Unit 2 Ill help to clean up the city parks. Section A(1a-2c)教學設計-2023-2024學年人教新目標八年級英語下冊

Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA(1a—2c)教學設計-2023-2024學年人教新目標八年級英語下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA(1a—2c)教學設計-2023-2024學年人教新目標八年級英語下冊》

本節(jié)課為人教新目標八年級英語下冊第二單元的起始部分，主題圍繞志愿者在城市公園清潔活動中的幫助與參與。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握一般將來時態(tài)的構成和用法，以及與志愿者工作相關的詞匯和表達方式。同時，通過角色扮演、小組討論等互動活動，培養(yǎng)學生的合作意識和環(huán)保意識。

本節(jié)課的教學內容主要包括以下幾個部分：

1.詞匯學習：學生將學習與志愿者工作相關的詞匯，如cleanup、cityparks、concert等。

2.語法點講解：一般將來時態(tài)的構成和用法，如"I'llhelptocleanupthecityparks."

3.對話理解：學生通過聽力理解1a—2c部分的對話內容，了解志愿者在城市公園清潔活動中的幫助與參與。

4.口語練習：學生通過角色扮演和小組討論，運用新學的詞匯和語法點進行實際交流。

5.寫作任務：學生根據所學內容，寫一篇關于志愿者活動的短文。

教學設計注重學生的主體地位，鼓勵學生積極參與課堂活動，通過實踐和合作學習，提高英語語言運用能力。同時，結合環(huán)保主題，引導學生關注社會問題，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現在以下幾個方面：

1.語言能力：通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，提高學生運用英語描述未來計劃和表達志愿者活動的能力。

2.文化意識：通過學習志愿者在城市公園清潔活動中的幫助與參與，使學生了解并尊重不同文化背景下的志愿者工作，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質：通過分析、綜合和評價等思維活動，培養(yǎng)學生解決問題的能力，以及從多角度思考問題的習慣。

4.學習能力：通過自主、合作和探究等學習方式，培養(yǎng)學生主動獲取知識、合作解決問題和獨立思考的能力。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經掌握了人教新目標八年級英語上冊的基本語法知識點，具備一定的聽說讀寫能力。同時，學生在生活中可能已經有了一些關于志愿者工作的初步了解，如志愿者的工作內容、意義等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對于參與社會實踐和公益活動通常表現出較高的興趣。在學習能力方面，學生具備一定的自主學習能力和合作學習能力，能夠通過小組討論、角色扮演等方式積極參與課堂活動。在學習風格方面，學生傾向于通過互動、實踐和合作來獲取知識，對視覺、聽覺和動手操作等多種學習方式較為適應。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學習過程中，學生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-一般將來時態(tài)的用法：學生可能對一般將來時態(tài)的構成和用法不夠熟悉，需要通過實例和練習進行鞏固。

-詞匯學習：部分學生可能對與志愿者工作相關的專業(yè)詞匯感到陌生，需要通過語境理解和實際運用來加深記憶。

-聽力理解：學生在聽力理解方面可能存在障礙，需要通過反復聽讀和對話練習來提高聽力水平。

-寫作能力：部分學生可能在英語寫作方面存在困難，如句子結構、時態(tài)運用等，需要通過指導和練習來提高寫作能力。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師應采取合適的教學策略，如適時提供反饋、引導學生合作學習等，以幫助學生克服困難，提高學習效果。四、教學方法與手段1.教學方法：

（1）情境教學法：通過設置真實的生活情境，如志愿者在城市公園清潔活動的情境，引導學生運用所學知識進行實際交流，提高學生的語言運用能力。

（2）任務型教學法：將學生分成小組，分配具體任務，如討論志愿者工作的意義、規(guī)劃一次志愿者活動等。學生在完成任務的過程中，相互合作、共同解決問題，提高學生的團隊合作能力和解決問題的能力。

（3）差異教學法：針對學生的不同學習水平和興趣，提供不同難度的學習材料和任務，使每個學生都能在課堂上找到適合自己的學習路徑，提高學生的學習興趣和自信心。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示與志愿者工作相關的圖片、視頻等資料，幫助學生更直觀地理解和學習志愿者活動的內容。

（2）在線教學平臺：利用在線教學平臺，如班級微信群、學習平臺等，發(fā)布學習任務、分享學習資源，方便學生隨時隨地學習，提高學生的自主學習能力。

（3）教學軟件：運用教學軟件，如英語聽力軟件、口語練習軟件等，進行聽力訓練和口語練習，提高學生的聽力水平和口語表達能力。

（4）小組討論：通過小組討論，使學生充分發(fā)表自己的觀點，鍛煉學生的思維能力和表達能力，同時培養(yǎng)學生團隊合作的精神。

（5）角色扮演：組織學生進行角色扮演，模擬志愿者在城市公園清潔活動中的實際工作，讓學生在實際操作中運用所學知識，提高學生的語言運用能力。

（6）寫作評價：通過學生互評、教師點評等方式，對學生的寫作進行評價，給出具體改進建議，提高學生的寫作能力。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗知識應用，提高實踐能力。

在呈現新課后，對知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

布置隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查對知識掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決疑難問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內容相關的拓展知識，拓寬學生知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合本節(jié)課內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習內容，強調重點和難點。

肯定學生表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習內容，布置適量課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。六、知識點梳理1.一般將來時態(tài)：本節(jié)課將介紹一般將來時態(tài)的構成和用法，如"I'llhelptocleanupthecityparks."，幫助學生掌握如何描述未來的計劃和意愿。

2.志愿者工作相關詞匯：學生將學習與志愿者工作相關的詞匯，如cleanup、cityparks、concert等，通過聽力活動和口語練習，加深對詞匯的理解和記憶。

3.描述志愿者活動的句子結構：學生將學習如何用英語描述志愿者活動的句子結構，例如"I'llhelptocleanupthecityparks."，培養(yǎng)學生運用英語表達志愿者工作的能力。

4.環(huán)保意識：通過學習志愿者在城市公園清潔活動中的幫助與參與，使學生了解并尊重不同文化背景下的志愿者工作，培養(yǎng)跨文化交際意識。

5.團隊合作：通過角色扮演和小組討論等互動活動，培養(yǎng)學生合作意識和解決問題的能力，使學生能夠在團隊中有效溝通和協(xié)作。

6.社會責任感和公民意識：結合環(huán)保主題，引導學生關注社會問題，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識，鼓勵學生參與社會公益活動，為社會做出貢獻。

7.寫作技巧：通過寫作任務，學生將練習如何用英語撰寫關于志愿者活動的短文，培養(yǎng)學生的寫作能力，提高學生的語言表達和組織能力。七、課堂1.課堂提問：通過提問的方式，了解學生對課堂內容的掌握情況，及時發(fā)現并解決學生在學習過程中的問題。

2.小組討論：通過觀察學生在小組討論中的表現，了解學生對課堂內容的掌握情況和合作能力，及時發(fā)現并解決學生在學習過程中的問題。

3.角色扮演：通過觀察學生在角色扮演中的表現，了解學生對課堂內容的掌握情況和語言表達能力，及時發(fā)現并解決學生在學習過程中的問題。

4.隨堂練習：通過觀察學生在隨堂練習中的表現，了解學生對課堂內容的掌握情況，及時發(fā)現并解決學生在學習過程中的問題。

5.課后作業(yè)：對學生的課后作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

七、作業(yè)評價

1.作業(yè)完成情況：通過查看學生的作業(yè)完成情況，了解學生對課堂內容的掌握情況，及時發(fā)現并解決學生在學習過程中的問題。

2.作業(yè)質量：通過查看學生的作業(yè)質量，了解學生對課堂內容的掌握情況，及時發(fā)現并解決學生在學習過程中的問題。

3.作業(yè)創(chuàng)新性：通過查看學生的作業(yè)創(chuàng)新性，了解學生對課堂內容的掌握情況，及時發(fā)現并解決學生在學習過程中的問題。

4.作業(yè)反饋：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

七、綜合評價

1.課堂表現：通過觀察學生在課堂上的表現，了解學生的學習態(tài)度和參與程度，及時發(fā)現并解決學生在學習過程中的問題。

2.作業(yè)完成情況：通過查看學生的作業(yè)完成情況，了解學生的學習態(tài)度和自律能力，及時發(fā)現并解決學生在學習過程中的問題。

3.學習進步：通過對比學生的學習進步情況，了解學生的學習效果和努力程度，及時發(fā)現并解決學生在學習過程中的問題。

4.綜合反饋：對學生的學習表現進行綜合反饋，鼓勵學生的優(yōu)點，提出改進意見，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。八、板書設計1.重點知識點：一般將來時態(tài)的構成和用法，如"I'llhelptocleanupthecityparks."，以及與志愿者工作相關的詞匯，如cleanup、cityparks、concert等。

2.重點詞：一般將來時態(tài)的構成和用法，如"I'llhelptocleanupthecityparks."，以及與志愿者工作相關的詞匯，如cleanup、cityparks、concert等。

3.重點句：一般將來時態(tài)的構成和用法，如"I'llhelptocleanupthecityparks."，以及與志愿者工作相關的詞匯，如cleanup、cityparks、concert等。

八、板書設計

1.藝術性：通過使用顏色、圖片和圖形等元素，使板書更具藝術性，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.趣味性：通過使用幽默、有趣的語言和表情等元素，使板書更具趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

3.實用性：通過突出重點知識點、詞和句，使板書更具實用性，便于學生理解和記憶，提高學習效果。課后作業(yè)1.根據所學內容，用一般將來時態(tài)寫一篇關于志愿者活動的短文，要求不少于100詞。

2.請用所學的志愿者工作相關詞匯，編寫一段對話，描述一次志愿者活動。

3.請用一般將來時態(tài)，寫一篇關于你未來一周的計劃的短文，要求不少于50詞。

4.請用一般將來時態(tài)，寫一篇關于你未來一年學習計劃的短文，要求不少于80詞。

5.請用一般將來時態(tài)，寫一篇關于你未來五年職業(yè)規(guī)劃的短文，要求不少于100詞。

答案示例：

1.Asavolunteer,Iwillhelptocleanupthecityparksthisweekend.Iwillpickuplitter,planttreesandeducatepeopleaboutenvironmentalprotection.Ibelievethatoureffortswillmakeourcitycleanerandgreener.

2.A:Hi,howareyou?

B:I'mfine,thankyou.

A:Whatareyoudoingthisweekend?

B:I'mgoingtovolunteeratthecitypark.Iwillhelpcleanuptheareaandorganizesomefunactivitiesforthekids.

3.Nextweek,IwillstudyhardformyEnglishexam.Iwillreadbooks,doexercisesandpracticespeakingwithmyfriends.Ihopetogetagoodscore.

4.Nextyear,IplantojoinasummercampinFrance.IwilllearnFrench,makenewfriendsandexplorethebeautifulcountry.Ican'twait!

5.Infiveyears,Iwanttobecomeadoctor.Iwillstudyhard,attendmedicalschoolandworkin