20 蜘蛛開店 第一課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊

20蜘蛛開店第一課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）20蜘蛛開店第一課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊教材分析“20蜘蛛開店”是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊的一篇文章，講述了蜘蛛開店的故事。文章以生動的情節(jié)展示了蜘蛛的勤勞和智慧，讓學(xué)生感受到蜘蛛的努力和創(chuàng)造力。通過本篇文章，學(xué)生可以提高自己的閱讀理解能力，培養(yǎng)對文學(xué)作品的欣賞能力。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括理解文章內(nèi)容，分析蜘蛛開店的過程和原因，以及通過討論和表達(dá)來展示自己對文章的理解和感受。學(xué)生需要通過閱讀和思考，理解文章的主旨，掌握文章的基本情節(jié)和細(xì)節(jié)，并且能夠用自己的話來表達(dá)自己對文章的理解和感受。

在教學(xué)過程中，我會結(jié)合學(xué)生的實際情況，采用生動有趣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。同時，我還會通過提問和討論，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的閱讀理解和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：閱讀理解能力、文學(xué)鑒賞能力、創(chuàng)新思維能力和表達(dá)能力。

在討論和表達(dá)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要運用自己的創(chuàng)新思維能力，從不同的角度來思考和理解文章，并且能夠用自己的話來表達(dá)自己對文章的理解和感受。通過這樣的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維能力和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了語文課程中的一些基本知識和技能，例如閱讀理解、詞匯積累、表達(dá)能力等。他們已經(jīng)能夠理解簡單的故事情節(jié)，并能運用自己的語言來表達(dá)自己的觀點和感受。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在有趣的故事情節(jié)和生動的插圖上，他們對于富有想象力和創(chuàng)意的故事內(nèi)容更感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠理解和分析簡單的故事情節(jié)，但需要進(jìn)一步提高他們的閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，他們可能對于文章中的一些新詞匯和表達(dá)方式不太理解，需要通過上下文來推測其意思。其次，學(xué)生可能對于文章的主旨和深層含義難以把握，需要通過教師的引導(dǎo)和啟發(fā)來進(jìn)行深入的思考和理解。此外，一些學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀點和感受時缺乏自信和表達(dá)能力，需要通過教師的鼓勵和指導(dǎo)來提高。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我選擇采用講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授知識，揭示文章的主題和深層含義；討論法用于激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的閱讀理解和表達(dá)能力；案例研究法用于讓學(xué)生深入分析和理解文章的具體情節(jié)；項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和合作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演文章中的角色，通過表演來理解和表達(dá)角色的情感和動機(jī)。

b.實驗：學(xué)生通過實驗來模擬蜘蛛開店的過程，親身體驗并理解蜘蛛的努力和創(chuàng)造力。

c.游戲：設(shè)計相關(guān)的游戲來幫助學(xué)生鞏固對文章內(nèi)容的理解，例如問答游戲、接龍游戲等。

d.小組討論：學(xué)生分組討論文章中的情節(jié)和主題，通過交流和合作來深入理解和分析。

e.創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生通過繪畫、寫作等形式來表達(dá)自己對文章的理解和感受。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：為了支持教學(xué)活動和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作多媒體PPT，包含文章內(nèi)容、插圖、問題和討論點，以生動的形式展示教學(xué)內(nèi)容。

b.視頻：播放與文章相關(guān)的視頻材料，幫助學(xué)生更好地理解情節(jié)和角色。

c.在線工具：使用在線工具或平臺，以便學(xué)生能夠進(jìn)行互動討論、分享自己的想法和成果。

d.教材和輔助材料：使用統(tǒng)編版語文二年級下冊教材和相關(guān)輔助材料，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和參考。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《20蜘蛛開店》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《20蜘蛛開店》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究統(tǒng)編版語文二年級下冊教材，明確《20蜘蛛開店》的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《20蜘蛛開店》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語文知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《20蜘蛛開店》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《20蜘蛛開店》的故事情節(jié)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出故事的重點，強(qiáng)調(diào)難點的理解，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞故事情節(jié)和主題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗故事的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《20蜘蛛開店》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對故事情節(jié)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《20蜘蛛開店》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《20蜘蛛開店》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《20蜘蛛開店》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考故事與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《20蜘蛛開店》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《20蜘蛛開店》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《20蜘蛛開店》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源：

1.故事背景資料：介紹蜘蛛的生活習(xí)性、經(jīng)營店鋪的背景等，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。

2.相關(guān)文學(xué)作品：推薦其他描述蜘蛛或其他動物經(jīng)營店鋪的文學(xué)作品，如《狐貍的故事》、《狗尾巴的故事》等，供學(xué)生課后閱讀。

3.視頻資源：提供與蜘蛛相關(guān)的科普視頻或動畫片，如《蜘蛛俠》系列，幫助學(xué)生直觀地了解蜘蛛的特點和行為。

4.互動游戲：設(shè)計在線互動游戲，如蜘蛛經(jīng)營模擬游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗蜘蛛經(jīng)營店鋪的過程，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)營智慧和決策能力。

（二）拓展建議：

1.鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀與蜘蛛相關(guān)的文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和文學(xué)鑒賞能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀看蜘蛛相關(guān)的科普視頻或動畫片，通過直觀的視覺感受，加深對蜘蛛的了解和認(rèn)識。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或?qū)懽?，讓他們分享自己對本?jié)課故事的理解和感受，提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。

4.學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作類似的故事，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力和寫作能力。

5.鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的蜘蛛觀察活動，讓他們親身體驗和研究蜘蛛的生活習(xí)性，提高學(xué)生的實踐能力。

6.結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考蜘蛛經(jīng)營店鋪的成功因素，如勤奮、智慧等，培養(yǎng)學(xué)生的價值觀和人生觀。板書設(shè)計①《20蜘蛛開店》主要內(nèi)容板書設(shè)計：

-標(biāo)題：《20蜘蛛開店》

-重點知識點：蜘蛛開店的過程、蜘蛛的努力和智慧、店鋪的經(jīng)營策略

-關(guān)鍵詞：蜘蛛、開店、努力、智慧、經(jīng)營

-句子：蜘蛛決定開店，經(jīng)過努力和學(xué)習(xí)，最終成功經(jīng)營起店鋪。

②蜘蛛開店過程板書設(shè)計：

-標(biāo)題：蜘蛛開店過程

-重點知識點：蜘蛛選擇開店地點、準(zhǔn)備開店、吸引顧客、服務(wù)顧客

-關(guān)鍵詞：地點、準(zhǔn)備、吸引、服務(wù)

-句子：蜘蛛選擇了交通便利的地方開店，準(zhǔn)備了各種商品，用優(yōu)惠活動吸引顧客，并提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

③蜘蛛的努力和智慧板書設(shè)計：

-標(biāo)題：蜘蛛的努力和智慧

-重點知識點：蜘蛛面對困難時的堅持和努力、運用智慧解決問題的能力

-關(guān)鍵詞：堅持、智慧、問題解決

-句子：蜘蛛在面對困難和挑戰(zhàn)時，從不放棄，而是堅持努力，用智慧來解決問題。

④店鋪的經(jīng)營策略板書設(shè)計：

-標(biāo)題：店鋪的經(jīng)營策略

-重點知識點：蜘蛛的經(jīng)營策略、吸引顧客的方法、保持顧客的方法

-關(guān)鍵詞：經(jīng)營策略、吸引、保持

-句子：蜘蛛采取了多種經(jīng)營策略，如優(yōu)惠活動、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、保持商品多樣性等，來吸引和保持顧客。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢酝ㄟ^使用圖片、圖標(biāo)、顏色等元素，使板書更加吸引人，同時也可以增加學(xué)生的參與度和互動性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.理解性作業(yè)：要求學(xué)生用自己的話復(fù)述《20蜘蛛開店》的故事情節(jié)，并回答相關(guān)問題，以檢查學(xué)生對故事情節(jié)的理解和掌握程度。

2.應(yīng)用性作業(yè)：要求學(xué)生設(shè)計一個與《20蜘蛛開店》相關(guān)的活動或?qū)嶒?，如模擬蜘蛛開店的過程，并撰寫實驗報告，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

3.表達(dá)性作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于《20蜘蛛開店》的故事心得，分享自己的感受和理解，以提高學(xué)生的表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學(xué)生的作業(yè)，并對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評分，以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，及時給出具體的改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

3.對于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，給予積極的評價和鼓勵，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。

4.與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，了解他們在完成作業(yè)過程中的困惑和問題，并提供針對性的指導(dǎo)和支持。

5.對于學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行定期的檢查和反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問題，以及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入角色扮演和實驗等教學(xué)活動，提高學(xué)生的參與度和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作能力。

2.利用多媒體資源和互動游戲等教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂的趣味性和吸引力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

3.采用小組討論和提問等方式，鼓勵學(xué)生主動思考和表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的參與興趣和積極性。

2.在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，有時批改和反饋不夠及時，需要加強(qiáng)對作業(yè)的監(jiān)督和管理，及時給予學(xué)生反