三年級上冊音樂教案第4單元 唱歌《我是小小音樂家》第 2課時人教版

三年級上冊音樂教案第4單元唱歌《我是小小音樂家》第2課時人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：三年級上冊音樂課程

2.教學年級和班級：三年級1班

3.授課時間：2022年11月2日

4.教學時數(shù)：1課時

二、教學目標

1.讓學生掌握歌曲《我是小小音樂家》的旋律和歌詞。

2.培養(yǎng)學生對音樂的興趣和愛好，提高音樂素養(yǎng)。

三、教學內(nèi)容

1.歌曲《我是小小音樂家》的學習和演唱。

2.音樂基本知識的講解，如音高、節(jié)奏等。

四、教學過程

1.課堂導入：引導學生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學生對音樂的熱愛。

2.新課導入：介紹歌曲《我是小小音樂家》，講解音樂基本知識。

3.歌曲學唱：引導學生跟唱歌曲，注意音高和節(jié)奏的準確性。

4.歌曲演練：分小組進行歌曲演練，培養(yǎng)學生之間的團隊協(xié)作能力。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

五、教學資源

1.教學課件：展示歌曲《我是小小音樂家》的歌詞和旋律。

2.音響設(shè)備：播放歌曲，讓學生跟唱。

六、教學評價

1.學生演唱歌曲的表現(xiàn)力。

2.學生對音樂基本知識的掌握程度。

七、課后作業(yè)

1.學生回家后，跟家長一起唱歌曲《我是小小音樂家》。

2.學生觀察身邊的音樂現(xiàn)象，下節(jié)課分享給大家。核心素養(yǎng)目標1.審美鑒賞素養(yǎng)：通過學習歌曲《我是小小音樂家》，培養(yǎng)學生對音樂的審美鑒賞能力，使學生能夠感受音樂的美感和風格。

2.音樂表現(xiàn)素養(yǎng)：通過演唱和演練歌曲，培養(yǎng)學生對音樂的的表現(xiàn)力，提高學生在音樂方面的表達和傳達能力。

3.音樂創(chuàng)造素養(yǎng)：通過觀察身邊的音樂現(xiàn)象，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神。

4.音樂文化素養(yǎng)：通過學習歌曲《我是小小音樂家》，了解音樂的文化背景和內(nèi)涵，培養(yǎng)學生對音樂文化的認識和理解。教學難點與重點1.教學重點：

（1）歌曲《我是小小音樂家》的旋律和歌詞的掌握。

（2）音樂基本知識的講解，如音高、節(jié)奏等。

（3）培養(yǎng)學生對音樂的興趣和愛好，提高音樂素養(yǎng)。

2.教學難點：

（1）音高和節(jié)奏的準確性：學生在演唱歌曲時，可能會出現(xiàn)音高不準、節(jié)奏不穩(wěn)等問題，需要教師在教學過程中進行針對性的指導和練習。

（2）音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)：學生可能缺乏音樂表現(xiàn)的經(jīng)驗和技巧，需要教師通過演練、示范等方式，引導學生感受和表達音樂的情感和美感。

（3）音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)：學生可能對音樂創(chuàng)造缺乏認識和經(jīng)驗，需要教師通過觀察、實踐等方式，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造能力。

（4）音樂文化素養(yǎng)的培養(yǎng)：學生可能對音樂文化的了解和認識不足，需要教師通過講解、分享等方式，引導學生了解和欣賞音樂文化，提高學生的音樂文化素養(yǎng)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《我是小小音樂家》這首歌曲的樂譜或相關(guān)的音樂教材，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和練習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如歌曲《我是小小音樂家》的MV、音樂家的介紹視頻等，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及音樂演奏和實踐操作，需要準備各種樂器，如鋼琴、吉他、鼓等，以及一些音樂制作工具，如節(jié)拍器、音樂軟件等，確保實驗器材的完整性和安全性，以便學生能夠親身體驗和操作。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座椅和桌面，方便學生進行小組討論和合作；設(shè)置實驗操作臺，配置音響設(shè)備，以便學生能夠進行音樂演奏和實驗操作。

5.其他資源：準備音樂書籍、音樂雜志、音樂網(wǎng)站鏈接等額外資源，提供給學生更多的學習材料和信息，激發(fā)學生的學習興趣和自主學習能力。

6.教學課件：制作精美的教學課件，展示歌曲《我是小小音樂家》的歌詞、旋律、音樂符號等，通過動畫和圖文并茂的形式，生動形象地展示教學內(nèi)容，幫助學生更好地理解和記憶。

四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括《我是小小音樂家》的樂譜和相關(guān)音樂教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如歌曲《我是小小音樂家》的MV、音樂家的介紹視頻等。

3.實驗器材：準備各種樂器，如鋼琴、吉他、鼓等，以及音樂制作工具，如節(jié)拍器、音樂軟件等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，配備音響設(shè)備等。

5.其他資源：提供音樂書籍、音樂雜志、音樂網(wǎng)站鏈接等額外學習材料。

6.教學課件：制作精美的教學課件，展示歌曲《我是小小音樂家》的歌詞、旋律、音樂符號等。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《我是小小音樂家》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習音樂知識做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確音樂教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習音樂的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的音樂知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的音樂學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解音樂知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞音樂問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗音樂知識的應用，提高實踐能力。

在課程結(jié)束后，對音樂知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對音樂知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決音樂問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與音樂相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合音樂內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習音樂的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的音樂內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的音樂內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.推薦閱讀：

-《音樂鑒賞入門》（作者：張強）：本書介紹了音樂的基礎(chǔ)知識，包括旋律、和聲、節(jié)奏等，幫助學生更好地理解和欣賞音樂。

-《小小音樂家手冊》（作者：李丹）：本書適合兒童閱讀，用生動的語言和豐富的實例介紹了各種樂器的特點和演奏方法，激發(fā)學生對音樂的興趣。

-《世界音樂地圖》（作者：王Musical）：本書引導學生探索世界各地的音樂文化，了解不同音樂風格的歷史背景和發(fā)展，拓寬學生的音樂視野。

2.課后探究：

-讓學生收集不同風格的歌曲，如流行、搖滾、古典等，分享給同學，并簡要介紹歌曲的風格特點。

-學生可以嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，可以是簡單的旋律、和聲編配，或者是對《我是小小音樂家》的改編。

-觀察生活中的音樂現(xiàn)象，如街頭表演、音樂會等，記錄下來并與同學交流分享，討論音樂的多樣性和表現(xiàn)形式。

-學生可以嘗試學習一種樂器，如鋼琴、吉他、小提琴等，提高自己的音樂表現(xiàn)能力。

3.音樂活動：

-組織班級音樂會，讓學生有機會在同學面前展示自己的音樂才藝，增進同學之間的交流和互動。

-參加學校的音樂比賽或合唱團，提高學生的音樂水平和團隊合作能力。

-開展音樂主題的班會，讓學生分享自己對音樂的理解和感悟，促進師生之間的情感交流。教學反思與總結(jié)今天上了《我是小小音樂家》這一課，通過歌曲的學習和演唱，學生們對音樂的興趣和愛好得到了提高。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處，需要進行反思和改進。

首先，在歌曲學唱環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對音高和節(jié)奏的掌握還不夠準確。這可能是由于學生在音樂基礎(chǔ)方面的差異，以及我在教學過程中對這部分內(nèi)容的強調(diào)不夠。在未來的教學中，我需要更加注重音高和節(jié)奏的訓練，通過示范、練習等方式，幫助學生更好地掌握音樂基礎(chǔ)。

其次，在互動探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，可能是因為他們對音樂問題缺乏興趣或者沒有充分理解問題。為了提高學生的參與度，我需要設(shè)計更多有趣、貼近學生生活的音樂問題，激發(fā)他們的思考和討論。

此外，在課堂管理方面，我需要更加注重學生的紀律和注意力。有些學生在課堂上容易分心，這可能會影響到其他學生的學習。在未來的教學中，我需要加強課堂管理，制定明確的課堂規(guī)則，確保每個學生都能專注地參與到課堂學習中。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.簡要回顧本節(jié)課學習的歌曲《我是小小音樂家》的內(nèi)容，強調(diào)歌曲的旋律和歌詞。

2.總結(jié)本節(jié)課學習的主要音樂知識，如音高、節(jié)奏等。

3.強調(diào)音樂在生活中的重要性，鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中。

當堂檢測：

1.歌曲演唱：請學生獨自演唱歌曲《我是小小音樂家