一年級學(xué)前教育

一年級新生學(xué)前教育

第一課時(shí)我是小學(xué)生了一、談話揭題1、小朋友們好！，我是你們的新老師，我姓李，大家可以叫我李老師”（請同學(xué)齊聲向老師問好，老師也應(yīng)答“小朋友們好！”或“你們好！”老師相信你們會成為優(yōu)秀的小學(xué)生，能干的好孩子。2、你們真是有禮貌的好孩子，如果你見到別的老師會怎樣向他們問好？（學(xué)會向認(rèn)識的與不認(rèn)識的老師問好。）如果你看到校長或同學(xué)的父、母以及來到學(xué)校的客人們，你又會怎么和他們打招呼。（引導(dǎo)學(xué)生用“如果我見到——，就會對他（她）說——”講完整通順的話。）二、認(rèn)識校名、年級、班級全校的老師和同學(xué)歡迎你們來到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰知道？（請學(xué)生回答）1、出示帶有拼音的校名小黑板。2、教師接拼音正確地把校名念一遍，請學(xué)生跟老師念，請個別同學(xué)念。3、教師邊畫邊講年級與班級。4、說一說我是（）小學(xué)（）年級（）班的小學(xué)生。三、自我介紹我們這個班有這么多小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，我們要互相認(rèn)識。1、老師示范自我介紹。我的名字叫什么？我最喜歡什么？2、學(xué)生輪流說。（說的時(shí)候要站直，聲音要響亮，說話要清楚，要用普通話）紅花獎勵做得好的同學(xué)。3、課間不要在教室里追逐打鬧、不要大聲喧嘩。走廊和樓道也不能跑跑跳跳、追追鬧鬧，而是靠右慢行“輕聲、慢步、靠右行”。3.課間活動是應(yīng)該注意什么？（1）不要在教室內(nèi)跑、追逐打鬧和做游戲。（2）不要在門口追逐打鬧和做游戲。不要在走廊內(nèi)追逐打鬧和做游戲。在走廊上行走時(shí)，要輕聲慢步，不要大聲喧嘩，不要跑。（3）不經(jīng)老師允許不得出校門。（4）在校園內(nèi)活動時(shí)不得急跑，不得追逐打鬧，不的做惡作劇。在人少的地方活動或游戲，且不要危及他人安全。不要做有危險(xiǎn)的活動和游戲。（5）第一遍上課鈴響后立即停止活動，以正常行走速度走進(jìn)教室。4.上、放學(xué)時(shí)應(yīng)該注意什么？（1）按規(guī)定時(shí)間到校，到校后立即到教室做好課前準(zhǔn)備。（2）放學(xué)時(shí)要以班為單位站隊(duì)下樓，不得私自提前或拖后。（3）放學(xué)時(shí)要隨隊(duì)離校，不得私自提前出校門或在校園停留。（4）出校門后直接回家，不得在路上停留、打鬧、游戲或做其它事情。（5）需要家長接送的學(xué)生，如果放學(xué)時(shí)家長未到，不要獨(dú)自回家，在電話通知家長后在校園內(nèi)靜靜等候。今天我們知道了自己是一年3班的小學(xué)生了，我們這個班有這么多小朋友，大家在一起要互相幫助，和同學(xué)禮貌相處，不打架不罵人，要誠實(shí)，不說謊。1.，在學(xué)校要遵守紀(jì)律，上課專心聽講不能玩東西，不與同學(xué)說話，發(fā)言時(shí)要先舉手，老師同意了再講。排隊(duì)、上課時(shí)行動迅速，不帶零食和其他與上課無關(guān)的東西到校。2.嚴(yán)格遵守學(xué)校作息制度，有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間。這包括：要按時(shí)到校，不能遲到；放學(xué)后，如無家長接要按時(shí)回家，不要在路上玩耍；回到家先做作業(yè)，做作業(yè)要專心，做完作業(yè)后再玩，不能邊做邊玩。另外還要培養(yǎng)孩子按時(shí)吃飯的習(xí)慣。數(shù)學(xué)課上的要求課前準(zhǔn)備：上課前準(zhǔn)備好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)用品：鉛筆、橡皮、數(shù)學(xué)書、本課堂學(xué)習(xí)：（1）認(rèn)真聽老師講課，眼睛始終看著老師或黑板眼睛（老師講話，眼睛看著老師；老師寫字，眼睛看著黑板；同學(xué)們發(fā)言眼睛看著黑板；讀書時(shí)眼睛看著課本。兒歌：眼睛眼睛很重要，學(xué)好本領(lǐng)少不了老師講課看老師，同學(xué)發(fā)言看同學(xué)看圖看書要仔細(xì)，邊看邊想動腦筋認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)，學(xué)會用眼頂要緊。）耳朵（老師講課用心聽，同學(xué)回答仔細(xì)聽，邊聽邊想動腦筋，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。）（2）積極動腦筋，不開小差。（3）要發(fā)言必須先舉手，得到老師同意后，立正好在大聲說，把自己想說的話說清楚。沒有請到就放下手，（師范舉手：小朋友寫字、翻書用右手，舉手應(yīng)該用左手。左手臂肘抵課桌，左手舉起，五指并攏，手放下時(shí)不發(fā)出聲響。訓(xùn)練舉手）（4）其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，認(rèn)真聽，并思考跟自己想法是不是一樣，如果有不同，要舉手經(jīng)老師同意后再說，不能插嘴。認(rèn)真聽別人講，這是對老師、同學(xué)尊重喝有禮貌的表現(xiàn)。（兒歌：聲音要響亮，態(tài)度要大方；一句一句講，要講普通話。）（5）遇到不懂的地方，舉手問老師（6）、下課后首先準(zhǔn)備下一節(jié)課的書籍，然后上廁所，喝水。3、課后：及時(shí)完成老是布置的課堂作業(yè)，不拖拉。有不懂得及時(shí)問老師。4家庭作業(yè)要及時(shí)完成（二）學(xué)習(xí)“課前問好”，老師指定已物色好的一位學(xué)生為臨時(shí)小班長，配合大家做練習(xí)。1、

老師站在門口，全班學(xué)生按要求趴在桌面上。2、

老師走上講壇，拍手提醒（固定節(jié)奏）。

老師：上課!

班長：起立!(學(xué)生按第一課時(shí)的要求起立)

全體學(xué)生：老師，您好！老師：同學(xué)們好?。ɡ蠋熅瞎囟Y）

班長：請坐?。ㄈw學(xué)生端正做好，班長回原位）3、

再請別的小朋友當(dāng)班長，多做幾次練習(xí)，同時(shí)物色小干部。（二）學(xué)習(xí)“課后再見”1、師生配合掌握要求：

（下課鈴響）老師：下課！班長在原位：起立！全體學(xué)生站好：謝謝老師，老師再見！老師鞠躬回禮。

班長：下節(jié)課上XX。學(xué)生要做好下節(jié)課的課前準(zhǔn)備后才能離開座位。2、把上課、下課兩個環(huán)節(jié)放在一起交叉練習(xí)。

一日常規(guī)歌1上學(xué)穿戴整齊早上學(xué)，安全衛(wèi)生記心間；大家互相問個好；進(jìn)班早讀不亂跑。2晨檢班級晨檢要堅(jiān)持，所有項(xiàng)目細(xì)查實(shí)；檢查內(nèi)容各班定，發(fā)現(xiàn)不足要提醒。

3環(huán)保護(hù)綠

輪流值日會合作，分工范圍趕緊做；人人都來講衛(wèi)生，愛護(hù)綠化美校園。

4早操早操鈴響各就位，排列整齊姿勢正；一切行動聽指揮，天天做操身體好。

5眼操保護(hù)眼睛講科學(xué)，動作規(guī)范跟節(jié)拍；上午下午各一回，長期堅(jiān)持視力佳。

6上課上課認(rèn)真會傾聽，站立問答聲響亮；學(xué)習(xí)刻苦勤思考，遲到早退喊報(bào)告。

7與同學(xué)相處

同學(xué)之間講禮貌，打架罵人不能要；不比吃穿比學(xué)習(xí)，誠實(shí)虛心不驕傲。

8課間活動和午休

課間活動很重要，降低音量不追跑；

午休安靜不打鬧，遵守紀(jì)律不能忘。

9閱讀書報(bào)

養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，增長知識明道理；愛護(hù)書報(bào)不損壞，借閱圖書按時(shí)還。

10其他

家庭作業(yè)及時(shí)做，主動積極學(xué)本領(lǐng)；升降國旗要肅立，放學(xué)安全心牢記。

學(xué)習(xí)常規(guī)要求一、課前準(zhǔn)備：前一節(jié)下課前準(zhǔn)備好本節(jié)課要用的所有學(xué)習(xí)用品，書本、文具統(tǒng)一放在課桌的左上角。二、候課：預(yù)備鈴響時(shí)，要立即進(jìn)入教室安靜伏在桌上，面朝教室前門，安靜等待老師上課。三、問好：上課鈴響，教師走進(jìn)教室，師生問好后，學(xué)生坐下要安靜、端正。遲到的學(xué)生在教師同意后輕聲走進(jìn)教室，不得妨礙同學(xué)上課。四、整隊(duì)：鈴聲一響，班長迅速組織學(xué)生兩分鐘內(nèi)將隊(duì)伍排好，靜候老師的到來，在老師的帶領(lǐng)下有序地離開教室，做到快、靜、齊。五、坐姿：雙手平放桌面，抬頭挺胸身體坐直，雙腳平放地面，自然叉開與肩同寬。六、舉手：手臂自然舉起，五指并攏。七：傾聽：首先別人講話時(shí)，要坐姿端正，專心致志。其次應(yīng)學(xué)會邊聽邊想，思考別人說話的意思，能記住別人講話的要點(diǎn)。第三不打斷同學(xué)的發(fā)言，等別人講完后，再舉手得到同意才可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)。八、閱讀：讀書時(shí)，雙手握書（一年級學(xué)生要指讀）。朗讀要正確流利、有感情，普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，聲音響亮。不重復(fù)字句，不唱讀。默讀的要求是：保持安靜、神情專注、態(tài)度認(rèn)真、動手動腦。九、表達(dá)：要求說普通話，態(tài)度自然大方，聲音響亮，口齒清楚。十、練習(xí)：課堂練習(xí)時(shí)，注意保護(hù)視力，做到“三個一”，握筆距筆尖一寸，眼距書本一尺，身體距桌沿一拳。十一、作業(yè)：教師布置的作業(yè)要認(rèn)真獨(dú)立完成，碰到難題時(shí)，如果經(jīng)過思考還不懂，要主動請老師輔導(dǎo)。作業(yè)要整潔，格式要規(guī)范，做到按時(shí)上交。十二、操作：教師布置的手工制作、實(shí)驗(yàn)等作業(yè)時(shí)，要正確使用小刀、剪刀、實(shí)驗(yàn)器材等，并注意安全，掌握操作要領(lǐng)。十三、下課：當(dāng)老師宣布下課時(shí)，師生道別后，學(xué)生先整理好桌面上的所有書本放入抽屜，再拿出下一節(jié)課使用的課本及學(xué)習(xí)用具，擺放整齊后方可平靜有序地走出教室。十四、值日：值日生當(dāng)天應(yīng)督促全體同學(xué)保持教室、包干區(qū)整潔并擦凈黑板，中午、下午放學(xué)后負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生，擺齊桌椅。十五、室外上課：要認(rèn)真上好體育課及體育活動課，上課時(shí)，體育委員負(fù)責(zé)整隊(duì)、點(diǎn)名。學(xué)生不得逗留在課室或其它地方，上課期間聽從老師指揮，不得離開老師指定的活動地點(diǎn)。有特殊情況要向老師請假。十六、檢測：測驗(yàn)考試要實(shí)事求是、忠誠老實(shí)、不弄虛作假。一年級新生入學(xué)教育心得體會今秋，我?guī)狭艘荒昙?。我所帶的一年級二班共有學(xué)生52人，年齡一般在6周歲左右，我們班的學(xué)生大部分是農(nóng)民工子女,家庭環(huán)境對他們有著一定的影響。在這些學(xué)生中也有幾個學(xué)生上課特別吵，不停的做小動作；有個學(xué)生還常常拿別人的東西；好多學(xué)生在下課時(shí)間大吵大鬧的；有幾個學(xué)生作業(yè)不及時(shí)完成，即使錯了也不訂正；有的學(xué)生常常將紙一到老師講作業(yè)，學(xué)生聲音非常大，老師講什么其他學(xué)生根本聽不見，一次、兩次還好，長期下去是不行的。這時(shí)，我就放慢節(jié)奏，停下來，先讓學(xué)生安靜，讓學(xué)生討扔在上……我覺得當(dāng)務(wù)之急是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，個人成長都是非常有利的。一、對于學(xué)生上課特別吵，不遵守紀(jì)律，大聲喧嘩的問題。論這樣做的結(jié)果是什么，有什么壞處，你應(yīng)該怎么做，再把自己說的做一做，有的學(xué)生經(jīng)過教育，不專心的壞習(xí)慣就改正過來，有的學(xué)生還是不行，我就讓他在班級中找一個學(xué)生學(xué)習(xí)，以他為榜樣來要求自己。這樣嘗試了兩個星期后，學(xué)生在上課時(shí)已經(jīng)能做到安靜。二、對于個別學(xué)生拿別人東西的問題。在我的班里,有幾次學(xué)生跑來告訴我,他的筆不見了,于是我便幫著查，查著查著原來是在旁邊的同學(xué)那里。我再問旁邊的同學(xué)，他說是他撿到的，小學(xué)生真是天真，將撿到的東西當(dāng)成是自己的。我問他，這支筆不是你的，你知道？他說知道，我又問，不是你的，那是誰?他說，是別人的。別人的應(yīng)該怎么辦？應(yīng)該還。通過幾次有針對性的教育，并將教育的成果告訴學(xué)生，慢慢的，班級里少東西的事兒少了。三、對于學(xué)生間的爭吵，如何建立集體觀念的問題。在一年級，特別是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生常常堵在辦公室門口，大聲的告訴老師，誰打人了，誰罵人了，誰推人了，這樣既難看，也難聽，影響老師的工作，更不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，危害十分大。其實(shí)仔細(xì)思考，不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生告訴都是一些雞毛蒜皮的小事情，并不是原則性的大問題，對于這類問題，可以通過對學(xué)生的教育來盡量的減下來，我與學(xué)生一起討論，這些事情完全可以是你讓下，我再讓一下就能解決。我給學(xué)生機(jī)會，比比誰能解決這樣的事情，這樣一來，學(xué)生告訴的事情明顯的少了，當(dāng)然，有些傷團(tuán)結(jié)的事情還是要重點(diǎn)的加以解決，以免形成惡劣的班級風(fēng)氣。整個班級看起來是面貌煥然一新，非常團(tuán)結(jié)。四、對于學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)的問題。在班級里，有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽，常常做小動作，手里一直是不停的，等到讓他說的時(shí)候，他就什么也不知道了。對于這樣的情況，首先，讓學(xué)生知道養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好處，接著，共同制定出下一步的步驟，