國(guó)開畢業(yè)論文范文2022

國(guó)開畢業(yè)論文范文2022第1篇國(guó)開畢業(yè)論文范文2022第1篇課題研究的背景和意義

目前，大多數(shù)中職學(xué)生存在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍薄弱，行為習(xí)慣較差，專業(yè)課管理難度較大等特點(diǎn)，我校是國(guó)家級(jí)數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地，也是安康市機(jī)械類技能大賽的賽點(diǎn)，所以提高數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課的教學(xué)質(zhì)量是我們專業(yè)老師必須思考的問題，雖然《項(xiàng)目教學(xué)法在中職專業(yè)課(數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè))教學(xué)中的實(shí)踐研究》在縣級(jí)已結(jié)題，但在實(shí)施研究過程中，發(fā)現(xiàn)針對(duì)中職學(xué)生職業(yè)核心能力，如何設(shè)計(jì)項(xiàng)目子課題，是目前需要解決的問題，因此，在我校數(shù)控車專業(yè)課進(jìn)一步研究項(xiàng)目教學(xué)，打破我校傳統(tǒng)的教學(xué)模式，構(gòu)建“做中學(xué)，做中教”的新型教學(xué)模式，從而為我校打造高效課堂作嘗試研究

課題名稱的界定和解讀

項(xiàng)目教學(xué)是將數(shù)控技術(shù)專業(yè)課程按數(shù)控車操作工分為8個(gè)技能單元，每個(gè)技能單元作為一個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，實(shí)行理論、實(shí)踐一體化的單元式教學(xué)，每個(gè)單元教學(xué)都以學(xué)生崗位技能完成一個(gè)作業(yè)來結(jié)束。通過由課題組教師設(shè)置的虛擬情景或任務(wù)項(xiàng)目，在教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作訓(xùn)練中，在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中獲得經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能訓(xùn)練和職業(yè)行為養(yǎng)成的一體化，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立工作和合作學(xué)習(xí)的一體化，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程的策劃者、組織者和咨詢者，真正突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。

課題研究的步驟和舉措

一、研究方法：

擬在201級(jí)數(shù)控技術(shù)專業(yè)開展項(xiàng)目教學(xué)，抽取20xx級(jí)一個(gè)班為研究對(duì)象，采用問卷調(diào)查法、實(shí)踐研究法等多種研究方法，在數(shù)控車實(shí)踐教學(xué)中嘗試項(xiàng)目教學(xué)法。

二、研究步驟

1.準(zhǔn)備階段：學(xué)習(xí)項(xiàng)目教學(xué)---課題研究資料---修訂課題研究各種制度

2.項(xiàng)目制定：選取適合數(shù)控車教學(xué)的典型案例

3.項(xiàng)目計(jì)劃：抽取試點(diǎn)班學(xué)生參與項(xiàng)目實(shí)施，構(gòu)建新型師生關(guān)系。

4.項(xiàng)目實(shí)施：運(yùn)用“做中學(xué)，做中教”教學(xué)理念，開展各項(xiàng)目實(shí)施

5.成果展示：項(xiàng)目完成后，形成學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，讓學(xué)生獲得成功的喜悅，逐步建立學(xué)生強(qiáng)大自信心。

6.總結(jié)與推廣：將項(xiàng)目教學(xué)法的經(jīng)驗(yàn)推廣到其他專業(yè)

三、措施

1.加強(qiáng)各項(xiàng)目成員的學(xué)習(xí)，提高課題研究的效率

2.及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和整理資料

課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)

課題成果的主件：結(jié)題報(bào)告1份,全面反映課題組成員研究過程、措施、方法和研究成果。

論文：反映課題組成員研究心得

隨筆：反映課題組成員在研究過程中遇到的問題

設(shè)計(jì)：反映數(shù)控車項(xiàng)目設(shè)計(jì)的具體過程

課件：反映數(shù)控車項(xiàng)目設(shè)計(jì)的具體實(shí)施

案例：反映數(shù)控車項(xiàng)目設(shè)計(jì)的典型案例

作品：反映數(shù)控車項(xiàng)目實(shí)施時(shí)學(xué)生技能成果

反思：反映數(shù)控車項(xiàng)目實(shí)施時(shí)題組成員的總結(jié)

照片：反映課題組成員在研究過程中的場(chǎng)景

證書：反映課題組成員在研究過程中業(yè)務(wù)能力的提高

國(guó)開畢業(yè)論文范文2022第2篇行政管理改革的核心問題就是政府職能的轉(zhuǎn)變。下文是我為大家整理的關(guān)于電大行政管理本科畢業(yè)論文的范文，歡迎大家閱讀參考!

電大行政管理本科畢業(yè)論文篇1

論行政管理效率觀

摘要：對(duì)行政管理進(jìn)行研究，即是對(duì)其效率進(jìn)行研究。改革機(jī)構(gòu)最終的目標(biāo)就是提升效率;如果撇開效率談改革機(jī)構(gòu)相當(dāng)于說空話;目前，伴隨不斷地深入改革經(jīng)濟(jì)制度，改革政府機(jī)關(guān)也在慢慢地進(jìn)行，一定要對(duì)行政管理法律進(jìn)行研究，并且認(rèn)真地分析行政的效率，爭(zhēng)取總結(jié)出提升方法。

關(guān)鍵詞：行政管理;改革機(jī)構(gòu);行政效率

一、引言

當(dāng)前人們已經(jīng)步入管理的時(shí)代，不論是單位，還是國(guó)家，均不能離開科學(xué)管理，而且這類管理一定要是有效的。如果想達(dá)到目標(biāo)，提升行政管理的效率是非常重要的。效率不但是實(shí)踐方面的問題，而且還是理論上的問題，我們需要將實(shí)踐和理論緊密地結(jié)合在一起才可以起效。

二、討論行政管理效率的現(xiàn)實(shí)意義

當(dāng)前，我國(guó)在面臨全面地進(jìn)行改革的環(huán)境下，論述其現(xiàn)狀和效率較低的原因?qū)τ谔嵘姓芾淼男示哂蟹浅Ｖ匾暮x。

(一)行政管理效率低下的狀況依然存在

在實(shí)踐層次來講，當(dāng)前我國(guó)的實(shí)際情況令人不是很滿意，主要體現(xiàn)在如下若干方面：

1、人浮于事。當(dāng)前這種現(xiàn)象不但體現(xiàn)在工作的人員比較多，還體現(xiàn)于政府管理層領(lǐng)導(dǎo)職位過多，使得職位沒有實(shí)權(quán)。根據(jù)調(diào)查，在很多廳局里，處級(jí)干部就達(dá)到70%左右。官員多了必然阻礙政令暢通。而且由于上層領(lǐng)導(dǎo)過多，使得下級(jí)人員不知道該聽誰安排，這樣一來極大地降低了管理效率。

2、程序冗長(zhǎng)。少數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)僅僅片面地對(duì)國(guó)家政策進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，對(duì)自身職權(quán)范疇里的工作不加以重視。對(duì)于任何事情，均需要通過集體會(huì)議來進(jìn)行決斷，沒有掌握最佳決斷機(jī)會(huì)，影響了實(shí)際效率。如果出現(xiàn)了失誤，要求集體進(jìn)行承擔(dān);該類行為不但降低了行政效率，而且還體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)的不負(fù)責(zé)任。并且，上級(jí)下達(dá)指令時(shí)，一般也會(huì)是經(jīng)歷幾番周折。假如自己滿意就去實(shí)施，如果不滿意就延誤不辦。有的部門將上級(jí)文件歧義化，依據(jù)上級(jí)需求進(jìn)行宣傳，執(zhí)行起來按照自己要求。更有甚者，直接違背上級(jí)指令。

(二)行政管理效率低下的原因錯(cuò)綜復(fù)雜

我國(guó)究竟為什么出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?原因具有如下若干條：

1、舊觀念的束縛。中國(guó)經(jīng)歷了數(shù)千年的封建統(tǒng)治，人們腦海里的舊思想根深蒂固，由于舊觀念的危害十分廣，一些私有的觀念也非常嚴(yán)重。這些現(xiàn)象出現(xiàn)在行政機(jī)構(gòu)里，促使官員形成了官僚思想。他們只顧及個(gè)人利益，不顧大眾利益。新中國(guó)建立之后，國(guó)家即使為消除這些現(xiàn)象做出的努力取得一定成績(jī)，然而想根除這些思想需要非常漫長(zhǎng)的時(shí)間。而且即使根除了這些思想，在以后日子里它也可能再出現(xiàn)。舊的思想理念即使和舊社會(huì)同時(shí)消失，然而它仍有可能會(huì)發(fā)臭;特別是在政府改革體制過程里，一般舊體制里的弊端還沒有消除，對(duì)于新體制又出現(xiàn)了新的弊端;并且二者互相結(jié)合。所以，歷史原因?qū)θ缃竦男姓试斐闪藰O大地影響。

2、行政法律制度不完善。法律體制不完善是影響行政效率較低根本的原因。一些法律法規(guī)即使頒布了，然而卻未執(zhí)行好。對(duì)于機(jī)構(gòu)的立法即是這樣，機(jī)構(gòu)的膨脹為改革機(jī)構(gòu)非制度產(chǎn)物;機(jī)構(gòu)多了，環(huán)節(jié)必然增加，使得辦事的效率就會(huì)極大降低。

三、提高行政管理效率的簡(jiǎn)要措施

行政效率作為一類綜合性指標(biāo)，使得行政效率較低的原因也來源于多方面。因此，提升行政效率一定要考慮多方因素，綜合進(jìn)行處理。根據(jù)當(dāng)前實(shí)際情況來講，要進(jìn)行多層次的努力，主要注重如下若干方面：

(一)更新觀念

伴隨經(jīng)濟(jì)體系的轉(zhuǎn)換，人類自身行為的準(zhǔn)則與思維均發(fā)生轉(zhuǎn)變。在這類背景環(huán)境下，更新觀念也十分重要。

1、樹立全局觀念。一定要從舊習(xí)慣和私有理念里掙脫出來;這樣才會(huì)在日常工作里考慮大局，辦實(shí)事，提升工作的效率。

2、樹立人才觀念。行政機(jī)構(gòu)是政府組成的部門，里面人才濟(jì)濟(jì)。一定要樹立人才理念。僅有對(duì)用才和選才產(chǎn)生了新觀念，在選取干部的時(shí)候才會(huì)正確的選取。對(duì)于起用者而言，他們也才會(huì)主動(dòng)地去進(jìn)行工作，這樣才會(huì)提升效率。

(二)機(jī)構(gòu)要合理

對(duì)于行政管理，它就是一個(gè)持續(xù)流動(dòng)的過程。而且流程的時(shí)間對(duì)效率有著直接影響。很明顯，流程長(zhǎng)短不但和機(jī)關(guān)的作風(fēng)相關(guān)，并且和機(jī)構(gòu)的設(shè)置相關(guān);然而如何改變環(huán)節(jié)繁瑣的情況呢?需要注重如下幾點(diǎn)：

1、確定正確的目標(biāo)。如今，需要依據(jù)改革經(jīng)濟(jì)體系的相關(guān)要求，對(duì)照過去對(duì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行改革的教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)，來對(duì)行政機(jī)構(gòu)管理的整體布局進(jìn)行全盤的考慮。將機(jī)構(gòu)的設(shè)置進(jìn)行變革，采取相應(yīng)的方法解決對(duì)應(yīng)的問題。一切都根據(jù)實(shí)際情況出發(fā)，從科學(xué)的角度出發(fā)。

2、確定編制的依據(jù)。設(shè)置機(jī)構(gòu)不但需要理論依據(jù)，并且還需要法律來進(jìn)行保障;上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一直在對(duì)這方面問題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。如今一些部門設(shè)置機(jī)構(gòu)的時(shí)候，仍然缺乏理論依據(jù)和科學(xué)依據(jù)，帶有盲目性與隨意性。這樣的行為對(duì)行政工作造成嚴(yán)重的危害;如果想在設(shè)置機(jī)構(gòu)的同時(shí)，有依據(jù)支持，一定要按照科學(xué)要求，根據(jù)法律的觀念，慢慢地把行政管理研究的成果轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的行政工作里，而且正確的認(rèn)識(shí)，方便制定適合的方案;周密的進(jìn)行考證，安穩(wěn)的實(shí)施。

(三)制度要健全

將行政管理進(jìn)行法制化，是在構(gòu)建國(guó)家法制的核心。如果想提升管理的效率，構(gòu)建完善的法律體系是十分重要的，按照相關(guān)法律法規(guī)來辦事。國(guó)家重要領(lǐng)導(dǎo)人經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：“在健全和改革國(guó)家各項(xiàng)法制的過程里，一定要制定法規(guī)法令，讓制定民主化。”僅有盡力讓全部行政工作法律化，才可以發(fā)揮所有制度的成效。

1、崗位責(zé)任制。按照分工處理與行政的管理授權(quán)，對(duì)所有工作成員進(jìn)行任務(wù)分配，明確他們自身的職責(zé)，由上至下構(gòu)建責(zé)任制度。行政機(jī)構(gòu)里的事務(wù)非常繁瑣，發(fā)文人員由于經(jīng)常處理事務(wù)，所以不能夠及時(shí)地催辦督查。同時(shí)又沒有對(duì)下級(jí)部門進(jìn)行調(diào)查，未能追究其責(zé)任，導(dǎo)致相關(guān)政策沒有真正落實(shí)。因此需要在制度的角度上來使對(duì)應(yīng)職責(zé)明確化，對(duì)所有的工作成員進(jìn)行不定時(shí)調(diào)查，對(duì)他們的工作表現(xiàn)給予打分，分清各個(gè)科室間的職權(quán)。如今，中國(guó)還沒有對(duì)職位進(jìn)行分類，因此還沒有對(duì)職業(yè)的類別和職務(wù)的類別等做到標(biāo)準(zhǔn)化和制度化。所以，這項(xiàng)制度不但能夠提升效率，還能夠創(chuàng)造中國(guó)改革職位體系的先河。

2、分級(jí)責(zé)任制。從管理學(xué)角度來講，所有的行政機(jī)構(gòu)一定要解決上司管轄的下屬的數(shù)量問題。管轄的人數(shù)即是管理幅度。任何機(jī)構(gòu)，任何層次，均存在管理幅度問題。過于寬則會(huì)讓機(jī)構(gòu)陷入臃腫，過于窄，會(huì)降低事情的處理效率，給工作成員造成壓力過大。所以，不合理的管理幅度對(duì)開發(fā)人力能源不利。按照分級(jí)進(jìn)行管理的準(zhǔn)則，下級(jí)和上級(jí)機(jī)關(guān)之間需要對(duì)職權(quán)的范圍與責(zé)任范疇進(jìn)行明確地劃分，分級(jí)進(jìn)行管理能夠切實(shí)地解決掉越級(jí)進(jìn)行指揮等現(xiàn)象。事實(shí)證明，落實(shí)好該項(xiàng)制度才可以對(duì)權(quán)利和工作進(jìn)行明確地劃分，分級(jí)管理，發(fā)揚(yáng)民主，調(diào)動(dòng)各方的積極性。

四、總結(jié)：

國(guó)開畢業(yè)論文范文2022第3篇行文至此，稿已將成。驀然回首，自選題而下以至今日，倏忽經(jīng)年有余。端詳時(shí)日，其間辛酸曲折，歷歷在目，然每思及功之將成，亦自覺樂在其中、心有余歡矣。三載苦學(xué)，寸陰尺璧，如水過磐石，俄而即逝，雖曰無痕，自成清亮。飲水者不可不思其源，施惠者不可不感其恩，拙文近就，吾不可不致謝乎竭誠(chéng)鼎力之人也。

先生恩師，傳道授業(yè)，矢志不渝，以耆宿之賢為梯愚之事，弟子十代，澤被累世。學(xué)生無甚天資，稍缺稟賦，蒙先生不棄，循循善誘，諄諄教導(dǎo)，孜孜無倦，懇懇以求;先生之耳提面命，銘心刊骨，立談之間，頓開茅塞，常如醍醐灌頂，天光大亮。先生高風(fēng)亮節(jié)，淡泊名利，唯尊學(xué)術(shù)，尤重德行，事無巨細(xì)，躬自作則;奈何良師益友，河梁分袂，感喟之情，無以言狀，拳拳服膺，伏惟珍重。

同門同窗，鋪?zhàn)蟪幱业热?，蓋師兄師姐、同學(xué)同宿者也，智慧藏于內(nèi)而英華發(fā)于外，謹(jǐn)遜抑于懷而志趣達(dá)于天，日后便非名士，必是英才。古人云“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，與之俱黑”，又云“近朱者赤，近墨者黑;聲和響清，形正影直”，吾積三生之造化，方得與諸君同案研修，如切如磋，如琢如磨，此間品格之升華、修養(yǎng)之蛻變，不勝唏噓。竊臨筵散，欲語不能，抱拳作揖，聊表謝忱。

師弟師妹諸人，精而敏，多通達(dá)，皆伶俐聰明、堪當(dāng)大任者也。師弟如謙謙君子，溫良敦厚;師妹似天降佳人，璞玉渾金。吾嘗聞研究生者，煙、酒、僧也，其枯燥乏味之甚，可窺一斑，幸有此一干人等，出則同行，入則同樂，精靈古怪，其樂融融。若不然，誠(chéng)難脫煙之苦澀、酒之迷離、僧之空凈也，如是之實(shí)例，目之所及，不可枚舉，吾不忍視矣。然泣別之日，刻刻迫近，自此不見溫香，難覓清談，傷感備至，說與誰知?紙短情長(zhǎng)，多謝不表。

父親、母親大人膝下，請(qǐng)受兒一拜，再拜，三拜。父親年屆六十，須發(fā)皆白，仍勞作不息;母親已近耳順，鬢上染霜，尚耕耘不輟。二老半生福衰祚薄，含辛茹苦，以肉體凡軀，負(fù)萬鈞之重，育我姐弟三人之難，雖可比蜀道，猶決無怨悔，天下父母心，大地山河動(dòng)。舐犢情深，寸草春暉，無以為報(bào)，但祈康安。大姐、二姐，平素噓寒問暖，接濟(jì)銀錢，手足同心，常為外人所羨，一并謝過，毋庸贅言。

除此而外，所有老師朋友，多有所助，恕不一一，敬謝不俱。

吾心之誠(chéng)，不惟賜覽諸君所親睹，實(shí)亦皇天后土所共鑒，謹(jǐn)奉以聞。

國(guó)開畢業(yè)論文范文2022第4篇我畢業(yè)論文的選題是《XX》，到此刻為止，我的論文已經(jīng)完成并最終定稿。從當(dāng)初的選題、外文翻譯、開題報(bào)告，到此刻的論文的完成，我查閱并收集了很多的資料。本次的論文寫作是我受益匪淺，既有專業(yè)理論方面的知識(shí)，也有論文撰寫方面的知識(shí)。

經(jīng)過幾個(gè)月的論文寫作，此刻我對(duì)刑事訴訟的非法證據(jù)排除規(guī)則有了一個(gè)更加深入的認(rèn)識(shí)和理解，并對(duì)我國(guó)未來非法證據(jù)排除規(guī)則的構(gòu)建提出了設(shè)想。整個(gè)論文的寫作過程使我受益頗多。

在論文的寫作過程中，論文指導(dǎo)教師謝教師給了我很多的幫忙，讓我了解了應(yīng)當(dāng)如何收集、整理參考資料，從中提取有用的信息，這對(duì)于我順利完成論文起到了很大的作用。

從論文的前期準(zhǔn)備到期間不斷的修改直至最終提交定稿，謝教師都認(rèn)真地進(jìn)行檢查并將其中存在的問題不厭其煩地給我一一指正出來，這使我的論文得以向著正確的格式和資料方向不斷前進(jìn)。在此，我對(duì)我的指導(dǎo)教師謝教師表示我最誠(chéng)摯的感激!

國(guó)開畢業(yè)論文范文2022第5篇我將這一困難告訴了指導(dǎo)教師，在教師的細(xì)心的指導(dǎo)下，最終使我了解了應(yīng)當(dāng)怎樣樣利用學(xué)校的浩瀚的資源找到自我需要的青春文學(xué)方面的資源，找了大概100篇左右相關(guān)的論文，認(rèn)真的閱讀，總結(jié)筆記，為自我的論文打好基礎(chǔ)。主要是為了發(fā)現(xiàn)過去那些論文之中的觀點(diǎn)，然后避免有重復(fù)的觀點(diǎn)出現(xiàn)，爭(zhēng)取從一個(gè)全新的角度去研究青春文學(xué)。

在搜集資料后，我在電腦中都進(jìn)行分類的整理，然后針對(duì)自我不一樣部分的寫作資料進(jìn)行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和論文的資料貼合，這有利于論文的撰寫。然后及時(shí)拿給教師進(jìn)行溝通，聽取教師的意見后再進(jìn)行相關(guān)的修改。教師的意見總是很寶貴的，能夠很好的指出我的資料收集的不足以及需要什么樣的資料來完善文章。

1月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文初稿的寫作。初稿的寫作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點(diǎn)不清晰，總是想到什么相關(guān)的問題就去寫，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點(diǎn)凌亂，這樣的文章必然是不貼合要求的，但畢竟是初稿，在教師的指導(dǎo)下還要進(jìn)行反復(fù)的修改。

寫作畢業(yè)論文是我們每個(gè)大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段過程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當(dāng)我們看到自我的努力有收獲的時(shí)候，總是會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)自豪和激動(dòng)。任何事情都是這樣貌，需要我們腳踏實(shí)地的去做，一步一個(gè)腳印的完成，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業(yè)論文是一個(gè)很困難的任務(wù)，大家都難免會(huì)有一點(diǎn)畏懼之情，可是經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力和積累，經(jīng)過不斷地查找資料后總結(jié)，我們都很好的按教師的要求完成了畢業(yè)論文的寫作，這種收獲的喜悅相信每個(gè)人都能夠體會(huì)到。這是一次意志的磨練，是對(duì)我實(shí)際本事的一次提升，相信對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫忙。

在這次畢業(yè)論文中同學(xué)之間互相幫忙，共同商量相關(guān)專業(yè)問題，這種交流對(duì)于即將面臨畢業(yè)的我們來說是一次很有意義的經(jīng)歷，大學(xué)四年都一齊走過了，在最終我們能夠聚在一齊討論學(xué)習(xí)，研究專業(yè)問題，進(jìn)而更好的了解我們每個(gè)人的興趣之所在，明確我們的人生夢(mèng)想，進(jìn)而在今后的生活和工作中更好的發(fā)揮自我的優(yōu)勢(shì)，學(xué)好自我的專業(yè)，成為一個(gè)對(duì)于社會(huì)有用的人。

在此更要感激我的專業(yè)教師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。教師對(duì)于學(xué)生總是默默的付出，盡管很多時(shí)候我們自我并沒有異常重視論文的寫作，沒有按時(shí)完成教師的任務(wù)，可是教師還是能夠主動(dòng)的和我們聯(lián)系，告訴我們應(yīng)當(dāng)怎樣樣修改論文，怎樣樣按要求完成論文相關(guān)的工作。教師的檢查總是很仔細(xì)的，能夠認(rèn)真的看論文的每一個(gè)細(xì)小的格式要求，認(rèn)真的讀每一個(gè)同學(xué)的論文，然后提出最中肯的意見，這是很難得的。

國(guó)開畢業(yè)論文范文2022第6篇六月的校園總是讓人無法寧?kù)o，收獲的喜悅、離別的傷感、遠(yuǎn)行前的駐足與徘徊、嘆時(shí)光之流逝、思人生之深淺。轉(zhuǎn)眼間三年的研究生生活即將結(jié)束，不僅僅是時(shí)光的流逝，回首，自己成長(zhǎng)了很多。有我的拼搏努力，更離不開身邊老師、同學(xué)、朋友的支持與幫助。

感謝我的導(dǎo)師__教授。在三年的師生相處中，老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勤奮的敬業(yè)精神、對(duì)科研的不倦追求、對(duì)學(xué)術(shù)的傾心探索是我學(xué)習(xí)的楷模，更是我堅(jiān)持、上進(jìn)、努力的動(dòng)力。在論文的選題、試驗(yàn)的設(shè)計(jì)、科研的進(jìn)行中，老師的每一次督促、每一次點(diǎn)撥、每一次指導(dǎo)都使我獲益匪淺，使我的科研順利進(jìn)行下去。離別時(shí)刻，暮然回首，我心懷感激之情，師恩款款，春風(fēng)化雨，宛若燈塔指引了我漫漫修遠(yuǎn)的道路和人生求索的方向。

感謝__老師、__老師在試驗(yàn)過程中給予我的指導(dǎo)和幫助。感謝__老師、__老師對(duì)我理論課程學(xué)習(xí)的幫助。感謝__老師、__老師對(duì)我論文的指導(dǎo)和幫助。感謝理學(xué)院__老師、__老師對(duì)我研究生期間各方面的支持和幫助。

感謝師姐__、__，師兄__、__、__，師弟__、__、__，師妹__、__等實(shí)驗(yàn)室的兄弟姐妹們，他們對(duì)實(shí)驗(yàn)與科研飽滿的熱情與興趣影響著我，在實(shí)驗(yàn)中她們思維活躍，創(chuàng)新突出，不怕吃苦，給我我很大的幫助與動(dòng)力。

感謝我的舍友__、__、__，共同的理想與追求伴我一同前行，閨蜜般的姐妹情誼和真心相處讓我的研究生生活不再寂寞，少了孤獨(dú)，多了很多的快樂。

感謝我的父母，為了我的學(xué)業(yè)，她們用絲絲白發(fā)和層層皺紋仍在堅(jiān)持付出。感謝我的親友，感謝我的男友__，他們?cè)谏钪袑?duì)我無微不至的關(guān)懷和體貼使我勇敢的接受一切困難和挫折。

感謝我的學(xué)校，在社會(huì)濁流橫行的情況下，這里有太多的人在為大學(xué)守住一片凈土。斯是榮幸在此求學(xué)，讓我懂得正是有了對(duì)社會(huì)和現(xiàn)實(shí)更多的期待才有了我對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。國(guó)家的未來與進(jìn)步、民眾的良知和良心、自我的完善與舍取需要腳踏實(shí)地的努力，孜孜不倦的追求。

感謝參加論文評(píng)審和答辯委員會(huì)的全體老師。

值此畢業(yè)之際，向所有關(guān)心、幫助、支持過我的各位老師、同學(xué)和親友致以最衷心的感謝

國(guó)開畢業(yè)論文范文2022第7篇四年的大學(xué)生活即將結(jié)束，經(jīng)過這四年對(duì)建筑結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我們每個(gè)人獨(dú)立做建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本本事。不知不覺畢業(yè)設(shè)計(jì)即將結(jié)束，這半年的時(shí)光令人難忘隨著畢業(yè)日子的到來，畢業(yè)設(shè)計(jì)也接近了尾聲，經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)，并在教師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫忙下我成功的完成了這次設(shè)計(jì)課題—揚(yáng)州某辦公樓框架結(jié)構(gòu)圖實(shí)訓(xùn)和施工組織設(shè)計(jì)。回想起來做畢業(yè)設(shè)計(jì)的整個(gè)過程，頗有心得，其中有苦也有甜！經(jīng)過兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)，我經(jīng)過自我動(dòng)手看懂圖紙和熟悉03G101圖，梁柱鋼筋分離和鋼筋加密區(qū)的計(jì)算等，這是對(duì)我本事的一種提升。

畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最終一個(gè)環(huán)節(jié)，是對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程，這一過程對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)本事和獨(dú)立工作本事也是一個(gè)培養(yǎng)，同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平也反映了本科教育的綜合水平，所以學(xué)校十分重視畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的指導(dǎo)和動(dòng)員教育。

在教師和同學(xué)的指導(dǎo)幫忙下我成功地完成了這次的設(shè)計(jì)課題——揚(yáng)州市某辦公樓框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。根據(jù)任務(wù)書上的進(jìn)程安排，自我按時(shí)準(zhǔn)確的完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)。在畢業(yè)設(shè)計(jì)前期，我溫習(xí)了各門相關(guān)課本，有《結(jié)構(gòu)力學(xué)》、《鋼筋混凝土》、《建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)》、《基礎(chǔ)設(shè)計(jì)》、《房屋建筑學(xué)》等，并自我借閱了相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范。在畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我們先進(jìn)行了建筑設(shè)計(jì)，X教師主要負(fù)責(zé)我們對(duì)建筑設(shè)計(jì)的指導(dǎo)和建筑圖的批改，教師嚴(yán)格要求每個(gè)人，直到圖形貼合規(guī)范要求做到美觀和實(shí)用。之后是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)主要由X教師負(fù)責(zé)，X教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，每個(gè)星期至少和學(xué)生見兩次面，在我遇到不會(huì)時(shí)，教師總是認(rèn)真細(xì)心的講解給我們大家，直到我們都懂了。在畢業(yè)設(shè)計(jì)中本組在校成員齊心協(xié)力、分工合作，發(fā)揮了大家的團(tuán)隊(duì)精神。臨近畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束，X教師指導(dǎo)了我們進(jìn)行結(jié)構(gòu)圖的繪制、所有圖紙的修改工作和整理計(jì)算書。

經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我對(duì)框架結(jié)構(gòu)方面的知識(shí)有了更加生科的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過這次的設(shè)計(jì)讓我真正做到了運(yùn)用所學(xué)的理論分析問題和解決問題，尤其是在混凝土框架結(jié)構(gòu)方面，同時(shí)也感覺到了知識(shí)的欠缺和不扎實(shí)。同時(shí)在繪制圖的過程中，又提高了我們對(duì)運(yùn)用PKPM軟件和CAD軟件的本事。這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我們隊(duì)我?guī)啄晁鶎W(xué)的知識(shí)有了更系統(tǒng)化得掌握，同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成，也為我今后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。

在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫忙，有怎樣不懂的大家在一齊商量，聽聽不一樣的看法，有利于我們更好的理解知識(shí)，所以在那里十分感激幫忙我的同學(xué)。經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我明白了知識(shí)必須經(jīng)過應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，有些東西以為學(xué)會(huì)了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)時(shí)兩回事，所以我認(rèn)為僅有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。

最終要感激我的指導(dǎo)教師對(duì)我悉心的指導(dǎo)，感激教師給我的幫忙。在設(shè)計(jì)過程中，我經(jīng)過查閱很多有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向教師請(qǐng)教等方式，使自我學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的本事，樹立了對(duì)自我工作本事的信心，相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有十分重要的影響。并且大大提高了動(dòng)手的本事，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不太好，可是在設(shè)計(jì)過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富，使我終身受益。

畢業(yè)設(shè)計(jì)的結(jié)束，也即意味著我們大學(xué)生活的結(jié)束，走上社會(huì)，經(jīng)過自我的努力和拼搏，我相信會(huì)在未來的日子里實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想。

國(guó)開畢業(yè)論文范文2022第8篇首先感謝我的導(dǎo)師徐凌中教授在課題的研究過程中給予了我從課題設(shè)計(jì)、資料收集與整理、到論文的撰寫等全程的悉心指導(dǎo)和幫助，對(duì)導(dǎo)師付出的辛勤勞動(dòng)致以最衷心的感謝和最誠(chéng)摯的敬意。王興洲老師在資料的收集與整理、統(tǒng)計(jì)學(xué)分析等諸多方面給與的無私幫助和指導(dǎo)。

首先感謝我的導(dǎo)師徐凌中教授在課題的研究過程中給予了我從課題設(shè)計(jì)、資料收集與整理、到論文的撰寫等全程的悉心指導(dǎo)和幫助，對(duì)導(dǎo)師付出的辛勤勞動(dòng)致以最衷心的感謝和最誠(chéng)摯的敬意。王興洲老師在資料的收集與整理、統(tǒng)計(jì)學(xué)分析等諸多方面給與的無私幫助和指導(dǎo)，對(duì)本文的順利完成做出了巨大貢獻(xiàn);荊麗梅、楊學(xué)來等同學(xué)在資料收集與分析討論過程中提供了大量的無私幫助，給予了許多方便，在此表示感謝。

在現(xiàn)場(chǎng)資料收集過程中，威海市衛(wèi)生局、威海市疾病預(yù)防控制中心、威海市衛(wèi)生監(jiān)督所、文登市衛(wèi)生局、文登市衛(wèi)生防疫站、乳山市衛(wèi)生局、乳山市衛(wèi)生防疫站、榮成市衛(wèi)生局、榮成市衛(wèi)生防疫站的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在現(xiàn)場(chǎng)組織協(xié)調(diào)方面給予了大力支持與幫助，在此一并表示衷心感謝。還要感謝在資料收集過程中，威海市各市(區(qū))參與本次調(diào)查的全體人員。

最后，特別感謝威海市衛(wèi)生局對(duì)本項(xiàng)目提供的特別資助以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予的高度關(guān)注。

國(guó)開畢業(yè)論文范文2022第9篇一、選題依據(jù)(含研究的目的和意義等)

研究目的：無論旅游業(yè)以什么樣的速度發(fā)展，旅游資源作為旅游業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)要素之一，對(duì)其發(fā)展有著不可低估的影響力。但是隨著我國(guó)旅游業(yè)的發(fā)展，旅游資源的破壞卻日益嚴(yán)重起來。如何對(duì)旅游資源進(jìn)行有效的保護(hù)，已成為當(dāng)前我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展亟待解決之事。我們對(duì)旅游資源保護(hù)進(jìn)行研究，是希望更多的人關(guān)注旅游資源保護(hù)問題，以進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)旅游業(yè)的良性發(fā)展。

研究意義：本課題在前人研究的基礎(chǔ)上，從文化視野探討旅游資源保護(hù)這個(gè)問題，分析了我國(guó)旅游資源保護(hù)現(xiàn)狀，并提出對(duì)旅游資源的保護(hù)措施，對(duì)我國(guó)旅游資源的保護(hù)具有一定的參考價(jià)值。

二、研究的內(nèi)容及目標(biāo)

(一)文化的定義與分類

1、文化的定義

2、文化的分類

(二)從文化視野看“我國(guó)旅游資源保護(hù)”問題的提出

1、從物質(zhì)文化視野看我國(guó)旅游資源保護(hù)問題

2、從精神文化視野看我國(guó)旅游資源保護(hù)問題

3、從制度文化視野看我國(guó)旅游資源保護(hù)問題

(三)從文化視野分析“我國(guó)旅游資源保護(hù)”現(xiàn)狀

1、從物質(zhì)文化視野分析我國(guó)旅游資源保護(hù)現(xiàn)狀

2、從精神文化視野分析我國(guó)旅游資源保護(hù)現(xiàn)狀

3、從制度文化視野分析我國(guó)旅游資源保護(hù)現(xiàn)狀

(四)從文化視野倡導(dǎo)“我國(guó)旅游資源保護(hù)”措施

1、從物質(zhì)文化視野倡導(dǎo)我國(guó)旅游資源保護(hù)措施

2、從精神文化視野倡導(dǎo)我國(guó)旅游資源保護(hù)措施

3、從制度文化視野倡導(dǎo)我國(guó)旅游資源保護(hù)措施

(五)總結(jié)

三、研究方案及可行性分析(包括主要研究方法和手段，已有的主要設(shè)備、軟件、資料等說明)

主要研究方法和手段：

1、理論分析：通過查閱大量文獻(xiàn)資料，經(jīng)過對(duì)文獻(xiàn)資料歸納、整理，分析比較各種學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，并提出自己的一些見解。

2、理論與實(shí)踐相結(jié)合：分析目前我國(guó)旅游資源保護(hù)問題的看法，針對(duì)這些看法，提出一些旅游資源的保護(hù)措施。

主要設(shè)備、軟件、資料：(一)主要設(shè)備：(二)主要軟件：(三)主要資料：書籍、期刊，來源于xx電子閱覽室、xx圖書館，Xx資料庫(kù)等。

四、研究進(jìn)度計(jì)劃

1、20xx年X月X日―20xx年X月X日，與指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通，確定論文題目，收集相關(guān)材料，撰寫文獻(xiàn)綜述及開題報(bào)告。

2、20xx年X月X日―X日，提交文獻(xiàn)綜述。

3、20xx年X月X日―X日，提交開題報(bào)告。

4、20xx年X月X日―20xx年X月X日，完成論文初稿撰寫。

5、20xx年X月X日―20xx年X月X日，實(shí)習(xí)期間與指導(dǎo)老師至少交流兩次以上，進(jìn)行論文修改。

6、20xx年X月X日―20xx年X月X日，完成論文最后修改，并提交答辯論文。

7、20xx年X月X日―20xx年X月X日，論文評(píng)審、答辯及答辯后的修改工作，并提交最終定稿論文。

國(guó)開畢業(yè)論文范文2022第10篇時(shí)光荏苒，不覺四年已到頭。畢業(yè)答辯之后，很多熟悉的形影也許就將從身邊永遠(yuǎn)地失落了。每年的這個(gè)時(shí)候，校園總難掩物是人非的感傷。

想對(duì)身邊的同學(xué)、朋友、老師、食堂的大廚……所有我所認(rèn)識(shí)與不認(rèn)識(shí)的人，對(duì)校園里的花草樹木、錯(cuò)落有致的高樓矮房……一切生靈和據(jù)說沒生命的事物，對(duì)這一切的一切說聲謝謝!四年，我們一起演繹了這六百畝土地的電閃雷鳴，一起體味這兩百個(gè)禮拜的悲歡離合。相聚是緣，淚痕與汗?jié)n、辛酸與甜蜜、淺薄與深沉，都融入這方寸之地，散落于每一個(gè)角落，不分彼此，直至永恒。我欣慰地知道，多年以后這里依然會(huì)到處充盈著我的氣息，承載著我的青春歲月，對(duì)此我滿懷感激。

感謝北郵!對(duì)于您，我們有過驕傲與自豪，有過苛責(zé)與失望，有過頹廢和奮進(jìn)，有過汗液和熱血……四年前，不同的原因進(jìn)來，四年之后的今天，我們站在岔口再次選擇，或工作、或出國(guó)、或讀研……就要各奔前程，每個(gè)人收獲的果實(shí)不一樣，但母校潛移默化的影響，對(duì)母校深深的眷戀，卻將同樣長(zhǎng)久地伴隨我們。四年歸化于北郵，此生難改其印記。

感謝無線新技術(shù)研究室!提供我本科最后一學(xué)期的活動(dòng)場(chǎng)所。張平、劉寶玲二位教授雖神龍見首不見尾，但實(shí)驗(yàn)室在陶小峰博士的領(lǐng)導(dǎo)下，其嚴(yán)格的管理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、厚實(shí)的積淀、明快的節(jié)奏，卻已隱約使我窺見兩位教授一絲不茍的治學(xué)精神、深厚的學(xué)術(shù)功底以及輝煌的明天。在這里特別感謝田輝、崔鴻雁兩位博士師姐的理論指導(dǎo)，謝芳師姐、楊寧師兄、黃平同學(xué)的技術(shù)支持，感謝顧雪琳師姐、周明宇師兄、胡海寧師兄、陳峙師兄、秦婷同學(xué)，感謝工作站歡聲笑語的共同營(yíng)造者，以及研究室所有提供便利的和構(gòu)成風(fēng)景的人們。身處這么一個(gè)大環(huán)境，有這么多人的幫助，我欣喜：畢設(shè)是成功的，大學(xué)四年完整了。

國(guó)開畢業(yè)論文范文2022第11篇經(jīng)過本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，使我感受到過程是艱辛同時(shí)又充滿樂趣的。

這次畢業(yè)設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)一個(gè)windows多重系統(tǒng)啟動(dòng)機(jī)制的備份與恢復(fù)工具，自行設(shè)計(jì)這對(duì)我將來踏上工作崗位是十分有幫忙的。盡管上一屆的同學(xué)已經(jīng)完成的十分出色，可是我仍然期望經(jīng)過自我的努力完成設(shè)計(jì)并期望有所突破。這也是我對(duì)自我的考驗(yàn)。于是本次設(shè)計(jì)過程中我完全按照軟件設(shè)計(jì)步驟的要求來進(jìn)行，從課題分析開始，再進(jìn)行總體設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)，最終到系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。每一步都讓我將理論學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。也使我掌握了一整套規(guī)范的設(shè)計(jì)操作流程。

在課題分析階段，由于本次是設(shè)計(jì)一個(gè)windows多重系統(tǒng)啟動(dòng)機(jī)制的備份與恢復(fù)工具，所以對(duì)其中的啟動(dòng)機(jī)制的分析尤為重要。對(duì)指導(dǎo)教師供給的資料必須要吃透。這是關(guān)鍵，從查閱資料、提出問題，到慢慢一一解決問題，教師給了我很大的幫忙。

在總體設(shè)計(jì)階段，由于課題分析做的比較全面，很快就對(duì)工具的功能，菜單結(jié)構(gòu)有了充分的認(rèn)識(shí)，構(gòu)成了用戶操作流程圖和功能模塊層次圖。

詳細(xì)設(shè)計(jì)階段，首先研究各模塊的主要功能，分別進(jìn)行編程調(diào)試。其次，將寫好的函數(shù)組裝，這時(shí)就遇到了十分大的困難，煩瑣的函數(shù)與函數(shù)間的接口，調(diào)用，很容易出錯(cuò)。這就要求我在編程時(shí)就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在頭部將要用到的函數(shù)聲明并且加上注釋，以便后續(xù)的查找更改。所以編程的規(guī)范化很重要。

最終，系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)。對(duì)已完成的程序進(jìn)行調(diào)試。調(diào)試時(shí)，由于邏輯上出現(xiàn)了一點(diǎn)問題，備份扇區(qū)的分區(qū)表備份有誤導(dǎo)致恢復(fù)出錯(cuò)，致使整個(gè)硬盤數(shù)據(jù)丟失。需要重新分區(qū)硬盤，重裝系統(tǒng)才能再使用該硬盤。當(dāng)時(shí)我心里是十分焦急的，這一出錯(cuò)也意味著前功盡棄。然而，在指導(dǎo)教師的分析與鼓勵(lì)下，我重新糾錯(cuò)找到了錯(cuò)誤并改正。使我意識(shí)到今后不論遇到什么情景都要分析原因，列出可能的情景后，沉著應(yīng)對(duì)，必然能“化險(xiǎn)為夷”。

此次畢業(yè)設(shè)計(jì)的難點(diǎn)關(guān)鍵在于：主引導(dǎo)區(qū)分區(qū)表及引導(dǎo)區(qū)的備份與恢復(fù)。應(yīng)用擴(kuò)展int13對(duì)大容量的硬盤讀寫操作，突破了容量限制的障礙。

總之，這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我學(xué)習(xí)到很多。雖然結(jié)束了，但這只能是一個(gè)開始。今后今后作為程序員，要學(xué)習(xí)的規(guī)范，程序設(shè)計(jì)語言還有很多。怎樣使自我從普通的pg升為se，在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，要學(xué)的實(shí)在太多，僅大學(xué)生涯所學(xué)實(shí)在有限。我們僅有對(duì)自我有了更高的要求，才能作為動(dòng)力不斷取得新的成績(jī)！

國(guó)開畢業(yè)論文范文2022第12篇題目：數(shù)學(xué)美在中學(xué)數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用

一、選題的背景與意義

背景：社會(huì)的不斷發(fā)展，人文素質(zhì)的不斷提高，人們對(duì)數(shù)學(xué)也有了更高的要求，所以就產(chǎn)生了數(shù)學(xué)美。

意義：培養(yǎng)學(xué)生的審美心理和數(shù)學(xué)美感，增強(qiáng)教材的親和力，喚起學(xué)生求知的好奇心，提高解題能力。

二、研究的主要內(nèi)容和預(yù)期目標(biāo)

主要內(nèi)容：本文就中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)美的形式特點(diǎn)及其在教學(xué)中應(yīng)用做初步的探討。

預(yù)期目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)美,進(jìn)而促使學(xué)生形成正確的審美意識(shí)。更好的解決數(shù)學(xué)問題。

三、擬采用的研究方法、步驟

研究方法：文獻(xiàn)研究法、歸納法、舉例法。

研究步驟：

1、查閱文獻(xiàn)，收集資料

2、擬定大綱，形成初稿

3、根據(jù)指導(dǎo)教師的意見，對(duì)初稿進(jìn)行修改

4、定稿、排版、打印

四、研究的總體安排與進(jìn)度

第1周：查閱文獻(xiàn)，整理資料

第2周：按要求指導(dǎo)學(xué)生填寫開題報(bào)告

第3周：擬訂論文綱要，形成論文初稿

第4、5周：進(jìn)行論文修改

第6周：定稿、排版、打印

五、已查閱參考文獻(xiàn)

[1]《畢達(dá)哥拉斯與畢達(dá)哥拉斯學(xué)派》大慶師范學(xué)院圖書館

[2]《論美與數(shù)學(xué)》江純浙江大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)20xx年第七卷第3期

[3]《數(shù)學(xué)中的對(duì)稱美與應(yīng)用》《中國(guó)科學(xué)信息》20xx年05期

[4]《談?wù)剶?shù)學(xué)的奇異美》湯波《教育大學(xué)學(xué)報(bào)》20xx年02期

[5]《淺談高中數(shù)學(xué)中的數(shù)學(xué)美》王引觀《嘉興學(xué)院學(xué)報(bào)》20xx年第14卷

國(guó)開畢業(yè)論文范文2022第13篇一、課題的來源、研究的目的意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及水平、參考文獻(xiàn)

1、課題來源

隨著現(xiàn)代物流在我國(guó)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化的日益推進(jìn)和深化，第三方物流的作用越來越被重視，物流被譽(yù)為繼降低資源消耗和人力資源開發(fā)之后的“第三利潤(rùn)源泉”，同時(shí)成為國(guó)家政策大力扶持的第三產(chǎn)業(yè)。配送中心或現(xiàn)代倉(cāng)儲(chǔ)是現(xiàn)代物流系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，它的主要功能是接收本科開題報(bào)告物品，儲(chǔ)存物品和按照顧客訂單配發(fā)貨物等，其中后者是配送中心的基本功能。揀在物流中心的運(yùn)作中、不論是人力化、機(jī)械化的物流系統(tǒng)、或是自動(dòng)化、智慧化的物流系統(tǒng)、若無正確有效率的作業(yè)方法配合、則不論是多先進(jìn)的系統(tǒng)、設(shè)備、也未必能達(dá)到最佳的效果。作業(yè)流程方法的研究及應(yīng)用對(duì)于提高配送中心的運(yùn)作效率，降低勞動(dòng)消耗具有很強(qiáng)的實(shí)際意義。

2、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及水平

3、參考文獻(xiàn)

二、本課題的研究?jī)?nèi)容和研究目標(biāo)

1、研究的基本內(nèi)容

2、研究目標(biāo)：擬解決的主要問題

三、課題研究的技術(shù)關(guān)鍵和研究方法

1、技術(shù)關(guān)鍵

2、研究方法

四、課題研究進(jìn)度及計(jì)劃

五、指導(dǎo)教師審查意見

簽字:年月日

國(guó)開畢業(yè)論文范文2022第14篇論文題目：論工筆畫中藏傳佛教人物服飾的表現(xiàn)形式

一、綜述國(guó)內(nèi)外對(duì)本課題的研究動(dòng)態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義：

我國(guó)的傳統(tǒng)繪畫，扎根于中華民族深厚的文化土壤中，是數(shù)千年來各民族繪畫的發(fā)展、演變和提高，我所繪畫的是藏胞的服飾是大氣而厚重的，從服飾看到了這個(gè)民族的特點(diǎn)。

西藏是高原地帶，陽光充足而寒冷，生存條件比較惡劣，就在這種環(huán)境下鍛煉了人的堅(jiān)強(qiáng)意志與斗爭(zhēng)精神。在生態(tài)環(huán)境日益惡化的今天，人們的生存出現(xiàn)危機(jī)，在西藏這塊凈土上