15 白鵝 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

15白鵝教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）15白鵝教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版語文教材中的《白鵝》。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠理解并掌握課文中的生字詞，了解白鵝的外形特點(diǎn)、生活習(xí)慣以及鵝的叫聲等特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛之情。同時(shí)，學(xué)生還能夠通過課文學(xué)習(xí)，提升自己的朗讀能力、口語表達(dá)能力和寫作能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢字認(rèn)讀和書寫能力，對(duì)動(dòng)物的特點(diǎn)有一定的了解。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠進(jìn)一步豐富自己對(duì)動(dòng)物的知識(shí)，提升語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言理解與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《白鵝》，使學(xué)生能夠理解課文中的關(guān)鍵詞匯和句式，掌握基本的閱讀理解能力，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)的觀察和分析能力，提升學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

3.審美創(chuàng)造與欣賞：通過學(xué)習(xí)《白鵝》，使學(xué)生能夠體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，提升學(xué)生的審美創(chuàng)造力。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《白鵝》，使學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于動(dòng)物的寓言和象征，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解力和傳承意識(shí)。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)層面上，已經(jīng)掌握了基本的漢字認(rèn)讀和書寫能力，對(duì)動(dòng)物的特點(diǎn)有一定的了解。他們?cè)陂喿x理解方面，能夠理解課文中的故事情節(jié)和基本的人物關(guān)系，但對(duì)于一些復(fù)雜的情感表達(dá)和深層次的含義可能還難以理解。在寫作方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句式進(jìn)行簡單的表達(dá)，但可能在文章結(jié)構(gòu)安排和邏輯推理方面還存在一定的困難。

在能力層面上，學(xué)生的朗讀能力、口語表達(dá)能力和寫作能力有待進(jìn)一步提高。他們需要通過大量的閱讀和寫作實(shí)踐，提升自己的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生的觀察能力、分析能力和創(chuàng)新能力也需要進(jìn)一步培養(yǎng)，使他們能夠更好地理解課文內(nèi)容，并提出自己的見解。

在素質(zhì)方面，四年級(jí)的學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的階段，他們對(duì)于新鮮事物充滿好奇心和探索欲。大部分學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)語文持有積極的態(tài)度，愿意參與到課堂討論和活動(dòng)中去。然而，也有一部分學(xué)生可能對(duì)語文學(xué)習(xí)缺乏興趣，或者在學(xué)習(xí)上存在一定的困難。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的自控能力有限，容易受到外界干擾，注意力容易分散。因此，在教學(xué)過程中，需要教師通過多種方式吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，教師也需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生適量的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們能夠在語文學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，《白鵝》這篇課文內(nèi)容生動(dòng)有趣，與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相貼近，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。課文中的生字詞和動(dòng)物特點(diǎn)也符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，有利于提升他們的語文素養(yǎng)。然而，對(duì)于課文中的深層次含義和情感表達(dá)，教師需要通過引導(dǎo)和講解，幫助學(xué)生更好地理解和體會(huì)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、教學(xué)卡片、生字詞卡片、課文文本、文具等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

3.信息化資源：與《白鵝》相關(guān)的電子圖片、視頻、音頻資料等。

4.教學(xué)手段：講解、提問、討論、小組合作、角色扮演、朗讀、寫作等。

5.教學(xué)輔助工具：教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)任務(wù)單、評(píng)價(jià)表等。

6.家庭作業(yè)資源：與課文內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料、寫作任務(wù)等。

7.評(píng)價(jià)資源：學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《白鵝》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《白鵝》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《白鵝》教學(xué)目標(biāo)和《白鵝》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《白鵝》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《白鵝》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《白鵝》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語文基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《白鵝》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《白鵝》課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《白鵝》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《白鵝》難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《白鵝》課文展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《白鵝》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《白鵝》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《白鵝》課文內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《白鵝》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《白鵝》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《白鵝》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《白鵝》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《白鵝》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《白鵝》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《白鵝》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《白鵝》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《白鵝》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《白鵝的故事》：一篇關(guān)于白鵝的民間故事，讓學(xué)生了解白鵝在中國傳統(tǒng)文化中的地位和象征意義。

-《白鵝養(yǎng)殖技術(shù)》：一篇介紹白鵝養(yǎng)殖技術(shù)的文章，讓學(xué)生了解白鵝的生活習(xí)性和養(yǎng)殖方法。

-《白鵝繪畫作品欣賞》：一系列白鵝繪畫作品，讓學(xué)生欣賞白鵝的美態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中觀察家禽，如雞、鴨、鵝等，記錄它們的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，拍攝照片或繪制插圖，并在課堂上與同學(xué)分享。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解白鵝在其他國家或文化中的地位和象征意義，并在課堂上進(jìn)行分享。

-學(xué)生可以嘗試在家中養(yǎng)殖小動(dòng)物，如金魚、小鳥等，觀察它們的生活習(xí)性和成長過程，記錄觀察結(jié)果，并在課堂上與同學(xué)交流。

-學(xué)生可以參觀動(dòng)物園或農(nóng)場(chǎng)，觀察不同種類的動(dòng)物，了解它們的特點(diǎn)和生活習(xí)性，拍攝照片或繪制插圖，并在課堂上進(jìn)行展示。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.作業(yè)包括閱讀理解、寫作練習(xí)和口語表達(dá)等，以全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)題目，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。

4.作業(yè)難度要適中，既能夠讓學(xué)生感到有挑戰(zhàn)性，又不會(huì)過于困難，讓學(xué)生失去信心。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

2.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批注，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行詳細(xì)的解釋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解正確的知識(shí)點(diǎn)。

4.針對(duì)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，提供個(gè)性化的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生提問和請(qǐng)教，及時(shí)解決