焦作市重點中學2025屆九年級化學第一學期期中教學質量檢測試題含解析

焦作市重點中學2025屆九年級化學第一學期期中教學質量檢測試題質量檢測試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．交警常用重鉻酸鉀（）檢驗司機是否酒駕，其中鉻元素的化合價是（）A．+3價 B．+5價 C．+6價 D．+7價2．給試管內的液體加熱時，切忌試管底部與酒精燈的燈芯接觸的原因是（）A．易使試管底部熔化B．會使酒精燈燃燒不充分C．會使酒精燈熄滅D．燈芯處溫度低易使試管炸裂3．如圖表示物質分子的示意圖。圖中“●”和“○”分別表示兩種含有不同質子數(shù)的原子，則圖中能表示單質的是（）A． B． C． D．4．下列四個推斷中，正確的是（）A．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物B．氧化反應一定是化合反應C．單質中只含有一種元素，所以只含有一種元素的物質一定是單質D．氯酸鉀、水、過氧化氫等含有氧元素的物質能分解產生氧氣，所以能分解產生氧氣的物質中一定含氧元素5．人類生活需要的能量有些來自化學反應。下列變化中實現(xiàn)了由化學能轉化成電能的是（）A．利用空調取暖 B．發(fā)電廠利用水力發(fā)電C．在手電筒中使用干電池 D．利用蠟燭照明6．關于物質燃燒的現(xiàn)象描述正確的是A．紅磷在空氣中燃燒，產生大量白霧B．鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體C．細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成無色有刺激性氣味的氣體7．我國歷史悠久，“四大發(fā)明”聞名世界，其中“火藥”是“四大發(fā)明”之一。黑火藥爆炸的化學方程式為：S+2KNO3+3C=K2S+X↑+3CO2↑，其中X的化學式為A．N2 B．NO2 C．NO D．SO28．下列對有關實驗的分析正確的是()A．鐵能與硫酸銅溶液反應，說明鐵比銅活潑B．芝麻與大米混合總體積變小的實驗能說明分子之間有空隙C．某固體加入到稀鹽酸中有氣泡產生，此固體為活潑金屬D．為除盡二氧化碳中一氧化碳，向其中通氧氣并點燃9．下列關于氮氣的說法不正確的是A．氮氣是一種寶貴的資源B．氮氣是雙原子分子，其化學式是C．由于氮氣的化學性質活潑，因此常用作保護氣D．通常情況下，氮氣不能支持燃燒10．以下是我省廣受消費者歡迎的食品，其中主要富含糖類的是（）A．靜寧燒雞 B．劉家峽草莓C．隴寶牌當歸醋 D．永登丁娃燒餅二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．寫出下列反應的化學方程式，并按要求回答問題：化學反應有關的化學方程式簡答鐵絲在氧氣中燃燒_____反應中鐵元素從_____態(tài)變成_____態(tài)鎂帶燃燒_____反應物物質的量之比為_____硫粉在氧氣中燃燒_____集氣瓶內預先放少量水的目的是_____三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．借助科學的化學實驗方法，我們可以從不同角度正確地認識物質。（實驗一）如圖所示實驗可用于測定某種化肥的組成。加熱時，該物質會迅速分解，生成有刺激性氣味的氨氣（NH3）、水蒸氣以及一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。（1）該物質是由_____組成；（2）根據(jù)該實驗，你判斷該物質屬于_____（填“單質”或“化合物”），這種化肥應該如何保存？_____。（實驗二）有關氣體制取的研究，請根據(jù)下列裝置圖回答問題（1）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是（填字母代號）_____；收集裝置可用C，其原因是_____，其中二氧化錳起_____作用。用化學方程式表示氯酸鉀和二氧化錳發(fā)生的反應_____。（2）實驗結束拆除裝置后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因_____（要求答出兩點即可）。（3）F裝置中充滿水時，可作為氧氣的收集裝置，則氧氣應從_____（填“⑥”或“⑦”）端通入。某同學用Ｅ裝置收集氧氣時，集氣瓶只裝了一半的水，則他收集到的氧氣的體積分數(shù)大約是_____。（4）已知氫氣是一種難溶于水的氣體，密度比空氣小。實驗室用金屬鋅和稀硫酸在常溫下制得氫氣。應該選擇的發(fā)生和收集裝置是_____。（填字母代號）四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用，蘋果酸鈉鹽(C4H5O5Na)是低鈉鹽的一種。請回答：(1)蘋果酸鈉鹽口服液中含有的營養(yǎng)素有______種。每個蘋果酸鈉鹽分子中共有_______個原子。(2)蘋果酸鈉鹽碳、氧元素質量比為______。(3)若某病人每天食用4.68g蘋果酸鈉鹽，則該病人每天最多吸收____g鈉元素。(4)藥店銷售一種蘋果酸鈉鹽口服液，治療效果非常好。該口服液的說明書如圖，若某病人每天食用4.68g蘋果酸鈉鹽，試計算該口服液中蘋果酸鈉鹽的質量分數(shù)_________。14．某興趣小組同學對實驗室制取氧氣的若干問題進行如下探究?！締栴}一】實驗室制取氧氣的原料的選擇在KClO3、H2O、H2O2、NaCl這些物質中尋找到制取氧氣的原料，肯定不能作為原料的物質是________，說出你的判斷依據(jù)____________________________________________?！締栴}二】設計實驗發(fā)生裝置和收集裝置以下是實驗室制取氣體可能用到的裝置：(1)寫出編號儀器的名稱①__________；②____________。(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集較純凈的氧氣，可選擇的裝置組合為____________(填字母)；反應前后，二氧化錳在固體混合物中質量分數(shù)是________(“不變”或“變大”或“變小”)。(3)為了得到穩(wěn)定的氣流，實驗室用過氧化氫溶液制氧氣時應選擇________(填字母)組合成發(fā)生裝置。反應的化學方程式為_____________________，該反應的基本反應類型是________。(4)某同學用C裝置收集的氣體中混有空氣，導致這一結果可能的原因是______________(寫出一種即可)；實驗結束后，應先進行的操作是________。甲．熄滅酒精燈乙.導管從水槽中取出丙.松開鐵夾，移走試管(5)若用D裝置收集氧氣時，導管伸入到集氣瓶底部的原因是___________，如用下圖所示裝置收集該氣體，氣體由_________端(填“a”或“b”)通往?！締栴}三】計算制取一定量的氧氣所需原料的量現(xiàn)要得到19.2g氧氣，理論上需要分解______mol的氯酸鉀？(寫出計算過程)【進行分析與比較】比較用過氧化氫和用氯酸鉀制取氧氣的方法，兩者的共同點是________(填序號)I.發(fā)生裝置相同II.都可用二氧化錳作催化劑III.反應的基本類型相同VI.完全反應后剩余固體成分相同五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．鈣是人體中的常量元素,因缺鈣而導致骨質疏松、佝僂病等的患者應在醫(yī)生的指導下服用鈣片。某補鈣藥劑說明書的部分信息如圖1所示?，F(xiàn)將100g鹽酸(HCI)分成五等份，逐次加到用40片該藥劑制成的粉末中(其他成分不與鹽酸反應)，得到部分數(shù)據(jù)與關系圖如圖2.請根據(jù)有關信息回答問題。(已知反應的化學方程式為:)實驗次數(shù)第一次第三次第四次第五次加入鹽酸的質量(g)20202020剩余固體的質量(g)35a20b(1)表格中a的數(shù)值為;b的數(shù)值為。(2)該品牌補鈣藥劑中CaCO3的質量分數(shù)是是多少?(寫出計算過程，計算結果精確至0.1%)(3)若某人需補充0.4克鈣元素，則需服用這種補鈣劑片。(假設雜質不含鈣元素)16．如圖是葡萄糖注射液的標簽，請按要求答題。（1）葡萄糖是由_______種元素組成的，其相對分子質量為_______，葡萄糖（“是”或“不是”）____氧化物。（2）在葡萄糖中質量分數(shù)最高的元素是__________。（3）每克葡萄糖在體內完全氧化放出17.2KJ能量，一瓶這樣的葡萄糖注射液可放出能量為_____KJ。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】

鉀元素顯+1價，氧元素顯-2價，設鉻元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+2x+（-2）×7=0，則x=+6，故選：C。2、D【解析】

酒精燈燈芯處酒精正在汽化，溫度較低，熱的試管遇燈芯會因驟冷而炸裂，故選D。3、A【解析】

分子由原子構成。不同的“小球”代表不同的原子，小球和小球構成分子。由分子構成的物質，不同種分子構成的是混合物，由同種分子構成的是純凈物。由同種原子構成的分子為單質分子，由不同種原子構成的分子為化合物分子?！驹斀狻緼、由分析可知，A圖為同種原子構成的分子為單質分子，故符合題意；B、由分析可知，B圖為不同種分子構成的是混合物，故不符合題意；C、由分析可知，C圖為不同種原子構成的分子為化合物分子，故不符合題意；D、由分析可知，D圖為不同種原子構成的分子為化合物分子，故不符合題意。故選A。4、D【解析】

A、氧化物是指含兩種元素的化合物，且含有氧元素，故A選項不正確；B、化合反應指的是兩種及兩種以上物質反應生成一種物質，氧化反應是指物質與氧氣的反應，蠟燭與氧氣反應會生成二氧化碳和水，是氧化反應但不是化合反應，故B選項不正確。C、由同種元素組成的純凈物為單質，故單質只含一種元素，但只含一種元素的物質不一定是單質，如O2與O3的混合，只含有氧元素，但卻是混合物，故C選項不正確；D、由質量守恒定律可知化學反應前后元素種類不變，故能分解產生氧氣的物質一定含有氧元素，D選項正確。故選D。【點睛】本題綜合考查了氧化物、化合反應、單質、質量守恒的基本概念，都是易錯選項，對概念理解不透徹的學生很容易出錯。5、C【解析】

化學能轉化為電能即是發(fā)生化學變化時產生了電能，也就是該過程一定有化學變化產生，既一定發(fā)生了新物質生成的變化．【詳解】A、利用空調取暖，是電能轉化為內能，故A不合題意；

B、發(fā)電廠利用水力發(fā)電，是將水能轉化為電能，故B不合題意；

C、在手電筒中使用干電池，是化學能轉化為電能，故C符合題意；

D、利用蠟燭照明，是將化學能轉化為內能和光能，故D不合題意。

故選：C。6、D【解析】A、磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙，沒有霧，故選項說法錯誤；B、鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，放出熱量，故選項說法錯誤；C、細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，故選項說法錯誤；D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成無色有刺激性氣味的氣體，故選項說法正確；故選：C。7、A【解析】

化學反應前后各種原子個數(shù)相等，反應前有S、2K、2N、6O、3C，反應后（X除外）有2K、S、6O、3C，故X中含有2N，故選A。8、A【解析】

A、鐵能與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵和銅，說明鐵比銅活潑，該選項說法正確；B、芝麻與大米混合總體積變小的實驗，是宏觀物質的混合，不能說明分子之間有空隙，該選項說法不正確；C、某固體加入到稀鹽酸中有氣泡產生，此固體可能為活潑金屬，也可能是碳酸鹽等，該選項說法不正確；D、二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒，因此不能用向其中通氧氣并點燃的方法除去一氧化碳，該選項說法不正確。故選A。9、C【解析】

A.氮氣有很多用途：制造氮肥、充入食品包裝袋內延長保質期、液態(tài)氮可以做制冷劑，所以說氮氣是一種寶貴的資源，正確；B.氮氣由大量氮分子構成，一個氮氣分子是由兩個氮原子構成的，故氮氣的化學式是，正確；C.氮氣的化學性質不活潑，才常用作保護氣，選項錯誤；D.通常情況下，氮氣不能燃燒，也不能支持燃燒，選項正確。故選：C。10、D【解析】

A選項靜寧燒雞，富含蛋白質；

B選項劉家峽草莓，富含維生素；

C選項隴寶牌當歸醋，含有電解質；

D選項永登丁娃燒餅，富含糖類物質；故答案選擇D二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、3Fe+2O2Fe3O4游離化合2Mg+O22MgO；Mg：O2＝2：1S+O2SO2吸收二氧化硫，防止造成空氣污染【解析】

（1）細鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的化學方程式為：3Fe+2O2Fe3O4；鐵元素由游離態(tài)變成化合態(tài)；故填：3Fe+2O2Fe3O4；游離；化合（2）鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂，反應的化學方程式為：2Mg+O22MgO，反應物鎂與氧氣的物質的量之比為2：1；故填：2Mg+O22MgO；2：1（3）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，反應的化學方程式為：S+O2SO2；二氧化硫有毒，可用水將其吸收，防止造成空氣污染；故填：S+O2SO2；吸收二氧化硫，防止造成空氣污染三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、碳元素、氫元素、氮元素、氧元素化合物密封放在陰涼干燥處A氧氣密度比空氣大催化2KClO32KCl+3O2↑試管沒有均勻受熱、試管口沒有向下傾斜（合理均可）⑥3/5BD或BE或BF【解析】

實驗一：加熱時，該物質會迅速分解，生成有刺激性氣味的氨氣（NH3）、水蒸氣（H2O）以及一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體為二氧化碳（CO2）。（1）由質量守恒定律可知：該物質是由碳元素、氫元素、氮元素、氧元素四種元素組成；（2）根據(jù)該實驗，該反應屬于分解反應，反應物屬于化合物，這種化肥應該受熱易分解，應該在密封放在陰涼干燥處保存；實驗二：（1）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，可選用固體發(fā)生裝置是A；收集裝置可用C，其原因是：氧氣密度比空氣大，其中二氧化錳起催化作用。用化學方程式表示氯酸鉀和二氧化錳發(fā)生的反應：2KClO32KCl+3O2↑；（2）實驗結束拆除裝置后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因：1試管沒有均勻受熱,2試管口沒有向下傾斜等；（3）萬能瓶F裝置中充滿水時，可作為氧氣的收集裝置，氣體應該“短管進、長管出”則氧氣應從⑥端通入。某同學用排水法E裝置收集氧氣時，集氣瓶只裝了一半的水，則他收集到一半是氧氣，一半是空氣，空氣中有1/5是氧氣，將集氣瓶內體積分為10份，則氧氣一共有=；（4）已知氫氣是一種難溶于水的氣體，密度比空氣小。實驗室用金屬鋅和稀硫酸在常溫下制得氫氣。應該選擇的固-液發(fā)生裝置、同時用排水法收集或者，用向下排空氣法收集，選擇的裝置是：BD或BE或BF。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、2或3153:50.6915.6%【解析】蘋果酸鈉鹽(C4H5O5Na)是低鈉鹽的一種。(1)蘋果酸鈉鹽口服液中含有的營養(yǎng)素有蔗糖，蘋果酸鈉鹽兩種。每個蘋果酸鈉鹽分子中共有4＋5＋5＋1＝15個原子。(2)蘋果酸鈉鹽碳、氧元素質量比為12×4∶16×5＝3∶5。(3)若某病人每天食用4.68g蘋果酸鈉鹽，則該病人每天最多吸收∶4.68g××100％＝0.69g。(4)若某病人每天食用4.68g蘋果酸鈉鹽，該口服液中蘋果酸鈉鹽的質量分數(shù)∶10g×3×x＝4.68g，x＝15.6%。點睛∶化學式的意義∶⑴宏觀意義①.表示一種物質；②表示該物質的元素組成；⑵微觀意義①表示該物質的一個分子；②表示該物質的分子構成；⑶量的意義①表示物質的一個分子中各原子個數(shù)；②表示組成物質的各元素質量比。14、NaClNaCl中不含氧元素集氣瓶長頸漏斗A、F、C變大H、B略分解反應集氣瓶未裝滿水而留有氣泡或未等氣泡連續(xù)均勻冒出就開始收集乙氧氣密度比空氣大，氧氣先進入集氣瓶底部，再將瓶內空氣向上排出a0.4molII、III【解析】【問題一】實驗室制取氧氣的原料的選擇在KClO3、H2O、H2O2、NaCl這些物質中尋找制取氧氣的原料，肯定不能作為分解反應原料的物質是NaCl，因為根據(jù)質量守恒定律，化學反應前后元素的種類不變，NaCl不含氧元素，所以不能用來制取氧氣；【問題二】(1)據(jù)圖可知儀器的名稱①是集氣瓶；②是長頸漏斗；(2)如果用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣就需要加熱，發(fā)生裝置選A；其中二氧化錳起催化作用，質量在反應前后不變，但反應后固體的質量會變小，反應前后，二氧化錳在固體混合物中質量分數(shù)變大；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈；(3)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，分液漏斗可以控制反應的速率，可用H、B組合；過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，反應的化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑，屬于分解反應；(4)用排水收集的氣體中混有空氣，導致這一結果可能的原因是：集氣瓶未裝滿水而留有氣泡或未等氣泡連續(xù)均勻冒出就開始收集；實驗結束后，為了防止水槽中的水倒流炸裂試管，應先導管從水槽中取出，再熄滅酒精燈；(5)若用向上排空氣法收集氧氣時，導管伸入到集氣瓶底部的原因是：氧氣密度比空氣大，氧氣先進入集氣瓶底部，再將瓶內空氣向上排出；氧氣密度比空氣大，應從a端進入；【問題三】設反應的氯酸鉀的物質的量為x，19.2g氧氣的物質的量為：19.2g÷32g/mol=0.6mol，2KClO32KCl+3O2↑