2024學(xué)年小學(xué)禁止欺凌行為打造和諧校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年小學(xué)禁止欺凌行為打造和諧校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：2024學(xué)年小學(xué)禁止欺凌行為打造和諧校園班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)，五班

3.授課時(shí)間：2024年3月15日，下午2:00-2:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

5.教學(xué)目標(biāo)：

a.讓學(xué)生了解欺凌行為的表現(xiàn)和危害

b.培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和抵制欺凌行為的能力

c.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相尊重的意識(shí)，營(yíng)造和諧校園氛圍

6.教學(xué)內(nèi)容：

a.欺凌行為的表現(xiàn)和危害

b.預(yù)防和抵制欺凌行為的方法

c.團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相尊重的重要性

7.教學(xué)方法：

a.講解法：講解欺凌行為的表現(xiàn)和危害，引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)別和防范欺凌行為

b.案例分析法：通過(guò)分析實(shí)際案例，讓學(xué)生了解欺凌行為的嚴(yán)重后果，提高學(xué)生的防范意識(shí)

c.小組討論法：組織學(xué)生分組討論預(yù)防和抵制欺凌行為的方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力

d.角色扮演法：讓學(xué)生扮演欺凌者和受害者，體驗(yàn)欺凌行為對(duì)雙方造成的傷害，增強(qiáng)學(xué)生的同理心

e.總結(jié)歸納法：在課程結(jié)束時(shí)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到欺凌行為是不可取的，尊重他人是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。

2.提高學(xué)生的自我控制能力和情緒管理能力，使學(xué)生能夠合理表達(dá)自己的情感，避免因沖動(dòng)而引發(fā)欺凌行為。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，使學(xué)生能夠在面對(duì)欺凌行為時(shí)，能夠互相支持、互相幫助，共同維護(hù)校園和諧。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任維護(hù)校園和諧，積極參與到預(yù)防和抵制欺凌行為的行動(dòng)中來(lái)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)：欺凌行為的表現(xiàn)和危害。

難點(diǎn)：使學(xué)生能夠正確識(shí)別和防范欺凌行為。

解決辦法：通過(guò)講解法，結(jié)合實(shí)際案例分析，幫助學(xué)生理解欺凌行為的表現(xiàn)和危害，并引導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)防和抵制欺凌行為的方法。

2.重點(diǎn)：預(yù)防和抵制欺凌行為的方法。

難點(diǎn)：使學(xué)生能夠?qū)嶋H運(yùn)用預(yù)防和抵制欺凌行為的方法。

解決辦法：采用小組討論法，組織學(xué)生分組討論預(yù)防和抵制欺凌行為的方法，并通過(guò)角色扮演法，讓學(xué)生親身體驗(yàn)欺凌行為的后果，從而提高學(xué)生的防范意識(shí)和能力。

3.重點(diǎn)：團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相尊重的重要性。

難點(diǎn)：使學(xué)生能夠理解和踐行團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相尊重的價(jià)值觀。

解決辦法：通過(guò)案例分析法和角色扮演法，讓學(xué)生深刻體會(huì)到欺凌行為對(duì)受害者和欺凌者自身的傷害，從而引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相尊重的價(jià)值觀，并積極參與到和諧校園的建設(shè)中來(lái)。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：

a.講解法：用于講解欺凌行為的表現(xiàn)和危害，引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)別和防范欺凌行為。

b.案例分析法：通過(guò)分析實(shí)際案例，讓學(xué)生了解欺凌行為的嚴(yán)重后果，提高學(xué)生的防范意識(shí)。

c.小組討論法：組織學(xué)生分組討論預(yù)防和抵制欺凌行為的方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

d.角色扮演法：讓學(xué)生扮演欺凌者和受害者，體驗(yàn)欺凌行為對(duì)雙方造成的傷害，增強(qiáng)學(xué)生的同理心。

e.總結(jié)歸納法：在課程結(jié)束時(shí)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.導(dǎo)入：通過(guò)播放一段關(guān)于校園欺凌的新聞視頻，引起學(xué)生對(duì)欺凌行為的關(guān)注和思考。

b.講解和案例分析：結(jié)合課本內(nèi)容，詳細(xì)講解欺凌行為的表現(xiàn)和危害，并分析實(shí)際案例，讓學(xué)生了解欺凌行為的嚴(yán)重后果。

c.小組討論：將學(xué)生分成小組，每組討論預(yù)防和抵制欺凌行為的方法，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法。

d.角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬欺凌行為的發(fā)生和解決過(guò)程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)欺凌行為的后果。

e.總結(jié)歸納：在課程結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

a.PPT：制作精美的PPT，用于展示欺凌行為的表現(xiàn)和危害，以及預(yù)防和抵制欺凌行為的方法。

b.視頻：播放關(guān)于校園欺凌的新聞視頻，引起學(xué)生對(duì)欺凌行為的關(guān)注和思考。

c.案例材料：準(zhǔn)備實(shí)際案例材料，用于分析欺凌行為的嚴(yán)重后果。

d.小組討論工具：提供小組討論所需的工具，如白板、馬克筆等，方便學(xué)生記錄和分享觀點(diǎn)。

e.角色扮演道具：準(zhǔn)備角色扮演所需的道具，如服裝、道具等，讓學(xué)生更好地投入到角色扮演中。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞欺凌行為的表現(xiàn)和危害，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：理解欺凌行為的表現(xiàn)和危害。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：獨(dú)立思考并記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交筆記、思維導(dǎo)圖等預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解欺凌行為，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)案例或視頻引出欺凌行為，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解欺凌行為的表現(xiàn)和危害，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握預(yù)防和抵制欺凌行為的方法。

-解答疑問(wèn)：及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)欺凌行為的后果。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生理解欺凌行為。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握預(yù)防和抵制欺凌行為的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解欺凌行為，掌握預(yù)防和抵制欺凌行為的方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)欺凌行為的表現(xiàn)和危害，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與欺凌行為相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的欺凌行為知識(shí)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

a.《校園欺凌防范手冊(cè)》：介紹校園欺凌的表現(xiàn)、危害和防范方法，幫助學(xué)生正確識(shí)別和防范欺凌行為。

b.《團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相尊重》：介紹團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相尊重的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

c.《情緒管理》：介紹情緒管理的方法，幫助學(xué)生合理表達(dá)自己的情感，避免因沖動(dòng)而引發(fā)欺凌行為。

d.《預(yù)防欺凌，從我做起》：介紹預(yù)防和抵制欺凌行為的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

e.《團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通》：介紹團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性，幫助學(xué)生提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

f.《社會(huì)責(zé)任感》：介紹社會(huì)責(zé)任感的重要性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到預(yù)防和抵制欺凌行為的行動(dòng)中來(lái)。

2.拓展建議：

a.閱讀《校園欺凌防范手冊(cè)》，了解校園欺凌的表現(xiàn)、危害和防范方法，提高自己的防范意識(shí)。

b.閱讀《團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相尊重》，思考如何在日常生活中踐行團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相尊重的價(jià)值觀。

c.閱讀《情緒管理》，學(xué)習(xí)情緒管理的方法，提高自己的情緒管理能力。

d.閱讀《預(yù)防欺凌，從我做起》，了解預(yù)防和抵制欺凌行為的方法，培養(yǎng)自己的自我保護(hù)意識(shí)。

e.閱讀《團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通》，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作和溝通的方法，提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

f.閱讀《社會(huì)責(zé)任感》，思考如何在自己的生活中承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，積極參與到預(yù)防和抵制欺凌行為的行動(dòng)中來(lái)。

g.參與學(xué)校組織的預(yù)防欺凌活動(dòng)，如主題班會(huì)、講座等，提高自己的防范意識(shí)和能力。

h.加入志愿者組織，參與校園欺凌的預(yù)防和抵制工作，為營(yíng)造和諧校園氛圍貢獻(xiàn)自己的力量。

i.與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)分享所學(xué)知識(shí)，共同關(guān)注和防范校園欺凌行為，共同營(yíng)造和諧校園氛圍。

j.利用網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)網(wǎng)站、論壇等，了解校園欺凌的最新動(dòng)態(tài)和預(yù)防方法，不斷提高自己的防范意識(shí)。

k.參與學(xué)校組織的心理健康教育活動(dòng)，如心理咨詢(xún)、情緒管理等，提高自己的情緒管理能力。

l.參加學(xué)校組織的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，如拓展訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)游戲等，提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

m.參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如社區(qū)清潔、志愿者服務(wù)等，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感，為預(yù)防和抵制校園欺凌行為貢獻(xiàn)自己的力量。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否認(rèn)真聽(tīng)講、積極提問(wèn)、參與課堂活動(dòng)等，以了解學(xué)生對(duì)欺凌行為的表現(xiàn)和危害的理解程度。

2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論成果的展示，了解學(xué)生對(duì)預(yù)防和抵制欺凌行為的方法的理解和掌握程度，以及團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題目，如選擇題、填空題等，測(cè)試學(xué)生對(duì)欺凌行為的表現(xiàn)和危害、預(yù)防和抵制欺凌行為的方法的理解和掌握程度。

4.課后作業(yè)完成情況：觀察學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，如作業(yè)的準(zhǔn)確度、完成度等，以了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試成績(jī)和課后作業(yè)完成情況，給予學(xué)生及時(shí)的評(píng)價(jià)與反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

7.家長(zhǎng)反饋：與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的意見(jiàn)和建議，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

8.學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同提高。

9.教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、教學(xué)反思

本節(jié)課我教授的是關(guān)于校園欺凌行為的班會(huì)課程，旨在讓學(xué)生了解欺凌行為的表現(xiàn)和危害，培養(yǎng)預(yù)防和抵制欺凌行為的能力，以及增強(qiáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相尊重的意識(shí)。在課程的準(zhǔn)備和實(shí)施過(guò)程中，我進(jìn)行了認(rèn)真的思考和設(shè)計(jì)，以期達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

首先，在課程內(nèi)容的選擇上，我選擇了與學(xué)生生活緊密相關(guān)的欺凌行為作為主題，希望通過(guò)實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更直觀地了解欺凌行為的嚴(yán)重后果，從而提高他們的防范意識(shí)。同時(shí)，我也注重了課程的實(shí)用性，讓學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握預(yù)防和抵制欺凌行為的方法，提高自我保護(hù)能力。

其次，在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我采用了多種教學(xué)方法，如講解法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法等，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生扮演欺凌者和受害者，通過(guò)親身體驗(yàn)，讓學(xué)生深刻感受到欺凌行為對(duì)雙方造成的傷害，從而增強(qiáng)