山東省棗莊市（新版）2024小學(xué)語文部編版期中(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

山東省棗莊市（新版）2024小學(xué)語文部編版期中(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.請把這句話工整美觀地書寫在橫線上。

它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。

__________________2、填空題（每題2分共5題）

1）.詞語積累我能行：照樣子，寫詞語。

姍姍來遲（AABC）：______________________________

白雪皚皚（ABCC）：________________________________

成千上萬（帶數(shù)字的成語）：_______________________2）.按照字母表的順序連一連，看看這是什么？

____________3）.看圖，把音節(jié)補充完整。

m___z____l____h____z___x___ch___q___t____4）.結(jié)合語境，看拼音，寫詞語。

通過這段時間的學(xué)習(xí)，我目睹過小兒“溪頭臥bō()蓮蓬”的有趣景象，看到過一棵披著雪花的高大的báihuà()，還認(rèn)識了一只會給自己jiěmèn()的táo()氣的貓和一只gāo'ào()的白鵝，我還知道了未來nàmǐ()機器人可以通過血管直達(dá)bìngzào()……許多課文都給我留下了shēnkè()的印象，這次測試我信心滿滿，我相信自己一定會取得好chéngjì()！5）.根據(jù)語境，看拼音寫字詞。

本課的三首古詩描繪了不同的畫面：春天的京城柳絮飄飛，雖然寒食節(jié)要求禁火，但皇宮中卻賜蠟燭給gōnghóu(

)之家；牛郎織女被yíngyíng(

)的天河相隔，只能在兩岸hánqíngmòmò(

)地相望；中秋節(jié)之夜，桂花樹上綴滿露珠，烏yā(

)qīxī(

)在樹上，詩人站在庭院中望月思念友人。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.李明和小濤是好朋友。他們相約周六去圖書館學(xué)習(xí)?？傻搅酥芰齾s忘記了，沒有赴約，李明很生氣。你覺得小濤該怎么做呢？（）A．等李明氣消了，再去找他玩。B．和李明解釋那天失約的原因，誠心給李明道歉。C．主動找他，當(dāng)作什么事也沒有發(fā)生。2）.開學(xué)了，小朵朵成了一年級（）班的學(xué)生？A．8B．5C．13）.下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A．慰籍附近祈求屏息凝視B．疙瘩慌亂鑲嵌一聲不吭C．急促膨脹槍拴懸梁刺股D．防備隱型辨別焦躁不安4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.按要求寫句子。

(1)他必須馬上回家。(改為雙重否定句)

________________________________________________________

(2)他喜歡唱歌。他喜歡跳舞。(用合適的關(guān)聯(lián)詞語將兩句話合并成一句話)

________________________________________________________

(3)通過媽媽的耐心教育，使我認(rèn)識到了。(用修改符號修改病句)

(4)你不能不聽我的建議。(改為反問句)

________________________________________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.認(rèn)一認(rèn)，連一連。

一條小馬

兩匹毛巾

三片鉛筆

四支樹葉2）.找一找，把詞語與音節(jié)連起來。

套帽sōnɡbǎi

松柏xiónɡyīnɡ

捏泥tàomào

雄鷹niēní

茂盛màoshènɡ6、排序題（每題5分共2題）

1）.句子排序練習(xí)及答案

()我說了聲：“謝謝奶奶！”就把壓歲錢交給爸爸，留著給我交學(xué)費

()奶奶樂呵呵地從懷里掏出一個紅包，說是給我的壓歲錢。

()奶奶高興地說：“這孩子到底長了一歲，懂事多了。”

()我奔到奶奶身邊，祝奶奶健康長壽。

()屋子里充滿了歡聲笑語。2）.排列句序

(

)五名運動員像五顆出膛的子彈向前沖去。

(

)過了一會兒，我們班的李杰落在后面了。

(

)在掌聲中，李杰終于獲得了100米決賽的冠軍。

(

)這時，我們拼命喊：“李杰加油！李杰加油！”

(

)“砰”的一聲，發(fā)令槍響了。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷下面說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

1．審題就是分析題目，理解題意。如《課余生活的樂趣》，先要弄清“樂趣”是使人感到快樂的趣味。題目是說課余生活帶來了快樂，寫作時就要著重寫課余生活給自己帶來了哪些快樂。(

)

2．《假如我是孫悟空》是一篇寫實作文。(

)

3．《傍晚的農(nóng)貿(mào)市場》可以寫傍晚時分農(nóng)貿(mào)市場熱鬧繁忙的景象。(

)

4．《意料之外》是一篇寫人作文。(

)

5．《哈哈，想起這件事我就樂》可以寫一件讓自己快樂的事，也可以寫一件有趣的事，還可以寫一件讓自己后悔的事。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.6.白樺在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里，閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著，姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝，又抹一層銀色的光華。1．《白樺》是一首描寫______的詩。

2．先描寫它的顏色是_____________，用了一個比喻句是__________，接著描寫了它的__________美麗如畫。9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作一：留言條

留言條格式：

先寫是留給誰的-----------再寫有什么事-----------最后寫自己的名字和時間。如：留言條

媽媽：

婆做了我愛吃的紅燒肉，我就不在家吃午飯了。外婆還讓我給你們帶點好吃的，晚飯你少做點菜。李新11月4日中午

選擇下面一種情況寫一張留言條。

（1）去辦公室還書，老師不在。

（2）通知小芳明天參加學(xué)校書法小組活動，但是好家里沒有人。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.文言文閱讀李氏之友黃生，乃李氏少時之友也。越十年，二人遇于途。李氏要至其家，殺雞作食。二鼓許，黃生腹痛，汗大若珠。李氏夫婦恐甚，欲延醫(yī)治之。黃生固止之，以為舊疾復(fù)作，無妨。李不聽，即去。時值暴雨，漫天烏黑，山道崎嶇，路滑難行。逾yú半夜，攜xié醫(yī)歸。醫(yī)灸jiǔ之，少shǎo時即愈。黃生曰：“汝為吾苦矣！吾何以報？”李氏夫婦曰：“汝為我友，當(dāng)悉心以待，何報之有？”翌日天朗，黃生辭行。字詞解釋

乃：______要：______許：______若：______延：______

固：______疾：______逾：______攜：______愈：_____

悉：______11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀。玩泥巴玩出了名堂①畢昇是中國古代偉大的發(fā)明家。他發(fā)明的膠泥活字印刷術(shù)，被認(rèn)為是世界上最早的活字印刷技術(shù)，也是印刷史上的一次偉大革命。②畢昇小時候是個貪玩的孩子，尤其喜歡玩泥巴。別的小孩一挖到泥土，加點水，隨便揉捏幾下就開始玩泥丸子。小畢昇卻與眾不同，邊揉邊思考，直到揉捏的泥巴有了韌勁，才開始捏制他想要的造型。別的小孩喜歡把泥塊捏成小兔、毛毛蟲等泥制品。小畢昇卻在思考，他的義父有一方木質(zhì)印章，蘸上墨水能把圖案清晰地印在紙上。那么，能不能用泥巴制成印章呢？他說干就干，但做起來才知道難度很大：含水量高了，泥巴太軟難塑形；水分少了，泥巴太干容易裂。③畢昇在一次又一次的失敗中探索泥的特性，通過調(diào)變泥和水的不同比例，終于摸清了在怎樣的干濕度下泥巴才既容易塑形又不會斷裂。這天，他終于捏出一枚拿在手上不易變形、碰它幾下也不會斷裂的泥印章。他很興奮地蘸上墨水，用力往手掌上摁了下去，可是失敗了，手掌上是一片墨黑。他很快找出了失敗的原因，是泥巴的硬度不夠，濕泥印章太軟。于是，他把捏好的幾個泥印章放在陰涼通風(fēng)處晾干，使之變得堅硬后，再蘸上墨水，然后輕輕地印在手掌上。果然，這次圖案清晰地呈現(xiàn)在手掌上。他非常興奮地再次蘸上墨水，往一個小伙伴的臉上摁了過去。令他萬萬沒有想到的是，小伙伴的臉上一片墨黑，哪里還有什么圖案。他再看看這個泥印章，上頭的圖案早已經(jīng)被墨水溶化掉了。④個性倔強不服輸?shù)男‘厱N，對這次的挫折非常懊惱，他就近拾來一堆枯枝干草，點上火，把其余幾個泥巴印章拋入火堆中，試圖燒毀以泄憤。沒想到第二天，一個小伙伴拿著被火燒過的泥印章來給他，他驚喜地發(fā)現(xiàn)，用火燒制出來的泥印章不僅堅硬無比，而且遇水也不再會溶化。⑤1041年，已七十歲的畢昇決定憑自己的真才實學(xué)來改變漢字的印刷歷史。他在刻版(用木板刻成印刷用的底版)時，特別是在刻版受損報廢時，腦海中就會浮現(xiàn)出兒時玩泥巴過家家的往事，一個泥印章壞了，重新做一個是多么簡單，而一塊刻版壞了，重新刻一塊是多么艱難。能不能把刻版制作變成像換一個泥印章那樣容易呢？這是他苦苦思考的問題。⑥空想不如實踐。畢昇把膠泥做成四方長柱體，一面刻上單字，再用火燒硬，使之成為陶質(zhì)，一個字為一個印。排版時，他先預(yù)備一塊鐵板，鐵板上放松香、蠟、紙灰等的混合物，鐵板四周圍著一個鐵框，在鐵框內(nèi)擺上要印的字印，擺滿就是一版。然后，他又用火烘烤，將混合物熔化，與活字塊結(jié)為一體，趁熱用平板在活字上壓一下，使字面平整。待完全冷卻凝固后便可進(jìn)行印刷。印完后，他把印版用火一烘，黏合劑融化，拆下一個個活字，留著下次排版再用。⑦畢昇發(fā)明的活字可多次使用，比整版雕刻經(jīng)濟方便，因此，活字印刷術(shù)逐漸就流傳開來。畢昇的膠泥活字傳到了朝鮮、日本、越南等亞洲國家，最后還傳到了歐洲，為推動世界文明的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。1．“正是在玩泥巴中得到的知識，為畢昇日后的創(chuàng)造發(fā)明埋下了引子?！边@句話應(yīng)放在第____和第_____自然段之間，理由是______。

2．兒時的畢昇如何將泥巴制成印章？用簡短的語言完成填空。

含水量高，泥巴太軟；含水量少，泥巴太干

從中，我們發(fā)現(xiàn)小畢昇有著、的品質(zhì)，因為。從整篇文章看，作者將這部分內(nèi)容寫得如此詳細(xì)的原因是。

3．畢昇文化館正在展示“活字印刷術(shù)”，根據(jù)選文為其設(shè)計一張名片。活字印刷術(shù)發(fā)明人_____發(fā)明時間_____制作過程制字→_____→_____→_____→____優(yōu)點_____價值_____4．選文的結(jié)尾和開頭有什么聯(lián)系？這樣寫有什么好處？

____________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.選詞填空。

一言不發(fā)不言不語三言兩語千言萬語

（1）見到日夜思念的媽媽，我心里有(

)，可話到