2023三年級數(shù)學(xué)下冊 一 采訪果蔬會-兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）第1課時 兩位數(shù)除以一位數(shù)和幾百幾十位數(shù)的口算教案 青島版六三制

2023三年級數(shù)學(xué)下冊一采訪果蔬會——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）第1課時兩位數(shù)除以一位數(shù)和幾百幾十位數(shù)的口算教案青島版六三制學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊《兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）》

2.教學(xué)年級和班級：三年級（3）班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-回顧和鞏固兩位數(shù)除以一位數(shù)的方法。

-學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)的方法。

-練習(xí)口算除法，增強計算能力。

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能理解并運用除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法。

-學(xué)生能正確進(jìn)行三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算。

-學(xué)生能夠通過實際例題理解除法的運算規(guī)律。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過圖片和實物引入“果蔬會”的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧兩位數(shù)除以一位數(shù)的方法。

2.新課講解（15分鐘）

-通過具體例題講解三位數(shù)除以一位數(shù)的方法。

-強調(diào)除法運算的規(guī)律，如試商的方法。

3.課堂練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)，學(xué)生互相口算檢查。

-教師選取幾組題目進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

4.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-教師提出一些生活中的實際問題，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決。

四、作業(yè)布置

-完成課后練習(xí)冊相關(guān)題目。

-回家后采訪家長，了解家長在除法運算中遇到的問題，并嘗試解答。

五、板書設(shè)計

1.板書題目：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）

2.板書要點：

-除法運算規(guī)律

-試商的方法

-口算除法的步驟核心素養(yǎng)目標(biāo)1.邏輯推理：通過學(xué)習(xí)除法運算，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯推理能力，理解除法運算的規(guī)律和步驟。

2.數(shù)學(xué)建模：通過實際例題和作業(yè)練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的除法運算應(yīng)用于解決生活中的實際問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模的能力。

3.數(shù)學(xué)交流：在課堂上，學(xué)生通過分組練習(xí)和口算檢查，能夠與同伴進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)交流，分享自己的解題思路和方法。

4.數(shù)學(xué)思維：通過學(xué)習(xí)除法運算，學(xué)生能夠培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力，學(xué)會運用邏輯和推理來解決問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法運算方法。

-學(xué)生對整數(shù)的認(rèn)識和加減法運算已經(jīng)有一定的理解。

-學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些簡單的幾何圖形和測量知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能對新奇有趣的實例和實際應(yīng)用題目更感興趣。

-學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上可能具有較強的邏輯思維能力和推理能力。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能偏向于通過實際操作和口算來理解和記憶知識點。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生在理解三位數(shù)除以一位數(shù)的運算規(guī)律時可能存在困難，特別是試商的方法。

-學(xué)生在進(jìn)行口算除法時可能容易出錯，特別是在處理較大的數(shù)。

-學(xué)生可能對除法在實際生活中的應(yīng)用感到困惑，不知道如何將所學(xué)知識運用到實際問題中。

針對以上分析，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的掌握程度，適時進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固；同時，通過設(shè)計有趣的實例和實際應(yīng)用題目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力；此外，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行口算除法，幫助他們克服可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023三年級數(shù)學(xué)下冊》教科書，以及相關(guān)的練習(xí)冊和學(xué)習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如果蔬的圖片、數(shù)字卡片等，以便在教學(xué)中進(jìn)行直觀展示和輔助講解。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，但如果有實驗需求，需要提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作臺。在教室中設(shè)置幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備適當(dāng)?shù)淖酪魏桶装澹员銓W(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時，設(shè)置一個實驗操作臺，用于展示和進(jìn)行實驗操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)PPT或投影片，以便進(jìn)行幻燈片展示和教學(xué)講解。在PPT中插入相關(guān)的圖片、圖表和動畫，以直觀地展示教學(xué)內(nèi)容和實例。

6.實物教具：準(zhǔn)備一些實物教具，如水果、蔬菜等，以便在教學(xué)中進(jìn)行實物展示和舉例說明。

7.作業(yè)布置：準(zhǔn)備課后練習(xí)冊的相關(guān)題目，以便在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。同時，也可以準(zhǔn)備一些實際生活中的問題，讓學(xué)生回家后與家長一起解決，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

8.教學(xué)參考資料：教師需要提前查閱相關(guān)的教學(xué)參考資料和教案，以便在教學(xué)中進(jìn)行參考和借鑒。同時，教師還需要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度，以便進(jìn)行有針對性的教學(xué)設(shè)計和調(diào)整。

9.教學(xué)評價工具：準(zhǔn)備一些評價工具，如學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄表、小組討論的評價表等，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時評價和反饋。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確兩、三位數(shù)除以一位數(shù)教學(xué)目標(biāo)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保兩、三位數(shù)除以一位數(shù)教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入兩、三位數(shù)除以一位數(shù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的一位數(shù)除以一位數(shù)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為兩、三位數(shù)除以一位數(shù)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出兩、三位數(shù)除以一位數(shù)重點，強調(diào)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞兩、三位數(shù)除以一位數(shù)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗兩、三位數(shù)除以一位數(shù)知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在兩、三位數(shù)除以一位數(shù)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對兩、三位數(shù)除以一位數(shù)知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對兩、三位數(shù)除以一位數(shù)知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決兩、三位數(shù)除以一位數(shù)問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與兩、三位數(shù)除以一位數(shù)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合兩、三位數(shù)除以一位數(shù)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)內(nèi)容，強調(diào)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的基本概念和運算方法。

-學(xué)生能夠正確進(jìn)行兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算，并能解釋運算過程中的步驟和邏輯。

-學(xué)生能夠運用兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的知識解決一些實際問題，如購物時計算總價等。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

-學(xué)生能夠在實際操作中體驗兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的概念和應(yīng)用，提高實踐操作能力。

-學(xué)生能夠通過教師的引導(dǎo)和講解，學(xué)會運用邏輯推理和數(shù)學(xué)思維進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，克服困難，取得學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)知識的社會意義，認(rèn)識到數(shù)學(xué)在解決問題中的重要性。

具體的learningoutcomes可以細(xì)分為：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠列舉出兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的基本步驟和規(guī)則。

-學(xué)生能夠正確計算出兩位數(shù)除以一位數(shù)的商，并能解釋計算過程。

-學(xué)生能夠運用兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的知識，解決一些實際問題，如計算購物時的總價等。

2.技能培養(yǎng)：

-學(xué)生能夠運用兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的知識，進(jìn)行筆算和口算。

-學(xué)生能夠在小組討論中，與他人分享自己的解題思路和方法。

-學(xué)生能夠運用兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的知識，進(jìn)行實驗操作和實踐活動。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生能夠在解決兩、三位數(shù)除以一位數(shù)問題時，運用邏輯推理和數(shù)學(xué)思維。

-學(xué)生能夠通過實例分析和小組討論，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生能夠?qū)?、三位?shù)除以一位數(shù)的知識與其他學(xué)科知識進(jìn)行聯(lián)系和整合。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)時，能夠保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

-學(xué)生能夠克服學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)，取得學(xué)習(xí)成果，增強自信心。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識在解決實際問題中的重要性，增強對數(shù)學(xué)的社會責(zé)任感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.知識梳理：

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的內(nèi)容，強調(diào)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)重點和難點。

-總結(jié)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的運算規(guī)則，如試商的方法、商的變化規(guī)律等。

-強調(diào)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，如購物時的總價計算等。

2.學(xué)習(xí)收獲：

-學(xué)生能夠掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的運算方法和步驟。

-學(xué)生能夠在實際操作中體驗兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的應(yīng)用，提高實踐操作能力。

-學(xué)生能夠通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

3.學(xué)習(xí)建議：

-學(xué)生回家后，可以與家長一起進(jìn)行實際操作，如購物時計算總價等，鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生可以利用課后時間，進(jìn)行兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的練習(xí)，提高計算速度和準(zhǔn)確性。

-學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)組織的數(shù)學(xué)競賽或活動，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)和競爭力。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

-請選出下列哪個數(shù)是兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的商：

A.4

B.40

C.400

-請選出下列哪個數(shù)是兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的余數(shù)：

A.3

B.30

C.300

2.填空題：

-請?zhí)顚憙伞⑷粩?shù)除以一位數(shù)的運算規(guī)則，如試商的方法、商的變化規(guī)律等。

-請?zhí)顚憙?、三位?shù)除以一位數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，如購物時的總價計算等。

3.解答題：

-請計算下列兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的答案，并解釋運算過程：

A.234÷3

B.305÷7

-請運用兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的知識，解決下列實際問題：

A.購物時，一件商品原價85元，打8折后的價格是多少？

B.一家公司有員工520人，分成8個小組，每個小組有多少人？

4.應(yīng)用題：

-請運用兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的知識，解決下列實際問題：

A.一家水果店有蘋果300個，平均分給6個小朋友，每個小朋友可以分到多少個蘋果？

B.一個班級有學(xué)生45人，分成3個小組，每個小組有多少人？

5.綜合題：

-請運用兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的知識，解決下列實際問題：

A.一家餐廳有客人120人，每桌最多坐6人，需要安排多少桌？

B.一個農(nóng)場有奶牛240頭，分成4個牧場，每個牧場有多少頭奶牛？重點題型整理1.除法運算：

-例題：計算下列兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的答案，并解釋運算過程：

A.234÷3

B.305÷7

答案：

A.234÷3=78，運算過程：234÷3=78，余數(shù)1。

B.305÷7=43余4，運算過程：305÷7=43，余數(shù)4。

2.除法運算的應(yīng)用：

-例題：解決下列實際問題：

A.購物時，一件商品原價85元，打8折后的價格是多少？

B.一家公司有員工520人，分成8個小組，每個小組有多少人？

答案：

A.打8折后的價格=85×0.8=68元。

B.每個小組的人數(shù)=520÷8=65人。

3.除法運算的逆運算：

-例題：計算下列除法運算的逆運算，并解釋運算過程：

A.400÷5=?，求5×?=400。

B.36÷4=?，求4×?=36。

答案：

A.5×?=400，?=400÷5=80。

B.4×?=36，?=36÷4=9。

4.除法運算的規(guī)律：

-例題：解釋下列除法運算的規(guī)律：

A.234÷3=78，234÷4=58.5，234÷5=46.8，234÷6=39。

B.120÷2=60，120÷3=40，120÷4=30，120÷5=24。

答案：

A.234÷3=78，234÷4=58.5，234÷5=46.8，234÷6=39，說明除法運算中，被除數(shù)越大，除以相同的數(shù)，商越小。

B.120÷2=60，120÷3=40，120÷4=30，120÷5=24，說明除法運算中，除數(shù)越大