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文檔簡介

山東省棗莊市(新版)2024小學(xué)語文部編版期中(復(fù)習(xí))完整試卷(含答案)

姓名____班級____

滿分:100分考試時間:60分鐘

1、書寫(每題5分共1題)

1).請把這句話工整美觀地書寫在橫線上。

它偉大,因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。

__________________2、填空題(每題2分共5題)

1).詞語積累我能行:照樣子,寫詞語。

姍姍來遲(AABC):______________________________

白雪皚皚(ABCC):________________________________

成千上萬(帶數(shù)字的成語):_______________________2).按照字母表的順序連一連,看看這是什么?

____________3).看圖,把音節(jié)補充完整。

m___z____l____h____z___x___ch___q___t____4).結(jié)合語境,看拼音,寫詞語。

通過這段時間的學(xué)習(xí),我目睹過小兒“溪頭臥bō()蓮蓬”的有趣景象,看到過一棵披著雪花的高大的báihuà(),還認(rèn)識了一只會給自己jiěmèn()的táo()氣的貓和一只gāo'ào()的白鵝,我還知道了未來nàmǐ()機器人可以通過血管直達(dá)bìngzào()……許多課文都給我留下了shēnkè()的印象,這次測試我信心滿滿,我相信自己一定會取得好chéngjì()!5).根據(jù)語境,看拼音寫字詞。

本課的三首古詩描繪了不同的畫面:春天的京城柳絮飄飛,雖然寒食節(jié)要求禁火,但皇宮中卻賜蠟燭給gōnghóu(

)之家;牛郎織女被yíngyíng(

)的天河相隔,只能在兩岸hánqíngmòmò(

)地相望;中秋節(jié)之夜,桂花樹上綴滿露珠,烏yā(

)qīxī(

)在樹上,詩人站在庭院中望月思念友人。3、選擇題(每題2分共3題)

1).李明和小濤是好朋友。他們相約周六去圖書館學(xué)習(xí)??傻搅酥芰齾s忘記了,沒有赴約,李明很生氣。你覺得小濤該怎么做呢?()A.等李明氣消了,再去找他玩。B.和李明解釋那天失約的原因,誠心給李明道歉。C.主動找他,當(dāng)作什么事也沒有發(fā)生。2).開學(xué)了,小朵朵成了一年級()班的學(xué)生?A.8B.5C.13).下列詞語中沒有錯別字的一組是()A.慰籍附近祈求屏息凝視B.疙瘩慌亂鑲嵌一聲不吭C.急促膨脹槍拴懸梁刺股D.防備隱型辨別焦躁不安4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)

1).按要求寫句子。

(1)他必須馬上回家。(改為雙重否定句)

________________________________________________________

(2)他喜歡唱歌。他喜歡跳舞。(用合適的關(guān)聯(lián)詞語將兩句話合并成一句話)

________________________________________________________

(3)通過媽媽的耐心教育,使我認(rèn)識到了。(用修改符號修改病句)

(4)你不能不聽我的建議。(改為反問句)

________________________________________________________5、連線題(每題4分共2題)

1).認(rèn)一認(rèn),連一連。

一條小馬

兩匹毛巾

三片鉛筆

四支樹葉2).找一找,把詞語與音節(jié)連起來。

套帽sōnɡbǎi

松柏xiónɡyīnɡ

捏泥tàomào

雄鷹niēní

茂盛màoshènɡ6、排序題(每題5分共2題)

1).句子排序練習(xí)及答案

()我說了聲:“謝謝奶奶!”就把壓歲錢交給爸爸,留著給我交學(xué)費

()奶奶樂呵呵地從懷里掏出一個紅包,說是給我的壓歲錢。

()奶奶高興地說:“這孩子到底長了一歲,懂事多了。”

()我奔到奶奶身邊,祝奶奶健康長壽。

()屋子里充滿了歡聲笑語。2).排列句序

(

)五名運動員像五顆出膛的子彈向前沖去。

(

)過了一會兒,我們班的李杰落在后面了。

(

)在掌聲中,李杰終于獲得了100米決賽的冠軍。

(

)這時,我們拼命喊:“李杰加油!李杰加油!”

(

)“砰”的一聲,發(fā)令槍響了。7、判斷題(每題5分共1題)

1).判斷下面說法是否正確,正確的打“√”,錯誤的打“×”。

1.審題就是分析題目,理解題意。如《課余生活的樂趣》,先要弄清“樂趣”是使人感到快樂的趣味。題目是說課余生活帶來了快樂,寫作時就要著重寫課余生活給自己帶來了哪些快樂。(

)

2.《假如我是孫悟空》是一篇寫實作文。(

)

3.《傍晚的農(nóng)貿(mào)市場》可以寫傍晚時分農(nóng)貿(mào)市場熱鬧繁忙的景象。(

)

4.《意料之外》是一篇寫人作文。(

)

5.《哈哈,想起這件事我就樂》可以寫一件讓自己快樂的事,也可以寫一件有趣的事,還可以寫一件讓自己后悔的事。(

)8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)

1).6.白樺在我的窗前,有一棵白樺,仿佛涂上銀霜,披了一身雪花。毛茸茸的枝頭,雪繡的花邊瀟灑,串串花穗齊綻,潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中,玉立著這棵白樺,在燦燦的金暉里,閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著,姍姍來遲的朝霞,它向白雪皚皚的樹枝,又抹一層銀色的光華。1.《白樺》是一首描寫______的詩。

2.先描寫它的顏色是_____________,用了一個比喻句是__________,接著描寫了它的__________美麗如畫。9、書面表達(dá)(每題10分共1題)

1).習(xí)作一:留言條

留言條格式:

先寫是留給誰的-----------再寫有什么事-----------最后寫自己的名字和時間。如:留言條

媽媽:

婆做了我愛吃的紅燒肉,我就不在家吃午飯了。外婆還讓我給你們帶點好吃的,晚飯你少做點菜。李新11月4日中午

選擇下面一種情況寫一張留言條。

(1)去辦公室還書,老師不在。

(2)通知小芳明天參加學(xué)校書法小組活動,但是好家里沒有人。10、文言文閱讀(每題5分共1題)

1).文言文閱讀李氏之友黃生,乃李氏少時之友也。越十年,二人遇于途。李氏要至其家,殺雞作食。二鼓許,黃生腹痛,汗大若珠。李氏夫婦恐甚,欲延醫(yī)治之。黃生固止之,以為舊疾復(fù)作,無妨。李不聽,即去。時值暴雨,漫天烏黑,山道崎嶇,路滑難行。逾yú半夜,攜xié醫(yī)歸。醫(yī)灸jiǔ之,少shǎo時即愈。黃生曰:“汝為吾苦矣!吾何以報?”李氏夫婦曰:“汝為我友,當(dāng)悉心以待,何報之有?”翌日天朗,黃生辭行。字詞解釋

乃:______要:______許:______若:______延:______

固:______疾:______逾:______攜:______愈:_____

悉:______11、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)

1).閱讀。玩泥巴玩出了名堂①畢昇是中國古代偉大的發(fā)明家。他發(fā)明的膠泥活字印刷術(shù),被認(rèn)為是世界上最早的活字印刷技術(shù),也是印刷史上的一次偉大革命。②畢昇小時候是個貪玩的孩子,尤其喜歡玩泥巴。別的小孩一挖到泥土,加點水,隨便揉捏幾下就開始玩泥丸子。小畢昇卻與眾不同,邊揉邊思考,直到揉捏的泥巴有了韌勁,才開始捏制他想要的造型。別的小孩喜歡把泥塊捏成小兔、毛毛蟲等泥制品。小畢昇卻在思考,他的義父有一方木質(zhì)印章,蘸上墨水能把圖案清晰地印在紙上。那么,能不能用泥巴制成印章呢?他說干就干,但做起來才知道難度很大:含水量高了,泥巴太軟難塑形;水分少了,泥巴太干容易裂。③畢昇在一次又一次的失敗中探索泥的特性,通過調(diào)變泥和水的不同比例,終于摸清了在怎樣的干濕度下泥巴才既容易塑形又不會斷裂。這天,他終于捏出一枚拿在手上不易變形、碰它幾下也不會斷裂的泥印章。他很興奮地蘸上墨水,用力往手掌上摁了下去,可是失敗了,手掌上是一片墨黑。他很快找出了失敗的原因,是泥巴的硬度不夠,濕泥印章太軟。于是,他把捏好的幾個泥印章放在陰涼通風(fēng)處晾干,使之變得堅硬后,再蘸上墨水,然后輕輕地印在手掌上。果然,這次圖案清晰地呈現(xiàn)在手掌上。他非常興奮地再次蘸上墨水,往一個小伙伴的臉上摁了過去。令他萬萬沒有想到的是,小伙伴的臉上一片墨黑,哪里還有什么圖案。他再看看這個泥印章,上頭的圖案早已經(jīng)被墨水溶化掉了。④個性倔強不服輸?shù)男‘厱N,對這次的挫折非常懊惱,他就近拾來一堆枯枝干草,點上火,把其余幾個泥巴印章拋入火堆中,試圖燒毀以泄憤。沒想到第二天,一個小伙伴拿著被火燒過的泥印章來給他,他驚喜地發(fā)現(xiàn),用火燒制出來的泥印章不僅堅硬無比,而且遇水也不再會溶化。⑤1041年,已七十歲的畢昇決定憑自己的真才實學(xué)來改變漢字的印刷歷史。他在刻版(用木板刻成印刷用的底版)時,特別是在刻版受損報廢時,腦海中就會浮現(xiàn)出兒時玩泥巴過家家的往事,一個泥印章壞了,重新做一個是多么簡單,而一塊刻版壞了,重新刻一塊是多么艱難。能不能把刻版制作變成像換一個泥印章那樣容易呢?這是他苦苦思考的問題。⑥空想不如實踐。畢昇把膠泥做成四方長柱體,一面刻上單字,再用火燒硬,使之成為陶質(zhì),一個字為一個印。排版時,他先預(yù)備一塊鐵板,鐵板上放松香、蠟、紙灰等的混合物,鐵板四周圍著一個鐵框,在鐵框內(nèi)擺上要印的字印,擺滿就是一版。然后,他又用火烘烤,將混合物熔化,與活字塊結(jié)為一體,趁熱用平板在活字上壓一下,使字面平整。待完全冷卻凝固后便可進(jìn)行印刷。印完后,他把印版用火一烘,黏合劑融化,拆下一個個活字,留著下次排版再用。⑦畢昇發(fā)明的活字可多次使用,比整版雕刻經(jīng)濟方便,因此,活字印刷術(shù)逐漸就流傳開來。畢昇的膠泥活字傳到了朝鮮、日本、越南等亞洲國家,最后還傳到了歐洲,為推動世界文明的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。1.“正是在玩泥巴中得到的知識,為畢昇日后的創(chuàng)造發(fā)明埋下了引子?!边@句話應(yīng)放在第____和第_____自然段之間,理由是______。

2.兒時的畢昇如何將泥巴制成印章?用簡短的語言完成填空。

含水量高,泥巴太軟;含水量少,泥巴太干

從中,我們發(fā)現(xiàn)小畢昇有著、的品質(zhì),因為。從整篇文章看,作者將這部分內(nèi)容寫得如此詳細(xì)的原因是。

3.畢昇文化館正在展示“活字印刷術(shù)”,根據(jù)選文為其設(shè)計一張名片。活字印刷術(shù)發(fā)明人_____發(fā)明時間_____制作過程制字→_____→_____→_____→____優(yōu)點_____價值_____4.選文的結(jié)尾和開頭有什么聯(lián)系?這樣寫有什么好處?

____________________12、信息匹配(每題5分共2題)

1).選詞填空。

一言不發(fā)不言不語三言兩語千言萬語

(1)見到日夜思念的媽媽,我心里有(

),可話到

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