小學(xué)s版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題集

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題集根據(jù)音節(jié)寫出詞語(yǔ)。dǎyúwāngyángtǔrǎnggǔntàngtóngqián()()()()()fùshuìéluǎnshíxiōngpúwèihédènglín()()()()()xiàojìnghúlujīchǔchuǎicèchōuti()()()()()héǎipányúbānjiāméiguishìzi()()()()()lǎnduòyòuzhìnèijiùyānwùliáorào()()()()jiànqiwénzhàngyǎnliánkuíwúlǔxùn()()()()()zhuīdàohuìshuǐhǔzhuàngǎokuǎtānwèi()()()()línglóngfènghuángchùlìxuànlìyètǐ()()()()()yǒnghéngliǎngbìntànfǎngmíwǎngxīxì()()()()()kuīpòjiāncháyǎoshuǐkēngshēngxiánqì()()()()()tōuqiètānlánzhīchēngtuòyèfēngzheng()()()()()gěngyèjíqǔchǔcúntiánjìnghuābàn()()()()()qìqiángshuòguǒléiléitǎntébùānhànliújiābèi()()()()gōngbùyīngqiúhúlúntūnzǎoqièérbùshě()()()fēnzhìtàláirúhuǒrútúpiānpiānqǐwǔ()()()把帶點(diǎn)字正確的音節(jié)用橫線標(biāo)注出來(lái)。機(jī)軸（zhúzhóu）跋涉（bápá）便宜(biànpián)執(zhí)法不阿(ēā)哀悼(dàodiào)迂(yūxū)回載(zàizǎi)人航天執(zhí)著(zhùzhuó)蒼穹(qiónggōng)分泌(mìbì)供(gōnggòng)不應(yīng)(yìngyīng)求閉目塞(sāisè)聽(tīng)情不自禁(jìnjīn)彈動(dòng)(tándàn)殯(bīnbìn)儀館吊唁(xinyàn)張冠(guānguàn)李戴不輟(zhuìchuò)精湛(zhànshèn)茅塞(sāisè)頓開(kāi)一朝(cháozhāo)相逢千載(zàizǎi)難逢功名利祿(lùlǜ)了(leliǎo)無(wú)皴擦曾(zēngcéng)侯乙哽咽(yānyànyè)汲(xījí)取連翹(qiàoqiáo)花碩果累(lěilèiléi)累懲(chéngchěng)罰女媧(wōwā)拾金不昧(wèimèi)嘈(cáozāo)雜斗毆(ǒuōu)瑕疵(zīcī)臨摹(mómú)吮(shǔnyǔn)吸給下列音節(jié)適當(dāng)位置加上隔音符號(hào)。xīāndīànpíǎojīè西安堤岸皮襖饑餓kùàichángéfángài酷愛(ài)嫦娥妨礙區(qū)分下列形近字，在組詞。汪（）壤（）浹（）燙（）旺（）嚷（）頰（）湯（）揣（）昧（）孟（）濺（）湍（）味（）盂（）賤（）魁（）悼（）攤（）絢（）槐（）掉（）灘（）詢（）訪（）沓（）嬉（）煎（）妨（）踏（）嘻（）剪（）荼（）婪（）撐（）唾（）茶（）夢(mèng)（）掌（）捶（）箏（）哽（）翩（）汲（）掙（）梗（）騙（）吸（）砌（）循（）瓣（）恬（）沏（）盾（）辮（）括（）將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“？”6、人的天職在。（【波蘭】哥白尼）比更為可貴。（【美國(guó)】愛(ài)因斯坦）一生最好是，一年最好是，一朝最好是。（李大釗）是有限的，是無(wú)窮的，趁短短的，去學(xué)習(xí)無(wú)窮的。（【蘇聯(lián)】高爾基）尋常的山花，還會(huì)，而我們的青春卻。（【英國(guó)】王爾德）是美妙的，揮霍就是犯罪。（【英國(guó)】蕭伯納）8、按原文填空。（1）他一邊彈琴，一邊歌唱。手指在琴弦上熟練地跳動(dòng)著，琴聲像從他手指旁流淌，流過(guò)，流進(jìn)，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲……（大衛(wèi)）（2）商鞅是我國(guó)時(shí)期的……商鞅“立木取信”一事在全國(guó)上下引起了很大的。它不但為朝廷樹(shù)立了一個(gè)、的形象，而且為打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（商鞅南門立木）（3）唐朝有一位、的政治家，他就是一代名相狄仁杰。（狄仁杰公正護(hù)法）（4）老人的話讓我。這時(shí)，我才意識(shí)到黑大哥的確是一位出色的老師。因?yàn)?，他將手表送還給我；也因?yàn)?，他又向校方舉報(bào)我，因?yàn)槲?。他用這種的方式，讓我徹底明白了?。ǔ錾睦蠋煟?）永遠(yuǎn)不要放棄你對(duì)“”的好奇心，也許新的發(fā)現(xiàn)就在“”的“”之中。（海水為什么是藍(lán)的）（6）我明白了——世界上所有重大的和，有時(shí)還面臨著受到和的風(fēng)險(xiǎn)。（童年的發(fā)現(xiàn)）（7）我也終于窺破了當(dāng)初父親打破那尊青花的心機(jī)：和都不是青花的歸宿，完美的青花，應(yīng)該在中得到。（青花）（8）急忙打開(kāi)書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像，地讀著。我很，也很——這種的滋味。（竊讀記）（9）春天又到了。柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)中，舒展著的腰身。連翹化舉起，吹奏著。藍(lán)天上，一只只風(fēng)箏在，引動(dòng)無(wú)數(shù)的人仰望天穹，讓也飛上云端。（理想的風(fēng)箏）（你還須積累如下古詩(shī)：《于謙·石灰吟》《鄭燮·竹石》《李清照·夏日絕句》《龔自珍·己亥雜詩(shī)》《陳毅·青松》《張籍·秋思》《岑參·逢入京使》等。）文學(xué)常識(shí)積累。本期我們接觸了很多印象深刻的人物：有為治水“三國(guó)家門而不入”的、公正護(hù)法的、立木取信的、教會(huì)我遵守公德的；有的孔子、的兩小兒、的科學(xué)家拉曼、漁夫夫婦、的伯父魯迅先生、的船長(zhǎng)、的林海音、的陸羽等。其中我最喜歡的是，因?yàn)椤＞?、課外閱讀。（一）非雪天不能讀書①讀書不分四時(shí)。春天讀書，有杏花春雨，別具一番風(fēng)情；夏天讀書，有接天蓮葉相伴，也令人神往。而我半生讀書，都似乎與杏花、春雨、蓮葉無(wú)緣，飄滿記憶中的是山鄉(xiāng)茅屋的一天風(fēng)雪。②我年少時(shí)即插隊(duì)山區(qū)，那里地曠人稀，勞動(dòng)很緊張，每年繁忙的春耕春播、夏收夏種、秋收秋種，常常是忙得兩頭摸黑。雖然有時(shí)雨天不出工，但能夠留給我讀書的時(shí)間畢竟太少，也太零碎。③只有冬天，對(duì)我來(lái)說(shuō)是奢侈（shēchǐ）的日子，會(huì)有整把整把的時(shí)日供我閉戶讀書，我可以在火爐里煨上幾只紅薯，讓書香伴著苗條。書讀足了，就從灰燼里拔出幾只又香又燙的紅薯來(lái)吃，吃后又翻開(kāi)喜愛(ài)的書來(lái)讀。這種時(shí)日，我往往將平日里想讀而無(wú)暇讀的書堆滿一床，逐本讀過(guò)去，或者將一年中零零散散讀過(guò)的書全翻出來(lái)，恣意地重讀一遍。④雪夜讀書在我也是歡樂(lè)的事。一爐紅火，滿室雪光，四野靜謐（mì）的落雪聲，我時(shí)而默誦，時(shí)而低吟，一直到雄雞初啼才戀戀不舍地吹燈睡覺(jué)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我生平所讀的書，在那些雪天里讀得最多，也記憶最深。⑤我常常思忖：為什么我一回憶起讀書的生活，總是想到那些苦寒的雪天？難道我就沒(méi)有楊柳岸邊書相伴的日子嗎？難道我今天在窗明幾凈的書房里讀書不值得留戀嗎？可是近年來(lái)我的讀書成了消遣，早期的銳志沒(méi)有，更常常禁不住燈紅酒綠的誘惑。許多書買來(lái)，一堆一堆還沒(méi)翻過(guò)，有些只看了開(kāi)頭的幾頁(yè)就再也沒(méi)有碰過(guò)?，F(xiàn)在我似乎懂了：人的一生，可用來(lái)讀書的日子數(shù)來(lái)不少，但真正用在讀書上的時(shí)間卻不多。讀書，是需要一點(diǎn)生存壓力的。清人袁枚在《黃生借書說(shuō)》里道，年輕時(shí)因家貧，他如饑似渴地借書讀，做官后，生活安順，書也“俸去書來(lái)”，容易得到了，反而“素蟫灰絲，時(shí)蒙卷軸”，讀書的時(shí)間反倒不多了。⑥袁枚說(shuō)的是書非借不能讀，而我則想說(shuō)書非雪天不能讀。寒冬，是時(shí)令的雪天；艱難逆境，是人生的雪天；清靜寡欲，是情志的雪天。雪天讀書，正如旅人在風(fēng)雪之夜里對(duì)家園的思念，更有一翻神思的投入和徹骨的深味。1、根據(jù)拼音，從文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)：（1）wúxiá（）（2）xiāoqiǎn（）（3）yòuhuò（）（4）sīcǔn（）2、第①段中，“有接天蓮葉相伴”一句，是由_____朝詩(shī)人_________的詩(shī)句“___________________________”轉(zhuǎn)化而來(lái)。3、第①段中“一天風(fēng)雪”中“一天”的意思是_____________________；第④段中“戀戀不舍”一詞體現(xiàn)出一種感情，它與本段中“________”一詞相呼應(yīng)。4、“奢侈”的本義是花大量錢財(cái)追求過(guò)分享受，它在第③段中如何理解？____________________________________________________________________5、綜觀全文，題目中的“雪天”既指_________的雪天，也指_______的雪天和_________的雪天。（3分）6、仿照例句，續(xù)寫兩個(gè)句子。春天讀書，有杏花春雨相伴，別有一番風(fēng)情；夏天讀書，有接天蓮葉相伴，也令人神往；秋天讀書，；冬天讀書，。7、從幼兒園到小學(xué)畢業(yè)，你一定讀了不少書，有過(guò)不少的經(jīng)理，感受或樂(lè)趣，請(qǐng)你選擇一個(gè)方面，用優(yōu)美的語(yǔ)言傳達(dá)出來(lái)。（不少于100字）（二）春筍我愛(ài)竹山，我愛(ài)竹林，我更愛(ài)竹山的春色，竹林的后代——春筍。春日，春雨瀟瀟，綠幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅煙霧迷蒙的水墨畫。雨霧紛紛灑在竹葉上，“沙沙沙沙”，像少女輕撫琴弦，像春蠶吞食桑葉。“滴嗒——滴嗒——”小水珠掉落在地上，滲進(jìn)土里。地里的筍芽?jī)喝缤瑡雰何蹦赣H的乳汁，積聚力量。嗬，一夜之間，又有無(wú)數(shù)春筍拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，密密麻麻，一個(gè)個(gè)像尖錐似的，披著淡綠的嫩衣，在春風(fēng)中微笑，在春雨里淋浴。啊，春筍長(zhǎng)得多么頑強(qiáng)呀！春雷一動(dòng)就破土而出，沖破地皮蹦出來(lái)，頂著沙礫冒出來(lái)，竄出石縫鉆出來(lái)……啊，春筍長(zhǎng)得多么歡暢呀！迎著陽(yáng)光，吸著雨露一個(gè)勁地拔節(jié)?！鞍劝劝取?，一節(jié)、一節(jié)、又一節(jié)，你追我趕，競(jìng)爭(zhēng)著向上，向上！山泉丁咚為它們伴奏，鳥(niǎo)雀歡鳴為它們唱歌，山花舒瓣對(duì)它們歡笑，松柏婆娑給它們鼓掌……長(zhǎng)，長(zhǎng)吧！高高的藍(lán)天多么廣闊，看誰(shuí)快快長(zhǎng)成材，比誰(shuí)早日做貢獻(xiàn)。1、填空：①作者把竹山和竹林的美比作。②作者用和比喻春雨的沙沙聲。③文中描寫春筍破土而出的動(dòng)作詞是。2、這篇短文主要寫了，選擇正確答案的序號(hào)寫在橫線上。A、“我”愛(ài)竹山、竹林的美景。B、春天，無(wú)數(shù)春筍破土而出。C、春天竹山、竹林的美景和春筍頑強(qiáng)歡快生長(zhǎng)的情景。認(rèn)真讀最后一自然段，省略號(hào)省略了什么？你能依照文中的排比形式再想象著寫下去：，。細(xì)讀文末最后一句，你知道小竹子的理想嗎？試著寫你的理解：5、“我”愛(ài)春筍的什么？你呢？請(qǐng)簡(jiǎn)單地寫出來(lái)。6、“竹子”也被古人稱為“三君子”之一，詩(shī)人、作家是怎樣詠?lái)炈钠沸阅?？試寫一兩句（可以是?shī)、詞，也可以是短句）。（三）東方之珠香港是我國(guó)通向世界的南大門，那里有迷人的沙灘、著名的公園和（繁榮繁華）的街市。浪平沙細(xì)，陽(yáng)光和煦(xù)的淺水灣，是旅游度假的好去處。每逢節(jié)假日，人們結(jié)伴來(lái)到這里，漫步在金色沙灘上，沐浴著（輕柔溫柔）的海風(fēng)，傾聽(tīng)著浪濤拍岸的聲響，真是（舒適舒服）極了。香港的海洋公園舉世聞名。那里的海洋劇場(chǎng)，經(jīng)常聚集著許多（觀賞欣賞）海豚精彩表演的游客。在碧波蕩漾的人工湖上，幾只海豚正在盡情地嬉戲，它們忽而騰空躍起，忽而悠然落下。銅鑼灣是香港三大鬧市口之一。摩天大樓櫛比，商店里的各種商品滿目，寬闊的街道上人流如潮。一到夜晚，整個(gè)香港就成了燈的海洋。港灣里（閃爍閃耀）的燈光像五顏六色的焰火賤落人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長(zhǎng)河不息。香港，真是一顆無(wú)比璀璨（cuǐcàn）的“東方之珠”。1、把文中括號(hào)內(nèi)不合適的詞用“/”畫去。2、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞荒涼（）狹窄（）躍起（）3、補(bǔ)充文中的成語(yǔ)，選一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)你的理解。4、用“——”畫出文中的比喻句，這樣寫說(shuō)明。5、短文主要圍繞“”句子來(lái)寫的，按順序依次介紹了香港的、、等3個(gè)景點(diǎn)的景觀。6、你能仿照短文的寫法來(lái)介紹家鄉(xiāng)的一處景點(diǎn)嗎？相信在你的筆下，家鄉(xiāng)的美麗、富饒的風(fēng)貌更顯優(yōu)美呀?。ㄋ模┞?tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，一位名叫克雷斯的汽車駕駛員被困在郊外，他的汽車壞了。正當(dāng)他焦急萬(wàn)分的時(shí)候，有一個(gè)騎馬的中年男子路過(guò)此地，這位男子用馬把克雷斯的汽車?yán)揭粋€(gè)小鎮(zhèn)上。當(dāng)克雷斯拿出錢對(duì)他表示感謝的時(shí)候，這位男子說(shuō)：“我不要求回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也盡力去幫他?！痹诤髞?lái)的日子里，克雷斯幫助了許多人，并且沒(méi)有忘記告訴被幫助的人同樣的一句話。四年后，克雷斯被洪水困在一個(gè)小島上，一位少年幫助了他。當(dāng)他感謝少年的時(shí)候，少年（）也說(shuō)出了那句克雷斯永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的話：“我不要求回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾……”克雷斯的心里頓時(shí)涌起一股暖流。愛(ài)心是不需回報(bào)的，但愛(ài)心是可以傳遞的。如果說(shuō)，每一件善事都是一顆珍珠的話，那么我們每一個(gè)人都可以是一條金線。用愛(ài)心把它們串起來(lái)，這就是一條最最珍貴的無(wú)價(jià)的項(xiàng)鏈。1、根據(jù)短文內(nèi)容，解釋下列詞語(yǔ)。承諾：風(fēng)雨交加：2、在文中（）里選填一個(gè)詞（果然、竟然、突然）。3、讀句子，完成題目：如果說(shuō)，每一件善事都是一顆珍珠的話，那么我們每一個(gè)人都可以是一條金線。①用句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一句話，如果……那么……②句子用了打比方的方法寫，把比作；把比作。4、在下面的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~一（）善事一（）珍珠一（）好人一（）金線一（）暖流一（）少年文中提到“給我一個(gè)承諾”，這個(gè)“承諾”的內(nèi)容是什么？6、句子“在后來(lái)的日子里，克雷斯幫助了許多人，并且沒(méi)有忘記告訴被幫助的人同樣的一句話”中的“同樣的一句話”是指誰(shuí)的一句什么話？他為什么這樣做？7、讀了短文后，談?wù)勛约旱母邢搿?、用短文中的一句話或一個(gè)詞作為題目，寫在文前的橫線上。（五）一分鐘著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個(gè)青年人的求教電話，并與那個(gè)渴望成功的青年人約好了見(jiàn)面的時(shí)間和地點(diǎn)。當(dāng)那個(gè)青年如約而至?xí)r，看到班杰明的房子（）高大寬敞，（）房間里卻亂七八糟，狼籍一片。這景象令青年人頗感意外。沒(méi)等青年人開(kāi)口，班杰明就打招呼道：“你看我這房間太不整潔了，請(qǐng)你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進(jìn)來(lái)吧”。說(shuō)著，他輕輕地關(guān)上了房門。很快，一分鐘過(guò)去了，班杰明打開(kāi)房門，并熱情地把青年人讓進(jìn)了客廳。青年人簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，眼前出現(xiàn)了另一番景象——房間內(nèi)的一切（）擺放得井然有序，（）有兩杯剛剛倒好的紅酒還漾著微波。沒(méi)等青年人開(kāi)口，班杰明就非?？蜌獾卣f(shuō)：“干杯，你可以走了?！鼻嗄耆耸殖志票幌伦鱼蹲×耍軐擂?gāngà)又遺憾地說(shuō)：“可是，我……我還沒(méi)有向您請(qǐng)教呢……”□眼前這些難道還不夠嗎□班杰明一邊微笑著□一邊掃視著自己的房間□輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō)□你進(jìn)來(lái)又有一分鐘了□“一分鐘……一分鐘……”青年人若有所思，眉頭緊鎖。突然，他大聲說(shuō)：“我懂了，一分鐘的時(shí)間可以做許多事情。只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生?！卑嘟苊魇嫘牡匦α?。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝，開(kāi)心地走了。后來(lái)，青年人給班杰明寫了一封信，感謝班杰明對(duì)他的教育。1、聯(lián)系上下文，在短文中的（）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2、在文中找出“井然有序”的兩個(gè)反義詞是（）（）3、聯(lián)系短文內(nèi)容，理解詞語(yǔ)若有所思：4、再讀一讀第2自然段，結(jié)合全文選擇正確的意思，畫“√”。（1）班杰明的生活習(xí)慣不好，總是把房間搞得很亂。（）（2）班杰明故意把房間弄亂，以此教育青年人。（）（3）因?yàn)楣ぷ魈Γ嘟苊鳑](méi)有時(shí)間收拾房間。（）5、“只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了人生?！闭?qǐng)你寫出你對(duì)這句話的理解。6、請(qǐng)你寫出一句珍惜時(shí)間的格言或詩(shī)句。（六）鎖匠的徒弟老鎖匠一生修鎖無(wú)數(shù)，技藝高超，收費(fèi)合理，深受人們敬重。更主要的是老鎖匠為人正直，每修一把鎖都告訴別人他的姓名和地址，說(shuō)：“如果你家發(fā)生了盜竊，只要是用鑰匙打開(kāi)的家門，你就來(lái)找我！”老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，人們幫他特色徒弟，最后老鎖匠挑中了兩個(gè)年輕人，兩個(gè)年輕人都學(xué)會(huì)了不少東西。但兩個(gè)人中只有一個(gè)能得到真?zhèn)鳎湘i匠決定對(duì)他們進(jìn)行一次考試。老鎖匠準(zhǔn)備了兩保險(xiǎn)柜，分別裝在兩個(gè)房間，讓兩個(gè)徒弟去打開(kāi)，誰(shuí)開(kāi)的時(shí)間短誰(shuí)就是勝者，結(jié)果大徒弟只用了不到十分鐘就打開(kāi)了保險(xiǎn)柜，而二徒弟卻用了半小時(shí)，眾人都以為大徒弟必勝無(wú)疑。老鎖匠問(wèn)大徒弟：“保險(xiǎn)柜里有什么？”大徒弟眼中放出了光亮：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔?！眴?wèn)二徒弟同樣的問(wèn)題，二徒弟支吾了半天說(shuō)：“師傅，我沒(méi)看見(jiàn)有什么。您只讓我打開(kāi)鎖，我就打開(kāi)了鎖?！崩湘i匠十分高興，鄭重宣布二徒弟為他的接班人。大徒弟不服，眾人不解。老鎖匠微微一笑說(shuō)：“不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)‘信’字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)高超的鎖匠，他必須做到心中有鎖而無(wú)其他，對(duì)錢財(cái)視而不見(jiàn)。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開(kāi)保險(xiǎn)柜取錢易如反掌，最終只能害人害已。我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開(kāi)的鎖?！?、照樣子寫詞語(yǔ)：例：支吾——支支吾吾（）——（）（）——（）2、給句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋（1）為了不讓他的技藝失傳，人們幫他物色徒弟。物色：（）A、物體的顏色B、尋找C、挑選（2）大徒弟不服，眾人不解。不解：（）A、分不開(kāi)B、不解決C、不明白3、老鎖匠為什么選二徒弟做接班人呢？如果讓你幫助選徒弟，你會(huì)選哪一位，為什么？4、老鎖匠所說(shuō)的“信”指的是什么？為什么對(duì)修鎖的徒弟也要求做到“信”？5、仿照上述問(wèn)題的提問(wèn)方式，認(rèn)真讀文，你也來(lái)提一個(gè)有意義的問(wèn)題吧。6、文中最后一句話的“不能打開(kāi)的鎖”指什么？7、讀完短文后，你想對(duì)大徒弟說(shuō)些什么？（七）美金的價(jià)值一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有點(diǎn)煩，發(fā)現(xiàn)他五歲的兒子在門旁等他。"爸，我可以問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎？""什么問(wèn)題？""爸，你一個(gè)小時(shí)可以賺到多少錢？""這與你無(wú)關(guān)，你為什么問(wèn)這個(gè)問(wèn)題？"父親生氣地問(wèn)。"我只是想知道，請(qǐng)告訴我，你一個(gè)小時(shí)賺多少錢？"小孩（請(qǐng)求哀求）。"假如你一定要知道的話，我一小時(shí)賺20美金。""哦，"小孩低下了頭，接著又說(shuō)，"爸，可以借我10美金嗎？"父親發(fā)怒了："如果你只是要借錢去買毫無(wú)意義的玩具的話，給我回到你的房間并上床。好好想想為什么你會(huì)那么自私。我每天長(zhǎng)時(shí)間辛苦工作著，沒(méi)時(shí)間和你玩小孩子的游戲。"小孩（平靜安靜）地回到自己的房間并關(guān)上門。父親坐下來(lái)還生氣。后來(lái)，他（平靜安靜）下來(lái)了。開(kāi)始想他可能對(duì)孩子太兇了，或許孩子真的很想買什么東西，再說(shuō)他平時(shí)很少要過(guò)錢。父親走進(jìn)小孩的房間問(wèn)你睡了嗎孩子爸還沒(méi)我還醒著小孩回答"我剛才可能對(duì)你太兇了，"父親說(shuō)，"我將今天的氣都爆發(fā)出來(lái)了……這是你要的10美金。""爸，謝謝你。"小孩歡叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地?cái)?shù)著。"為什么你已經(jīng)有錢了還要？"父親生氣地問(wèn)。"因?yàn)檫@之前不夠，但我現(xiàn)在足夠了。"小孩回答，"爸，我現(xiàn)在有20美金了，我可以向你買一個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎？明天請(qǐng)?jiān)缫稽c(diǎn)回家，我想和你一起吃晚餐。"