2024年中考物理三輪復(fù)習(xí)突破-內(nèi)能

2024年中考物理一輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題：內(nèi)能知識(shí)點(diǎn)梳理1.分子熱運(yùn)動(dòng)：（1）物質(zhì)的構(gòu)成：①常見(jiàn)的物質(zhì)是由或構(gòu)成的。②原子的結(jié)構(gòu)：原子核（質(zhì)子（帶正電）和中子（不帶電））和核外電子（帶負(fù)電）；（2）擴(kuò)散現(xiàn)象：不同的物質(zhì)在相互接觸時(shí)彼此對(duì)方的現(xiàn)象，叫做擴(kuò)散現(xiàn)象，例如“墻角放煤，日久變黑”、“酒香不怕巷子深”、“墨水在清水中很快散開(kāi)”等。擴(kuò)散現(xiàn)象的劇烈程度與有關(guān)；越高，擴(kuò)散現(xiàn)象越。①擴(kuò)散現(xiàn)象等大量事實(shí)表明，一切物質(zhì)的分子都在。②溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈，所以這種無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫做分子的熱運(yùn)動(dòng)。③同時(shí)也表明分子間有。如酒精和水混合后，總體積變小。④分子間的作用力：分子之間存在。如被緊壓在一起的鉛柱很難被分開(kāi)；分子之間還存在。如固體、液體很難被壓縮。注：“破鏡難重圓”不屬于分子間斥力的作用，因?yàn)槠歧R之間的距離對(duì)分子而言極大，它不屬于分子間作用力范圍。2.內(nèi)能：（1）定義：構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動(dòng)的與的總和，叫做物體的內(nèi)能。單位為焦，符號(hào)為J。（2）影響因素：一切物體在任何情況下都具有內(nèi)能，內(nèi)能還與物質(zhì)質(zhì)量、種類(lèi)、狀態(tài)等有關(guān)。（3）改變內(nèi)能的方法：方式實(shí)質(zhì)條件方向熱傳遞能量的存在溫度差把熱量從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體做功能量的物體對(duì)外界做功或外界對(duì)物體做功對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能；物體對(duì)外做功，物體的內(nèi)能。（均選填“增大”或“減小”）（4）溫度、熱量、內(nèi)能的辨析：①物體溫度升高，內(nèi)能一定增加；溫度降低，內(nèi)能一定減少；②物體溫度升高，不一定吸收熱量，可能是做功；③物體吸收熱量，內(nèi)能不一定增加，可能邊吸收熱量邊對(duì)外做功；④物體吸收熱量，溫度不一定升高，晶體融化時(shí)吸收熱量，但溫度保持不變；⑤物體內(nèi)能增加，溫度不一定升高，晶體融化時(shí)分子勢(shì)能增大，內(nèi)能增加，但溫度保持不變；⑥注意：熱量是個(gè)過(guò)程量，只能說(shuō)吸收或放出、熱量傳遞等，不能說(shuō)含有或具有熱量。3.比熱容：（1）定義：一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時(shí)吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比。（2）物理意義：表示物質(zhì)吸熱或放熱能力強(qiáng)弱的物理量。（3）單位及符號(hào)：?jiǎn)挝皇牵?hào)是。（4）比熱容的理解：①比熱容是物質(zhì)的一種特性，只與物質(zhì)的種類(lèi)和狀態(tài)有關(guān)，與質(zhì)量、體積、溫度等無(wú)關(guān)。②質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，當(dāng)吸收或放出相同熱量時(shí)，比熱容的物質(zhì)溫度變化較小。③質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，當(dāng)溫度的變化量相同時(shí)，比熱容的物質(zhì)吸收或放出的熱量多。（5）水的比熱容大的應(yīng)用：調(diào)節(jié)氣溫（人工湖）、取暖（水做傳熱介質(zhì)）、作冷卻劑等。（6）熱量的計(jì)算：Q=。①吸熱公式：Q②放熱公式：Q專(zhuān)題訓(xùn)練一、選擇題1．下列事例中，不能說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是（）A．腌制鴨蛋時(shí)，鴨蛋逐漸變咸B．放在衣柜中的樟腦球，過(guò)一段時(shí)間后，體積變小甚至消失了C．打掃教室地面時(shí)，透過(guò)窗戶(hù)射入的陽(yáng)光看到灰塵在空中飛舞D．某同學(xué)在教室涂抹風(fēng)油精時(shí)，教室里的同學(xué)能聞到刺鼻的風(fēng)油精的味道2．如圖的四幅圖中，屬于利用熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（）A．鉆木取火 B．雙手摩擦生熱C．鋸木頭時(shí)鋸子發(fā)熱 D．燒水時(shí)水溫升高3．5月31日是“世界無(wú)煙日”，吸煙有害健康已成為同學(xué)們的共識(shí)，會(huì)議室里貼了如圖所示的標(biāo)志，這主要是考慮到在空氣不流通的房間里，只要有一個(gè)人吸煙，整個(gè)房間就會(huì)充滿(mǎn)煙味，這是因?yàn)椋ǎ〢．分子在不停地運(yùn)動(dòng) B．分子間有引力C．分子間有斥力 D．物質(zhì)是由分子組成的4．關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說(shuō)法中正確的是（）A．當(dāng)物體溫度升高時(shí)，物體的內(nèi)能就增加 B．同一物體的機(jī)械能增加，其內(nèi)能也增加C．溫度為﹣40℃的冰塊沒(méi)有內(nèi)能 D．熱傳遞一定是從內(nèi)能大的物體傳到內(nèi)能小的物體上5．如圖所示是由微顆粒(直徑為1?50nm)A．“油水不沾”的原因是組成“納米紙”的分子間沒(méi)有間隙B．組成“納米紙”分子間有引力，也有斥力C．細(xì)菌的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)屬于分子熱運(yùn)動(dòng)D．組成“納米紙”的分子是靜止不動(dòng)的6．在一個(gè)室溫恒為0℃的房間內(nèi)，將一塊較大的﹣12℃的冰塊放在一杯盛有大杯的0℃的水的容器中（不計(jì)冰的升華和水的蒸發(fā)），則容器中的（）A．冰的內(nèi)能增加，水的內(nèi)能不變 B．水的溫度降低，冰的溫度升高C．水和冰的量都不變 D．冰和水的總內(nèi)能增加7．《舌尖上的中國(guó)》曾聚焦云南特色美食，讓海內(nèi)外觀(guān)眾再次領(lǐng)略了彩云之南的飲食之美。如圖所示，通過(guò)煎、炒、蒸、凝烹調(diào)的四種美食所包含的物理知識(shí)，認(rèn)識(shí)正確的是（）A．炸：炸洋芋的鍋一般用鐵制造，主要是利用了鐵的比熱容大B．炒：主要是通過(guò)做功的方式使蘑菇的內(nèi)能增加C．蒸：是通過(guò)熱傳遞和高溫水蒸氣汽化放熱，把雞肉蒸熟D．凝：讓煮成液體狀的米糊冷卻變成塊狀米粉的過(guò)程屬于凝固8．用相同的電加熱器分別對(duì)質(zhì)量相等的A和B兩種液體加熱(不計(jì)熱量的損失)，圖是A和B的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖像。下列說(shuō)法正確的是。（）A．A的比熱容與B的比熱容之比為1：2 B．A的比熱容與B的比熱容之比為2：3C．都加熱t(yī)時(shí)間，B吸收熱量比A吸收熱量多 D．A和B升高相同的溫度，A收的熱量較多二、填空題9．常見(jiàn)的物質(zhì)是由大量的或原子構(gòu)成的；通常(選填“固”、“液”或“氣”)體分子之間的距離最大，彼此間幾乎沒(méi)有作用力。10．“花氣襲人知驟暖”，從物理學(xué)角度可以理解為：聞到花的香氣這是現(xiàn)象；將兩個(gè)表面光滑的鉛塊相互緊壓會(huì)粘在一起，說(shuō)明了分子間存在著．11．如圖在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放一團(tuán)硝化棉，小虎將活塞迅速下壓，空氣的內(nèi)能會(huì)(填“增加”或“減少”)，筒內(nèi)的硝化棉由于溫度升高到著火點(diǎn)而燃燒，硝化棉的內(nèi)能是通過(guò)方式改變的。12．《三國(guó)演義》中有“青梅煮酒”的典故，已知酒的比熱容是3.4×103J/(kg?℃)，表示的物理意義是，一杯酒喝了一半以后，其比熱容13．小虹用熱水加熱盒裝牛奶，5min后牛奶的溫度升高了40℃，這是通過(guò)方式改變了內(nèi)能；已知牛奶的體積為250mL，則牛奶吸收的熱量為J。[ρ牛奶＝1.02×103kg/m3，c牛奶＝2.5×103J/（kg?℃）]三、實(shí)驗(yàn)探究題14．利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“沙子和水的溫度變化與吸熱的關(guān)系”。操作如下：（1）在兩燒杯中分別裝入初溫度相同且相等的沙子和水。（2）用相同的酒精燈火焰加熱，并用玻璃棒不斷攪拌，每隔相同的時(shí)間記錄一次溫度，其中某時(shí)刻的溫度如圖乙所示，其示數(shù)為℃。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成溫度與時(shí)間的關(guān)系圖象，如圖丙所示；（3）實(shí)驗(yàn)中，是通過(guò)比較來(lái)間接反映沙子和水吸收的熱量；（4）分析圖象可知，對(duì)于質(zhì)量相等的沙子和水，升溫較快的是；若使兩者升高相同的溫度，則吸收的熱量較多，由此可見(jiàn)，的吸熱能力強(qiáng)。15．在探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中小雅量取了質(zhì)量相等但初溫不同的a、b兩種液體分別倒入相同的燒杯中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)記錄如表格所示。加熱時(shí)間/min01234a的溫度/℃3034384246b的溫度/℃1018263442（1）實(shí)驗(yàn)中她選用了相同規(guī)格的電加熱器加熱a、b兩種液體，目的是可以通過(guò)比較來(lái)比較a、b兩種液體吸收熱量的多少；（2）小雅通過(guò)實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如表格所示，從開(kāi)始加熱到溫度上升到42℃，a、b兩種液體吸收熱量的關(guān)系為QaQ（3）若不考慮熱損失，當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí)，通過(guò)比較來(lái)判斷吸熱能力的強(qiáng)弱。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知（填“a”或“b”）液體的吸熱能力強(qiáng)。若實(shí)驗(yàn)中a物質(zhì)是水，則b物質(zhì)的比熱容cb=J/(kg?℃)。[c水四、計(jì)算題16．熱水袋中裝有1千克熱水，一段時(shí)間后水溫下降了50℃，求水放出的熱量Q．[c水＝4.2×103焦/（千克?℃）]17．質(zhì)量為500g的某液體放出了3×104J的熱量后，溫度下降了30℃；若此液體放出的熱量有60%被一個(gè)質(zhì)量為2kg的金屬球吸收，求：[c金屬=0.45×103J/（kg?℃）]（1）該液體的比熱容。（2）金屬球升高的溫度。

參考答案1．C2．D3．A4．A5．B6．D7．D8．D9．分子；氣10．?dāng)U散；引力11．增加；熱傳遞12．1kg的酒每升高1℃吸收的熱量為3.4×1013．熱傳遞；2.55×10414．（1）質(zhì)量（2）39（3）加熱時(shí)間（4）沙子；水；水15．（1）加熱時(shí)間（2）＜（3）升高的溫度；a；2.1×116．解：水放出的熱量