人美版二年級美術(shù)上冊《第14課 茂密的花》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版二年級美術(shù)上冊《第14課茂密的花》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《人美版二年級美術(shù)上冊》第14課《茂密的花》

教學(xué)內(nèi)容：

1.讓學(xué)生了解并掌握花朵的基本畫法，能夠用彩鉛或者水彩筆描繪出花朵的茂密感。

2.通過觀察和分析，讓學(xué)生掌握如何合理安排畫面的空間，使得畫面更加和諧和富有層次感。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象力，創(chuàng)作出自己心中的美麗花朵，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美鑒賞能力：通過觀察、分析和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和審美能力，使其能夠欣賞和評價不同風(fēng)格的花朵作品。

2.創(chuàng)新實(shí)踐能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的花朵作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

3.觀察能力：通過觀察花朵的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察和思考的能力，使其能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生與他人交流和協(xié)作的能力，提高其團(tuán)隊(duì)意識和溝通能力。學(xué)情分析考慮到學(xué)生來自不同的家庭背景和環(huán)境，他們的知識水平、能力和素質(zhì)可能存在一定的差異。在《茂密的花》這一節(jié)課中，我們需要充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

1.知識層面：二年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些簡單的繪畫技巧，如使用彩鉛、水彩筆等工具。他們對花朵的基本畫法有一定的了解，但可能在描繪花朵的細(xì)節(jié)和層次感方面存在困難。因此，在教學(xué)過程中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對花朵畫法的掌握程度，并提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

2.能力層面：學(xué)生在觀察、分析和創(chuàng)作方面具有一定的能力，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)。在課程中，我們可以通過分組討論、示范等方式，激發(fā)學(xué)生的觀察和思考能力，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物。同時，通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

3.素質(zhì)層面：二年級的學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，他們對美術(shù)課程充滿熱情。然而，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識薄弱等問題。在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂紀(jì)律意識。

4.行為習(xí)慣：在課堂中，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、容易分心的問題。這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。為了解決這個問題，我們可以通過設(shè)計(jì)有趣的繪畫活動、設(shè)置小組競爭等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的注意力。同時，教師需要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級內(nèi)的美術(shù)教學(xué)場地、學(xué)生座位、畫紙、彩鉛、水彩筆、調(diào)色板、畫架等基本繪畫工具。

2.課程平臺：人美版二年級美術(shù)上冊教材、多媒體投影儀、白板等教學(xué)設(shè)備。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)美術(shù)教學(xué)視頻、圖片素材庫、在線繪畫教程等。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、引導(dǎo)法、小組合作討論法、實(shí)踐活動法等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如教材的相關(guān)頁面、簡單的花朵繪畫示例等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞花朵的觀察和描繪，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你觀察過花朵的哪些部分？”“你能用彩鉛描繪出花朵的層次感嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解花朵的基本描繪方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如描繪花朵的草圖、對預(yù)習(xí)問題的思考等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一幅精美的花朵作品，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解花朵的基本描繪方法，如花瓣、花蕊的畫法，并示范繪畫過程。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，討論花朵描繪的技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享預(yù)習(xí)成果，體驗(yàn)花朵繪畫的技巧。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解花朵的基本描繪方法。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)小組討論等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握花朵繪畫技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解花朵的基本描繪方法，掌握繪畫技巧。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，如花朵繪畫的進(jìn)階教程、藝術(shù)家的花朵作品等。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的花朵描繪知識點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)花朵繪畫技巧視頻教程：提供一系列花朵繪畫技巧的視頻教程，如如何描繪花瓣、花蕊的細(xì)節(jié)，如何運(yùn)用色彩表現(xiàn)花朵的質(zhì)感和氛圍等，幫助學(xué)生更直觀地掌握繪畫技巧。

(2)著名畫家作品欣賞：介紹一些著名畫家對花朵主題的作品，如梵高、莫奈等，通過欣賞和分析他們的作品，幫助學(xué)生了解不同風(fēng)格的花朵繪畫，拓寬藝術(shù)視野。

(3)自然界中的花朵：為學(xué)生提供一些自然界中花朵的圖片，讓學(xué)生觀察和描繪，從而培養(yǎng)他們熱愛自然、關(guān)注生態(tài)環(huán)境的意識。

(4)創(chuàng)意花朵作品集：展示一些創(chuàng)意花朵作品，如運(yùn)用廢舊材料制作的花朵、數(shù)字媒體創(chuàng)作的花朵等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多與花朵繪畫相關(guān)的教程和作品，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高自己的繪畫技能。

(2)結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生可以嘗試戶外寫生，觀察和描繪自然界中的花朵，鍛煉自己的觀察力和繪畫能力。

(3)學(xué)生可以嘗試運(yùn)用不同的材料和工具進(jìn)行花朵繪畫創(chuàng)作，如水彩、油畫、版畫等，探索不同的繪畫效果。

(4)學(xué)生可以參加一些與美術(shù)相關(guān)的社團(tuán)或興趣小組，與他人交流和分享繪畫心得，提高自己的審美能力和創(chuàng)作水平。

(5)學(xué)生可以嘗試為家庭或?qū)W校設(shè)計(jì)一些花朵主題的裝飾品，如花朵圖案的桌布、窗簾等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

(6)結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于花朵繪畫的心得體會，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感悟。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.花朵的基本畫法

-知識點(diǎn)：花朵的結(jié)構(gòu)、花瓣的形狀和排列方式、花蕊的描繪。

-關(guān)鍵詞：花瓣、花蕊、色彩搭配、描繪技巧。

-板書設(shè)計(jì)：用簡潔的圖形和關(guān)鍵詞，展示花朵的結(jié)構(gòu)和繪畫步驟，突出重點(diǎn)。

2.花朵的層次感和茂密感

-知識點(diǎn)：如何通過前后遮擋關(guān)系表現(xiàn)層次感，如何合理安排畫面空間營造茂密感。

-關(guān)鍵詞：層次感、茂密感、畫面安排、繪畫技巧。

-板書設(shè)計(jì)：用前后遮擋的圖形和空間安排的示例，直觀地展示層次感和茂密感的表現(xiàn)方法。

3.花朵繪畫的創(chuàng)作與實(shí)踐

-知識點(diǎn)：如何創(chuàng)作具有個性和想象力的花朵作品，實(shí)踐繪畫技巧。

-關(guān)鍵詞：創(chuàng)作、想象力、實(shí)踐、創(chuàng)新。

-板書設(shè)計(jì)：用不同風(fēng)格的花朵作品示例，突出創(chuàng)作的重要性和實(shí)踐的價值。

4.觀察和分析花朵

-知識點(diǎn)：如何觀察花朵的細(xì)節(jié)，分析和理解花朵的形態(tài)和特點(diǎn)。

-關(guān)鍵詞：觀察、分析、花朵、形態(tài)特點(diǎn)。

-板書設(shè)計(jì)：用實(shí)際的花朵圖片和分析的框架，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察和分析。

5.色彩運(yùn)用和表現(xiàn)

-知識點(diǎn)：色彩的基本知識，如何運(yùn)用色彩表現(xiàn)花朵的質(zhì)感和氛圍。

-關(guān)鍵詞：色彩、質(zhì)感、氛圍、繪畫技巧。

-板書設(shè)計(jì)：用色彩的色輪和實(shí)際作品示例，展示色彩運(yùn)用的方法和效果。反思改進(jìn)措施（1）啟發(fā)式教學(xué)：在教學(xué)過程中，注重啟發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

（2）實(shí)踐性教學(xué)：通過設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握繪畫技巧，提高學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

（3）合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

2.存在主要問題

（1）課堂紀(jì)律管理：部分學(xué)生在課堂上容易分心，影響課堂學(xué)習(xí)效果。

（2）教學(xué)方法：部分學(xué)生對傳統(tǒng)的講授法教學(xué)方法感到枯燥，學(xué)習(xí)興趣不高。

（3）教學(xué)評價：評價方式較為單一，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.改進(jìn)措施

（1）加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：通過制定課堂紀(jì)律規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂紀(jì)律意識。

（2）多樣化教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（3）多元化教學(xué)評價：采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作成果等，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）繪制一幅茂密的花朵作品：要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，描繪出花朵的茂密感和層次感，展示出花朵的美麗和生機(jī)。

（2）觀察和描繪自然界中的花朵：要求學(xué)生到戶外進(jìn)行觀察，選擇一種花朵進(jìn)行描繪，將觀察和繪畫相結(jié)合，提高學(xué)生的觀察力和繪畫能力。

（3）創(chuàng)作一幅具有個性的花朵作品：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的花朵作品，展示出自己的個性和創(chuàng)造力。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時批改作業(yè)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時批改，指出存在的問題，如畫面布局不合理、色彩搭配不協(xié)調(diào)、繪畫技巧不熟練等。

（2）給出改進(jìn)建議：針對存在的問題，