小班美術教案：我自己（繪畫）

?一、教學目標：1.讓幼兒認識自己，培養(yǎng)幼兒的自我意識。2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力，提高幼兒對自身特征的觀察和表達能力。3.培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣和動手能力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。二、教學內容：1.我自己的外貌特征：如頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。2.我自己的服裝：如衣服、褲子、鞋子等。3.我自己的動作：如跑、跳、走路等。三、教學重點與難點：1.教學重點：讓幼兒觀察自己，認識自己的外貌特征和服裝，并能夠通過繪畫表達出來。2.教學難點：幼兒能夠準確地描繪自己的外貌特征和動作，以及運用色彩搭配。四、教學準備：1.幼兒繪畫材料：畫紙、畫筆、水彩顏料等。2.教師的示范畫。3.音樂CD。五、教學過程：1.熱身活動（5分鐘）：教師帶領幼兒做手指游戲，如《五顏六色的花》等，激發(fā)幼兒的興趣。2.導入（10分鐘）：教師向幼兒展示自己的示范畫，引導幼兒觀察畫中的人物，讓幼兒說一說畫中的人物是誰。教師邀請幾名幼兒上來示范畫，讓大家猜一猜他們畫的是誰。3.主體活動（10分鐘）：教師引導幼兒觀察自己的外貌特征和服裝，讓幼兒說一說自己的外貌特征和衣服的顏色、款式等。教師指導幼兒根據自己的特征和喜好進行繪畫。4.展示與評價（5分鐘）：教師邀請幼兒展示自己的作品，讓幼兒說一說自己的畫，大家互相評價、欣賞。6.課后作業(yè)：讓幼兒在家里畫一畫自己的家人和朋友，并觀察他們的外貌特征和服裝。六、教學評價：1.觀察幼兒在繪畫過程中的表現，是否能夠準確地描繪自己的外貌特征和動作。2.關注幼兒在繪畫過程中的創(chuàng)造力，是否能夠運用色彩搭配，使畫面富有活力。3.評估幼兒在展示與評價環(huán)節(jié)的表現，是否能夠自信地表達自己的作品，并具備初步的審美能力。七、教學延伸：1.開展“家庭風采”主題活動，讓幼兒畫一畫自己的家人，增進親子關系。2.進行“好朋友”繪畫活動，讓幼兒畫一畫自己的好朋友，培養(yǎng)幼兒之間的友誼。3.組織“服裝秀”活動，讓幼兒設計和繪畫自己喜歡的服裝，提高幼兒的創(chuàng)造力。八、教學反思：在教學過程中，教師應關注幼兒的個體差異，對于繪畫能力較弱的幼兒，給予適當的指導和鼓勵。教師應注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達能力，引導幼兒通過繪畫表達自己的情感和想法。教師還需不斷豐富自己的教學方法，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。九、教學拓展：1.邀請家長參與教學活動，讓家長與幼兒一起繪畫，增進親子關系。2.組織繪畫比賽，鼓勵幼兒積極參與，提高幼兒的繪畫水平。3.進行繪畫主題講座，讓幼兒了解更多的繪畫知識，拓寬幼兒的視野。通過本學期的教學，幼兒能夠認識自己，了解自己的外貌特征和服裝，并能夠通過繪畫表達出來。在教學過程中，幼兒的觀察能力、表達能力以及繪畫技能得到了提高。幼兒的自我意識和自信心也得到了培養(yǎng)。教師應繼續(xù)關注幼兒的繪畫發(fā)展，不斷提高教學質量，為幼兒創(chuàng)造更多的繪畫機會，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。重點和難點解析：六、教學評價：在教學評價環(huán)節(jié)，重點關注幼兒在繪畫過程中的表現，尤其是對自身特征的觀察和表達。難點在于評估幼兒在展示與評價環(huán)節(jié)的表現，這需要觀察幼兒是否能夠自信地表達自己的作品，并具備初步的審美能力。七、教學延伸：在這一環(huán)節(jié)，重點關注幼兒在家庭風采、好朋友繪畫活動和服裝秀活動中的參與度和創(chuàng)造力表現。難點在于如何引導幼兒將這些活動與自身的觀察和表達相結合，以及如何在活動中培養(yǎng)幼兒的審美觀念。八、教學反思：在教學反思環(huán)節(jié)，重點關注教師對幼兒個體差異的關注程度，以及教師如何通過指導和鼓勵來幫助繪畫能力較弱的幼兒。難點在于教師如何不斷豐富自己的教學方法，以激發(fā)幼兒的繪畫興趣，并提高教學效果。九、教學拓展：在這一