2024一年級語文上冊第五單元識字10升國旗教學(xué)設(shè)計新人教版

Page1《升國旗》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標1.通過歸類識記等方法，相識“升、國”等11個生字和國字框、絞絲旁2個偏旁；會寫“中、五”等4個生字。2.正確朗讀課文。在讀中理解國旗的含義，知道升國旗是一種莊重的儀式，要立正敬禮，懂得要敬重國旗，酷愛國旗。3.背誦課文二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：正確朗讀、背誦課文；通過歸類識記等方法，識記生字。教學(xué)難點：在讀中理解國旗的含義，懂得要敬重國旗，酷愛國旗。三、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入1.播放學(xué)校里升國旗的視頻。2.想一想：同學(xué)們在干什么？每周一早晨的時候，我們學(xué)校操場上都要實行莊重的升旗儀式，你還記得升國旗的情景嗎？今日我們就來學(xué)習(xí)《升國旗》。出示課題。3.今日學(xué)習(xí)的課文的題目是什么？（1）讀生字，升國旗，反復(fù)讀，讀嫻熟。（2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺新偏旁國字框，課件出示國字框。引導(dǎo)學(xué)生視察，邊界線就像是“國”的外框。4.借助拼音，讀一讀下面的詞語，看誰讀得又對又好。5.用課文中的三個詞語讓學(xué)生說一說?！驹O(shè)計意圖】愛好是最好的老師，學(xué)生的愛好一旦被激發(fā)，教學(xué)就起到了事半功倍的效果。引導(dǎo)學(xué)生回憶熟知的生活閱歷，創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生獲得新知的欲望，提高學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動他們表達的欲望，激活課堂的氣氛。通過詮釋課題，引領(lǐng)學(xué)生初步感知課文的主要內(nèi)容。（二）朗讀課文，趣味識字1.聽朗讀，然后自己試著讀一讀，把要求會認的字和會寫的字用筆畫出來。多讀幾遍，不會讀的字標出來。2.同桌互讀課文，相互正音。3.讀會認字。(1)課件出示生字，學(xué)生同桌相互讀生字。(2)全班齊讀生字，一個讀兩遍。4.學(xué)習(xí)第一句話。（1）相識新偏旁“絞絲旁”，用加一加的方式加深記憶。（2）想一想：我們的國旗是什么樣子的？相識國旗。（3）想一想：你在哪里見過我們的五星紅旗呢？引發(fā)學(xué)生思索。5.學(xué)習(xí)其次句話（1）齊讀這句話，想一想：我國的國歌是什么？播放國歌，全體起立跟唱國歌，引導(dǎo)學(xué)生感受國歌的雄壯與激揚。（2）理解“緩緩”一詞。想象情景!6.學(xué)習(xí)第三句話。（1）課件出示第三句：迎風飄揚，多么漂亮。（學(xué)生齊讀）（2）理解“多么”的含義。讀詞語。（3）理解“漂亮”的含義，想一想：在生活中，你覺得哪些事物是漂亮的呢？（4）熬煉說話，試著用“漂亮”說句話。7.學(xué)習(xí)最終兩句話。（1）課件出示，齊讀。（2）看圖說話，出示課本插圖，說一說他們面對著國旗在做什么？老師下達“立正”的口令，全班做動作。【設(shè)計意圖】“字不離詞，詞不離句?！弊R字是為了閱讀，閱讀又可以鞏固更多的生字、詞。學(xué)生在閱讀過程中進行隨文識字，對于閱讀中出現(xiàn)的生字，要單獨拿出來，讓學(xué)生看準字形，讀準字音的同時，也要將它放入到文中體會字義。學(xué)生在閱讀課文、學(xué)習(xí)課文時，為了弄清文章的意思，會不由自主地把生字、詞所在的句子聯(lián)系上下文體會它的語義，加深對它的理解、相識，提高識字的效率。（三）學(xué)寫生字1.讀詞語2.回顧寫字的方法。（1）一看：看每一筆所在的位置，看老師的示范。（2）二寫：細致描紅，臨寫，先描再寫。（3）三比照：細致與例字進行比照，與同桌相互評議。3.出示生字課件，讓學(xué)生視察范字，留意田字格里的關(guān)鍵筆畫。(1)老師示范書寫，提示書寫要領(lǐng)，學(xué)生書空。(2)學(xué)生書寫，老師巡察檢查。4.讓我們懷著對國旗發(fā)自內(nèi)心的敬重、酷愛之情，再讀課文?！驹O(shè)計意圖】完成書寫任務(wù)，培育學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生書寫規(guī)范、端正、整齊。重視學(xué)生的參加評價