小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案兩只老虎_第1頁(yè)
小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案兩只老虎_第2頁(yè)
小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案兩只老虎_第3頁(yè)
小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案兩只老虎_第4頁(yè)
小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案兩只老虎_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案兩只老虎教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生用不同情緒的聲音演唱《兩只老虎》。2.通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。3.通過(guò)打擊樂(lè)器伴奏、節(jié)奏練習(xí)律動(dòng)等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生小組間的合作能力，并用多種形式鞏固歌曲。教學(xué)內(nèi)容：1.《兩只老虎》歌曲教學(xué)及律動(dòng)。2.《兩只老虎》的二度創(chuàng)編（歌詞創(chuàng)編、律動(dòng)創(chuàng)編）。3.打擊樂(lè)器的伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用不同情緒的聲音唱歌，在唱游中培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)歌曲，發(fā)展其想象力與創(chuàng)造力。教具準(zhǔn)備：圖片、打擊樂(lè)器、MP3。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1．師生問(wèn)好。2．發(fā)聲練習(xí)（《火車(chē)火車(chē)開(kāi)了》）二、新歌教學(xué)《兩只老虎》1．導(dǎo)入師：金老師想知道，在我們班里有沒(méi)有屬虎的小朋友？生：……師：（表情由害怕到敬畏）。金老師是既怕虎，但又最喜歡虎，因?yàn)槔匣⒂心欠N奮發(fā)向上、銳意進(jìn)取的精神。從古到今，不知有多少有關(guān)老虎的典故和成語(yǔ)在流傳著，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？生：……師：可是，森林里有兩只威猛的老虎，他們分別叫（花花）和（毛毛），但是他們卻受傷了，他們是什么地方受傷了呢？請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)。2、師范唱師：誰(shuí)聽(tīng)出兩只老虎是什么地方受傷了？生：……師：真是兩只可憐的老虎，你知道這首歌的題目嗎？這首歌你會(huì)唱嗎？3、生跟琴輕聲唱。要求：一邊唱一邊自編動(dòng)作。三、創(chuàng)作師：孩子們，你們猜一猜，兩只老虎為什么受傷了呢？生：……師：看來(lái)森林里可能常常有獵人出沒(méi)或同伴間的撕打。也許下一次老虎會(huì)有什么地方

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論