二年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 2 WHAT DO YOU DO ON SUNDAY Lesson 8 北京課改版

二年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit2WHATDOYOUDOONSUNDAY?Lesson8北京課改版教學(xué)內(nèi)容：本課為北京課改版二年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit2的第八課時(shí)，主要圍繞日?；顒?dòng)展開(kāi)，學(xué)習(xí)句型"WhatdoyoudoonSunday?"以及回答"IwatchTV/readbooks/playwithfriends"，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠詢問(wèn)和描述自己在周日所做的事情。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型"WhatdoyoudoonSunday?"詢問(wèn)他人周日活動(dòng)。2.學(xué)生能夠用"IwatchTV/readbooks/playwithfriends"等句型描述自己的周日活動(dòng)。3.學(xué)生能夠通過(guò)圖片和情景創(chuàng)設(shè)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話交流。4.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和日常交流意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)于時(shí)間狀語(yǔ)"onSunday"的理解和運(yùn)用。2.學(xué)生對(duì)于日常活動(dòng)詞匯的記憶和使用。3.學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話時(shí)的流暢度和準(zhǔn)確性。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.課文教材。2.與周日活動(dòng)相關(guān)的圖片和卡片。3.錄音機(jī)或音響設(shè)備，用于播放課文錄音。4.黑板和粉筆。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：教師通過(guò)展示與周日活動(dòng)相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的日常活動(dòng)詞匯。2.新課呈現(xiàn)：教師呈現(xiàn)句型"WhatdoyoudoonSunday?"，并通過(guò)圖片和動(dòng)作示范，引導(dǎo)學(xué)生理解并模仿。3.情景練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用所學(xué)句型詢問(wèn)和回答周日活動(dòng)。4.聽(tīng)力練習(xí)：播放課文錄音，學(xué)生跟讀并模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。板書(shū)設(shè)計(jì)：1.板書(shū)Unit2WHATDOYOUDOONSUNDAY?2.句型：WhatdoyoudoonSunday?IwatchTV/readbooks/playwithfriends3.詞匯：watchTV,readbooks,playwithfriends,作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.與家長(zhǎng)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，用所學(xué)句型詢問(wèn)和描述周日活動(dòng)。3.收集與周日活動(dòng)相關(guān)的圖片，制作成英語(yǔ)小冊(cè)子。課后反思：1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。2.對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供額外的輔導(dǎo)和幫助。3.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”部分。教學(xué)過(guò)程是教案中的核心部分，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)質(zhì)量。在這一部分，教師需要詳細(xì)規(guī)劃每個(gè)步驟的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，確保教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明1.導(dǎo)入：教師通過(guò)展示與周日活動(dòng)相關(guān)的圖片，如家庭成員一起看電視、孩子閱讀書(shū)籍、朋友們一起玩耍等，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容，復(fù)習(xí)已學(xué)的日常活動(dòng)詞匯，如"watchTV","readbooks","playwithfriends"等。教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)快速問(wèn)答環(huán)節(jié)，隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生："WhatdoyoudoonSaturday?"，讓學(xué)生用英語(yǔ)回答，以此檢查學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和對(duì)日常活動(dòng)詞匯的掌握程度。2.新課呈現(xiàn)：教師引入新句型"WhatdoyoudoonSunday?"，并通過(guò)圖片和動(dòng)作示范，讓學(xué)生直觀理解句型的含義和用法。教師可以邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，用動(dòng)作和簡(jiǎn)單的英語(yǔ)描述自己在周日的活動(dòng)，如"IwatchTVonSunday."，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)新句型。教師引導(dǎo)學(xué)生模仿和練習(xí)新句型，注意糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。3.情景練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，每組學(xué)生需要準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)話，用所學(xué)句型詢問(wèn)和回答周日活動(dòng)。教師可以提供一些卡片或道具，幫助學(xué)生更好地創(chuàng)設(shè)情境，如提供書(shū)籍、玩具等，讓學(xué)生在角色扮演中更加投入。教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。4.聽(tīng)力練習(xí)：教師播放課文錄音，學(xué)生跟讀并模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。錄音可以重復(fù)播放，確保學(xué)生充分理解和掌握新句型。教師可以設(shè)計(jì)一些聽(tīng)力理解題目，如選擇題或填空題，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和聽(tīng)力水平。5.課堂小結(jié)：教師可以邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。注重個(gè)體差異，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供額外的輔導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。注重反饋和評(píng)價(jià)，教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)改正。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的補(bǔ)充說(shuō)明：教師可以通過(guò)播放輕松的背景音樂(lè)，創(chuàng)造一個(gè)愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在放松的狀態(tài)下開(kāi)始學(xué)習(xí)。教師可以提前準(zhǔn)備一些與周日活動(dòng)相關(guān)的實(shí)物或圖片，如棋盤(pán)游戲、自行車(chē)、足球等，讓學(xué)生在課堂上展示并描述，這樣既能復(fù)習(xí)舊知，又能激發(fā)學(xué)生對(duì)新內(nèi)容的興趣。2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的補(bǔ)充說(shuō)明：在引入新句型時(shí)，教師可以通過(guò)故事情境法，講述一個(gè)角色在周日進(jìn)行各種活動(dòng)的虛構(gòu)故事，讓學(xué)生在聽(tīng)故事的同時(shí)學(xué)習(xí)新句型。教師可以使用TPR（TotalPhysicalResponse）教學(xué)法，即全身反應(yīng)法，通過(guò)動(dòng)作和指令相結(jié)合，讓學(xué)生在模仿動(dòng)作的同時(shí)記住英語(yǔ)表達(dá)。3.情景練習(xí)環(huán)節(jié)的補(bǔ)充說(shuō)明：在角色扮演活動(dòng)中，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，不僅限于課本上的活動(dòng)，還可以自己想象一些有趣的活動(dòng)，這樣可以提高學(xué)生的語(yǔ)言創(chuàng)造力和想象力。教師可以設(shè)置一個(gè)“小小記者”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演記者采訪其他同學(xué)，用英語(yǔ)詢問(wèn)他們?cè)谥苋盏幕顒?dòng)，這樣可以在真實(shí)的交流中提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。4.聽(tīng)力練習(xí)環(huán)節(jié)的補(bǔ)充說(shuō)明：在播放課文錄音之前，教師可以給學(xué)生一些聽(tīng)力技巧的指導(dǎo)，如如何抓住關(guān)鍵詞、如何預(yù)測(cè)答案等，以提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。教師可以設(shè)計(jì)一些聽(tīng)力游戲，如“聽(tīng)音猜詞”或“聽(tīng)句子完成任務(wù)”，使聽(tīng)力練習(xí)更加有趣和互動(dòng)。5.課堂小結(jié)環(huán)節(jié)的補(bǔ)充說(shuō)明：教師可以布置一些開(kāi)放性的作業(yè)，如讓學(xué)生回家后用今天學(xué)到的句型采訪家人，并將采訪內(nèi)容記錄下來(lái)，下次課上進(jìn)行分享。課堂管理：確保課堂秩序良好，學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)活動(dòng)。個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和風(fēng)格，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。情感因素：營(yíng)造積極的課堂氛