五一勞動節(jié)主題班會

五一勞動節(jié)主題班會策劃人姓名：二零XX年XX月XX日

五一勞動節(jié)主題班會(1)時間：4月29日上午第四節(jié)地點：教室一.目的要求：1.使同學進一步明確什么是公益勞動，怎樣正確對待公益勞動，從而進一步培育同學為人民服務(wù)、寵愛公益事業(yè)、團結(jié)協(xié)作、樂于助人的思想品質(zhì)。2.使同學進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培育同學養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習慣，并體現(xiàn)在日常生活中。二.會前預(yù)備：歌曲《勞動最光榮》。小品、名人故事、詩歌朗誦、拼字玩耍、倡議書。三.班會過程：(一)引言：達.芬奇曾經(jīng)說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。的確，只有親自參加勞動的人，才能敬重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來制造。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀的中同學就更應(yīng)當寵愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應(yīng)當怎樣寵愛公益勞動，珍惜勞動成果呢“五一”是國際勞動節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。(二)全班齊聲合唱歌曲《勞動最光榮》。主持人點撥：歌聲唱出了熱忱，歌聲唱出了力氣。那么，我們之中又有多少人知道什么是公益勞動呢(三)小品表演。1.請楊黎明、王紫薇、葛夢倩、劉文博同學表演：小品《一件小事》。2.主持人點撥：的確，在我們之中還有些同學對公益勞動的熟識還是不夠的。像小品中的小良同學由于怕苦、怕累、怕臟，怕給人笑話、看著處在危險中的盲人也不敢或者說不情愿去做。這一點又說明白什么呢請同學爭辯、發(fā)言。(四)同學講話助人為樂的故事。1.請王蘭蘭同學講《毛澤東助人為樂的故事》。2.主持人點撥，是同學明確：以上的故事告知我們：就連我們的宏大領(lǐng)袖毛澤東同志也從小就養(yǎng)成了寵愛公益勞動，樂于助人的好習慣，我們作為二十一世紀的新時代的同學，是不是更應(yīng)當寵愛公益勞動，珍惜勞動成果呢我們應(yīng)當怎么做呢我們班也有些同學平常也很寵愛公益勞動，珍惜勞動成果。3.表揚部分同學(五)獻給勞動者一首詩。請高臘玲同學配樂詩朗誦我國著名詩人艾青的詩歌《給烏蘭諾娃》。(六)小品表演1.請徐逸凡、吳思怡、豆軍、計豪、甘蜜同學表演小品《粒粒皆辛苦》。2.主持人點撥：一粒飯，掉了真的不算什么嗎勞動成果真的是順手可得嗎同學爭辯、發(fā)言。(指出部分同學不敬重父母、老師、同學--------等等的勞動成果的壞習慣，要求同學們改正)(七)拼字玩耍分組參與拼“勞動光榮，懶散可恥”玩耍，看誰拼得快。(八)主持人小結(jié)。1.勞動光榮，懶散可恥。寵愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動是每一位有勞動力氣的公民的光榮職責。2.一切勞動都是艱苦的，只有嘗到勞動的艱辛，才能懂得珍惜勞動成果。(九)班長宣讀“寵愛公益勞動，珍惜勞動成果”的倡議書。倡議同學們：從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起，把寵愛公益勞動、珍惜勞動成果的行為習慣體現(xiàn)在日常的生活中吧!(十)“寵愛公益勞動，珍惜勞動成果”的簽名活動。讓同學們將寵愛公益勞動，珍惜勞動成果的立志體現(xiàn)在實際的行動中。寵愛公益勞動，珍惜勞動成果倡議書隊員們：縱觀歷史，正如魯班，李冰……哪一位能工巧匠不愛勞動。沒有勞動，就沒有現(xiàn)在的人類;沒有勞動，社會便得不到進展;沒有勞動，人類將變得一無是處。為了結(jié)實樹立同學們寵愛公益勞動，珍惜勞動成果的高尚品質(zhì)，愛惜我們奇妙的家園，我們發(fā)出如下倡議：一、提高勞動意識，自覺主動參加公益勞動;二、疼惜環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟亂吐，不亂涂亂畫;四、節(jié)約用水，一水多用，別讓生命之泉空流;五、節(jié)約用紙;珍惜森林資源;六、節(jié)約用電，不過早開燈，人走燈熄;七、珍惜資源，物盡其用，一物多用;八、樂觀參加有益的公益勞動，珍惜勞動成果。心動不如行動，讓我們攜手努力，從現(xiàn)在做起，從身邊一點一滴的小事做起，樂觀參加有意的公益勞動，珍惜勞動成果!五一勞動節(jié)主題班會(2)活動目的：1.使同學懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德，從小培育愛勞動的好習慣。2.減輕父母的負擔，增加勞動觀念?；顒舆^程：一、導言：同學們這節(jié)主題班會課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手二、質(zhì)疑1.你們在家里做家務(wù)嗎經(jīng)常做嗎2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動舉例說明三、講故事1.具體內(nèi)容：星期天，小華在家里關(guān)懷媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別興奮，可是媽媽觀看了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。爭辯：(1)小華和媽媽的做法對嗎(2)不對的地方應(yīng)怎么做2.具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶抓緊說：“好好好，我立即給你拿去”。爭辯：小剛的做法對嗎他錯在哪里，他該怎么做四、推斷：1.小明關(guān)懷爸爸抱柴。()2.五芳和小伴侶玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。()3.媽媽不在家，小紅自己做飯。()4.劉麗興奮時，就幫媽媽做家務(wù)，不興奮時，就不做。(