貴州銅仁松桃縣2025屆九年級化學第一學期期中預測試題含解析

貴州銅仁松桃縣2025屆九年級化學第一學期期中預測試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列物質的用途正確的是（）A．石灰石做華表 B．氫氧化鈉改良土壤C．熟石灰做干燥劑 D．碳酸鈉制洗滌劑2．氧在元素周期表中信息如右圖所示，下列有關氧元素的說法正確的是A．原子中的質子數為16B．屬于金屬元素C．原子的核外有8個電子D．在地殼中的含量為16.00%3．已知磷原子的核電荷數為15，相對原子質量為31，則磷原子的核外電子數為A．46 B．31 C．16 D．154．夜間發(fā)現家里的液化石油氣罐有氣體泄露時，首先應該采取的應急措施是A．打電話報警，并請維修人員前來維修B．開燈，仔細檢查泄漏源C．打開所有門窗通風，嚴禁一切火星及明火D．向室內噴水，溶解液化石油氣，防止其燃燒5．2014年5月7日在南京丟失的放射源銥﹣192，于5月10日安全回收。銥﹣192是高危放射源，會危害人體健康、據如圖判斷，有關銥的說法不正確的是：A．銥的元素符號是Ir B．銥原子的原子序數為77C．銥元素是非金屬元素 D．銥元素的相對原子量為192.26．下列說法中正確的是（）A．摩爾是國際單位制中七個基本物理量之一B．1個碳原子的質量是12gC．1mol二氧化碳分子中含有1mol碳原子和2mol氧原子D．O2的摩爾質量是32g7．下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是（）A．實驗時紅磷一定要過量B．該實驗證明氧氣體積約占空氣總體積的1/5C．實驗中紅磷可以用硫代替D．紅磷燃燒火焰熄滅并冷卻至室溫后才能打開彈簧夾8．加濕器可增加室內空氣濕度，這是因為A．分子間有間隔B．分子體積很小C．分子發(fā)生分解D．分子不斷運動9．地殼中含量最多的元素是A．氮元素 B．氧元素 C．硅元素 D．鋁元素10．高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的水處理劑。下列有關高鐵酸鈉的說法正確的是A．屬于氧化物 B．鈉、鐵、氧三種元素質量比是2：1：4C．鐵元素化合價為+6 D．由兩種金屬和一種非金屬組成11．在CO(NH2)2NH4NO3NH4Cl中氮元素的質量分數從大到小的順序是（）A．CO(NH2)2NH4NO3NH4Cl B．NH4NO3NH4Cl

CO(NH2)2C．CO(NH2)2NH4ClNH4NO3 D．NH4ClCO(NH2)2NH4NO312．下列物質的用途中，主要利用其物理性質的是（）A．氮氣做保護氣 B．酒精做燃料 C．氖氣填充霓虹燈 D．液氧做火箭助燃劑二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．實驗是學習和研究化學的重要方法。請根據圖回答問題。（1）儀器x的名稱是_____。（2）若用裝置B制取氧氣，其反應的文字表達式是_____。若要做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗，其收集裝置最好選_____（填字母）；待收集完畢后要先_____，再_____。鐵絲在氧氣中燃燒反應的文字表達式是_____。（3）某同學用收集好的氧氣做鐵絲燃燒實驗時沒看到火星四射的現象，原因可能是_____（寫出一條即可）。（4）小明準備用A裝置在實驗室制取氧氣，他需要準備的藥品有_____，發(fā)生的反應屬于_____（填基本反應類型）。（5）如圖F裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜等，用該裝置能完成的實驗是_____（填字母序號）。A氣體從b端通入，收集氫氣B瓶內裝滿水，氧氣從a端通入，收集氧氣C瓶內裝有澄清石灰水，氣體從a端通入，檢驗氧氣中是否混有二氧化碳14．某化學興趣小組根據所學O2、CO2實驗室制取和性質進行以下實驗探究。（1）寫出裝置A、B中標號儀器名稱：①_________________________、②___________________________。（2）小南同學用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_______________________________（填字母），反應的文字表達式為______________________________，為防止實驗中高錳酸鉀粉末進入導管，你建議小南應采取的措施是_______________________________。（3）小南同學若選擇D進行收集氧氣，開始收集最佳時間是___________________________________（寫觀察現象）。選擇該方法收集氧氣的理由是__________________________________。（4）小凡同學設計如圖裝置制取氧氣，該裝置中注射器的作用是：____________________________。（5）小山同學進行二氧化碳的制取實驗，選擇的藥品是_____________________和___________________________（填物質名稱），選擇的實驗裝置組合是_____________________________。（6）小山同學利用收集到的二氧化碳進行滅火實驗，該實驗利用二氧化碳的性質是：_____________________________________、________________________________。（7）小山同學又選擇如圖裝置進行收集二氧化碳，你認為氣體_____端進入。（8）小凡同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2。實驗結束時，小凡同學發(fā)現用排水法收集到的O2大于理論產量。針對這一現象，興趣小組同學們進行了如下探究：（提出猜想）猜想Ⅰ：反應生成的MnO2分解出O2；猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2；猜想Ⅲ：反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。（實驗驗證）同學們分為兩組，分別進行下列實驗：第一組同學取一定質量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后，測得MnO2的質量不變，則猜想_______________________________錯誤；第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是________________________。（拓展延伸）實驗發(fā)現，KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢，但如果將KClO3固體與KMnO4固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快。請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑，為什么？_________________________。15．某同學設計了如圖所示的3個實驗驗證質量守恒定律。(1)實驗3中試劑a可以是_____(寫出一種即可)。證明質量守恒定律成立的現象是_____。(2)上述實驗方案中，可以驗證質量守恒定律的是_____(填“實驗序號”)。(3)實驗2中，天平的指針_____(填字母序號)。A．向左偏轉B．不偏轉C．向右偏轉16．用下列給定的藥品、用品：氯酸鉀、高錳酸鉀、塊狀石灰石、稀鹽酸、過氧化氫溶液、棉花、火柴及下列儀器，制取氣體，并驗證氣體的某些性質（1）用上述藥品和儀器制取氧氣時，缺少的玻璃儀器名稱是___________；補充儀器后，制取氧氣的化學反應方程式為_____________________________；（2）設計制取二氧化碳的裝置圖如下，請你將制取二氧化碳裝置圖補充完整,并畫出液體藥品的位置__________________。圖中能用向上排空氣法收集，說明氣體密度________________；(3)在制取二氧化碳時，若反應劇烈，會發(fā)現漏斗內液面高于錐形瓶內液面，有時上下跳動，站在物理學角度分析，是因為氣體增多，排出不通暢，錐形瓶內______外界_______造成的。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．某同學發(fā)現自己家菜園中的蔬菜生長遲緩，便施用了一種氮肥，下圖是氮肥包裝標簽的部分文字，請回答下列問題。xx牌化肥主要點分：硝酸銨（NH4NO3）凈重：50kg/袋含氮量：34.3%（1）硝酸銨的相對分子質量為____________________。（2）一袋化肥中氮元素的質量為____________千克？（3）求一袋化肥中硝酸銨的質量____________。（寫出第(2)、(3)題的計算過程）18．病人輸液時常用的葡萄糖，其化學式為.（1）葡萄糖的相對分子質量是________，其中氫、氧元素的質量比是________。（2）葡萄糖中碳元素的質量分數________；葡萄糖中含碳元素的質量________。（3）若將溶質質量分數的葡萄糖溶液用水稀釋成的葡萄糖溶液，請你計算稀釋所需水的質量__________。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）化學與生活有著緊密的聯系：（1）____、____和__________常稱為化石燃料（2）古代用墨汁書寫的字畫流傳至今仍不褪色，是因為____________________（3）金剛石可用作鉆探機的鉆頭，是因為_________________（4）氣態(tài)的碘、液態(tài)的碘、固態(tài)的碘都能使淀粉變藍色是因為__________________（5）“酒香不怕巷子深”是因為_______________________（6）“釜底抽薪”利用的滅火原理是___________________（7）紙張比木頭更容易燃燒時因為_____________________（8）干冰可用于人工降雨是因為______________________

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】

A、大理石的主要成分是碳酸鈣，常用作建筑材料。天安門前的華表是用大理石做的，不是石灰石，故A錯誤；B、氫氧化鈉的堿性太強，且有腐蝕性，不能用來改良酸性土壤，故B錯誤；C、熟石灰沒有吸水性，不能用作干燥劑，故C錯誤；D、純堿溶液呈堿性，能除去油污，可用純堿制洗滌劑，故D正確。故選D。2、C【解析】A、根據元素周期表中的一格可知，左上角的數字為8，該元素的原子序數為8，根據原子序數=核電荷數=質子數，則氧原子的核內質子數為8，故選項說法錯誤；B、根據元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是氧，屬于非金屬元素，故選項說法錯誤；C、根據元素周期表中的一格可知，左上角的數字為8，該元素的原子序數為8，根據原子序數=核電荷數=質子數=核外電子數，故選項說法正確；D、氧元素在地殼的含量為46.6%，而非16%，故選項說法錯誤；故選：C。點睛：根據：原子序數=核內質子數；在周期表中，漢字表示該種元素的元素名稱，元素周期表中所列各元素的名稱，是根據形聲字構成法造出來的．金屬元素：帶金字旁（除汞）；非金屬元素：帶氣字旁；稀有氣體元素：帶氣或石字旁。3、D【解析】

在原子中：核電荷數=核內質子數=核外電子數，由題意磷原子的核電荷數是15，磷原子的核外電子數為15。故選D。4、C【解析】試題分析∶液化石油氣不溶于水，遇火燃燒爆炸，故夜間發(fā)現家里的液化石油氣罐有氣體泄露時，不要打電話報警，不要開燈，噴水沒用，正確做法打開所有門窗通風，嚴禁一切火星及明火。考點：考查日常生活中安全知識。5、C【解析】試題分析：根據圖示看：銥的元素符號是Ir；銥原子的原子序數為77；銥元素是金屬元素；銥元素的相對原子量為192.2。故選Ｃ．考點：原子構成元素周期表6、C【解析】試題分析：A、摩爾是化學計量單位，故A錯誤；B、1個碳原子的相對質量是12，故B錯誤；C、同溫同壓下，1摩爾氣體中所含的分子個數相等，根據二氧化碳的化學式可知道C正確；D、1摩爾氧氣的質量為32g，故D錯誤。答案為C。考點：摩爾7、C【解析】

A、紅磷過量，能把氧氣全部耗盡，實驗結論精確，故正確；B、結合課本相關知識可知，測定空氣中氧氣含量實驗的結論是氧氣約占空氣體積的1/5，故正確；C、不能將紅磷換成硫，硫在空氣中燃燒生成二氧化硫，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，沒有形成壓強差，不能用來測定空氣中氧氣含量，故選項說法錯誤。D、紅磷燃燒結束后立刻打開彈簧夾，由于剩余氣體膨脹，測量的結果會小于五分之一，要等到冷卻至室溫后才能打開彈簧夾，故選項說法正確；故選C。8、D【解析】根據分子的性質可知，加濕器可增加室內空氣濕度，是由于分子在不斷的運動。故選D。9、B【解析】

地殼中的元素含量最多的是氧元素，它的質量分數接近50%，其次是硅元素。故選：B。10、C【解析】

高鐵酸鈉（Na2FeO4）則不屬于氧化物，因為含有三種元素；鈉、鐵、氧三種元素原子個數比是2∶1∶4；設鐵元素化合價為X，X+（-2）×4+（+1）×2=0，則X=+6；高鐵酸鈉是由兩種金屬元素和一種非金屬元素組成的化合物。故選C．11、A【解析】

CO(NH2)2中氮元素的質量分數為：；NH4NO3中氮元素的質量分數為：；NH4Cl中氮元素的質量分數為：；故氮元素的質量分數從大到小的順序是CO(NH2)2NH4NO3NH4Cl。故選A?！军c睛】化合物中元素的質量分數=；12、C【解析】

A.氮氣做保護氣是利用化學性質穩(wěn)定，不符合題意；B.酒精做燃料利用可燃性，屬于化學性質，不符合題意；C.氖氣填充霓虹燈是利用通電發(fā)出不同顏色的光，屬于物理性質，符合題意；D.液氧做火箭助燃劑是利用氧氣的助燃性，屬于化學性質，不符合題意；故答案為：C?！军c睛】物理性質是不需要通過化學變化表現出來的性質，化學性質是需要通過化學變化表現出來的性質。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、集氣瓶高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣E將導管移出水面熄滅酒精燈鐵+氧氣四氧化三鐵鐵絲已經生銹過氧化氫溶液與二氧化錳分解反應AC【解析】

（1）儀器x的名稱是集氣瓶；故填：集氣瓶；（2）裝置B適用于固體加熱制氧氣，因為試管口處有一團棉花，所以是加熱高錳酸鉀制取氧氣，同時生成錳酸鉀和二氧化錳；在鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，為防止高溫生成物濺落、炸裂瓶底需要在集氣瓶內加少量的水，所以最好選擇排水法來收集；鐵與氧氣在點燃的條件下反應生成四氧化三鐵；用排水法收集氧氣完畢后，先將導管從水槽中取出，然后再熄滅酒精燈，以防冷水倒吸、炸裂試管；故填：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；E；將導管移出水面；熄滅酒精燈；鐵+氧氣四氧化三鐵；（3）做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗。沒有觀察到“火星四射”的現象，實驗失敗的可能原因是：鐵絲已經生銹；收集的氧氣不純；溫度沒有達到鐵的著火點等；故填：鐵絲已經生銹；（4）裝置A適用于固液常溫下制取氧氣，即過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，該反應符合“一變多”，屬于分解反應；故填：過氧化氫溶液與二氧化錳；分解反應；（5）A．氫氣的密度比空氣小，用裝置F收集氫氣時，氣體從b端通入，收集氫氣，故正確；B．氧氣的密度比水小，若瓶內裝滿水，氧氣從b端通入，收集氧氣，故錯誤；C．瓶內裝有澄清石灰水，氣體從a端通入，檢驗氧氣中是否混有二氧化碳，故正確。故選AC。14、試管長頸漏斗A高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣在試管口放一團棉花氣泡連續(xù)均勻冒出氧氣不易溶于水控制反應速率大理石稀鹽酸BC二氧化碳密度比空氣大二氧化碳不燃燒也不支持燃燒左I和Ⅲ用帶火星的木條檢驗氧氣不是，KClO3分解速率加大是因為KMnO4加熱分解產生的MnO2起催化作用【解析】

（1）儀器①是試管，儀器②是長頸漏斗，故填：試管；長頸漏斗；（2）高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體，反應條件是加熱，所以選用的發(fā)生裝置是A；在試管口放一團棉花，可以防止高錳酸鉀粉末進入導管；高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；故填：A；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；試管口放一團棉花；（3）小南同學若選擇D進行收集氧氣，開始收集最佳時間是氣泡連續(xù)均勻冒出時。選擇該方法收集氧氣的理由是氧氣不易溶于水。故填：氣泡連續(xù)均勻冒出；氧氣不易溶于水；（4）小凡同學設計如圖裝置制取氧氣，該裝置中注射器的作用是：通過控制液體滴加速度，從而控制反應速率。故填：控制反應速率；（5）實驗室制取二氧化碳的藥品為大理石或石灰石和稀鹽酸；

反應物是固體和液體，不需要加熱，選擇的氣體發(fā)生裝置為B；由于二氧化碳密度比空氣大且能與水反應，收集裝置選擇C。

故填：大理石或石灰石；稀鹽酸；BC；（6）小山同學利用收集到的二氧化碳進行滅火實驗，該實驗利用二氧化碳的性質是：二氧化碳密度比空氣大、二氧化碳不燃燒也不支持燃燒。故填：二氧化碳密度比空氣大；二氧化碳不燃燒也不支持燃燒；（7）用如圖裝置收集二氧化碳時，由于二氧化碳密度比空氣大，二氧化碳應該從左端導管導入。

故填：左；（8）[實驗驗證]第一組同學取一定質量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變．則猜想I和Ⅲ錯誤。故填：I和Ⅲ；如果K2MnO4分解放出O2的猜想成立，那么在加熱錳酸鉀時將帶火星木條伸入試管，觀察到木條復燃則可說明分解放出了氧氣，而不必進行變化前后的質量稱量。故填：用帶火星的木條檢驗氧氣；[拓展延伸]如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快。KMnO4在KClO3的分解反應中不是作催化劑，原因是加熱高錳酸鉀之后生成二氧化錳和氧氣，產生氧氣速度加快是因為高錳酸鉀分解也會產生氧氣，同時產生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用。故填：不是，KClO3分解速率加大是因為KMnO4加熱分解產生的MnO2起催化作用。15、硫酸銅溶液反應后，天平仍保持平衡實驗1、實驗3C【解析】

（1）鐵會與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，所以實驗3中試劑a可以是硫酸銅溶液，故填硫酸銅溶液；證明質量守恒定律成立的現象是：反應后，天平仍保持平衡，故填反應后，天平仍保持平衡。(2)上述實驗方案中，合理的是實驗1、3，這是因為紅磷在密閉容器中燃燒生成五氧化二磷，鐵會與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，裝置內物質的總質量不變，能夠驗證質量守恒定律；實驗2中生成氣體逸散到空氣中，使燒杯內質量減少，不能能夠驗證質量守恒定律，故填實驗1、實驗3。(3)實驗2中，碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，二氧化碳氣體逸散到空氣中，使燒杯內物質的質量減少，天平的指針向右偏轉，故選C。【點睛】通過實驗驗證質量守恒定律時，對于有氣體參加反應或反應后生成氣體的實驗一定要在密閉容器中進行，以保證整個裝置內物質的總重量不變。16、試管；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑氣體的密度比空氣大。氣體壓強大于大氣壓(壓強)【解析】

（1）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，高錳酸鉀法制取氧氣時使用固-固加熱型發(fā)生裝置，用高錳酸鉀和儀器制取氧氣時，缺少的玻璃儀器名稱是試管；制取氧氣的化學反應方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（2）實驗室常用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，發(fā)生裝置使用固-液常溫型，二氧化碳的密度比空氣的大，能溶于水，要用向上排空氣法收集，組裝儀器時，長頸漏斗末端應伸入液面以下，防止氣體從漏斗口逸出，收集裝置中，導氣管略漏出雙孔塞即可。導管間用膠管連接，收集裝置時，導管應伸到接近瓶底，使收集的氣體更純；圖中能用向上排空氣法收集，是因為氣體密度比空氣的大；(3)在制取二氧化碳時，若反應劇烈，會發(fā)現漏斗內液面高于錐形瓶內液