Unit1 Welcome back to school！第2課時(shí)（教案）2023-2024學(xué)年英語三年級下冊

教學(xué)目標(biāo)能夠正確地聽懂、認(rèn)讀和拼寫有關(guān)學(xué)校場所的詞匯，如library,classroom,garden等。能夠運(yùn)用句型"ThisisIt'sWecaninit."來描述學(xué)校場所及其功能。能夠理解并運(yùn)用日常英語進(jìn)行簡單的交流，例如詢問和回答學(xué)校場所的位置。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、合作能力以及運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際操作的能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的情感態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容學(xué)校場所詞匯：library,classroom,garden,hall,playground,musicroom等。句型："ThisisIt'sWecaninit."功能：介紹學(xué)校場所及其功能。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)正確運(yùn)用詞匯介紹學(xué)校場所。使用句型"ThisisIt'sWecaninit."進(jìn)行描述。難點(diǎn)詞匯的拼寫和發(fā)音。句型的正確運(yùn)用和口語表達(dá)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)校場所的圖片或模型。詞匯卡片。黑板和粉筆。錄音機(jī)或音響設(shè)備。學(xué)生練習(xí)冊和筆。教學(xué)過程1.熱身活動(dòng)

老師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的日常交流，詢問學(xué)生假期過得如何，以此營造英語學(xué)習(xí)的氛圍。2.引入新課

使用圖片或模型展示學(xué)校場所，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.詞匯教學(xué)

展示詞匯卡片，教授新詞匯的發(fā)音和拼寫，并進(jìn)行練習(xí)。4.句型教學(xué)

使用句型"ThisisIt'sWecaninit."進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生理解并模仿。5.實(shí)踐環(huán)節(jié)

將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)學(xué)校場所進(jìn)行描述，然后向全班展示。6.鞏固練習(xí)

進(jìn)行詞匯和句型的練習(xí)，包括填空、選擇、匹配等。板書設(shè)計(jì)在黑板上列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。用圖表或流程圖展示句型的運(yùn)用。作業(yè)設(shè)計(jì)讓學(xué)生回家后，用今天學(xué)到的句型描述自己的學(xué)校場所，并寫下來。課后反思對教學(xué)過程進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，有哪些需要改進(jìn)的地方。對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，看學(xué)生在詞匯和句型掌握上是否有困難，如何幫助他們解決。此教案旨在通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握介紹學(xué)校場所的英語詞匯和句型，培養(yǎng)他們的英語口語表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的參與和表達(dá)的機(jī)會，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠更好地運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流，增強(qiáng)對學(xué)校的認(rèn)識和熱愛。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)正確運(yùn)用詞匯介紹學(xué)校場所。使用句型"ThisisIt'sWecaninit."進(jìn)行描述。難點(diǎn)詞匯的拼寫和發(fā)音。句型的正確運(yùn)用和口語表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.詞匯的拼寫和發(fā)音英語詞匯的拼寫和發(fā)音對于初學(xué)者來說往往是一個(gè)挑戰(zhàn)。在本課中，學(xué)生需要掌握的學(xué)校場所詞匯包括library,classroom,garden,hall,playground,musicroom等。這些詞匯的拼寫規(guī)則和發(fā)音規(guī)律可能對學(xué)生來說并不直觀，特別是多音節(jié)詞匯和含有不常見字母組合的詞匯。直觀教學(xué)：使用圖片、實(shí)物或模型來展示每個(gè)學(xué)校場所，讓學(xué)生在視覺上與詞匯建立聯(lián)系。語音教學(xué)：通過音標(biāo)和單詞的拆分，教授學(xué)生正確的發(fā)音方法，強(qiáng)調(diào)重音和音節(jié)的重要性。拼寫練習(xí)：設(shè)計(jì)拼寫游戲、填空練習(xí)或拼寫競賽，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)和鞏固詞匯拼寫。重復(fù)強(qiáng)化：通過不斷的聽、說、讀、寫練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)接觸和運(yùn)用這些詞匯，加深記憶。2.句型的正確運(yùn)用和口語表達(dá)句型"ThisisIt'sWecaninit."是本課的核心句型，學(xué)生需要學(xué)會用它來描述學(xué)校場所及其功能。這個(gè)句型的難點(diǎn)在于它的結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，包含了多個(gè)部分，學(xué)生需要理解并能夠在實(shí)際對話中正確運(yùn)用。分步驟教學(xué)：教授"Thisis"，然后逐步引入"It's"和"Wecaninit."，讓學(xué)生逐步構(gòu)建完整的句子。模仿練習(xí)：教師可以示范句型的正確用法，然后讓學(xué)生模仿并自己造句。角色扮演：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際對話中運(yùn)用句型，提高口語表達(dá)能力。反饋與糾正：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師應(yīng)及時(shí)提供反饋和糾正，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤并改進(jìn)表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)應(yīng)對策略為了有效應(yīng)對教學(xué)難點(diǎn)，教師需要采取一系列針對性的教學(xué)策略，以幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)效果：1.差異化教學(xué)：由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平不同，教師應(yīng)設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)和活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的需求。2.合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和互助，共同解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。3.互動(dòng)式教學(xué)：通過問答、游戲、競賽等形式，增加課堂的互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。4.反饋與評價(jià)：及時(shí)給予學(xué)生反饋和評價(jià)，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問題，鼓勵(lì)他們不斷改進(jìn)和提高。教學(xué)難點(diǎn)是教學(xué)過程中不可避免的部分，對于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要。通過采取有效的教學(xué)策略和應(yīng)對措施，教師可以幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高他們的英語水平和能力。在本教案中，教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注詞匯的拼寫和發(fā)音，以及句型的正確運(yùn)用和口語表達(dá)，通過設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐機(jī)會，幫助學(xué)生掌握這些難點(diǎn)，為他們的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1.耐心與鼓勵(lì)：對于初學(xué)者來說，學(xué)習(xí)英語的難點(diǎn)可能會造成挫敗感。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)保持耐心，對學(xué)生的進(jìn)步給予積極的鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。2.循序漸進(jìn)：在教授難點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的原則，由易到難地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)句型時(shí)，可以先從簡單的句子開始，逐步增加句子的復(fù)雜度。3.多樣化教學(xué)：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，教師應(yīng)采用多樣化的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、游戲、歌曲等，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。4.個(gè)性化指導(dǎo)：由于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)可能不同，教師應(yīng)提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決具體的問題。例如，對于發(fā)音有困難的學(xué)生，可以提供額外的發(fā)音練習(xí)。5.家校合作：教師應(yīng)與家長合作，鼓勵(lì)家長在家支持孩子的英語學(xué)習(xí)。例如，教師可以建議家長和孩子一起用英語描述家中的物品，以鞏固學(xué)到的句型。6.持續(xù)復(fù)習(xí)：英語學(xué)習(xí)需要不斷的復(fù)習(xí)和練習(xí)。教師應(yīng)定期復(fù)習(xí)已學(xué)的知識點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固記憶。同時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)，如英語角、英語小劇場等，讓學(xué)生在活動(dòng)中復(fù)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識。教學(xué)難點(diǎn)與教學(xué)策略的結(jié)合1.展示與識別：教師展示學(xué)校場所的圖片或模型，讓學(xué)生識別并說出相應(yīng)的英語詞匯。2.模仿與發(fā)音：教師領(lǐng)讀詞匯，學(xué)生跟讀。教師注意糾正學(xué)生的發(fā)音，特別是難發(fā)的音素。3.拼寫練習(xí)：教師通過拼寫游戲或填空練習(xí)，幫助學(xué)生記憶詞匯的拼寫。4.句型構(gòu)建：教師用"ThisisIt'sWecaninit."句型來描述每個(gè)學(xué)校場所，然后讓學(xué)生模仿并自己造句。5.