2024-2025學年新教材高中政治 第3單元 經(jīng)濟全球化 第6課 第2框 日益開放的世界經(jīng)濟教案 新人教版選擇性必修1

2024-2025學年新教材高中政治第3單元經(jīng)濟全球化第6課第2框日益開放的世界經(jīng)濟教案新人教版選擇性必修1主備人備課成員教學內容本節(jié)課的教學內容來自于2024-2025學年新教材高中政治第3單元經(jīng)濟全球化第6課第2框日益開放的世界經(jīng)濟。本節(jié)課主要介紹了經(jīng)濟全球化的概念、表現(xiàn)及其影響。具體內容包括：

1.經(jīng)濟全球化的定義：通過講解和案例分析，讓學生理解經(jīng)濟全球化的內涵，即世界各國經(jīng)濟聯(lián)系日益緊密，形成一個整體的趨勢。

2.經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)：分析全球貿易、資本流動、跨國公司等在經(jīng)濟全球化中的作用和影響。

3.經(jīng)濟全球化的影響：從積極和消極兩方面分析經(jīng)濟全球化對各國經(jīng)濟發(fā)展、國際競爭、資源分配等方面的影響。

4.中國與經(jīng)濟全球化的關系：闡述我國積極參與經(jīng)濟全球化的重要性，以及如何抓住機遇、應對挑戰(zhàn)，推動我國經(jīng)濟發(fā)展。

5.學生分組討論：讓學生結合自己的生活實際和所學知識，探討經(jīng)濟全球化對個人和社會的影響。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.提高學生的國際視野：通過學習經(jīng)濟全球化的概念、表現(xiàn)及其影響，使學生能夠站在全球的角度觀察和思考問題，拓寬國際視野。

2.培養(yǎng)學生的批判性思維：引導學生分析經(jīng)濟全球化對各國經(jīng)濟發(fā)展、國際競爭、資源分配等方面的影響，培養(yǎng)學生對問題的批判性思考。

3.提升學生的綜合運用能力：通過分組討論，讓學生結合生活實際和所學知識，探討經(jīng)濟全球化對個人和社會的影響，培養(yǎng)學生將理論知識運用到實際問題中的能力。

4.增強學生的國家意識：在學習我國與經(jīng)濟全球化的關系時，使學生深刻理解我國積極參與經(jīng)濟全球化的重要性，培養(yǎng)學生具有國家意識和責任感。學情分析本節(jié)課的對象是高中一年級的學生，他們已經(jīng)具備了一定的經(jīng)濟學基礎知識，對于政治經(jīng)濟學的基本概念和原理有一定的了解。在學習過程中，他們能夠理解并運用經(jīng)濟學的基本原理分析實際問題。然而，由于年齡和經(jīng)驗的限制，他們對于經(jīng)濟全球化的理解和認識可能還不夠深入，需要通過本節(jié)課的學習來拓寬視野，加深理解。

在能力方面，學生們具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過閱讀教材和課外資料，自主學習并掌握相關知識。同時，他們具備一定的批判性思維能力，能夠在教師的引導下，對問題進行深入分析，提出自己的觀點。然而，對于一些復雜的經(jīng)濟全球化問題，他們可能還需要進一步的培養(yǎng)和提高。

在素質方面，學生們具備一定的責任感和使命感，對于國家的發(fā)展和進步充滿關注。他們具備一定的團隊合作意識，能夠在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點，并與他人進行良好的互動。這些素質對于學習本節(jié)課的內容具有重要意義，能夠激發(fā)他們的學習興趣，提高學習效果。

在學習行為習慣方面，學生們可能存在一些問題。部分學生可能對政治學科的學習缺乏興趣，導致學習積極性不高。另外，部分學生可能在學習過程中缺乏自律性，容易受到外界干擾，影響學習效果。針對這些問題，教師需要在教學過程中注重激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)設有趣的教學情境，并通過有效的教學方法和管理手段，提高學生的學習自律性，確保學習效果的達成。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本節(jié)課的內容，我將采用以下教學方法：

（1）講授法：在課堂中，我將運用講授法向學生傳授經(jīng)濟全球化的基本概念、表現(xiàn)及其影響等知識，幫助他們建立系統(tǒng)的知識體系。

（2）案例研究法：通過分析具體的經(jīng)濟全球化案例，讓學生深入理解經(jīng)濟全球化的實質和影響，提高他們的分析問題的能力。

（3）討論法：組織學生進行分組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們獨立思考和團隊協(xié)作的能力。

（4）項目導向學習：讓學生分組完成關于我國參與經(jīng)濟全球化的項目，從而提高他們將理論知識運用到實際問題中的能力。

2.設計具體的教學活動

（1）角色扮演：讓學生扮演不同國家的經(jīng)濟學家，就經(jīng)濟全球化問題進行辯論，增強課堂的互動性。

（2）實驗：通過模擬全球貿易、資本流動等實驗，讓學生直觀地感受經(jīng)濟全球化的過程。

（3）游戲：設計關于經(jīng)濟全球化的游戲，讓學生在游戲中體驗經(jīng)濟全球化的影響。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示經(jīng)濟全球化的相關數(shù)據(jù)、圖表和案例，幫助學生更好地理解課堂內容。

（2）視頻：播放關于經(jīng)濟全球化的相關視頻，讓學生直觀地感受經(jīng)濟全球化的現(xiàn)實情況。

（3）在線工具：利用在線工具，讓學生進行全球貿易、資本流動等模擬操作，提高他們的實踐能力。

（4）課外資源：推薦學生閱讀關于經(jīng)濟全球化的課外資料，拓寬他們的知識視野。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《經(jīng)濟全球化》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過跨國公司的產(chǎn)品？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索經(jīng)濟全球化的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解經(jīng)濟全球化的基本概念。經(jīng)濟全球化是國際間貿易、資本流動、技術交流等活動的不斷加深和擴大，它是世界各國經(jīng)濟聯(lián)系日益緊密，形成一個整體的趨勢。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了經(jīng)濟全球化在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)和影響這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與經(jīng)濟全球化相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示經(jīng)濟全球化的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“我國與經(jīng)濟全球化的關系”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了經(jīng)濟全球化的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對經(jīng)濟全球化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展一、拓展資源

1.學術論文：推薦學生閱讀關于經(jīng)濟全球化的學術論文，以深入了解其理論基礎和研究動態(tài)。例如，《經(jīng)濟全球化與全球價值鏈重構》等。

2.新聞報道：讓學生關注國內外新聞報道，了解經(jīng)濟全球化在現(xiàn)實生活中的具體表現(xiàn)和影響。例如，《中國積極參與全球經(jīng)濟治理》等。

3.紀錄片：推薦學生觀看關于經(jīng)濟全球化的紀錄片，以直觀地了解全球經(jīng)濟的運行機制和我國的經(jīng)濟地位。例如，《世界經(jīng)濟論壇：未來十年全球經(jīng)濟趨勢》等。

4.書籍：推薦學生閱讀與經(jīng)濟全球化相關的書籍，以拓寬知識面和深化對經(jīng)濟全球化的理解。例如，《全球化的悖論》等。

二、拓展建議

1.研究型學習：鼓勵學生針對經(jīng)濟全球化中的某一問題進行深入研究，如全球貿易、跨國公司等，培養(yǎng)他們的研究能力和批判性思維。

2.實地考察：組織學生參觀企業(yè)、貿易港口等，讓他們親身體驗經(jīng)濟全球化對現(xiàn)實生活的影響，提高他們的實踐能力。

3.交流與合作：鼓勵學生參加與經(jīng)濟全球化相關的講座、研討會等，與其他學生和專家進行交流，培養(yǎng)他們的合作精神。

4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：引導學生關注經(jīng)濟全球化背景下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機會，鼓勵他們提出自己的創(chuàng)新點和創(chuàng)業(yè)計劃，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：評價學生在課堂中的參與程度、提問和回答問題的積極性、合作意識等，了解他們的學習狀態(tài)和興趣。

2.小組討論成果展示：評價學生在分組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點闡述的清晰度、團隊合作的效果等。

3.隨堂測試：通過設計相關的隨堂測試題，檢驗學生對經(jīng)濟全球化知識的掌握程度，以及他們運用知識分析問題的能力。

4.實踐活動成果：評價學生在實踐活動中的表現(xiàn)，如實驗操作的準確性、案例分析的深入程度等，了解他們的實踐能力和問題解決能力。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、討論成果、隨堂測試和實踐成果等方面進行綜合評價，給出具體的反饋意見，幫助學生了解自己的優(yōu)點和不足，指導他們改進學習方法和策略。同時，鼓勵學生提出自己的疑問和建議，及時解答和回應，促進師生之間的有效溝通和互動。板書設計①經(jīng)濟全球化的定義：國際間貿易、資本流動、技術交流等活動的不斷加深和擴大，形成一個整體的趨勢。

②經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)：全球貿易、跨國公司、資本流動等。

③經(jīng)濟全球化的影響：積極影響（如促進各國經(jīng)濟發(fā)展、提高資源配置效率等）和消極影響（如加劇國際競爭、資源分配不均等）。

④我國與經(jīng)濟全球化的關系：積極參與，抓住機遇，應對挑戰(zhàn)，推動經(jīng)濟發(fā)展。

⑤經(jīng)濟全球化的藝術性：通過生動的案例和圖片，展示經(jīng)濟全球化的現(xiàn)實影響和未來發(fā)展。

⑥經(jīng)濟全球化的趣味性：設計有趣的游戲和實驗，讓學生在實踐中感受經(jīng)濟全球化的魅力。典型例題講解1.題目：分析我國參與經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)。

答案：我國參與經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)包括：

（1）進出口貿易：我國成為世界上最大的貨物貿易國，進出口總額不斷增長。

（2）吸引外資：我國吸引外資規(guī)模持續(xù)擴大，成為全球最大的外資吸引國之一。

（3）對外投資：我國企業(yè)對外投資規(guī)模不斷增加，成為全球重要的對外投資國之一。

（4）參與國際經(jīng)濟合作：我國積極參與國際經(jīng)濟組織，如世界貿易組織、二十國集團等，推動全球經(jīng)濟治理體系改革。

（5）一帶一路倡議：我國提出并實施一帶一路倡議，加強與沿線國家的經(jīng)濟合作，推動全球經(jīng)濟發(fā)展。

2.題目：闡述經(jīng)濟全球化對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響。

答案：經(jīng)濟全球化對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響主要表現(xiàn)為：

（1）促進我國經(jīng)濟增長：經(jīng)濟全球化為我國提供了更廣闊的市場和資源，推動了我國經(jīng)濟的快速增長。

（2）提高我國產(chǎn)業(yè)水平：經(jīng)濟全球化推動了我國產(chǎn)業(yè)結構的優(yōu)化升級，提高了我國產(chǎn)業(yè)的技術水平和競爭力。

（3）增加我國就業(yè)機會：經(jīng)濟全球化為我國帶來了更多的就業(yè)機會，提高了我國人民的收入水平和生活質量。

（4）提升我國國際地位：經(jīng)濟全球化提高了我國的國際地位，增強了我國在國際事務中的話語權和影響力。

3.題目：分析經(jīng)濟全球化對全球資源配置的影響。

答案：經(jīng)濟全球化對全球資源配置的影響主要表現(xiàn)為：

（1）提高資源配置效率：經(jīng)濟全球化促進了全球資源的自由流動，提高了資源配置的效率和效益。

（2）促進全球經(jīng)濟一體化：經(jīng)濟全球化推動了全球經(jīng)濟的深度融合，加強了各國之間的經(jīng)濟聯(lián)系和合作。

（3）加劇全球資源競爭：經(jīng)濟全球化加劇了全球資源的競爭，引發(fā)了資源爭奪和環(huán)境問題。

（4）促進全球可持續(xù)發(fā)展：經(jīng)濟全球化推動了全球可持續(xù)發(fā)展，加強了對資源的保護和合理利用。

4.題目：分析經(jīng)濟全球化對全球經(jīng)濟發(fā)展的影響。

答案：經(jīng)濟全球化對全球經(jīng)濟發(fā)展的影響主要表現(xiàn)為：

（1）促進全球經(jīng)濟增長：經(jīng)濟全球化推動了全球經(jīng)濟的快速增長，提高了全球經(jīng)濟的整體水平。

（2）提高全球產(chǎn)業(yè)競爭力：經(jīng)濟全球化推動了全球產(chǎn)業(yè)結構的優(yōu)化升級，提高了全球產(chǎn)業(yè)的競爭力。

（3）增加全球就業(yè)機會：經(jīng)濟全球化為全球帶來了更多的就業(yè)機會，提高了全球人民的收入水平和生活質量。

（4）推動全球經(jīng)濟一體化：經(jīng)濟全球化推動了全球經(jīng)濟的深度融合，加強了各國之間的經(jīng)濟聯(lián)系和合作。

5.題目：分析我國應對經(jīng)濟全球化挑戰(zhàn)的策略。

答案：我國應對經(jīng)濟全球化挑戰(zhàn)的策略主要包括：

（1）加強國際合作：積極參與國際經(jīng)濟組織，推動全球經(jīng)濟治理體系改革，加強與國際間的合作和交流。

（2）推動產(chǎn)業(yè)升級：加快產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級，提高產(chǎn)業(yè)技術水平和競爭力，以應對經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)。

（3）加強人才培養(yǎng)：加強人才培養(yǎng)和引進，提高我國人力資源素質，以應對經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)。

（4）推動創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)：鼓勵創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)，推動科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，以應對經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)。

（5）加強環(huán)境保護：加強環(huán)境保護和資源合理利用，推動可持續(xù)發(fā)展，以應對經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)。教學反思與總結本節(jié)課的教學內容是《經(jīng)濟全球化》，我采用了講授法、案例研究法、討論法和項目導向學習等教學方法。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對經(jīng)濟全球化的概念和表現(xiàn)表現(xiàn)出較高的興趣，能夠積極參與課堂討論和實踐活動。然而，在講解經(jīng)濟全球化的影響時，部分學生表現(xiàn)出一定的困惑和難以理解。此外，在課堂管理方面，我注意到部分學生在討論和實驗環(huán)節(jié)中分心，影響了課堂效果。

在教學總結中，我認為本節(jié)課的教學效果總體上是積極的。學生們對經(jīng)濟全球化的基本概念和表現(xiàn)有了更深入的了解，能夠運用所學知識分析和解決實際問題。分組討論和實踐活動有效地激發(fā)了學生的學習興趣和主動性，培養(yǎng)了他們的團隊合作和問題解決能力。然而，在講解