工具能力。2．具有拉坯與修坯造型的工藝技法操作技能。3．具有用拉坯與修坯工藝技法進(jìn)行造型練習(xí)并設(shè)計(jì)與應(yīng)用技能。通過(guò)拉坯與修坯工藝的操作，培養(yǎng)學(xué)生精益求精意識(shí)和藝術(shù)造型的創(chuàng)新意識(shí)。3任務(wù)6：注漿成型1．注漿成型工藝的源流與發(fā)展內(nèi)涵。2．注漿成型工藝特點(diǎn)。3．注漿成型工藝表現(xiàn)形式。4.注漿成型造型的工藝技法步驟要點(diǎn)。1．具有正確使用注漿成型的表現(xiàn)材料與工具技能。2．具有注漿成型造型的工藝技法操作技能。3．具有注漿成型造型法進(jìn)行造型練習(xí)并設(shè)計(jì)與應(yīng)用技能。通過(guò)注漿成型造型工藝的操作能力培養(yǎng)，培養(yǎng)工匠精神和造型藝術(shù)的鑒賞和創(chuàng)新意識(shí)。3任務(wù)7：常見(jiàn)問(wèn)題與解決方法1．造型過(guò)程中開(kāi)裂問(wèn)題及解決方法。2．造型過(guò)程中不平整問(wèn)題及解決方法。1．具有分析和解決成型過(guò)程局部開(kāi)裂的技能。2．具有解決成型過(guò)程局部不平整的方法能力。3．具有進(jìn)行造型練習(xí)并應(yīng)用與解決的技能。通過(guò)常見(jiàn)問(wèn)題分析與解決方法的練習(xí)，全面提高綜合素質(zhì)技能。44陶瓷造型分類(lèi)與賞析任務(wù)1：實(shí)用類(lèi)陶瓷造型鑒賞1．實(shí)用類(lèi)陶瓷應(yīng)用范疇。2．實(shí)用類(lèi)陶瓷工藝特色。1．具有正確認(rèn)識(shí)實(shí)用類(lèi)陶瓷造型特色、表現(xiàn)形式的能力。2．具有碗、茶具、盆、罐、盤(pán)、碟、碗等實(shí)用類(lèi)陶瓷工藝表現(xiàn)技能。1.通過(guò)陶瓷造型分類(lèi)與賞析，建立科學(xué)的意識(shí)和觀念；增強(qiáng)民族自信心和自豪感，強(qiáng)化民族情感。2.通過(guò)陶瓷藝術(shù)觀賞類(lèi)展示，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)陶瓷造型工藝的文化內(nèi)涵認(rèn)識(shí)，全面提高人文素養(yǎng)。2任務(wù)2：藝術(shù)觀賞類(lèi)1．藝術(shù)觀賞類(lèi)陶瓷范疇。2．藝術(shù)觀賞陶瓷工藝特色。1．具有正確認(rèn)識(shí)藝術(shù)觀賞類(lèi)陶瓷造型特色、表現(xiàn)形式技能。2．具有花瓶、雕塑品、器皿、陳設(shè)品等實(shí)用類(lèi)陶瓷造型工藝表現(xiàn)的鑒賞能力。2合計(jì)（學(xué)時(shí)）=SUM(ABOVE)36（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：陶瓷造型工藝形成的原因；陶瓷造型工藝的類(lèi)型及表現(xiàn)；陶瓷造型工藝的歷史演變教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)陶瓷造型工藝中的精華與糟粕，處理好徽州地理環(huán)境與民俗之間的關(guān)系、傳承與創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)系。七、課程實(shí)施建議（一）教學(xué)建議1．本課程的教學(xué)應(yīng)緊扣課程知識(shí)、能力以及文化素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，以行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。2．在教學(xué)過(guò)程中，建議采用線上線下混合教學(xué)。以智慧課堂為教學(xué)載體，配備豐富的課件、視頻教學(xué)輔助設(shè)備。借助于大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)等技術(shù)手段，從課堂教學(xué)、課本學(xué)習(xí)以及課后拓展四個(gè)主要職教教學(xué)場(chǎng)景中提高資源庫(kù)的應(yīng)用效力。激活師生用戶(hù)有效互動(dòng)、即時(shí)反饋通道，使資源庫(kù)“活”起來(lái)，實(shí)現(xiàn)“能學(xué)”、“輔教”。3.教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生深刻理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中講仁愛(ài)、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合的思想精華和時(shí)代價(jià)值，培養(yǎng)奮斗精神，提升學(xué)生綜合素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生傳承中華文脈，富有中國(guó)心、飽含中國(guó)