五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 6《將相和》教案 新人教版

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元6《將相和》教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元第6課《將相和》。教學(xué)內(nèi)容圍繞課文《將相和》展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)課文中負(fù)荊請(qǐng)罪、和衷共濟(jì)的典故，使學(xué)生了解古代將領(lǐng)的胸懷和智慧，體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。本節(jié)課與學(xué)生的已有知識(shí)聯(lián)系在于：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了寓言故事、成語(yǔ)故事等文學(xué)體裁，對(duì)故事情節(jié)的分析、理解能力已有一定基礎(chǔ)。《將相和》這一課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入探討人物性格、品質(zhì)，并聯(lián)系實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)歷史感悟，培養(yǎng)正確的人際交往觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、歷史感悟和人際交往能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《將相和》，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)文學(xué)作品的語(yǔ)言魅力，提升審美鑒賞能力；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史人物及事件的探究興趣，增強(qiáng)歷史責(zé)任感和時(shí)代使命感；通過(guò)分析人物形象，學(xué)會(huì)理解和尊重他人，培養(yǎng)合作與溝通能力，實(shí)現(xiàn)以下具體目標(biāo)：

1.能夠理解并感受課文中的成語(yǔ)和典故，提升文學(xué)素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)對(duì)古代歷史事件的認(rèn)知，激發(fā)對(duì)歷史的探究興趣。

3.通過(guò)小組合作討論，提高人際溝通與協(xié)作能力，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)理解《將相和》中負(fù)荊請(qǐng)罪、和衷共濟(jì)的典故及其背后的歷史意義。

-掌握課文中出現(xiàn)的成語(yǔ)“負(fù)荊請(qǐng)罪”、“和衷共濟(jì)”的含義和用法。

-分析課文中的人物形象，特別是廉頗和藺相如的性格特點(diǎn)及其在故事中的表現(xiàn)。

-體會(huì)課文通過(guò)故事傳達(dá)的團(tuán)結(jié)協(xié)作、顧全大局的價(jià)值觀。

舉例解釋?zhuān)?/p>

-通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的細(xì)致解讀，讓學(xué)生明白廉頗和藺相如之間由沖突到和解的過(guò)程，以及這一過(guò)程中展現(xiàn)的智慧和勇氣是本節(jié)課的重點(diǎn)。教師應(yīng)著重講解成語(yǔ)的具體應(yīng)用場(chǎng)景，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用到日常生活和學(xué)習(xí)中。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難以理解古代將領(lǐng)的胸懷和戰(zhàn)略眼光，以及這些品質(zhì)在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。

-對(duì)于成語(yǔ)背后的歷史背景和文化內(nèi)涵的深入理解。

-在小組合作中，如何引導(dǎo)學(xué)生有效溝通，理解并尊重他人的觀點(diǎn)。

-如何將課文中的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的行動(dòng)指南。

舉例解釋?zhuān)?/p>

-針對(duì)古代將領(lǐng)品質(zhì)的理解難點(diǎn)，教師可以結(jié)合歷史背景進(jìn)行講解，通過(guò)具體事例讓學(xué)生感受到這些品質(zhì)在當(dāng)時(shí)的價(jià)值和意義，并聯(lián)系到現(xiàn)代社會(huì)中類(lèi)似的情境。

-對(duì)于成語(yǔ)的歷史背景和文化內(nèi)涵，教師可通過(guò)故事、圖片等輔助教學(xué)手段，幫助學(xué)生建立起對(duì)成語(yǔ)的深刻理解。

-在小組合作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)具體的討論問(wèn)題和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，并通過(guò)反饋和指導(dǎo)幫助學(xué)生提高溝通技巧。

-教師需設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為，如角色扮演、小組討論等。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

-針對(duì)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的教學(xué)方法。

-講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的表情，向?qū)W生講解《將相和》的故事情節(jié)、人物特點(diǎn)及成語(yǔ)典故，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析人物形象，探討團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-案例研究法：以課文中的典型事例為案例，讓學(xué)生分析廉頗和藺相如的處理問(wèn)題的方式，從而啟發(fā)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中面對(duì)矛盾沖突時(shí)如何應(yīng)對(duì)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

-角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的人物，重現(xiàn)負(fù)荊請(qǐng)罪、和衷共濟(jì)的情景，使學(xué)生在體驗(yàn)中深入理解人物心理和品質(zhì)。

-小組討論：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，如：“如果你是廉頗或藺相如，你會(huì)怎么做？”通過(guò)討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

-成語(yǔ)接龍：組織學(xué)生進(jìn)行成語(yǔ)接龍游戲，鞏固學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的記憶，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3.教學(xué)媒體和資源使用

-PPT：制作精美的PPT課件，展示課文內(nèi)容、人物形象、成語(yǔ)典故等，幫助學(xué)生直觀地理解課文。

-視頻：播放相關(guān)歷史故事視頻，讓學(xué)生更直觀地了解成語(yǔ)背后的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線(xiàn)工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)詞典、成語(yǔ)故事網(wǎng)站等，幫助學(xué)生自主查找成語(yǔ)含義、用法等相關(guān)知識(shí)。

-實(shí)物展示：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的實(shí)物道具，如古代兵器、服飾等，讓學(xué)生在觀察中感受古代文化。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《將相和》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)與他人發(fā)生矛盾，最后通過(guò)溝通達(dá)成和解的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索團(tuán)結(jié)協(xié)作、化解矛盾的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《將相和》中負(fù)荊請(qǐng)罪、和衷共濟(jì)的基本概念。負(fù)荊請(qǐng)罪是指主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤并請(qǐng)求原諒；和衷共濟(jì)是指齊心協(xié)力，共同克服困難。這兩個(gè)成語(yǔ)體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。課文中廉頗和藺相如的故事展示了這兩個(gè)成語(yǔ)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)負(fù)荊請(qǐng)罪、和衷共濟(jì)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與團(tuán)結(jié)協(xié)作相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示負(fù)荊請(qǐng)罪、和衷共濟(jì)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“團(tuán)結(jié)協(xié)作在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《將相和》中負(fù)荊請(qǐng)罪、和衷共濟(jì)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-歷史故事書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀與《將相和》相關(guān)的歷史故事書(shū)籍，如《史記》、《資治通鑒》等，以便更深入地了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史背景和人物事跡。

-成語(yǔ)故事集：鼓勵(lì)學(xué)生查閱成語(yǔ)故事集，學(xué)習(xí)更多成語(yǔ)的來(lái)源和用法，加深對(duì)成語(yǔ)內(nèi)涵的理解。

-古代兵器、服飾展覽：組織學(xué)生參觀古代兵器、服飾展覽，使學(xué)生在實(shí)物觀察中感受古代文化，增強(qiáng)對(duì)課文的理解。

-傳統(tǒng)文化講座：邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行傳統(tǒng)文化講座，向?qū)W生介紹戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的禮儀、政治制度等，拓展學(xué)生的文化視野。

2.拓展建議

-成語(yǔ)積累：建議學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)成語(yǔ)積累本，將學(xué)到的成語(yǔ)進(jìn)行分類(lèi)整理，并嘗試用這些成語(yǔ)造句，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同學(xué)一起進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的人物對(duì)話(huà)，加深對(duì)人物性格和故事情節(jié)的理解。

-小組研究：學(xué)生可以分組選擇一個(gè)與課文相關(guān)的研究主題，如廉頗、藺相如的生平事跡，通過(guò)查閱資料、討論等方式，完成研究報(bào)告。

-家庭討論：鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享所學(xué)內(nèi)容，討論團(tuán)結(jié)協(xié)作在家庭生活中的重要性，將課文知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

-寫(xiě)作練習(xí)：布置相關(guān)的寫(xiě)作練習(xí)，如寫(xiě)一篇關(guān)于《將相和》的讀后感，或以廉頗、藺相如為主角的短篇故事，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.中心主題：《將相和》

-廉頗、藺相如

-負(fù)荊請(qǐng)罪

-和衷共濟(jì)

2.重點(diǎn)成語(yǔ)：

-成語(yǔ)：負(fù)荊請(qǐng)罪

-意義：主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，請(qǐng)求寬恕

-成語(yǔ)：和衷共濟(jì)

-意義：齊心協(xié)力，共渡難關(guān)

3.人物品質(zhì)：

-廉頗：勇敢、直率、知錯(cuò)就改

-藺相如：智慧、寬容、顧全大局

4.結(jié)構(gòu)脈絡(luò)：

-故事起因

-沖突發(fā)展

-和解過(guò)程

-歷史意義

5.藝術(shù)設(shè)計(jì)：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分成語(yǔ)、人物品質(zhì)和故事脈絡(luò)。

-用簡(jiǎn)筆畫(huà)描繪廉頗、藺相如的形象，增加趣味性。

-在板書(shū)周?chē)m當(dāng)添加與主題相關(guān)的圖案，如兵器、戰(zhàn)車(chē)等，強(qiáng)化視覺(jué)效果。

板書(shū)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)清晰的結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)潔的內(nèi)容，幫助學(xué)生抓住教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)藝術(shù)性和趣味性的融入，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的吸引力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-歷史故事書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《史記》中的相關(guān)篇章，如《廉頗藺相如列傳》，以深入了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史背景和人物事跡。

-成語(yǔ)故事集：鼓勵(lì)學(xué)生查閱成語(yǔ)故事集，如《成語(yǔ)故事大全》，學(xué)習(xí)更多成語(yǔ)的來(lái)源和用法，加深對(duì)成語(yǔ)內(nèi)涵的理解。

-相關(guān)影視作品：推薦學(xué)生觀看與《將相和》相關(guān)題材的影視作品，如《廉頗藺相如》、《趙氏孤兒》等，以更直觀地感受故事情節(jié)和人物形象。

-傳統(tǒng)文化講座：鼓勵(lì)學(xué)生參加傳統(tǒng)文化講座，了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的禮儀、政治制度等，拓展學(xué)生的文化視野。

2.拓展要求

-閱讀筆記：要求學(xué)生撰寫(xiě)閱讀筆記，記錄閱讀過(guò)程中的心得體會(huì)，培養(yǎng)閱讀理解和表達(dá)能力。

-成語(yǔ)運(yùn)用：鼓勵(lì)學(xué)生在日常交流中運(yùn)用所學(xué)成語(yǔ)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

-影視作品觀后感：要求學(xué)生撰寫(xiě)影視作品觀后感，分享觀影感受，鍛煉寫(xiě)作能力。

-傳統(tǒng)文化分享：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)傳統(tǒng)文化知識(shí)分享給家人和朋友，傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

-自主學(xué)習(xí)計(jì)劃：指導(dǎo)學(xué)生制定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排課后時(shí)間進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.角色扮演：通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬《將相和》中的場(chǎng)景，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和體驗(yàn)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.情境教學(xué)：在課堂上創(chuàng)設(shè)與課文相關(guān)的情境，讓學(xué)生在情境中感受團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

存在主要問(wèn)題：

1.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過(guò)程中，過(guò)多地采用了講