高山——教學(xué)設(shè)計(jì)

1、“省培計(jì)劃（2014）”初中語(yǔ)文特崗教師教學(xué)技能培訓(xùn)班（作業(yè)一/二/）教學(xué)設(shè)計(jì)姓名：高山地區(qū)：白山市單位：第二十五中學(xué) 2014年12月故宮博物院14、故宮博物院教學(xué)設(shè)計(jì)白山市第二十五中學(xué) 高 山【教學(xué)目標(biāo)】1、整體把握文意，理清文章的說(shuō)明順序。2、重點(diǎn)研討太和殿相關(guān)段落，體會(huì)文章重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈厣?，揣摩語(yǔ)言，理解太和殿里作者描繪多姿多彩的龍的用意。3、了解祖國(guó)傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)，了解故宮建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格和偉大成就，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)他們進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)民族的創(chuàng)造精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1理清本文的說(shuō)明順序，探究作者的說(shuō)明技巧。2以太和殿為例，體會(huì)本文重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈厣?。【教學(xué)難

2、點(diǎn)】揣摩語(yǔ)言，理解太和殿里作者描繪多姿多彩的龍的用意?！窘虒W(xué)過(guò)程】導(dǎo)語(yǔ)：北京全國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化中心，亦是旅游勝地。即有萬(wàn)里長(zhǎng)城的歷史古跡，又有鳥(niǎo)巢水立方的現(xiàn)代建筑。即有頤和園的人文景觀，又有香山紅葉的自然風(fēng)光。然而有一處，是非去不可的。那就是東方建筑的典范，享譽(yù)盛名的故宮博物院。自學(xué)認(rèn)知：1. 了解故宮的有關(guān)常識(shí)2. 整體感知，按本文說(shuō)明順序完成下圖合研探知：1.從哪些方面介紹了太和殿？順序是什么?根據(jù)是什么？2.全文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？舉例說(shuō)說(shuō)運(yùn)用這些說(shuō)明方法有什么作用？互質(zhì)融知：1.要求學(xué)生采用與本文相同或不同的順序口頭介紹故宮。選三位同學(xué)口頭介紹，其余同學(xué)評(píng)價(jià)。（評(píng)價(jià)原 則：是否重點(diǎn)突出某建筑及其特征；內(nèi)容是否豐富且生動(dòng)）拓展熟知1.為什么有許多龍的圖案？其用意是什么？課業(yè)布置：作者對(duì)“故宮博物院”的介紹可謂有條不紊，既突出了景物的特點(diǎn)又不蔓不枝，給了我們深深的啟迪，我們也借鑒其寫法寫作文。介紹本校較有特色的一個(gè)建筑物。介紹教室、微機(jī)室。要求：任選一題，注意用空間說(shuō)明順序（運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆轿辉~語(yǔ)）板書(shū)設(shè)計(jì)：中 外觀：形體壯麗 軸太和殿內(nèi)飾：富麗堂皇 線 位置、功用：象征威嚴(yán) 小結(jié)：故宮博物院這樣的建筑群落，如果全部說(shuō)明，難免冗雜、中心不突出。作者抓住中軸線，采用空間說(shuō)明順序，突出