2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第三單元 走向整體的世界 第7課 全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變教學(xué)教案 新人教版必修《中外歷史綱要（下）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第三單元走向整體的世界第7課全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變教學(xué)教案新人教版必修《中外歷史綱要（下）》學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第三單元“走向整體的世界”第7課“全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變”，新人教版必修《中外歷史綱要（下）》。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.新航路的開辟及其對全球聯(lián)系的影響；

2.殖民擴張與世界市場的形成；

3.工業(yè)革命與全球生產(chǎn)力的變革；

4.19世紀末至20世紀初的世界格局演變，包括帝國主義、兩次世界大戰(zhàn)以及戰(zhàn)后國際秩序的建立；

5.結(jié)合教材案例分析全球聯(lián)系的初步建立與世界格局演變的關(guān)系。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，包括時空觀念、史料實證、歷史理解、歷史解釋和家國情懷五個方面。

1.時空觀念：通過學(xué)習(xí)新航路開辟、殖民擴張、工業(yè)革命等歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生正確把握歷史發(fā)展的時空脈絡(luò)，理解歷史事件發(fā)生、發(fā)展及演變的過程。

2.史料實證：引導(dǎo)學(xué)生運用教材中的史料，培養(yǎng)其搜集、整理、分析歷史資料的能力，從而提高學(xué)生對歷史事件的實證意識。

3.歷史理解：通過分析全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變，使學(xué)生理解世界歷史發(fā)展的大趨勢，認識到不同文明、國家和地區(qū)間的相互影響與交流。

4.歷史解釋：培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識，對歷史事件進行合理解釋的能力，如分析新航路開辟、工業(yè)革命等事件對全球聯(lián)系與世界格局的影響。

5.家國情懷：通過學(xué)習(xí)世界歷史，使學(xué)生認識到我國在世界歷史發(fā)展中的地位與作用，培養(yǎng)其愛國主義情懷和國際視野。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）新航路的開辟及其影響：新航路為何開辟，其對全球聯(lián)系建立的意義，以及對世界各大洲歷史發(fā)展的影響。

舉例：講解迪亞士、哥倫布、達伽馬、麥哲倫等航海家的航線開辟，強調(diào)新航路對貿(mào)易、文化、疾病傳播等方面的影響。

（2）殖民擴張與世界市場的形成：殖民擴張的過程、特點及其對世界市場形成的影響。

舉例：分析英國、西班牙、葡萄牙等國的殖民擴張，探討殖民主義對非洲、美洲、亞洲等地的影響，以及世界市場的初步形成。

（3）工業(yè)革命與全球生產(chǎn)力的變革：工業(yè)革命的發(fā)生、發(fā)展及其對全球生產(chǎn)力的推動作用。

舉例：介紹蒸汽機、紡織機等重大發(fā)明，分析工業(yè)革命如何改變生產(chǎn)方式、提高生產(chǎn)力，進而影響全球。

（4）世界格局的演變：19世紀末至20世紀初的世界格局變化，包括帝國主義、兩次世界大戰(zhàn)及戰(zhàn)后國際秩序的建立。

舉例：講述帝國主義時期的列強爭霸，兩次世界大戰(zhàn)的起因、過程及影響，以及戰(zhàn)后國際秩序的重建。

2.教學(xué)難點

（1）新航路開辟的背景及影響：學(xué)生可能難以理解新航路為何能在特定歷史時期開辟，以及其對全球聯(lián)系的具體影響。

解決方法：通過教材中的史料、圖片等資料，結(jié)合實際案例，讓學(xué)生直觀地了解新航路的開辟過程及其影響。

（2）殖民擴張與世界市場的形成：學(xué)生可能難以理解殖民擴張與世界市場形成之間的內(nèi)在聯(lián)系。

解決方法：通過講解殖民擴張的具體過程，分析其對世界市場形成的推動作用，以及不同地區(qū)間的經(jīng)濟聯(lián)系。

（3）工業(yè)革命的影響：學(xué)生可能對工業(yè)革命的影響理解不夠深入，難以把握其對全球生產(chǎn)力的變革。

解決方法：以實際案例為例，如英國工業(yè)革命對全球的影響，讓學(xué)生理解工業(yè)革命如何改變?nèi)祟惿a(chǎn)、生活的方式。

（4）世界格局的演變：學(xué)生可能對世界格局的演變過程及其影響因素感到困惑。

解決方法：通過時間線、地圖等教學(xué)工具，幫助學(xué)生梳理世界格局的演變過程，分析其主要影響因素，如帝國主義、兩次世界大戰(zhàn)等。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：針對新航路開辟、殖民擴張、工業(yè)革命等歷史事件，采用生動的語言和豐富的案例進行講解，激發(fā)學(xué)生對歷史知識的興趣。

（2）討論法：在講解世界格局演變等內(nèi)容時，組織學(xué)生分組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提高課堂參與度。

（3）比較法：通過對比不同歷史時期的全球聯(lián)系和世界格局，使學(xué)生更好地理解歷史發(fā)展的脈絡(luò)和規(guī)律。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示歷史圖片、地圖、紀錄片等教學(xué)資源，增強學(xué)生對歷史事件的直觀感受，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件（如時空地圖、思維導(dǎo)圖等）輔助教學(xué)，幫助學(xué)生梳理歷史知識，形成系統(tǒng)化的認識。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)，拓展知識面，提高學(xué)生的信息檢索和分析能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是“全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變”這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否想過，為什么我們現(xiàn)在能夠享受到來自世界各地的商品和服務(wù)？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索全球聯(lián)系建立與世界格局演變的過程。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解新航路開辟、殖民擴張、工業(yè)革命等基本概念。新航路是連接各大洲的海洋航線，它的開辟極大地促進了全球貿(mào)易和文化交流。殖民擴張則是歐洲列強在16至20世紀對其他地區(qū)的占領(lǐng)和控制，這一過程對世界市場的形成產(chǎn)生了深遠影響。工業(yè)革命則是一場生產(chǎn)方式的革命，它極大地提高了生產(chǎn)力，推動了全球經(jīng)濟的快速發(fā)展。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例，如英國在印度的殖民統(tǒng)治，這個案例展示了殖民擴張如何影響當(dāng)?shù)亟?jīng)濟和社會結(jié)構(gòu)，以及工業(yè)革命如何改變生產(chǎn)方式和生活水平。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)新航路開辟的意義、殖民擴張的后果以及工業(yè)革命的影響。對于難點部分，我會通過歷史事件的具體案例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與全球聯(lián)系建立相關(guān)的實際問題，如“新航路開辟對非洲的影響”。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的模擬實驗，通過模擬貿(mào)易路線的變化來展示全球聯(lián)系的演變。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變對現(xiàn)代生活的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你認為全球化對發(fā)展中國家是機遇還是挑戰(zhàn)？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了新航路開辟、殖民擴張、工業(yè)革命等基本概念，以及它們對全球聯(lián)系建立與世界格局演變的重要性。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對這些歷史事件的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中認識到歷史對現(xiàn)代世界的影響。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生掌握了新航路開辟、殖民擴張、工業(yè)革命等基本概念，理解了這些歷史事件對全球聯(lián)系建立與世界格局演變的重要意義。他們能夠描述這些事件的發(fā)展過程，闡述其對世界歷史的影響。

2.時空觀念：學(xué)生能夠運用時空觀念，將新航路開辟、殖民擴張、工業(yè)革命等事件置于特定的歷史背景中，分析其在全球歷史發(fā)展中的地位和作用。

3.史料實證：學(xué)生學(xué)會了運用教材中的史料，對歷史事件進行實證分析，提高對歷史知識的理解和認識。

4.歷史理解：學(xué)生能夠理解全球聯(lián)系的初步建立與世界格局演變的過程，認識到不同文明、國家和地區(qū)間的相互影響與交流，培養(yǎng)國際視野。

5.歷史解釋：學(xué)生掌握了分析歷史事件的方法，能夠運用所學(xué)知識對全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變進行合理解釋。

6.實踐能力：通過分組討論、實驗操作等實踐活動，學(xué)生提高了團隊合作能力、問題分析和解決能力。

7.思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了獨立思考、批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠?qū)v史事件提出自己的見解。

8.溝通能力：學(xué)生在小組討論和成果展示環(huán)節(jié)，鍛煉了口頭表達和溝通能力，能夠清晰、準確地表達自己的觀點。

9.家國情懷：通過學(xué)習(xí)世界歷史，學(xué)生認識到我國在世界歷史發(fā)展中的地位與作用，增強民族自豪感和使命感。

10.綜合素質(zhì)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度等方面得到全面提升，為繼續(xù)學(xué)習(xí)世界歷史打下堅實基礎(chǔ)。課堂1.課堂評價：在課堂教學(xué)過程中，通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。例如，在講解新航路開辟、殖民擴張、工業(yè)革命等知識點時，可以設(shè)置相關(guān)問題，讓學(xué)生回答，以了解他們是否掌握了這些基本概念。同時，觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，了解他們對歷史知識的興趣和積極性。此外，還可以進行隨堂測試，檢驗學(xué)生對所學(xué)知識的理解和運用能力。

2.作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在布置作業(yè)時，可以要求學(xué)生撰寫關(guān)于新航路開辟、殖民擴張、工業(yè)革命等知識點的短文，以檢驗他們對這些歷史事件的理解。在批改作業(yè)時，關(guān)注學(xué)生的語言表達、邏輯思維和歷史觀念，對學(xué)生的優(yōu)點和不足給予肯定和指導(dǎo)，幫助他們不斷提高。

3.過程評價：關(guān)注學(xué)生在課堂討論、實踐活動、小組合作等方面的表現(xiàn)，評價他們在學(xué)習(xí)過程中的參與程度、合作精神和創(chuàng)新意識。通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對歷史知識的興趣和積極性。在實踐活動和小組合作中，關(guān)注學(xué)生的參與程度、合作精神和創(chuàng)新意識，評價他們在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。

4.成果評價：對學(xué)生在課堂討論、實踐活動、小組合作等方面的成果進行評價，檢驗他們對所學(xué)知識的理解和運用能力。在課堂討論中，關(guān)注學(xué)生的觀點表達、邏輯思維和歷史觀念，評價他們對歷史知識的理解和運用能力。在實踐活動和小組合作中，關(guān)注學(xué)生的參與程度、合作精神和創(chuàng)新意識，評價他們在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。

5.自我評價：鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，制定改進措施。在課堂教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，讓他們反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，并制定相應(yīng)的改進措施。通過自我評價，學(xué)生可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)效果。同時，教師也可以根據(jù)學(xué)生的自我評價，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的需求和困難，及時給予指導(dǎo)和幫助。

6.家長評價：與家長保持溝通，了解學(xué)生在家庭學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)過程中，教師可以與家長保持溝通，了解學(xué)生在家庭學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。教師可以向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，同時也可以了解學(xué)生在家庭學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。通過家長評價，教師可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。典型例題講解1.題目：請分析新航路開辟對歐洲商業(yè)革命的影響。

解答：新航路開辟打破了地中海地區(qū)的貿(mào)易壟斷，使歐洲商人可以直接與亞洲、非洲進行貿(mào)易往來。這一變化促進了歐洲商業(yè)的繁榮，加速了貨幣經(jīng)濟的發(fā)展，推動了歐洲商業(yè)革命。

2.題目：請描述殖民擴張對非洲的影響。

解答：殖民擴張導(dǎo)致非洲大陸被歐洲列強瓜分，非洲的資源被掠奪，人民被奴役。這一過程嚴重破壞了非洲的社會結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟發(fā)展，使非洲成為世界上最貧窮落后的地區(qū)之一。

3.題目：請解釋工業(yè)革命對生產(chǎn)方式的影響。

解答：工業(yè)革命推動了生產(chǎn)方式的變革，從手工生產(chǎn)向機器生產(chǎn)轉(zhuǎn)變。這一變革極大地提高了生產(chǎn)力，降低了生產(chǎn)成本，加速了商品的生產(chǎn)和流通，推動了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。

4.題目：請闡述世界格局演變對國際關(guān)系的影響。

解答：世界格局的演變導(dǎo)致了國際關(guān)系的重大調(diào)整。隨著新興國家的崛起和力量的重新分配，國際關(guān)系變得更加復(fù)雜。國家之間的競爭和合作成為常態(tài)，國際組織的作用日益凸顯。

5.題目：請舉例說明全球聯(lián)系的初步建立對文化交流的影響。

解答：全球聯(lián)系的初步建立促進了文化交流的加速。例如，隨著新航路的開辟，歐洲的文學(xué)作品、藝術(shù)風(fēng)格和思想觀念傳播到其他地區(qū)，同時也吸收了其他地區(qū)的文化成果，促進了全球文化的交融和發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我意識到在教學(xué)方法、策略和管理等方面還有許多需要改進的地方。首先，在講授新航路開辟、殖民擴張、工業(yè)革命等知識點時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的興趣和積極性并不高。這可能是因為我過于注重理論講解，而忽視了生動案例和實際應(yīng)用的展示。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我應(yīng)該在教學(xué)中加入更多的圖片、視頻等直觀材料，以及與日常生活緊密相關(guān)的事例，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些知識點。

其次，在組織課堂討論和實踐活動時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對這些歷史事件的背景和重要性缺乏了解。為了解決這個問題，我應(yīng)該在活動前先向?qū)W生介紹相關(guān)的