小學(xué)教資作文真題范文800字

小學(xué)教資作文真題范文800字第1篇小學(xué)教資作文真題范文800字第1篇老師帶領(lǐng)我們走進知識的殿堂，是我們生活的啟蒙者。歲月流逝，轉(zhuǎn)眼間，十五個春秋過去了。很多老師在我的記憶中漸漸淡漠，但他就像一顆充滿活力的種子，在我的腦海里生根發(fā)芽，讓我難以忘懷。

他是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師--徐老師。他翻開書，在黑板上寫了一系列數(shù)學(xué)題。之后，同學(xué)們成了班里的主角，同學(xué)們自告奮勇的來說說。以前沉悶的教室突然變得生機勃勃。每個人都渴望成為舞臺上的小老師。往往這個問題解決了，學(xué)生就會想到更簡單更新穎的方法。這樣，我們在一個班的學(xué)習(xí)效率就像芝麻開花一樣——越來越高。

許老師還時不時的抖出幾個段子，逗得大家哈哈大笑，上課精神更加飽滿。如果有問題，徐老師會親自和我們討論。我被他生動的解釋所吸引。大家沉浸在活躍的課堂氣氛中，邊玩邊學(xué)，學(xué)習(xí)變得更加轟轟烈烈，成績像直升飛機一樣上升。

人們說，12歲的孩子告別了童年和童心，就像我們?nèi)松猛局械囊粋€新里程碑。但是我們一點都不懂事，不成熟。除了學(xué)習(xí)，我整天只知道玩。我們?nèi)f萬沒想到的是，徐老師好像是個十歲的孩子。下課后，我們放下疲憊的作業(yè)，像小鳥一樣奔向操場。有時候，他會加入我們的活動。在徐老師的陪伴下，我們度過了一段又一段快樂的時光。我們忘記煩惱，陶醉在簡單溫暖的大自然中…

徐老師也很關(guān)心他的同學(xué)。記得有一年夏天的一天，因為體育課不小心把腳摔斷了，不歪不斜，受傷的只是關(guān)節(jié)。我的同學(xué)幫我去找徐老師。徐老師看到我，趕緊從藥箱里拿出藥水，用棉簽給我輕輕擦了擦，嘴里不停的吹。豆大的汗珠一滴一滴從老師的臉頰上滾下來，看著老師被汗水浸濕的衣服，幸福的淚水在某個時刻充滿了我的眼眶，與汗水匯成一片，從我的臉頰上滑落，仿佛一顆流星瞬間逝去，把我的心照得亮亮的，仿佛一個大火爐溫暖了我。

老師！你就像一支紅燭，燃燒自己照亮別人；你就像一只春蠶，吐出銀子，給別人御寒；你就像一個塑形者，塑造了一個美麗的靈魂。老師！你沒有華麗的舞臺，沒有鮮花，但你有我們這樣可愛的學(xué)生，他們是愛情的陽光，智慧的雨水，他們?nèi)諒?fù)一日地哺育和呵護著祖國，直到你把春花培育成秋果。

老師！沒有春天的培育，你得不到千里芬芳。沒有你，我就是今天。我希望你永遠是春天的使者，把春天的陽光傳播到世界各地。

小學(xué)教資作文真題范文800字第2篇“大肚能容，容天下難容之事”，是人們給彌勒佛寫的一副對子的上聯(lián)，說的是彌勒佛笑口常開，因為他能容人，能容事。一句話，他寬容。

學(xué)會寬容，是我們今天時代的強音，人們強烈地呼喚寬容。

作為以教育下一代為己任的人民教師，首先應(yīng)該在這方面做學(xué)生的表率，做學(xué)生的楷模，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

但是，在現(xiàn)實的教育教學(xué)活動中，有些教師由于這樣那樣的原因，總會做出一些不寬容的事，給學(xué)生們留下不太美好的印象。

有位初中老師，教的是語文，有著10多年的教齡，在當(dāng)?shù)剡€算有點名氣。由于能力比較強，被選拔去教高中。因為有10多年沒有再去重溫當(dāng)年所學(xué)的知識，在上課時，偶爾會出現(xiàn)一些知識上小小的錯誤。開始，學(xué)生們也不太在意?？墒?，到了高三，隨著教學(xué)內(nèi)容越來越難，這位老師出的差錯也就越來越多。班上的學(xué)生，意見也越來越大。最后，竟聯(lián)合起來，由全班50多位同學(xué)聯(lián)合簽名，把要求撤換該老師的信件交給了縣里的主管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的校長。結(jié)果，可想而知，這位老師被撤換下來了。

后來，該老師生病在家，那些當(dāng)時要求撤換她的學(xué)生覺得自己對不起老師，大家就買了點水果什么的，一起去探望。令這些學(xué)生失望的是，老師竟把他們買來的水果全部丟到了大門外。學(xué)生們一看情形，傻眼了，只好一個個灰溜溜地走了出來。在回家的路上，同學(xué)們議論紛紛，大家都說：“老師原來也有素質(zhì)差的!”這件事情在當(dāng)時影響很大。

老師，請不要忘記，你這一扔，扔掉的是學(xué)生的一片心意、一片情意;扔掉的是學(xué)生對你的尊敬。盡管他們原先可能傷害過你，使你失去了自尊，使你失去了面子，失去了工作。但可以說，學(xué)生有這個權(quán)利，他們可以而且應(yīng)該能夠選擇更合適的教師。

老師的胸懷，應(yīng)該比大海還要寬廣，才能夠容納學(xué)生的缺點和錯誤，才能夠不計前嫌。

我們要知道，學(xué)生還是成長中的孩子，在成長的道路上經(jīng)常會犯錯誤，他們還沒有成人，他們還需要我們?nèi)ソ趟麄冊鯓幼鋈?。從這個意義上來說，老師本身就應(yīng)該比學(xué)生更懂得如何尊重人、理解人、寬容人。

寬容，并非人的本性，從來就沒有誰敢放言自己從小就知道怎么去寬容別人，包括老師。重要的是，應(yīng)該去學(xué)，應(yīng)該在實踐中去學(xué)，從自己的成功與失敗中去學(xué)。

其實，我們每一個老師都應(yīng)該反思自已，我們在對待學(xué)生時，寬容過他們的錯誤嗎?你寬容了他們，他們高興了嗎?

老師，請記?。骸澳愕睦溲劾镉信ｎD，你的教鞭下有愛迪生?！闭埬銓W(xué)會寬容吧!

小學(xué)教資作文真題范文800字第3篇愛，一個神圣而又神奇的字眼，它的意思是說愛，但是，有時又有幾個人能懂得愛呢？

《愛的教育》是以一個xx年級的小學(xué)生安利柯的口吻來講述自己的所見所聞。其中有一篇《小抄寫員》深深地打動了我，主要講述了朱利奧的父親在鐵路工作的工作時，不幸在工作中受傷，家里失去了工作，父親為了養(yǎng)活朱利奧而賺錢，而堅持不懈的精神讓我感動不已。

朱利奧的父親是一位鐵路員工，朱利奧在父親十幾歲時就為父親掙錢。朱利奧是一個懂事的孩子，父親不在身邊時的情景也讓我感到心酸。父親的工作非常辛苦，為了掙錢，他不得不去幫別人抄寫。朱利奧看著父親疲憊的身影，心里很不是滋味。當(dāng)他抄寫完時，父親不敢相信自己的耳朵了，他的心里是多么傷心，多么難受。朱利奧默默地忍受著父親的誤解，默默地堅持著他的夢想。

朱利奧是一個懂事的孩子，雖然父親的愛是用語言表達不來的。朱利奧的成長過程中，也曾經(jīng)遇上過這樣的困難。

有一次，朱利奧正在幫爸爸抄寫，爸爸卻不相信他了。爸爸看了以后說：“兒子，你一個xx歲的孩子，竟會懂事！”朱利奧知道爸爸一定是深深地傷了心，心中有說不出的難過。當(dāng)我讀到這里時，我的眼眶濕潤了，朱利奧是多么懂事啊。

朱利奧雖然是個xx歲的孩子，但是他的精神卻是我們大家值得尊敬的。

小學(xué)教資作文真題范文800字第4篇姓名：****

性別：男

年齡：42歲

身高：168CM

婚姻狀況：離異

籍貫：xx人

現(xiàn)居住地：深圳廉租房

希望工作地：南京

求職意向：

家教、助教、小學(xué)教育

本人在大學(xué)期間學(xué)的是師范專業(yè)，已獲得國家教師資格證，而且對孩子十分喜歡，有愛心，責(zé)任心，樂于幫助孩子解決生活中的有關(guān)學(xué)習(xí)和生活的一些難題，將孩子交給我，家長可以放心上班去。

教育經(jīng)歷

畢業(yè)院校，學(xué)歷，主修

XX大學(xué)，本科，漢語言文學(xué)

20**年10月獲校立項申請論文三等獎。

20**年10月獲校立項申請論文二等獎。

20**和20**年分別獲得校三等獎學(xué)金兩次。

20**年通過國家普通話二級甲等，并獲證書。

20**年獲國家教師資格證。

工作(實習(xí))經(jīng)歷

20**年暑假在廣州XX集團實習(xí)，擔(dān)任體育報記者。

20**年10月至20**年1月在XX中學(xué)高中部實習(xí)語文老師。

技能專長

英語水平：CET4

計算機能力：良好

駕駛證：F、輕便摩托車

寫作、看書、跳舞、彈琴。

自我評價

我覺得自己是一個積極，對生活充滿信心，每天都充滿活力的一個人。無論生活中遇到怎樣的困難，我始終相信只要努力就能夠克服。對于自己負(fù)責(zé)的每一件事都會盡力去做，也樂于與其他人配合，因為團結(jié)的力量就是一道亮麗的風(fēng)景線。

小學(xué)教資作文真題范文800字第5篇反思一：

靠持續(xù)不斷的語言知識，而不是“玩”來培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣

小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單靠唱,玩，單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強的時期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會，提高學(xué)生的語音和語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進行語言學(xué)習(xí)。

反思二：

英語應(yīng)用能力需要相應(yīng)的詞匯。

“不學(xué)習(xí)語言規(guī)則、不掌握相當(dāng)數(shù)量的詞匯，英語應(yīng)用能力就是空中樓閣”。(包天仁語)俄羅斯通常在初中一年級開設(shè)英語課(相當(dāng)于我國的小學(xué)5年級)，每周3節(jié)課，第一學(xué)年即要求掌握約1300個英語詞匯，學(xué)生到高中畢業(yè)時要掌握1萬以上詞匯，基本可以讀懂英文原著。而我國現(xiàn)在對高中畢業(yè)生的要求是掌握20__詞匯(包括詞組)，新研制的'課程標(biāo)準(zhǔn)'要求掌握4000個左右的詞匯。我們應(yīng)該借鑒國外的經(jīng)驗，盡快解決英語教學(xué)費時較多、收效較低的現(xiàn)狀。

而目前在小學(xué)的低年級的英語教學(xué)中，不要求學(xué)生掌握詞匯，而只要求學(xué)生能根據(jù)提示或圖片說出該單詞，其本質(zhì)無非是要學(xué)生們死記硬背，鸚鵡學(xué)舌。由于小學(xué)生們沒有相應(yīng)的讀音規(guī)則訓(xùn)練，不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則，單詞的音、形、意三者不能有效的結(jié)合在一起，因而導(dǎo)致了單詞記憶的困難，并成了小學(xué)生學(xué)英語的瓶頸。

反思三

小學(xué)英語教師應(yīng)有發(fā)展意識

一向以來，人們小學(xué)英語教師的語言知識能力要求不高，認(rèn)為小學(xué)英語簡單，不需要太好的語言功底，只要有良好的教學(xué)技能就可以了。其實時代在進步，社會在發(fā)展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著。如果我們的英語教師故步自封，不求進取，那么不但自己的語言知識很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會被時代所淘汰。

“changingenglishinthechangingworld”?，F(xiàn)代英語的變化，特別是口語方面的變化可從以下幾個方面體現(xiàn)出來：

小學(xué)教資作文真題范文800字第6篇我有一個朋友，我叫她“逸”，上六年級了，和我一樣。她的成績在班級里是上游的，平時在家里似乎一點壓力都沒有，回來就玩，飯后開始寫作業(yè)，之后又看看書，寫寫日記，日子過得十分滋潤，但成績又不會掉下來。

今天，我去找逸玩，她家里還有一個同學(xué)。這個人我也認(rèn)識，她在他們班里是處于中游的學(xué)生，常來找逸，有時候我們還會湊在一起寫作業(yè)什么的。

逸的父母在菜市場租地工作，賣蛋，有時候也買福利彩票，收入還行，足夠一家人的日常開銷，房子就是逸爺爺?shù)牧?，五人一起住在一個房子里。

逸的那個朋友來的時候，她母親一般都不在家，所以印象也不是太深。中午她父母回來休息，在這段時間里，我們就一起玩。下午，她父母又去工作了，逸那個朋友只和她父親打了招呼而沒和她母親打，她母親似乎有些不悅，但也沒說什么。

傍晚了，逸的那個朋友回家了，而我由于家離的近，干脆就逗留在她家里玩，這時候，她母親打來電話了。我和逸很熟了，接電話時她并沒有避開我，開了免提，而我就在一旁不說話。

“喂？”逸母親的聲音傳來。接下來，又是些瑣事，無非就是要整理整理房間，打掃一下衛(wèi)生或是不要老玩電腦手機什么的。逸也只是敷衍地“嗯”了一聲又一聲，接下來，聊到了成績?！斑@次期末考你覺得有信心嗎？”“呃……這個嘛，我覺得可能不會太好?！币莸幕卮鸷苤t虛，我知道她的能力的，每次回來說沒考好其實就是不想太張揚而已?！皩ψ约河悬c信心行不行？”“可我又不是副班長那樣的人，我沒辦法次次都考好啊?！边@不說還不要緊，一說她母親馬上就生氣了。他們班副班長的父母和逸的父母都在市場工作，他們副班長的父母和她父母經(jīng)常聊天，可對方的\'父母老拿孩子的成績壓逸的父母，以至于他們總是念叨逸?！澳憔湍敲礇]用??！別人厲害你就比不過他啊，怎么那么笨??！”我的天啊，這下子逸的脾氣就要爆發(fā)了啊。我的預(yù)言很準(zhǔn)，逸也生氣了：“成績成績，老拿這玩意壓著我干嘛，有意思嗎？說比副班長厲害你又說我自傲，說沒副班長厲害你又說我沒用，你要我怎么樣？”這下子來那個人的怒火都燃了起來，又是一場大戰(zhàn)?！澳憧纯茨悻F(xiàn)在都變成什么樣了，還敢跟我頂嘴，你很厲害是不是？都是那群狐朋狗友害的吧?！焙蠊酚?？你了解她們嗎？憑什么說她們？

我和逸都很生氣，自己的朋友被自己母親在背后罵，任誰都不會開心吧。

我們都很清楚，所謂狐朋狗友就是剛才逸的那個朋友，她的成績不太好，這個逸的母親曾問過我們。

“你又有什么資格說別人呢？還有成績的事，不是自己沒信心，是信心都被你挫沒了，怎么都不合你心，怎么做都會挨罵，你自己不爽就拿別人撒氣。呵……”這是逸的原話，說的也是啊，憑什么？你又有什么資格呢。你厲害，那你現(xiàn)在又怎么會變成這樣呢？

是誰給了你如此傲慢的權(quán)利？你根本就沒有資格??！別人怎樣是別人的事，自己做不好也要去說別人。

你！不！配！

小學(xué)教資作文真題范文800字第7篇著名作家魏巍先生說得好：“教師這份職業(yè)，——據(jù)我想——并不僅僅依靠豐富的學(xué)識，也不僅僅依靠這種或那種的教學(xué)法，這只不過是一方面，更重要的，是他有沒有一顆熱愛兒童的心!”也許正是因為這樣，教師——這才被稱為高尚的職業(yè)。

要做好老師這份工作并不是一件容易的事情，為了隨時應(yīng)付課堂上學(xué)生們千奇百怪的提問，我必須花許多的時間來查找相關(guān)的教學(xué)資料；為了讓學(xué)生們能夠充分地理解吸收講解的知識，我必須絞盡腦汁研究出適應(yīng)學(xué)生個性學(xué)習(xí)的有效的教學(xué)方法；為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我必須深入接觸學(xué)生，了解每個學(xué)生豐富而又具有個性的心靈世界，尊重每一個學(xué)生的個性，因材施教，努力幫助每一個學(xué)生最大限度地發(fā)揮他們的潛力與天賦。

在教學(xué)工作中，我的福利待遇不高，我卻承擔(dān)著超負(fù)荷的工作壓力。既然如此我為什么還要當(dāng)老師呢?

我要做老師，是因為有一件事深深地震撼著我的心。有一個學(xué)生，家庭條件優(yōu)越，父親是高官，母親是大公司經(jīng)理。他從小嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)尊處優(yōu)，無心向?qū)W，經(jīng)常在外面滋事打架，讀初中二年級時便不想再上學(xué)了。他父親承諾，只要他繼續(xù)上學(xué)，生活費要多少就可以給多少；他母親承諾，只要他繼續(xù)上學(xué)，假期便可以帶他去美國旅游，但是他還是死活不肯上學(xué)。他父母發(fā)怒了，嚴(yán)肅告訴他，如果不繼續(xù)上學(xué)，以后將斷絕提供一切生活費，然而他還是死活不肯上學(xué)，并且離家出走，讓父母氣得幾乎要發(fā)瘋了。后來，卻發(fā)生了奇跡，經(jīng)過班主任深入做思想工作，他終于興高采烈地跟著班主任回校讀書了，并且現(xiàn)在已經(jīng)成長為學(xué)校的“三好學(xué)生”了。在他走在人生的十字路口時，金錢、享受、威脅都無法改變他，但是他班主任的教育卻成功地改變了他。這時我終于明白，教育對于孩子的成長是多么的重要，這是無法用金錢來取代的，也無法用金錢來衡量。

于是我決心挑戰(zhàn)教師這份任重道遠而又神圣光榮的教師工作。

我決心做老師，是因為我熱愛教育事業(yè)，從事著“人類靈魂工程師”教書育人的這份艱巨而又光榮的工作，每當(dāng)看到一個個學(xué)生在我的努力教育幫助下取得進步，我便可以與他們一起分享成功與喜悅，并從中體現(xiàn)我的人生價值與意義，使我感覺到教育工作的快樂。

我決心做老師，是因為以我的教育背景、個性、能力等因素，我更適合從事教育工作。

我決心做老師，是因為我可以與天真無邪、純潔美麗的孩子們相處在一起，這些像天使一樣可愛的小朋友，熏陶影響著我保持著一顆珍貴的童心。

我決心做老師，是因為學(xué)校沒有那種明顯的特權(quán)與專制，可以在和諧寬松的環(huán)境下，暢所欲言的進行討論，自由地表達自己的思想觀點。

我決心做老師，是因為我喜歡校園幽雅美麗的環(huán)境，可以聽到鳥兒為我唱歌，蝴蝶為我翩翩起舞，可以呼吸到從碧草綠樹鮮花中散發(fā)出的清新空氣，可以看到純潔可愛的孩子們以真誠得像鮮花一樣燦爛的微笑向我致敬。

我決心做老師，是因為可以利用學(xué)校有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，進行學(xué)習(xí)，不斷地探索、思考，豐富自己的學(xué)識與道德修養(yǎng)，——盡管我不是物質(zhì)上的富翁，但我卻有豐富充實的精神財富。著名詩人徐志摩先生說得好：“我是極空洞的一個窮人，也是一個極充實的富人，——我有的只是愛!”

我決心做老師，是因為……

既然如此，我為什么不做老師呢?!

教師職業(yè)倦怠的原因及對策

職業(yè)倦怠是指個體因在體力、精力和能力上無法應(yīng)付外界的要求，而產(chǎn)生的身心耗竭狀態(tài)，是個體厭倦和畏懼工作任務(wù)的一種心理、生理反應(yīng)。這里所說的外部要求，可能是他人設(shè)定的，也可能是自己設(shè)定的不切實際的目標(biāo)。職業(yè)倦怠是每一個職業(yè)個體面臨的共同問題，應(yīng)該引起我們的重視。

一、教師職業(yè)倦怠的癥狀和表現(xiàn)

職業(yè)倦怠有多方面的癥狀和表現(xiàn)。首先，精力耗竭。表現(xiàn)為疲勞、煩躁、易怒、過敏、情緒緊張，早晨去上班常常感到畏懼。其次，人格缺失。對學(xué)生抱消極態(tài)度，有意減少甚至斷絕與學(xué)生的聯(lián)系，見到學(xué)生也不理睬。第三，成就感降低。對自己的工作常常看不到成就，對困難不愿努力去克服，甚至產(chǎn)生放棄教師職業(yè)的消極想法。

職業(yè)倦怠不是由某一個事件造成的，而是由日常工作中的挫折、焦慮、沮喪日積月累造成的。職業(yè)倦怠是一個漸進的過程，一個難以突破的惡性循環(huán)。我們發(fā)現(xiàn)，在教師中這種情況比較普遍，應(yīng)引起社會的廣泛關(guān)注。

二、造成教師職業(yè)倦怠的原因

造成教師職業(yè)倦怠的原因是多方面的，主要有以下四種：

2.工作環(huán)境。教師面對的是家庭背景各異、個性千差萬別、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生，對學(xué)生的管理耗費了教師大量的時間和精力，使教師的負(fù)擔(dān)重上加重。同時社會以簡單的各種^v^率^v^作為評價教師工作的標(biāo)準(zhǔn)，競爭的手段和方法不科學(xué)，獎勵與處罰機制不健全，無意義的考評、評比太多等等，都增加了教師工作的負(fù)荷量，教師心力交瘁，導(dǎo)致倦怠心理的產(chǎn)生。

3.個人因素。個體的人格特征，通常決定著個體的行為方式。研究發(fā)現(xiàn)，A型與B型的人在應(yīng)激反應(yīng)的多項變量上有較大差異，尤其在焦慮、疲勞等心理癥狀和對待物質(zhì)利益沖突上。A型性格的人常常表現(xiàn)為極端的挑戰(zhàn)性、爭強好勝、力求把握環(huán)境、時間觀念強、急躁等，這些表現(xiàn)與職業(yè)倦怠有較大的相關(guān)性。

4.社會因素。隨著時代的發(fā)展，有的教師跟不上時代前進的腳步，不理解、不適應(yīng)，于是產(chǎn)生這樣那樣的焦慮和痛苦，加上現(xiàn)實中生活條件的不理想，如工資待遇低、住房難、負(fù)擔(dān)重、壓力大等，有些教師情緒不穩(wěn)，心理波動。另外，教師所在群體不和諧，人際關(guān)系緊張，也容易使教師產(chǎn)生壓抑感，加之教師工作得不到社會各方面的理解、同情和支持，這樣就增加了教師的倦怠心理。

三、努力防止和克服教師職業(yè)倦怠心理

怎樣才能防止和克服這種不健康心理呢?

1.以開闊的心境認(rèn)識教師職業(yè)的意義。教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，教師為社會的進步和發(fā)展培養(yǎng)了高素質(zhì)的人才。同時，一個人是否幸福，不僅要看物質(zhì)，更要看精神。從事教師職業(yè)，與人打交道、與人溝通，經(jīng)常感受人的智慧、情感，在這個過程中，不斷豐富自己的精神世界，教師可以提升自己的人生品位。所以，教師應(yīng)當(dāng)以開闊的心境、愉快的心情看待自己的職業(yè)。

2.從對工作目標(biāo)的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。有追求才有勁頭。無論是班級管理還是教學(xué)工作，教師都要有一個大追求和小目標(biāo)，通過一個個小目標(biāo)的實現(xiàn)，完成自己的大追求。而每一次的成功，都會帶給你快樂、喜悅和成就感。教師正是在一次次成功的愉悅中，不斷培養(yǎng)和加深對職業(yè)的情感。試想，一位熱愛自己職業(yè)的教師，他還會感到職業(yè)倦怠嗎?

3.保持信心，端正態(tài)度。職業(yè)倦怠與興致勃勃的最大區(qū)別在于是否有正確的態(tài)度，只要有正確的態(tài)度，就能化沮喪、挫敗為樂觀