家長和老師談話范文簡短

家長和老師談話范文簡短第一篇家長和老師談話范文簡短第一篇高三家長如何與老師溝通

第一，向老師詢問孩子的備考狀態(tài)如何。要知道，孩子的備考狀態(tài)直接說明了備考效果。在高三這樣一個(gè)敏感時(shí)期，孩子的任何細(xì)小變化，老師都能感受到。而這點(diǎn)恰恰是父母不具備的。所以，首要的就是與任課老師溝通，了解自己的孩子有無異常舉動(dòng)。

第二，向老師了解孩子在校期間的心理變化。老師往往只了解學(xué)生在校這段時(shí)間的心理變化，父母往往只了解孩子晚上在家的心理變化，缺乏對孩子心理上的.全面了解，所以需要父母和老師多配合，相互合作，共同疏導(dǎo)孩子心理。父母可以根據(jù)孩子的一些具體問題和老師共同商量，采取一些必要措施。父母要主動(dòng)承擔(dān)孩子存在問題方面的責(zé)任，主動(dòng)配合老師，因?yàn)槔蠋熀透改傅哪繕?biāo)是一致的，就是把課教好，使孩子學(xué)好、考好。如果父母不和老師及時(shí)溝通，很容易憑對孩子的片面了解，提出建議或批評，那就會(huì)起到負(fù)面作用。

第三，向老師詢問孩子是否有偏科現(xiàn)象。孩子出現(xiàn)偏科是一件很難辦的事情。一些靠平日積累才能得高分的科目，倘若在備考過程中偏科，那就需要付出非常大的努力才有可能彌補(bǔ)。所以，父母要在孩子偏科情況剛剛出現(xiàn)的時(shí)候就采取相應(yīng)的對策，提防偏科情況的惡化。這就需要父母積極主動(dòng)配合，提供信息，主動(dòng)與任課老師溝通。父母要非常巧妙而委婉地與任課老師討論孩子的薄弱學(xué)科學(xué)習(xí)成績下降原因，把孩子的意見轉(zhuǎn)達(dá)給老師，任課老師就會(huì)比較主動(dòng)地關(guān)心該生的學(xué)習(xí)，給予更多有針對性的個(gè)性化指導(dǎo)，孩子的成績可能會(huì)因此有明顯提高。

孩子進(jìn)入高三后，父母就要和班主任、任課老師勤溝通，及時(shí)了解孩子在校學(xué)習(xí)情況，陪同孩子走過高考。（來源：中國教育在線）

家長和老師談話范文簡短第二篇時(shí)間：

幼兒姓名：xx

訪問對象：爺爺、媽媽

教師：x教師、x教師

聯(lián)系資料：

向家長介紹xx入園以來的各種表現(xiàn)、喜好、需求，詢問家長有無需特殊交代的事情。

家長意見：

xx在家里很聽話，很好帶。不僅僅如此還經(jīng)常做出一些異常搞笑的事情。xx年齡太小，比較依靠別人，在幼兒園是變速總哭

教師意見及對策：

xx是我們班最小的寶寶，各方面本事還需要教師的幫忙，可是經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，xx此刻已經(jīng)好多了。偶爾會(huì)哭幾聲，哄一下就會(huì)好。xx在幼兒園也經(jīng)常做出一些異常搞笑的事情，是我們班的開心果呢!我們都異常喜歡他。在以后的日子里，我們會(huì)加強(qiáng)對xx自理本事的培養(yǎng)，也會(huì)多與他溝通交流，多鼓勵(lì)他。

家長和老師談話范文簡短第三篇家訪目的：該學(xué)生沉迷于游戲不能自拔，經(jīng)常晚上從寢室翻墻出去打通宵游戲，早晨七點(diǎn)多回來。上課就開始睡覺，睡到一天的課結(jié)束。然后，晚上又開始重復(fù)昨日的故事。經(jīng)過教師耐心細(xì)致的教育仍不改正，所以決定請家長幫忙，讓家長配合教師來一同來管理。

家訪情景：把學(xué)生的情景告訴家長，家長聽后暴跳如雷，這樣的兒子讓他們太失望了。他們起早摸黑，辛辛苦苦掙錢就是為了能讓他好好讀書，給他供給好的學(xué)習(xí)環(huán)境。想不到他竟然這樣，你讓家長怎能理解?待家長稍稍平息后，我給家長供給了一些解決的方法。首先，從經(jīng)濟(jì)上限制他，不能給過多的生活費(fèi)。其次，家長和教師經(jīng)常堅(jiān)持聯(lián)系，互通學(xué)習(xí)情景。最終，學(xué)生保證以后不再利用學(xué)習(xí)時(shí)間打游戲。至于學(xué)校怎樣處理，我們暫且不管，學(xué)生必須自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

體會(huì)：教師對學(xué)生感到很棘手時(shí)，請家長幫忙不失為好辦法。

家長和老師談話范文簡短第四篇要教育好一名學(xué)生，學(xué)校、社會(huì)、家庭三者缺一不可，家訪是教師對學(xué)生家庭進(jìn)行的一種訪問，是對學(xué)生進(jìn)行課外教育的重要途徑之一，也是促進(jìn)家校聯(lián)系與溝通的綠色通道。

自從走上工作崗位，我擔(dān)任班主任工作，已有五個(gè)年頭。五年的不斷探索，讓我深深地認(rèn)識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。

家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。

家訪不是向家長告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通家訪工作長“報(bào)喜”，可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵(lì)人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花?！奔以L的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。

家訪過程：

1、學(xué)生信息：

小胡，天資聰穎，但有時(shí)不能控制自己，不夠勤奮。

湯佳宇，勤奮好學(xué)，但有偏科現(xiàn)象。

2、目的：了解父母對他們的教育方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。

3、解決方案：跟家長分析小毛病的大危害，并在適當(dāng)時(shí)候要家長對我們或?qū)W生的意見表態(tài)，讓學(xué)生盡快的進(jìn)入學(xué)習(xí)生活，發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績。

家訪時(shí)間：1月16日上午9：00—10：00下午4：00—5：00

家訪情況：經(jīng)過上一天的家訪，我們了解到，這兩位同學(xué)家中的主要由媽媽負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)生活。但據(jù)了解，小胡同學(xué)是一個(gè)好動(dòng)的學(xué)生，在家里經(jīng)常不能自控，在沒有完成作業(yè)的時(shí)候就想著玩。他其實(shí)也很想進(jìn)步，就是覺得總是管不住自己。該同學(xué)在老師和家長面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī)；上課認(rèn)真聽講，不影響老師講課；課后認(rèn)真完成作業(yè)，字寫寫端正。

小李平時(shí)在家作業(yè)很認(rèn)真完成，但對于數(shù)學(xué)上的一些知識很混淆，在家長的點(diǎn)撥下，效果甚微，有時(shí)碰到難題就退縮了。該生表示，以后會(huì)改正自己的缺點(diǎn)，知難而上，主動(dòng)向老師同學(xué)請教

該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能積極回答問題，但是這孩子卻非常的粗心，受到一點(diǎn)打擊就會(huì)掉眼淚，內(nèi)心比較脆弱。

該生在家尊重長輩，關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng)，主動(dòng)完成各科作業(yè)。在家與媽媽相處的時(shí)間較多，不經(jīng)常與周圍的孩子玩耍，可能內(nèi)心脆弱與這個(gè)有關(guān)。

家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng)，讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。

家長和老師談話范文簡短第五篇一、不要等到孩子有了嚴(yán)重問題才去找老師。心理學(xué)家認(rèn)為，在輕松氣氛下互相認(rèn)識的老師和家長，在對孩子的問題交換看法時(shí)，相互之間很少保留意見。

二、所有的父母都認(rèn)為自己的孩子是好的，犯錯(cuò)誤是偶然所為。專家常提醒父母：“請家長們不要忘記，老師負(fù)責(zé)的不是一個(gè)孩子?！狈彩菍@種情況表示理解的家長，從一開始就會(huì)贏得老師的好感。

三、即使家長很生氣，而且家長是有道理的，但是在家長同老師交涉之前也要對老師好的一面加以肯定。

四、即使家長希望老師聽聽自己的意見，也不要傷老師的面子。較好的做法是：首先要讓老師感覺到，家長的看法是正確的。當(dāng)老師真正意識到家長的看法是有道理時(shí)，老師是能夠認(rèn)真聽取家長意見的。

五、不要因?yàn)椴缓靡馑级徽勔恍┍容^重大的家庭問題，尤其是影響到孩子平時(shí)表現(xiàn)的家庭問題，當(dāng)然要做到這一點(diǎn)是不容易的。只有這樣，才能在孩子出現(xiàn)異常時(shí)獲得老師的理解。

六、“我的孩子是很乖的，怎么會(huì)在幼兒園里調(diào)皮搗蛋呢?”所有家長都認(rèn)為自己對孩子最了解。每當(dāng)老師對孩子提出不同看法時(shí)，家長往往很不高興。孩子在幼兒園的表現(xiàn)完全和在家時(shí)不一樣，這樣的現(xiàn)象是經(jīng)常發(fā)生的。老師和家長經(jīng)常交換意見，有助于雙方更好地了解孩子。

七、盡管家長有進(jìn)行合作的誠意，但是老師是否會(huì)顯出不愿意配合的意思?如果出現(xiàn)這種情況，那么家長們之間可以互通情況，必要時(shí)向園方或其他有關(guān)方面反映，以便及時(shí)進(jìn)行干預(yù)

家長和老師談話范文簡短第六篇家訪目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

家訪記錄：

xx是我班一名幼兒，他聰明，好動(dòng)，性格外向，學(xué)東西也很快，總的來說各個(gè)方面都不錯(cuò)，也挺討人喜歡的。但最近一段時(shí)間以來，上課注意力不集中，總是和旁邊的小朋友講話，不好好聽課。為此，午時(shí)放學(xué)時(shí)，我和李志鵬的媽媽進(jìn)行了一次談話。她說：“我平常很忙，他爸爸上班時(shí)間卡的很緊，也沒有時(shí)間來管他。”我說，你們再忙，也不能不管孩子，這就要升入一年級，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來孩子上一年級就會(huì)跟不上?！彼f：“以后我們必須要多抽時(shí)間來關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和教師聯(lián)系，一齊來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

家訪的成效：

經(jīng)過此次家訪活動(dòng)，家長了解到了幼兒在園的真實(shí)情景，并在必須的基礎(chǔ)上提醒了家長應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于幼兒來說終生受益，讓家長了解到了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要意義。

家長和老師談話范文簡短第七篇《不說一句廢話：高效溝通話術(shù)》讀后感

行政部：孔茹

拿到這本書后，首先想到的是閱讀的上一本書《麥肯錫極簡工作法》，在《麥肯錫極簡工作法》中有一個(gè)“30秒電梯法則”，是在告訴我們機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝，要在有限的時(shí)間里表達(dá)出重要的信息，從而掌握溝通的主動(dòng)權(quán)。而我在溝通的時(shí)候就不能很有效的去表達(dá)出自己的想法，在與人溝通的時(shí)候就會(huì)很緊張，是我一直以來需要解決的問題，希望通過這本《不說一句廢話：高效溝通話術(shù)》是可以幫我來解決這個(gè)問題。

贊美篇

在人際交往中一個(gè)很重要的技巧就是贊美別人，每個(gè)人的內(nèi)心都會(huì)渴望得到別人的承認(rèn)。贊美會(huì)使生活變得陽光，變得溫暖，學(xué)會(huì)贊美他人，學(xué)會(huì)給別人溫暖，別人自然也會(huì)汲于你回報(bào)。就像歷史中的和|一樣，和|能夠等到乾隆的寵愛就是由于他很善于捕捉乾隆的心理，總能選取恰當(dāng)?shù)姆绞讲┤∏〉臍g心，所以很得乾隆的寵愛。贊美出于真誠，不真誠的贊美，會(huì)給人一種虛情假意的印象，被認(rèn)為懷著某種不良目的。贊美也要把握時(shí)機(jī)，在正確的時(shí)間說正確的話，這樣才能將贊美這朵花送到別人的手里。

說到贊美別人，就讓我想到了兩個(gè)案例：貝多芬在看到少年李斯特音樂會(huì)中出色的表演時(shí)，就連連對旁邊人說：“這個(gè)少年太優(yōu)秀了，他做得太好了?！庇谑?，他多次上臺和李斯特?fù)肀?、握手，熱情地鼓?lì)他。此后，他倆成為音樂上的摯友，共同創(chuàng)作曲目多達(dá)1000多首。正是因?yàn)樨惗喾一垩圩R英雄．并且對其進(jìn)行贊美和表揚(yáng)．一句“你做得太好了”成就了一對志同道合的朋友，為人類音樂史寫下不朽的篇章。而比爾?蓋茨在面對著微軟公司的競爭對手時(shí)，還在媒體面前高調(diào)的贊揚(yáng)對手，事后,有人詢問比爾?蓋茨為什么要對別人喝彩時(shí).他說：“為別人喝彩,尤其是自己的競爭對手.我之所以這樣做,是因?yàn)?我看到了別人身上的優(yōu)點(diǎn)和背后付出的努力.還有,同時(shí)我也認(rèn)識到了自己的不足?！甭犃舜朔捄?有人評論說：比爾?蓋茨,真的是位智者！

微笑篇

微笑是人與人之間最好的溝通方式，它給人一種溫暖的感覺。就像跟人打招呼一樣，你很嚴(yán)肅的過來想跟對方打個(gè)招呼，對方可能會(huì)出于禮貌的跟你招呼一下，但也僅限于此。如果用微笑的方式去跟他打招呼，他會(huì)很高興的去跟你來打招呼，打完招呼還會(huì)以你做進(jìn)一步的交流。微笑能增加親和力，別人也樂于與之交往，誰不希望與一個(gè)樂觀向上的人交朋友呢？微笑能給自己一種信心，也能給別人一種信心，從而更好地激發(fā)潛能。微笑是朋友之間最好的語言，一個(gè)微笑，勝過千言萬語。

拒絕篇

“拒絕”是一種藝術(shù)，拒絕并不難看，不敢拒絕的姿態(tài)才比較難看。有些時(shí)候，本想拒絕，心里很不樂意，但卻點(diǎn)頭同意了，礙于一時(shí)的情面，卻給自己留下長久的不快。在拒絕的時(shí)候也不要猶豫不決，行就是行，不行就是不行，不能先答應(yīng)別人，然后臨時(shí)有事，編出各種理由，表示確實(shí)想去但去不成，也樣會(huì)慢慢失去對方的'信任。但拒絕時(shí)，也不要把話說得太生硬，一定要顧及對方的感受，有時(shí)候，拒絕不一定要明確地表示出來，有些話說不出口，可以選擇沉默，沉默也是一種拒接的態(tài)度，你不說話對方也自然就懂了。

說服篇

與人交往中，難免會(huì)出現(xiàn)爭執(zhí)的時(shí)候，而爭執(zhí)幾乎無所不在，如果去說服對方，也是需要技巧的。要想去說服對方必須要先了解對方的意見，必須以“己所不欲，勿施于人”的態(tài)度，不要把自己的意見強(qiáng)加于人，尊重別人的意見，把道理說清楚，以達(dá)到共識。在說服的時(shí)候，不要拿出一副盛氣凌人的架勢來，這樣會(huì)讓對方覺得你不尊重他，會(huì)引起對方的反感，說服多半就會(huì)失敗。要用和顏悅色的方式來進(jìn)行溝通，站在對方的立場長分析問題，給對方一種是在為他著想的感覺，這種投其所好的技巧是具有極強(qiáng)的說服力的，“知己知彼百戰(zhàn)不殆”。

_篇

每個(gè)人要取得成功，僅有很強(qiáng)的工作能力是不夠的，既要做好自己的工作，也要處理好人際關(guān)系。但在與人交往中，會(huì)遇到形形色色、各種各樣的人。倘若摸透各人的秉性，對癥下藥，見機(jī)行事，交流起來會(huì)容易很多。在交談，要多聽少說，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，做到圓滑加守口如瓶，有時(shí)我們應(yīng)機(jī)智地用模糊的語言為自己解圍。就像北宋王安石的兒子王元澤幼年時(shí)，有一位客人知道其不辯同籠的獐和鹿，卻故意問他：“哪一只是獐，哪一只是鹿”。王元澤不慌不忙的沉著答道：“獐旁邊的那頭是鹿，鹿旁邊那頭是獐?！彪m然王元澤年幼，卻知道模糊語言的作用，充分展示了他的應(yīng)變能力。

直說篇

在任何場合，交談的最主要的技巧是一個(gè)人的領(lǐng)悟和應(yīng)變能力，交談中領(lǐng)悟和應(yīng)變能力會(huì)提高溝通過程中的順暢度。在交談中要將話說明白，要讓對方聽的明白，()切記口出狂言，就像“吻屁股”事件就是由于巴克利的妄尊自大、口出狂言惹的禍，“滿招損，謙受益”，是在淺顯不過的道理?！把远啾赜惺А?，在與人交談時(shí)，話說多了不僅沒有好處，甚至還有許多壞處，話多了會(huì)很容易導(dǎo)致禍從嘴出。

傾聽篇

人與人之間的交談方式主要是談話，在談話的過程中傾聽比說更重要。不善談時(shí)就傾聽，想要成為一個(gè)善于談話的人，就要先做一個(gè)傾聽的人。教會(huì)我傾聽的是我兒子，在跟兒子溝通的時(shí)候，對兒子說的話很多時(shí)候都是都會(huì)忽略掉，或是在他說話的過程中打斷他的話，他小的時(shí)候不太會(huì)表達(dá)，我打斷他的話后，他表達(dá)不出什么來，現(xiàn)在慢慢長大，懂得越來越多，在我再次打斷他的話后，他爆發(fā)了，沖著我就說：“媽媽，你能不能聽我說完你在說，每次都不聽我說，我說的不是那個(gè)意思?！甭犕晁f的這段話后，我開始反思我自己，在跟人溝通的時(shí)候我忽略了傾聽。在談話中積極傾聽是