2024九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第八單元 金屬和金屬材料課題3 金屬資源的利用和保護(hù)第2課時(shí) 金屬資源保護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版

2024九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第八單元金屬和金屬材料課題3金屬資源的利用和保護(hù)第2課時(shí)金屬資源保護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自2024九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第八單元“金屬和金屬材料”中的課題3“金屬資源的利用和保護(hù)”第2課時(shí)，重點(diǎn)探討金屬資源的保護(hù)。教學(xué)內(nèi)容主要包括：金屬腐蝕的原因及防護(hù)措施、金屬資源的合理利用與節(jié)約、廢舊金屬的回收利用等。這些內(nèi)容與學(xué)生在七、八年級(jí)已學(xué)習(xí)的金屬的性質(zhì)、分類及用途等知識(shí)緊密相關(guān)，幫助學(xué)生深入理解金屬資源在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的重要性，以及如何科學(xué)合理地保護(hù)和利用這些不可再生資源。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生通過之前的學(xué)習(xí)，對(duì)金屬的基本性質(zhì)和用途有了初步了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到金屬資源保護(hù)的緊迫性和必要性，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生掌握金屬資源保護(hù)的基本方法，從而培養(yǎng)其科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：首先，通過學(xué)習(xí)金屬資源的保護(hù)，提高學(xué)生的問題解決能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析金屬腐蝕的原因，并提出合理的防護(hù)措施。其次，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的精神，讓學(xué)生在探討金屬資源的合理利用與節(jié)約過程中，形成批判性思維和創(chuàng)新能力。再次，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到廢舊金屬回收利用的重要性，養(yǎng)成綠色環(huán)保的生活習(xí)慣。最后，通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通表達(dá)能力，使他們?cè)谟懻撆c分享中不斷提升自身學(xué)科素養(yǎng)。這些目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生全面發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）金屬腐蝕的原因及防護(hù)措施：重點(diǎn)理解電化學(xué)腐蝕的原理，掌握常見金屬的腐蝕類型和對(duì)應(yīng)的防護(hù)方法，例如涂覆保護(hù)層、陰極保護(hù)、選用耐腐蝕材料等。

（2）金屬資源的合理利用與節(jié)約：強(qiáng)調(diào)金屬資源的重要性，通過案例分析，讓學(xué)生掌握如何在實(shí)際生活中實(shí)現(xiàn)金屬資源的合理使用和節(jié)約，如優(yōu)化產(chǎn)品設(shè)計(jì)、延長(zhǎng)使用壽命等。

（3）廢舊金屬的回收利用：了解廢舊金屬回收的意義和途徑，掌握回收利用的基本流程，認(rèn)識(shí)回收利用對(duì)環(huán)境保護(hù)和資源節(jié)約的貢獻(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）金屬腐蝕機(jī)理的理解：學(xué)生對(duì)電化學(xué)腐蝕的原理較難理解，需要通過直觀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和案例分析，幫助學(xué)生形象地認(rèn)識(shí)腐蝕過程。

（2）金屬資源保護(hù)措施的適用性分析：學(xué)生可能難以判斷不同金屬資源保護(hù)措施的具體適用場(chǎng)景，需要通過對(duì)比分析，讓學(xué)生明白各種方法的優(yōu)缺點(diǎn)和適用范圍。

（3）廢舊金屬回收利用的實(shí)際操作：學(xué)生在實(shí)際操作過程中可能會(huì)遇到分類不準(zhǔn)確、處理方法不當(dāng)?shù)葐栴}，需要教師指導(dǎo)并糾正，確保學(xué)生能夠掌握正確的回收利用方法。

具體細(xì)節(jié)如下：

教學(xué)重點(diǎn)：

-金屬腐蝕原因：講解電化學(xué)腐蝕的原理，通過圖示和實(shí)例，讓學(xué)生明確金屬腐蝕的內(nèi)外因素。

-防護(hù)措施：列舉并解釋各種防護(hù)方法，如涂層保護(hù)、陰極保護(hù)、選用耐腐蝕材料等，并通過案例展示這些方法在實(shí)際工程中的應(yīng)用。

-合理利用與節(jié)約：分析金屬資源在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、日常生活中的應(yīng)用，探討如何減少浪費(fèi)，提高利用率。

-廢舊金屬回收：介紹回收利用的意義，講解回收流程，強(qiáng)調(diào)分類回收的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：

-金屬腐蝕機(jī)理：通過實(shí)驗(yàn)演示，如鐵釘在不同介質(zhì)中的腐蝕速度，幫助學(xué)生理解腐蝕過程。

-保護(hù)措施的適用性：通過對(duì)比表格、圖示等方式，讓學(xué)生了解不同金屬在不同環(huán)境下適用的保護(hù)方法。

-回收利用操作：組織學(xué)生參與廢舊金屬回收的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生正確分類和處理回收物品，解決實(shí)際操作中的問題。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

（1）講授法：用于講解金屬腐蝕的原理、金屬資源保護(hù)措施等理論知識(shí)，以便學(xué)生系統(tǒng)掌握核心概念。

（2）討論法：針對(duì)金屬資源合理利用與節(jié)約、廢舊金屬回收利用等問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

（3）案例研究：分析實(shí)際案例，如金屬腐蝕防護(hù)工程、廢舊金屬回收利用項(xiàng)目等，讓學(xué)生了解理論知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，如設(shè)計(jì)金屬資源保護(hù)方案、廢舊金屬回收利用流程等，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演工程師、環(huán)保專家等角色，針對(duì)金屬資源保護(hù)問題進(jìn)行討論和解決方案設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

（2）實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行金屬腐蝕實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)金屬腐蝕的過程，加深對(duì)腐蝕原理的理解。

（3）游戲：設(shè)計(jì)金屬資源保護(hù)主題的游戲，如垃圾分類、金屬回收利用等，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。

（4）小組競(jìng)賽：組織小組間的競(jìng)賽，如金屬資源保護(hù)知識(shí)問答、廢舊金屬回收利用創(chuàng)意展示等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示金屬腐蝕原理、保護(hù)措施、回收利用流程等核心知識(shí)，便于學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放金屬腐蝕防護(hù)、廢舊金屬回收利用等相關(guān)視頻，讓學(xué)生直觀地了解實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線實(shí)驗(yàn)?zāi)M、金屬資源保護(hù)論壇等，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效果。

（4）實(shí)物模型：展示金屬腐蝕防護(hù)產(chǎn)品、廢舊金屬回收設(shè)備等實(shí)物模型，幫助學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)金屬資源保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道為什么我們要保護(hù)金屬資源嗎？它對(duì)我們的日常生活有哪些影響？”

展示一些關(guān)于金屬腐蝕和回收利用的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受金屬資源保護(hù)的重要性。

簡(jiǎn)短介紹金屬資源的基本概念和保護(hù)的必要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.金屬資源保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解金屬資源保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解金屬腐蝕的定義，包括其主要類型和原因。

詳細(xì)介紹金屬腐蝕的防護(hù)措施，如電鍍、涂層保護(hù)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解金屬資源保護(hù)的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.金屬資源保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解金屬資源保護(hù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的金屬資源保護(hù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、采取的保護(hù)措施及效果，讓學(xué)生全面了解金屬資源保護(hù)的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論金屬資源保護(hù)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與金屬資源保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)金屬資源保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)金屬資源保護(hù)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括金屬腐蝕原因、保護(hù)措施、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)金屬資源保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于金屬資源保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）《金屬腐蝕與防護(hù)》書籍，了解金屬腐蝕的各類防護(hù)技術(shù)及其在實(shí)際工程中的應(yīng)用。

（2）《金屬資源保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展》書籍，深入探討金屬資源的保護(hù)策略及其對(duì)可持續(xù)發(fā)展的影響。

（3）《廢舊金屬回收利用技術(shù)》書籍，學(xué)習(xí)廢舊金屬回收利用的技術(shù)方法和行業(yè)現(xiàn)狀。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）研究金屬腐蝕防護(hù)技術(shù)的發(fā)展歷程，了解我國(guó)在金屬資源保護(hù)領(lǐng)域的研究成果。

（2）調(diào)查生活中金屬資源的浪費(fèi)現(xiàn)象，分析原因，并提出針對(duì)性的解決措施。

（3）了解國(guó)內(nèi)外金屬資源回收利用的政策法規(guī)，探討其對(duì)金屬資源保護(hù)的作用和意義。

（4）采訪從事金屬資源保護(hù)工作的專業(yè)人士，了解他們的工作內(nèi)容和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。

（5）關(guān)注金屬資源保護(hù)領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)，如新型防護(hù)材料、高效回收技術(shù)等。七、板書設(shè)計(jì)①金屬腐蝕的原因及類型

②金屬腐蝕的防護(hù)措施

③金屬資源的合理利用與節(jié)約

④廢舊金屬的回收利用

2.詞、句等：

①電化學(xué)腐蝕

②防護(hù)層涂覆

③陰極保護(hù)

④耐腐蝕材料

⑤金屬資源的重要性

⑥金屬資源保護(hù)的意義

⑦廢舊金屬回收利用的價(jià)值

3.藝術(shù)性和趣味性：

①使用生動(dòng)形象的圖示和符號(hào)來表示金屬腐蝕的原因和類型，如使用閃電符號(hào)表示電化學(xué)腐蝕。

②使用色彩鮮艷的圖表和流程圖來展示金屬腐蝕的防護(hù)措施，如使用綠色表示防護(hù)層涂覆，藍(lán)色表示陰極保護(hù)。

③使用有趣的插圖和圖解來闡述金屬資源的合理利用與節(jié)約，如使用卡通形象展示金屬資源的循環(huán)利用。

④使用互動(dòng)式板書，如讓學(xué)生在黑板上貼上廢舊金屬的圖片，并標(biāo)注回收利用的方式，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐體驗(yàn)。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：在課堂教學(xué)中，通過針對(duì)性的問題，了解學(xué)生對(duì)金屬資源保護(hù)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。問題設(shè)計(jì)要涵蓋課程重點(diǎn)和難點(diǎn)，如金屬腐蝕的原理、防護(hù)措施的適用場(chǎng)景等。

-觀察：在學(xué)生小組討論、實(shí)驗(yàn)操作和課堂展示等環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和解決問題的能力。

-測(cè)試：通過課堂小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)金屬資源保護(hù)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在理解上的誤區(qū)和盲點(diǎn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改與點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，針對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足給予具體、明確的指導(dǎo)和建議。

-反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，指出其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；對(duì)進(jìn)步空間較大的學(xué)生給予鼓勵(lì)，幫助他們建立自信，鼓勵(lì)他們?cè)谙乱淮蔚膶W(xué)習(xí)中取得更好成績(jī)。課后拓展-閱讀材料：《金屬腐蝕與防護(hù)手冊(cè)》、《金屬資源保護(hù)技術(shù)》等書籍，了解金屬腐蝕的機(jī)理、防護(hù)技術(shù)和資源保護(hù)策略。

-視頻資源：《金屬資源利用與保護(hù)》、《廢舊金屬回收利用技術(shù)》等紀(jì)錄片，直觀展示金屬資源保護(hù)的重要性、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢(shì)。

2.拓展要求

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)書籍，加深對(duì)金屬資源保護(hù)知識(shí)的理解。教師可提供閱讀指導(dǎo)，如重點(diǎn)章節(jié)、難點(diǎn)解析等。

-視頻資源：組織學(xué)生觀看相關(guān)紀(jì)錄片，讓學(xué)生從視覺上感受金屬資源保護(hù)的實(shí)際應(yīng)用。教師可進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解，幫助學(xué)生更好地理解視頻內(nèi)容。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如撰寫學(xué)習(xí)心得、制作金屬資源保護(hù)主題的手抄報(bào)等，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-互動(dòng)交流：組織學(xué)生進(jìn)行課后討論，分享閱讀和觀看視頻的心得體會(huì)，相互借鑒，共同提高。

-教師指導(dǎo)：教師為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、推薦閱讀材料等，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-成果展示：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的拓展學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示，如撰寫報(bào)告、制作PPT等，以鞏固所學(xué)知識(shí)，提高表達(dá)能力。教學(xué)反思