八年級(jí)歷史下冊(cè) 第五單元 第20課《國(guó)際地位的顯著提高》教案2 岳麓版

八年級(jí)歷史下冊(cè)第五單元第20課《國(guó)際地位的顯著提高》教案2岳麓版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)歷史下冊(cè)第五單元第20課《國(guó)際地位的顯著提高》教案2岳麓版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是八年級(jí)歷史下冊(cè)第五單元的第20課《國(guó)際地位的顯著提高》。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.新中國(guó)成立以來我國(guó)國(guó)際地位的提高，包括我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和影響力的提升。

2.我國(guó)取得的重大國(guó)際榮譽(yù)，如諾貝爾獎(jiǎng)、世界文化遺產(chǎn)等。

3.我國(guó)在國(guó)際組織中的地位和作用的發(fā)揮，如聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織等。

4.我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的立場(chǎng)和主張，如和平共處五項(xiàng)原則、一國(guó)兩制等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了新中國(guó)成立以來我國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、科技等方面取得的巨大成就，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。但學(xué)生對(duì)于我國(guó)國(guó)際地位的提高以及在國(guó)際事務(wù)中的立場(chǎng)和主張等方面的知識(shí)可能還不夠深入。因此，本節(jié)課需要在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)國(guó)際地位提高的認(rèn)識(shí)和理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.時(shí)空觀念：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠理解新中國(guó)成立以來我國(guó)國(guó)際地位提高的時(shí)間線索和歷史背景，建立起對(duì)我國(guó)國(guó)際地位提高的時(shí)空觀念。

2.史料實(shí)證：學(xué)生能夠通過分析教材中的文字、圖片等史料，實(shí)證我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和影響力的提升，以及我國(guó)取得的重大國(guó)際榮譽(yù)。

3.歷史理解：學(xué)生能夠理解我國(guó)在國(guó)際組織中的地位和作用的發(fā)揮，以及我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的立場(chǎng)和主張，認(rèn)識(shí)到我國(guó)國(guó)際地位提高的重要性。

4.歷史解釋：學(xué)生能夠通過分析教材中的內(nèi)容，解釋我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，以及我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的表現(xiàn)。

5.價(jià)值關(guān)懷：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到我國(guó)國(guó)際地位提高對(duì)我國(guó)和世界的影響，培養(yǎng)對(duì)我國(guó)國(guó)際地位提高的價(jià)值關(guān)懷。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，他們對(duì)新中國(guó)成立以來的歷史事件有一定的了解。然而，對(duì)于我國(guó)國(guó)際地位的提高以及在國(guó)際事務(wù)中的立場(chǎng)和主張等方面的知識(shí)可能還不夠深入。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，知識(shí)方面存在差異，對(duì)于歷史事件的了解程度不同，對(duì)于一些具體的歷史事件和國(guó)際關(guān)系的理解可能不夠深入。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)差異，針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。

在能力方面，學(xué)生的歷史思維能力和分析問題的能力有待提高。因此，在教學(xué)過程中，需要通過設(shè)計(jì)一些啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和分析，提高他們的歷史思維能力和分析問題的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)對(duì)我國(guó)國(guó)際地位提高的認(rèn)識(shí)和理解，以及對(duì)我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的立場(chǎng)和主張的價(jià)值關(guān)懷。因此，在教學(xué)過程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，引導(dǎo)他們關(guān)注我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的表現(xiàn)，培養(yǎng)他們的愛國(guó)情懷。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)于課程學(xué)習(xí)有很大的影響。在學(xué)習(xí)過程中，一些學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)積極性不高等問題。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，通過設(shè)計(jì)一些有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、歷史教材、教學(xué)掛圖、模型等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史學(xué)科網(wǎng)站、在線教育平臺(tái)等。

3.信息化資源：歷史教學(xué)視頻、音頻資料、電子教案、歷史文獻(xiàn)資料、網(wǎng)絡(luò)圖片等。

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、案例分析法、小組合作學(xué)習(xí)法、情景模擬法等。

在教學(xué)過程中，充分利用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合教材內(nèi)容，為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。同時(shí)，通過多種教學(xué)手段的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和分析問題的能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.新中國(guó)成立以來我國(guó)國(guó)際地位的提高。了解新中國(guó)成立以來我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和影響力的提升，包括我國(guó)在國(guó)際組織中的地位和作用的發(fā)揮，以及我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的立場(chǎng)和主張。

2.我國(guó)取得的重大國(guó)際榮譽(yù)。掌握我國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域取得的重大國(guó)際榮譽(yù)，如諾貝爾獎(jiǎng)、世界文化遺產(chǎn)等，以及我國(guó)科學(xué)家、藝術(shù)家等在國(guó)際上的影響和貢獻(xiàn)。

3.我國(guó)在國(guó)際組織中的地位和作用。了解我國(guó)在國(guó)際組織中的地位和作用，如聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織等，以及我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色和影響力的發(fā)揮。

4.我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的立場(chǎng)和主張。掌握我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的立場(chǎng)和主張，如和平共處五項(xiàng)原則、一國(guó)兩制等，以及我國(guó)對(duì)重大國(guó)際問題和熱點(diǎn)事件的立場(chǎng)和態(tài)度。

5.我國(guó)的國(guó)際戰(zhàn)略和外交政策。了解我國(guó)的國(guó)際戰(zhàn)略和外交政策，包括我國(guó)的外交方針、外交策略以及我國(guó)對(duì)重大國(guó)際問題的政策和立場(chǎng)。

6.我國(guó)的國(guó)際形象和影響力。掌握我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的形象和影響力，包括我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)，以及我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國(guó)在國(guó)際地位提高方面的知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，我們了解到新中國(guó)成立以來我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和影響力的提升，以及我國(guó)在國(guó)際組織中的地位和作用的發(fā)揮。我們還學(xué)習(xí)了我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的立場(chǎng)和主張，以及我國(guó)在國(guó)際組織中的地位和作用。此外，我們還了解了我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)，以及我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的形象和影響力。

為了鞏固所學(xué)知識(shí)，我們進(jìn)行了課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)。課堂小結(jié)部分，我們通過思考和討論，總結(jié)出了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)和技能。我們認(rèn)識(shí)到，我國(guó)在國(guó)際地位提高方面取得了一系列顯著成就，包括在國(guó)際組織中的地位提升、重大國(guó)際榮譽(yù)的獲得等。我們還了解到我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的立場(chǎng)和主張，以及我國(guó)的國(guó)際戰(zhàn)略和外交政策。通過反思總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過程中還存在一些不足之處，提出了改進(jìn)建議，以促進(jìn)自我提升。

在當(dāng)堂檢測(cè)部分，我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答了與本節(jié)課相關(guān)的問題。通過檢測(cè)，我們發(fā)現(xiàn)自己對(duì)我國(guó)在國(guó)際地位提高方面的知識(shí)有一定的掌握，但在某些細(xì)節(jié)方面還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固。我們將根據(jù)檢測(cè)結(jié)果，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，以提高自己的學(xué)習(xí)效果。

課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)幫助我們鞏固了本節(jié)課的知識(shí)，并發(fā)現(xiàn)了自身學(xué)習(xí)的不足之處。通過反思和檢測(cè)，我們進(jìn)一步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和思維能力，為今后的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)效果。我通過設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和分析問題的能力。同時(shí)，我還注重與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)解答他們的疑問，幫助他們理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。首先，在課堂管理方面，我需要進(jìn)一步提高自己的組織能力和管理技巧，以確保課堂秩序和學(xué)生的積極參與。其次，在教學(xué)方法上，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，以