六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃1

一、同學(xué)基本情況

本計(jì)劃針對(duì)六班級(jí)一共六個(gè)教學(xué)班，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，同

學(xué)把握了肯定的計(jì)算機(jī)學(xué)問，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較

少，每周只有一節(jié)課，同學(xué)的遺忘性大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)后沒有注意

鞏固，同學(xué)把握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的同學(xué)家中

有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較嫻熟，有

大部分同學(xué)純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，

這一部分同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問遺忘較大，操作易生疏；同學(xué)對(duì)本學(xué)科的

學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)愛好還是比較高的，由于信息技術(shù)課并不像語文、

數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，相對(duì)來說同學(xué)覺得比較新鮮。但是這又存在

一個(gè)問題就是同學(xué)感愛好的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，同學(xué)

對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)得還有待提高，要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、教材分析

本學(xué)期使用的教材是新編版小學(xué)信息技術(shù)第8冊(cè)，內(nèi)容是全

新的。重要內(nèi)容包括：計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)學(xué)問和網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用兩個(gè)方

面。其中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問內(nèi)容是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。網(wǎng)

絡(luò)學(xué)問作為基礎(chǔ)學(xué)問的'延長，相對(duì)受硬件的影響較大，可以視硬件

的承受本領(lǐng)而定，適當(dāng)?shù)慕佑|網(wǎng)絡(luò)方面的內(nèi)容。

學(xué)問點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)學(xué)問的把握，以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)問的簡單應(yīng)

用。

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重難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)學(xué)問的把握和視窗操作系統(tǒng)的基本操

作。

依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和儀教站訂立的小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)目

標(biāo)，以及同學(xué)的實(shí)在情況，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育同

學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛好和意識(shí)，讓同學(xué)了解或把握信息技術(shù)基本學(xué)問

和技能，使同學(xué)具有取得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技

術(shù)手段的本領(lǐng)，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們接受更深一步的

信息技術(shù)學(xué)問打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、了解計(jì)算機(jī)的一些基礎(chǔ)學(xué)問。

2、培育同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)得，了解信息技術(shù)在日常生活

中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的愛好和意識(shí)。

3、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

4、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解并把握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育

同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和自發(fā)性，激勵(lì)同學(xué)之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)

新設(shè)計(jì)。

5、嫻熟把握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)學(xué)問，制作相應(yīng)的信息技術(shù)作品。

五、教學(xué)措施

本期重要實(shí)行課堂老師授課方式，教學(xué)過程中要以“任務(wù)驅(qū)

動(dòng)”為重要的教學(xué)方法，重視同學(xué)自學(xué)方式的培育和動(dòng)手操作本領(lǐng)

的形成，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)，其中培

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育同學(xué)的自學(xué)本領(lǐng)和動(dòng)手操作本領(lǐng)是重要目標(biāo)。

六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃2

新世紀(jì)，信息技術(shù)將成為更新最頻繁、進(jìn)展最快速、影響最廣

泛的科學(xué)技術(shù)之一。為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)高速進(jìn)展的

需要以及迎接經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，我們要把注意力放在培育同學(xué)的

各種本領(lǐng)上。為此，從小學(xué)好計(jì)算機(jī)就成為學(xué)校工作的一項(xiàng)緊要任

務(wù)，為使每個(gè)小同學(xué)把握有關(guān)計(jì)算機(jī)的學(xué)問特訂立計(jì)劃如下：

一、教材分析：

小學(xué)“信息技術(shù)”教科書共分三冊(cè)，六班級(jí)學(xué)習(xí)第三冊(cè)。今

學(xué)期學(xué)習(xí)第三冊(cè)下。本冊(cè)分為三個(gè)單元：奇妙的LOGO王國；算法思

想初步；信息技術(shù)的初步。

二、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)

目標(biāo)是培育同學(xué)以下幾種本領(lǐng)：

1、操作本領(lǐng)：

(1)學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)的基本操作方法。

(2)學(xué)習(xí)常用軟件的使用方法。

(3)學(xué)習(xí)怎樣利用計(jì)算機(jī)輔佑襄助于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

2、思維本領(lǐng)：利用常用的一些操作軟件培育同學(xué)的歸納概括

本領(lǐng)、分析綜合本領(lǐng)、推理本領(lǐng)。

3、想象本領(lǐng)：依據(jù)畫圖過程想象圖畫的樣式等。

4、制造本領(lǐng)：引導(dǎo)同學(xué)利用計(jì)算機(jī)制造出美妙的圖畫，美妙

的音樂等。

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同學(xué)活潑開朗，大部分同學(xué)碰到問題能積極動(dòng)腦思考?？偟?/p>

來說兩個(gè)班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣欠深厚，上課不能專注聽講，積極動(dòng)腦，

自動(dòng)大膽的回答問題。但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的'明確,

上課積極動(dòng)腦，碰到不懂的問題能自動(dòng)問老師，勇于發(fā)言，勤學(xué)好

問，是班里的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

從以前的學(xué)習(xí)情況來看，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極動(dòng)腦動(dòng)

手，把握了很多計(jì)算機(jī)的基本學(xué)問，本學(xué)期要在他們?cè)械幕A(chǔ)之

上，加深對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)得嫻熟把握計(jì)算機(jī)的基本操作，把握用電腦

使用的技巧，把握LOGO和算法思想的一些基本操作。

四、教學(xué)措施：

1、充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)微機(jī)的積極性，首先讓同學(xué)對(duì)這門學(xué)科

產(chǎn)生深厚的愛好，能使同學(xué)在學(xué)習(xí)中自己愿意的學(xué)、自動(dòng)的學(xué)。

2、實(shí)行邊講解，邊上機(jī)實(shí)踐的原則，做到理論聯(lián)系實(shí)際的原

則。

3、對(duì)于同學(xué)操作中的故障，教會(huì)同學(xué)處理的方法。

4、加強(qiáng)備課，特別是上機(jī)課的備課與準(zhǔn)備工作。

5、發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢搞好教學(xué)。

6、發(fā)揮同學(xué)的好動(dòng)性充分利用課余時(shí)間上機(jī)。

7、利用優(yōu)生引導(dǎo)差生的方法進(jìn)行教學(xué)。

五、教學(xué)進(jìn)度：

教學(xué)進(jìn)度

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課號(hào)

內(nèi)容

課時(shí)

周次

走進(jìn)LOGO王國

2

1—2

2

3—4

2

5一6

四

省時(shí)省力來畫圖

3

7—9

五

美妙的萬花筒世界

3

10—12

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六

奇妙有趣味的新本領(lǐng)

3

13—15

七

大小圖形輕松畫

3

16—18

八

美妙動(dòng)聽的LOGO音樂

3

19—21

九

算法的概念

3

1—3

十

算法的實(shí)現(xiàn)

3

4—6

十一

五彩的信息世界

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3

7—9

十二

什么是信息技術(shù)

3

10—12

十三

身邊的信息技術(shù)

3

13—15

十四

信息安全與信息道德

4

16—19

六、教研專題：

信息技術(shù)與課程整合

六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃3

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過信息技術(shù)手段的運(yùn)用，來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會(huì)科

學(xué)學(xué)問，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐本領(lǐng)。

2、了解機(jī)器人的一般學(xué)問，激發(fā)同學(xué)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科

學(xué)的意識(shí)。

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3、以枉絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出枉絡(luò)在生活中的實(shí)

際應(yīng)用，體現(xiàn)枉絡(luò)對(duì)生活的更改以及枉絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

4、能夠運(yùn)用搜索引擎查找本身需要的資料。

5、INTERNET：瀏覽枉頁。

教材分析：

選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六班級(jí)

下教材。此冊(cè)教材分兩個(gè)單元，第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”，第二

單元是“與機(jī)器人零距離，本冊(cè)教材有以下特點(diǎn)，從內(nèi)容上看：

1、學(xué)問點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。

課文涉及學(xué)科學(xué)問信息技術(shù)手段

漢字的進(jìn)展歷史和漢語言制作電子幻燈片

世界之最歷史、地理文化枉絡(luò)搜索、使用WORD制作小報(bào)

房間的布置數(shù)學(xué)Word中的綜合文檔處理

鋪地磚數(shù)學(xué)Word圖片處理

編制古詩集語文Powerpoint制作幻燈片

周歷制作歷法枉絡(luò)搜索、幻燈片制作

我們的生活變化多綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科WORD中的綜合文檔處理

二十年以后綜合環(huán)保類Word中的綜合文檔處理

畢業(yè)留念冊(cè)綜合Powerpoint制作幻燈片

2、學(xué)習(xí)方式為同學(xué)構(gòu)想，更多樣。課本中涉及同學(xué)的學(xué)習(xí)方

式重要有自學(xué)、討論、動(dòng)手實(shí)踐、小組合作等

3、與學(xué)科結(jié)合更緊密，體現(xiàn)學(xué)問的綜合運(yùn)用。如房間的布置、

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周歷的制作、編制古詩集等。

教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級(jí)同學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的基本

本領(lǐng)普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等把握得不堅(jiān)固結(jié)實(shí),

所以要利用有限的課堂時(shí)間，加強(qiáng)這方面的練習(xí)，切實(shí)提高全體同

學(xué)駕馭信息技術(shù)的本領(lǐng)。

2、重視直觀教學(xué)，充分利用“痰物”、圖片、視頻等教育手

段，吸引同學(xué)的學(xué)習(xí)注意力，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3、充分敬重同學(xué)的個(gè)性，教學(xué)中更多地予以同學(xué)表現(xiàn)本身，

呈現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，重視教學(xué)民主，激發(fā)同學(xué)自動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù)，重視學(xué)科間的有機(jī)融合；

拓寬同學(xué)的思維空間，培育同學(xué)發(fā)覺問題，分析問題，并運(yùn)用信息

技術(shù)解決實(shí)際問題的本領(lǐng)。

教學(xué)進(jìn)度表：

一、漢字的進(jìn)展

1.學(xué)問目標(biāo)：同學(xué)能針對(duì)主題收集資料，并能將資料分類保

存;嫻熟地運(yùn)用PowerPoint制作相關(guān)的.幻燈片。

2.本領(lǐng)目標(biāo)：培育同學(xué)取得信息、分析信息和處理信息的本

領(lǐng)。

3.情感目標(biāo)：通過制作漢字進(jìn)展過程的作品，培育同學(xué)的愛

國主義情感。

教學(xué)重點(diǎn)：“漢字的進(jìn)展”幻燈片的制作。教學(xué)難點(diǎn)：資料

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分類保存的習(xí)慣培育。

二、世界之最

1.學(xué)問目標(biāo)：同學(xué)能針對(duì)主題收集相關(guān)資料，并將資料分類

保存。

2.本領(lǐng)目標(biāo)：嫻熟地運(yùn)用Word制作相關(guān)的小報(bào)。

3.情感目標(biāo)：培育同學(xué)取得信息、分析信息、處理信息的本

領(lǐng)。

教學(xué)重點(diǎn)：相關(guān)主題小報(bào)的制作。教學(xué)難點(diǎn)：信息的收集與

整理。

三、房間的布置

1.學(xué)問目標(biāo)：進(jìn)一步把握自選圖形的畫法以及精準(zhǔn)明確掌控

圖形大小的方法。

2.本領(lǐng)目標(biāo)：讓同學(xué)把握依據(jù)比例學(xué)問來畫圖的方法，培育

其設(shè)計(jì)本領(lǐng)和空間想像本領(lǐng)。

3.情感目標(biāo)：培育同學(xué)利用信息技術(shù)來解決實(shí)際問題的本領(lǐng)。

教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)房間。教學(xué)難點(diǎn)：選用適當(dāng)?shù)谋壤?，將家?/p>

的平面圖繪制出來。

四、鋪地磚

1.學(xué)問目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固自選圖形的繪制、旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)與大

小調(diào)整，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的愛好。

2.本領(lǐng)目標(biāo)：通過圖形的拼砌，培育同學(xué)對(duì)幾何圖形的感知

本領(lǐng)。

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3.情感目標(biāo)：通過同學(xué)相互交琉，培育同學(xué)合作與交往的本

領(lǐng)。

教學(xué)重點(diǎn)：地磚方案的設(shè)計(jì)與選擇。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用Word

的繪圖工具精準(zhǔn)明確地繪制出本身需要的圖形。

五、編制古詩集

1.學(xué)問目標(biāo)：理解超級(jí)鏈接的概念，明確超級(jí)鏈接的作用。

2.本領(lǐng)目標(biāo)：能利用跳絡(luò)收集相關(guān)古詩的背景資料并進(jìn)行整

理與分類；嫻熟運(yùn)用PowerPoint制作一份包含古詩、簡介的幻燈片;

把握在PowerPoint中設(shè)置超級(jí)鏈接的方法。

3.情感目標(biāo)：通過編古詩集，培育同學(xué)對(duì)古詩這一中國傳統(tǒng)

文化的深厚愛好。

教學(xué)重點(diǎn)：PowerPoint演示文稿的整體構(gòu)思和布局。教學(xué)難

點(diǎn)：超級(jí)鏈接的設(shè)置。

六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃4

一學(xué)情分析

六班級(jí)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有肯定基礎(chǔ)，基本學(xué)問技能把握情

況還比較理想，但大部分同學(xué)在計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面還嫌狹窄，少部分

同學(xué)正確使用計(jì)算機(jī)習(xí)慣還沒形成，考慮到五班級(jí)同學(xué)本學(xué)期上課

特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將連續(xù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)愛好外，側(cè)重連續(xù)

鞏固加深對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)能盡量諳習(xí)使用計(jì)算機(jī)，提高同

學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用本領(lǐng)，努力讓每個(gè)同學(xué)都能學(xué)到學(xué)問，提高計(jì)算機(jī)

應(yīng)用本領(lǐng)，為下階段計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較堅(jiān)固結(jié)實(shí)基礎(chǔ)。

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二對(duì)老師自身要求

作為一名信息技術(shù)老師，要潛心研討教材，努力提高業(yè)務(wù)水

平，的確保證每個(gè)同學(xué)都能懂得信息技術(shù)，能夠嫻熟操作使用計(jì)算

機(jī)。開學(xué)前把機(jī)房全部微機(jī)檢修一遍，盡量讓全部微機(jī)都能正常使

用。開學(xué)后做好機(jī)房維護(hù)工作，微機(jī)顯現(xiàn)問題時(shí)解決，確保信息技

術(shù)教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行?；顒?dòng)內(nèi)容以編輯板報(bào)幻燈片為主，并敘述一些計(jì)

算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問。

三教學(xué)措施

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材同學(xué)實(shí)際啟程，在開學(xué)初訂

立出切實(shí)可行教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”實(shí)在措施

1認(rèn)真?zhèn)湔n明確教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵，探究討論疑難問題微機(jī)

實(shí)踐。分析同學(xué)情況，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)悟大綱精神，

研討教材內(nèi)容，從同學(xué)實(shí)際啟程。

2認(rèn)真上課以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，

形成技能技巧，體現(xiàn)以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)教學(xué)思想，精講多

練，采納多種切合同學(xué)實(shí)際教學(xué)方法手段，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，

重視同學(xué)本領(lǐng)培育，做好教學(xué)后記。

3認(rèn)真布置作業(yè)要求同學(xué)每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利

于鞏固教學(xué)重點(diǎn)克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語信息技術(shù)

基礎(chǔ)學(xué)問基本技能訓(xùn)練。

4認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核對(duì)學(xué)過每一單元時(shí)進(jìn)行雙基考

核，時(shí)分析指正查漏補(bǔ)缺。

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5認(rèn)真組織輔導(dǎo)依據(jù)同學(xué)實(shí)際情況采納多元化輔導(dǎo)，幫忙分

析原因，啟發(fā)思維，尋求正確操作習(xí)慣方法。采納多掛念多提問幫

忙學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)愛好。

六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃5

一、教材分析：

1、教材編寫引導(dǎo)思想：本冊(cè)教材包括學(xué)習(xí)好幫手和機(jī)器人兩

部分內(nèi)容。學(xué)習(xí)好幫手重要是一些軟件的應(yīng)用，讓同學(xué)認(rèn)得到計(jì)算

機(jī)是我們學(xué)習(xí)的好幫手，是本冊(cè)的重要部分。

2、教材特點(diǎn)：

(1)體例上采納以信息為主線、任務(wù)為核心的模式。

(2)引入討論性學(xué)習(xí)方法，充分培育同學(xué)的自主性和探究性

精神。

(3)強(qiáng)化任務(wù)淡化計(jì)算機(jī)學(xué)問。

(4)任務(wù)之間相互融合。

(5)教材使用適應(yīng)性強(qiáng)。

3、教材重要內(nèi)容：

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)好幫手和機(jī)器人兩部分。

二、同學(xué)情況分析：

六班級(jí)的同學(xué)的自學(xué)本領(lǐng)和動(dòng)手本領(lǐng)已經(jīng)在前面幾年的學(xué)習(xí)

中得到了極大的提高，在學(xué)習(xí)過程中，他們更希望老師能夠予以他

們充分的自動(dòng)權(quán)和自由，他們希望通過本身的努力把握更多的學(xué)問。

因此老師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)盡量放手讓同學(xué)去做，不必事必躬親，同時(shí)

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在同學(xué)動(dòng)手操作的過程中予以必要的引導(dǎo)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問目標(biāo)、本領(lǐng)目標(biāo)和情感目標(biāo)。

(1)學(xué)問與技能

要求把握學(xué)問點(diǎn)如下：

第一單元：同學(xué)應(yīng)用各個(gè)軟件，包括PPT制作“漢字的進(jìn)

展”“古詩詞”“月歷”“畢業(yè)留念冊(cè)”演示文稿，用WORD制作

“世界之最”手抄報(bào)，撰寫“生活變化”討論報(bào)告，用WORD繪圖工

具，經(jīng)過計(jì)算比例，布置房間，設(shè)置地磚。

第二單元：了解機(jī)器人的功能與重要特點(diǎn)。

(2)過程與方法：

培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛好和意識(shí)，讓同學(xué)了解和把握信息

技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生

活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有取得信息、

傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的本領(lǐng)，教育同學(xué)正確認(rèn)得和理解

與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技

術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合

作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基

礎(chǔ)。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好,

培育同學(xué)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)酷愛科學(xué)以及掛

第14頁共42頁

念社會(huì)的情感，從而使同學(xué)認(rèn)得到本身肩負(fù)的重任，從而激發(fā)同學(xué)

的學(xué)習(xí)愛好，為祖國的繁華昌盛而努力學(xué)習(xí)。

2、質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，進(jìn)一步落實(shí)實(shí)在

措施，重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作，面對(duì)全體同學(xué)，打好課堂教學(xué)主陣

地，抓好中上生，促進(jìn)潛能生提高，使同學(xué)的信息技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)漸

漸提高。

四、教學(xué)措施：

(1)采納“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式組織教學(xué)活動(dòng)；

(2)重視上機(jī)操作，培育同學(xué)的動(dòng)手本領(lǐng)；

(3)重視同學(xué)主體作用的發(fā)揮及自學(xué)本領(lǐng)、創(chuàng)新本領(lǐng)的培育;

(4)采納分組合作的教學(xué)模式，培育他們互幫互助、相互合

作的精神。

五、教學(xué)進(jìn)程布置

全冊(cè)教材的目的和要求：

1、初步了解程序設(shè)計(jì)的基本思想和方法；

2、培育同學(xué)的邏輯思維本領(lǐng)。

全冊(cè)教材共十二課，可分為三個(gè)單元?？傉n時(shí)十五

單元內(nèi)容如下：

1、我們來訓(xùn)練小海龜；

2、小海龜?shù)桥_(tái)表演了；

3、看看小海龜?shù)?高招。

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同學(xué)情況分析及教學(xué)措施：

教材是小學(xué)《信息技術(shù)》六班級(jí)（下冊(cè)），供已經(jīng)具有肯定

信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和技能的小同學(xué)使用。同學(xué)經(jīng)過3個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),

已經(jīng)對(duì)信息技術(shù)具有了肯定的理解和操作本領(lǐng)。教學(xué)中采納任務(wù)驅(qū)

動(dòng)的方式，通過小同學(xué)易于接受和把握的Logo語言的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，

讓同學(xué)初步了解程序設(shè)計(jì)的基本思想和方法，培育同學(xué)的邏輯思維

能。

繪圖是Logo語言中最重要的功能，它通過掌控一個(gè)“海龜”

圖標(biāo)，在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡，從而完成各種圖形的繪制。

除了繪圖功能，我們可以用Logo語言的命令編寫程序，直接指揮機(jī)

器人畫畫、做數(shù)學(xué)題、滅火、走迷宮、踢足球、做游戲，還可以指

揮機(jī)器演奏動(dòng)聽的樂曲，做你想要做的很多事情。

學(xué)期討論課題：

如何培育同學(xué)的邏輯思維本領(lǐng)

六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃6

一學(xué)情分析

六班級(jí)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有了肯定基礎(chǔ)，把握了圖像處理電

子表格Flash動(dòng)畫制作，但大部分同學(xué)對(duì)于圖像處理制作基本操作

還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分同學(xué)正確使用計(jì)算機(jī)習(xí)慣還沒形成,

考慮到六班級(jí)同學(xué)本學(xué)期上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將連續(xù)激發(fā)同學(xué)

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)愛好外，側(cè)重學(xué)習(xí)信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元，提高同學(xué)信

息技術(shù)綜合素養(yǎng)，努力讓每個(gè)同學(xué)都能學(xué)到學(xué)問，提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用

第16頁共42頁

本領(lǐng)，為下階段計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較堅(jiān)固結(jié)實(shí)基礎(chǔ)。

二教材分析

本冊(cè)教材編寫內(nèi)容選擇，遵從學(xué)科教學(xué)規(guī)律兒童身心特點(diǎn)，

本著學(xué)有用科學(xué)學(xué)身邊科學(xué)，學(xué)有用技術(shù)學(xué)身邊技術(shù)原則。以“合

作學(xué)習(xí)，綜合應(yīng)用”為重要特點(diǎn)目標(biāo)。內(nèi)容選擇上兼顧地區(qū)差異技

術(shù)進(jìn)展方向，分別編寫了“機(jī)器人人工智能”“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”

兩個(gè)單元。其中機(jī)器人人工智能第一課時(shí)為必修內(nèi)容，其余課時(shí)為

選修內(nèi)容也可拓展后作為愛好小組活動(dòng)教材。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單

元以“大足石刻保護(hù)”為活動(dòng)主題，通過綜合應(yīng)用，復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)

信息技術(shù)學(xué)問技能方法，提高同學(xué)信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。教學(xué)中也可

以諳習(xí)教材學(xué)問體系前提下，依據(jù)地區(qū)學(xué)校老師同學(xué)情況，編寫校

本教材，確定相應(yīng)活動(dòng)主題開展教學(xué)例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察橋都X

火鍋起源進(jìn)展大巴山動(dòng)物……。但小組合作學(xué)習(xí)綜合應(yīng)用特點(diǎn)培育

目標(biāo)不能偏離，復(fù)習(xí)鞏固提高目標(biāo)必需達(dá)成。

三教學(xué)目標(biāo)

1讓同學(xué)了解人工智能機(jī)器人常識(shí)，激發(fā)同學(xué)對(duì)機(jī)器人學(xué)習(xí)

愛好探究欲望。

2讓同學(xué)初步了解體驗(yàn)人工智能特性應(yīng)用，理解虛擬機(jī)器人

工作原理，初步學(xué)會(huì)一點(diǎn)編程方法，完成一些機(jī)器人掌控編程任務(wù)，

培育正確思維方法，提高編程本領(lǐng)，激發(fā)探究愛好。同時(shí)體驗(yàn)嘗試

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)人機(jī)對(duì)話學(xué)習(xí)，積累閱歷。

3發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)優(yōu)勢，群策群力，多角度設(shè)計(jì)方案，體

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驗(yàn)合作制造成功歡樂喜悅。

45—8課以大足石刻保護(hù)為活動(dòng)主題，以小組合作學(xué)習(xí)為重

要方式，通過對(duì)小學(xué)信息技術(shù)學(xué)問技能方法復(fù)習(xí)鞏固，綜合應(yīng)用，

實(shí)現(xiàn)提高同學(xué)綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題本領(lǐng)目標(biāo)。

5第9課為綜合課，完成以“我小學(xué)，我班”為主題畢業(yè)作

業(yè)。檢驗(yàn)本單元“合作學(xué)習(xí)綜合應(yīng)用”目標(biāo)達(dá)成情況，也為小學(xué)階

段信息技術(shù)學(xué)習(xí)畫上完美句號(hào)。

四教學(xué)措施

1備好課分析同學(xué)情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2

周，做到每課必備，寫好教案。

2上好課依照“情境引入一合作探究一呈現(xiàn)評(píng)價(jià)一總結(jié)拓展”

教學(xué)流程，形成本身教學(xué)特色。

3輔導(dǎo)同學(xué)依據(jù)同學(xué)實(shí)際情況采納多元化輔導(dǎo)，幫忙分析原

因，啟發(fā)思維，尋求正確操作習(xí)慣方法。采納多掛念多提問幫忙學(xué)

困生，激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)愛好。對(duì)于特別有愛好同學(xué)可以組織參加電

腦制作比賽，以培育同學(xué)特長。

4操作考核對(duì)學(xué)過每一單元時(shí)進(jìn)行檢測，時(shí)分析指正查漏補(bǔ)

缺。

五教學(xué)內(nèi)容時(shí)間布置

注意事項(xiàng)第一周

第1課有趣味機(jī)器人第二周

第2課虛擬機(jī)器人第三四周

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第3課聽話機(jī)器人第五六周

第4課聰慧機(jī)器人第七八周

第5課大足石刻受損調(diào)查一第九周

第6課大足石刻受損調(diào)查二第十十一周

第7課文物專家來大足第十二十三周

第8課國之珍寶亟待保護(hù)第十四周

第9課我小學(xué)我班第十五十六周

復(fù)習(xí)第十七十八周

檢測第十九周

六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃7

一、全冊(cè)教材分析及教學(xué)總目標(biāo)。

教材中“Logo語言”共布置了n課，第1——3課學(xué)習(xí)Logo

語言的簡單作圖命令，包括前進(jìn)、后退命令。左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)命令。提

筆、落筆命令。藏龜、顯龜命令。清屏復(fù)位命令，復(fù)位命令，擦除

命令等。其中第1課是把握進(jìn)入與退出Logo語言窗口，學(xué)習(xí)清屏復(fù)

位、顯龜、藏龜命令，第2課通過畫樓梯學(xué)習(xí)前進(jìn)、后退命令。左

轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)命令。第3課通過畫虛線學(xué)習(xí)提筆、落筆、復(fù)位、擦除命

令。第4—6課重要學(xué)習(xí)Logo語言的重復(fù)命令。第4課通過畫正多

邊形學(xué)習(xí)重復(fù)命令，把握重復(fù)命令的基本格式，第5課畫星星是重

復(fù)命令的進(jìn)一步運(yùn)用，第6課畫風(fēng)車是學(xué)習(xí)重復(fù)命令的嵌套。第7

課學(xué)習(xí)畫彩色圖形，重要是把握有關(guān)顏色方面的幾個(gè)命令。第8課

畫組合圖形是一個(gè)綜合運(yùn)用，是鞏固前面學(xué)習(xí)的基本命令的綜合聯(lián)

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系，也是為后面學(xué)習(xí)過程作準(zhǔn)備，起到一個(gè)鋪墊作用。第9——11

課重要是學(xué)習(xí)過程，其中第9課是定義過程，第10課是保存和調(diào)用

過程，第H課是過程的'編輯。應(yīng)當(dāng)說教材中Logo語言命令的學(xué)習(xí)

都是穿插在任務(wù)中來完成的，所以這些課名基本上就是一個(gè)實(shí)在任

務(wù)，如畫樓梯、畫虛線、畫正多邊形、畫星星、畫風(fēng)車、畫組合圖

形等等，突出了教材編寫以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主線

二、完成目標(biāo)和提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)在措施。

(1)采納“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式組織教學(xué)活動(dòng)。

(2)重視上機(jī)操作，培育同學(xué)的動(dòng)手本領(lǐng)。

(3)重視同學(xué)主體作用的發(fā)揮及自學(xué)本領(lǐng)、創(chuàng)新本領(lǐng)的培育。

(4)采納分組合作的教學(xué)模式，培育他們互幫互助、相互合

作的精神。

三、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)(老師和同學(xué)兩個(gè)方面)。

同學(xué)的自學(xué)本領(lǐng)和動(dòng)手本領(lǐng)已經(jīng)在前面幾年的學(xué)習(xí)中得到了

極大的提高，在學(xué)習(xí)過程中，他們更希望老師能夠予以他們充分的

自動(dòng)權(quán)和自由，他們希望通過本身的努力把握更多的學(xué)問。因此在

教學(xué)時(shí)，盡量放手讓同學(xué)去做，不必事必躬親，同時(shí)在同學(xué)動(dòng)手操

作的過程中予以必要的引導(dǎo)。

六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃8

一、引導(dǎo)思想

以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程引導(dǎo)綱要(試行)》為引導(dǎo)。

培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛好和意識(shí)，讓同學(xué)了解和把握信息技術(shù)基

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本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科

學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有取得信息、傳輸

信息、處理信息和應(yīng)用信息的本領(lǐng)，教育同學(xué)正確認(rèn)得和理解與信

息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；

培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)

習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的.基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)得，了解信息技術(shù)在日常生活中的

應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的愛好和意識(shí)。

3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡進(jìn)展

相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、能夠在他人的幫忙下使用通訊遠(yuǎn)距離取得信息、與他人溝

通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，進(jìn)展個(gè)人的喜好和愛好。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)

算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

三、實(shí)在措施

三班級(jí)（上學(xué)期）：學(xué)習(xí)Windows常識(shí)，桌面、窗口和對(duì)話

框的簡單使用，學(xué)習(xí)用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字，中文標(biāo)點(diǎn)符

號(hào)。

（下學(xué)期）：連續(xù)學(xué)習(xí)用畫圖工具畫圖，了解用計(jì)算機(jī)畫圖

的一些較多而雜的應(yīng)用。

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四班級(jí)（上學(xué)期）：Windows系統(tǒng)和文件的管理。

（下學(xué)期）：學(xué)習(xí)使用寫字板進(jìn)行中英文排版。

五班級(jí)（上學(xué)期）：學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)常識(shí)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)現(xiàn)方

式和簡單的通信原理，學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)瀏覽器，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、下載

文件和資料。

（下學(xué)期）：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)間消息傳送，學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)

開網(wǎng)絡(luò)會(huì)議。

六班級(jí)（上學(xué)期）：學(xué)習(xí)用郵件客戶端方式收發(fā)電子郵件。

學(xué)習(xí)使用web方式的電子郵件。

（下學(xué)期）：學(xué)會(huì)通過論壇進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，或FLASH5網(wǎng)

頁制作。

六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃9

一、引導(dǎo)思想：

以《中小學(xué)信息技術(shù)課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》為引導(dǎo)，重視培育同學(xué)

應(yīng)用信息處理信息的本領(lǐng)，培育他們良好的信息素養(yǎng)為目標(biāo)。

二、課程編排思想：

依據(jù)以往的教學(xué)閱歷，我計(jì)劃把課程分成基礎(chǔ)型和拓展型，

并對(duì)教材進(jìn)行重新編排，重要是考慮學(xué)問內(nèi)容的系統(tǒng)性，也考慮對(duì)

同學(xué)信息素養(yǎng)形成過程的系統(tǒng)性。在第一單元《信息與信息技術(shù)》

中，不是簡單的靠書本傳授理論，而是首先提出任務(wù)，要求同學(xué)依

靠本身的本領(lǐng)，通過網(wǎng)絡(luò)收集、篩選信息，培育同學(xué)的信息素養(yǎng)。

基礎(chǔ)型課程中，關(guān)于信息科技基礎(chǔ)的內(nèi)容采納以學(xué)問、技能體系為

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主的編排原則，應(yīng)用軟件則采納以合適的任務(wù)或活動(dòng)串連相關(guān)學(xué)問、

技能的方式，要防止將應(yīng)用軟件操作指南作為課程內(nèi)容的.簡單做法,

要注意本領(lǐng)提高的有序性。拓展型課程內(nèi)容的編排采納單列的專業(yè)

領(lǐng)域（如中學(xué)的“word”）設(shè)計(jì)相應(yīng)的模塊結(jié)構(gòu)，任務(wù)或活動(dòng)案例

的難度應(yīng)適當(dāng)，并給同學(xué)自主選擇的空間。

三、工作思路

為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我將在以下五個(gè)方面嚴(yán)格要求本

身：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探究、討論疑難問

題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析同學(xué)情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前

1-2周，從同學(xué)實(shí)際啟程做到十備：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出,

突破難點(diǎn)方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操

作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問

題的解決思路；七備信息技術(shù)試驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；八備課

堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)；九備操作練習(xí)作業(yè)精選。

2、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念,

形成技能、技巧，體現(xiàn)以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精

講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采納多種切

合同學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，重視同學(xué)

本領(lǐng)培育，適時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

3、認(rèn)真布置作業(yè)：要求同學(xué)每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以

利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信

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息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的訓(xùn)練。

4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：充分發(fā)揮速龍多媒體網(wǎng)絡(luò)教

室優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)考試，實(shí)時(shí)把握同學(xué)學(xué)習(xí)情況，適時(shí)分析、指正、

查漏補(bǔ)缺。

5、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：依據(jù)同學(xué)實(shí)際情況采納多元化的輔導(dǎo)，幫

忙分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多掛念、

多提問幫忙學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。對(duì)于特別有愛好的同

學(xué)盡量多制造上機(jī)時(shí)間，發(fā)揮特長，制作電腦作品。

四、周次

學(xué)習(xí)內(nèi)容

課時(shí)

1——2周

第一課我們生活在信息時(shí)代

4課時(shí)

3——4周

第二課計(jì)算機(jī)一一信息處理工具

4課時(shí)

5---6周

第三課計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)

4課時(shí)

第7周

第四課計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)

第24頁共42頁

2課時(shí)

第8周

第五課訪問因特網(wǎng)

2課時(shí)

第9周

第六課多媒體與多媒體技術(shù)

2課時(shí)

第10周

第七課圖形圖像

2課時(shí)

第n周

第八課聲音

2課時(shí)

第12周

第九課動(dòng)態(tài)圖像

2課時(shí)

第13周

第十課圖文處理

2課時(shí)

第14周

第十一課制作多媒體演示文稿

2課時(shí)

第25頁共42頁

15—17周

綜合實(shí)踐《電子小報(bào)制作》

六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃10

一基本情況。

六班級(jí)同學(xué)通過幾年計(jì)算機(jī)活動(dòng)課學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)這門

學(xué)科并不陌生了，已初步懂得了一些計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問，把握了計(jì)算

機(jī)基本操作，鼠標(biāo)操作比較嫻熟，能利用畫圖軟件繪出簡單圖畫，

多數(shù)同學(xué)對(duì)這門功課都特別感愛好，都樂意把這門功課學(xué)好。六班

級(jí)通過一個(gè)學(xué)年.學(xué)習(xí)對(duì)電腦一些基本操作技能有了肯定了解，同學(xué)

整體愛好較高，但也有極少數(shù)學(xué)困生，本學(xué)期將針對(duì)實(shí)際情況將實(shí)

行不同措施進(jìn)行教學(xué)，提高同學(xué)信息素養(yǎng)本領(lǐng)。

二引導(dǎo)思想。

遵從同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，突出了學(xué)科特點(diǎn)，實(shí)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式，

以多種方式激勵(lì)同學(xué)多嘗試，多思考，多運(yùn)用，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中不

斷獲得成功喜悅。培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)愛好意識(shí)，讓同學(xué)了解或把

握信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問技能，了解信息技術(shù)進(jìn)展其應(yīng)用對(duì)人類日常生

活科學(xué)技術(shù)深刻影響。使同學(xué)具有取得信息傳輸信息處理信息應(yīng)用

信息技術(shù)手段本領(lǐng)，培育同學(xué)良好信息素養(yǎng)，形成同學(xué)良好文化素

養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)學(xué)習(xí)工作生活打下必要基礎(chǔ)。

三教材分析。

本冊(cè)教材分為二個(gè)單元第一單元奇妙多媒體，重要是讓同學(xué)

了解多媒體相關(guān)學(xué)問內(nèi)容，第二單元多姿多彩幻燈片，重要是讓同

第26頁共42頁

學(xué)諳習(xí)多媒體演示文稿制作多媒體綜合應(yīng)用。

四教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

①基礎(chǔ)學(xué)問把握。

②各種基本概念操作把握。

③實(shí)踐訓(xùn)練操作有機(jī)快捷運(yùn)用。

針對(duì)本期實(shí)際，我們將學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)教材第五冊(cè)《制作

多媒體作品》。通過學(xué)習(xí)要讓同學(xué)認(rèn)得我們四周多媒體多媒體電腦,

把握錄音機(jī)程序，能修改聲音文件，用媒體播放器看動(dòng)畫片，用電

腦聽音樂看圖片復(fù)制屏幕圖像掃描圖片進(jìn)行圖片處理。還要重點(diǎn)學(xué)

習(xí)多媒體制作軟件Powe叩oint,把握怎樣制作幻燈片，在幻燈片中

插入圖片，修改圖片，在幻燈片中插入表格，在幻燈片中插入影片,

在幻燈片中插入聲音，怎樣設(shè)置幻燈片動(dòng)畫效果，怎樣進(jìn)行幻燈片

切換，加強(qiáng)幻燈片插入效果。

五教學(xué)目標(biāo)。

1學(xué)問技能重要讓同學(xué)了解奇妙多媒體制作多媒體演示文稿

多媒體綜合應(yīng)用等內(nèi)容。

2過程方法培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)愛好意識(shí)，讓同學(xué)了解把握

信息技術(shù)基本學(xué)問技能，了解信息技術(shù)進(jìn)展期應(yīng)用對(duì)人類日常生活

科學(xué)技術(shù)深刻影響。通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有取得信息傳輸信

息處理信息應(yīng)用信息本領(lǐng)，教育同學(xué)正確認(rèn)得理解信息技術(shù)相關(guān)文

化倫理社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培育同學(xué)良好信息素

養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社

第27頁共42頁

會(huì)學(xué)習(xí)工作生活打下必要基礎(chǔ)。

3情感態(tài)度價(jià)值觀通過對(duì)計(jì)算機(jī)演示操作，激發(fā)同學(xué)對(duì)信息

技術(shù)學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)科學(xué)態(tài)度科學(xué)學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)酷愛科

學(xué)以掛念社會(huì)情感，從而使同學(xué)認(rèn)得到本身肩負(fù)重任，從而激發(fā)同

學(xué)學(xué)習(xí)愛好，為祖國繁華昌盛而努力學(xué)習(xí)。在本學(xué)期教學(xué)中，進(jìn)一

步落實(shí)實(shí)在措施，重視學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，面對(duì)全體同學(xué)，打好課堂

教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使同學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用

本領(lǐng)漸漸提高。

六提高教學(xué)質(zhì)量措施。

1以同學(xué)上機(jī)操作為主，老師講解為輔。盡量加大同學(xué)上機(jī)

操作力度，做到嫻熟把握所學(xué)學(xué)問。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核對(duì)

學(xué)過每一單元時(shí)進(jìn)行雙基考核，時(shí)分析指正查漏補(bǔ)缺。

2重視解決同學(xué)學(xué)習(xí)過程中碰到典型問題，并能舉一反三。

認(rèn)真組織輔導(dǎo)依據(jù)同學(xué)實(shí)際情況采納多元化輔導(dǎo)，幫忙分析原因，

啟發(fā)思維，尋求正確操作習(xí)慣方法。采納多掛念多提問幫忙學(xué)困生,

激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)愛好。對(duì)于特別有愛好同學(xué)可以組織課外活動(dòng)愛好

小組，以培育同學(xué)特長。

3重視同學(xué)主體作用發(fā)揮自學(xué)本領(lǐng)創(chuàng)新本領(lǐng)培育。

4結(jié)合組織相應(yīng)競賽提高同學(xué)愛好。

5有意識(shí)地重視同學(xué)之間互幫互助，培育同學(xué)合作精神。

6提優(yōu)補(bǔ)差內(nèi)容途徑方法重視輔差培優(yōu)提中對(duì)于生可以適當(dāng)

學(xué)一些課外學(xué)問來充實(shí)本身，并在學(xué)習(xí)中漸漸形成本身技能技巧；

第28頁共42頁

對(duì)于學(xué)困生在課上課后予以更多掛念幫忙引導(dǎo)。對(duì)于特別有愛好同

學(xué)可以組織課外活動(dòng)愛好小組，以培育同學(xué)特長。

七課時(shí)布置。

每兩周完成1篇課程教學(xué)，并隨時(shí)布置練習(xí)鞏固課。

六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃11

一、教材分析

經(jīng)江蘇省中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx年審查通過的20xx版

《小學(xué)信息技術(shù)》教材，由原來的必修上冊(cè)、下冊(cè)及選修一冊(cè)到現(xiàn)

在的三、四、五、六班級(jí)分別有了指定的教材，內(nèi)容上融入新元素,

同時(shí)對(duì)教材有了更全面的補(bǔ)充及調(diào)整?！缎W(xué)6班級(jí)信息技術(shù)》新

教材是江蘇省中小學(xué)教研室依據(jù)《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程引

導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》精神編寫使用的拓展模塊新教材，本套新

教材旨在幫忙同學(xué)把握信息時(shí)代生存與進(jìn)展必需的信息技術(shù)基礎(chǔ)和

基本技能，養(yǎng)成在日常生活與學(xué)習(xí)中應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的基本

態(tài)度與基本本領(lǐng)，養(yǎng)成與信息社會(huì)相適應(yīng)的的良好行為習(xí)慣，為培

育適應(yīng)信息社會(huì)進(jìn)展挑戰(zhàn)的創(chuàng)新型人才打下基礎(chǔ)。

《小學(xué)6班級(jí)信息技術(shù)》教材作為義務(wù)教育階段的拓展部分

內(nèi)容，重要介紹“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”，分為信息感知、信息傳輸、信息

分析、智能應(yīng)用三項(xiàng)內(nèi)容。

1.信息感知

(1)了解物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)概念及進(jìn)展情形。

(2)知道感知物體信息的常見技術(shù)。

第29頁共42頁

(3)了解對(duì)物體信息的標(biāo)識(shí)技術(shù)。

(4)了解常見的傳感器，并能與其模擬的人類功能相比較。

2.信息傳輸

(1)知道感知的信息類型(如紅外線、聲音、光等)。

(2)知道物聯(lián)網(wǎng)中的無線傳輸技術(shù)。

(3)了解電子標(biāo)簽的'功能和作用。

(4)知道信息傳輸過程中常見的組網(wǎng)技術(shù)。

3.智能應(yīng)用

(1)能夠從生活中發(fā)覺物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。

(2)能夠利用現(xiàn)有的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)進(jìn)行體驗(yàn)性實(shí)踐。

(3)能夠利用供給的試驗(yàn)器材，進(jìn)行相應(yīng)的探究試驗(yàn)。

(4)通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，能夠體驗(yàn)和評(píng)價(jià)身邊物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用特

點(diǎn)及其與實(shí)際生活的關(guān)系。

教材內(nèi)容以基本學(xué)問、基本操作和應(yīng)用為主。本模塊借助適

合于同學(xué)學(xué)習(xí)的物聯(lián)網(wǎng)簡易系統(tǒng)，讓同學(xué)動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，初步

認(rèn)得感知系統(tǒng)和傳輸系統(tǒng)等物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)。教材中的“導(dǎo)學(xué)

牌”“學(xué)問屋”“實(shí)踐園”“討論坊”“探究屋”“提示牌”和

“成果籃”等欄目，更有針對(duì)性地培育同學(xué)的自主探究學(xué)習(xí)、分析

解決問題的本領(lǐng)和創(chuàng)新、合作精神。

20xx版教材在原教材的基礎(chǔ)上，加添了Scratch及物聯(lián)網(wǎng)技

術(shù)的學(xué)問，其中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為六班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，更貼

近同學(xué)的實(shí)際生活。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)上的延長和擴(kuò)

第30頁共42頁

展的一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；其用戶端延長和擴(kuò)展到了任何物品和物品之間,

進(jìn)行信息交換和通訊。同學(xué)在學(xué)習(xí)的同時(shí)，可以綜合地運(yùn)用已學(xué)學(xué)

問（紅外線傳感器、衛(wèi)星定位導(dǎo)航……）明白日常生活中物聯(lián)網(wǎng)技

術(shù)的應(yīng)用。同學(xué)通過討論坊、探究屋、實(shí)踐園等版塊的練習(xí)，在解

決實(shí)際問題的過程中把握學(xué)問，形成對(duì)信息的采集、加工和發(fā)布等

技能，此過程使同學(xué)深切感受到把握信息技術(shù)來源于生活并服務(wù)于

生活，從而提高同學(xué)的實(shí)踐操作本領(lǐng)，同時(shí)同學(xué)的信息素養(yǎng)和綜合

本領(lǐng)也得到了進(jìn)展。

此外，教材除了與實(shí)踐引導(dǎo)同步發(fā)行外，摒棄單一紙質(zhì)教材,

實(shí)行了書盤合一，將多媒體光盤用作同學(xué)教材，是教育改革的一大

嘗試，也體現(xiàn)了信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，同時(shí)還推出了教材支持網(wǎng)站

江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)和信息技術(shù)老師交流平臺(tái)江蘇省中小

學(xué)信息技術(shù)教學(xué)交流論壇，這也是對(duì)紙質(zhì)和光盤教材的絕好補(bǔ)充。

二、教學(xué)建議

20xx版新教材《小學(xué)6班級(jí)信息技術(shù)》供小學(xué)六班級(jí)使用兩

學(xué)期，每周一課時(shí)。在使用新教材進(jìn)行教學(xué)的過程中，建議老師努

力做到如下幾點(diǎn)：

1.課前準(zhǔn)備充分，激發(fā)同學(xué)愛好。

老師課前準(zhǔn)備充分，積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)同學(xué)學(xué)

習(xí)的愛好。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在生活中應(yīng)用的很廣泛，可是要讓同學(xué)能直

觀的認(rèn)得并應(yīng)用這門技術(shù)卻顯得有些難。教材中的“探究屋”“實(shí)

踐園”給出了試驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄的任務(wù)，老師要盡可能的供給試驗(yàn)器材,

第31頁共42頁

盡量讓同學(xué)能直觀形象的應(yīng)用器材完成操作任務(wù)，感受物聯(lián)網(wǎng)的用

途。只有讓同學(xué)在動(dòng)手操作理解的基礎(chǔ)上，更好的把握學(xué)問，學(xué)會(huì)

應(yīng)用，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

2.應(yīng)用實(shí)踐，培育同學(xué)創(chuàng)新本領(lǐng)。

強(qiáng)調(diào)探究式學(xué)習(xí)方式，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過程和實(shí)踐方法。讓

同學(xué)本身去發(fā)覺探究，引導(dǎo)同學(xué)從仿照到制造，繼而進(jìn)一步促進(jìn)同

學(xué)的制造力和想象力的進(jìn)展，培育同學(xué)解決實(shí)際問題的本領(lǐng)、合作

精神和創(chuàng)新精神。在智能應(yīng)用模塊的教學(xué)中，老師充分利用教材供

給的視頻資料并積極挖掘網(wǎng)絡(luò)資源收集相關(guān)的文字、圖片和視頻資

料，幫忙同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)學(xué)問。讓同學(xué)不僅認(rèn)得到物聯(lián)

網(wǎng)的強(qiáng)大，同時(shí)積極思考，還具備哪些功能？我們還可以利用它們

做些什么？從而形成制造性的思維本領(lǐng)和探究精神。

3.加強(qiáng)教學(xué)討論，提倡集體備課。

對(duì)于新教材，老師要研討教材、教參和教學(xué)涉及的相關(guān)軟件,

用好配套的《小學(xué)信息技術(shù)》（6班級(jí)）光盤。提倡區(qū)域內(nèi)學(xué)校之

間的老師通過多種途徑進(jìn)行集體備課，深入討論教法和學(xué)法，啟發(fā)

引導(dǎo)同學(xué)積極參加教學(xué)過程，保證每一個(gè)同學(xué)的健康進(jìn)展，從而將

素養(yǎng)教育的實(shí)施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終。

三、教學(xué)進(jìn)度

新授小學(xué)6班級(jí)信息技術(shù)（每周1課時(shí)）

周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)布置備注

19.1到9.7物聯(lián)網(wǎng)就在身邊一一初識(shí)物聯(lián)網(wǎng)9月1日開學(xué)

第32頁共42頁

29.8到9.14智能樓道燈——紅外線傳感器

39.15到9.21中秋節(jié)放假

49.22到9.28

59.29到10.5電子溫度計(jì)一一溫度傳感器國慶節(jié)放假

610.6到10.12

710.13到10.19

810.20到10.26感知變幻——運(yùn)動(dòng)傳感器

910.27到11.2

ion.3到n.9智能電子秤——稱重傳感器

mi.io到n.16期中考試

1211.17到n.23

1311.24到n.30物聯(lián)網(wǎng)中的“身份證”——電子標(biāo)簽

1412.1到12.7

1512.8到12.14家園安全衛(wèi)士—紅外線報(bào)警

1612.15到12.21

1712.22到12.28智能導(dǎo)航——衛(wèi)星定位導(dǎo)航

1812.29到1.4元旦放假

191.5到1.n復(fù)習(xí)考查

201.12到1.18復(fù)習(xí)考試

1月24日放寒假

211.19到1.24

新授小學(xué)6班級(jí)信息技術(shù)（每周1課時(shí)）

第33頁共42頁

周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)布置備注

12.16到2.22智能家居—遠(yuǎn)程掌控家電2月16日上課

22.23至U3.1

33.2到3.8智能交通——ZigBee技術(shù)

43.9到3.15

53.16到3.22仰視星空——在線天文臺(tái)

63.23到3.29

73.30到4.5氣象分析——數(shù)字氣象站清明節(jié)放假

84.6到4.12

94.13到4.19

104.20到4.26感知生長——數(shù)字農(nóng)植園期中考試

114.27到5.3勞動(dòng)節(jié)放假

125.4到5.10

135.11到5.17復(fù)習(xí)考查

145.18到5.24

155.25到5.31

166.1到6.7端午節(jié)放假

176.8到6.14

186.15到6.21復(fù)習(xí)考試

7月1日放暑假

196.22到6.28

206.29到7.1

第34頁共42頁

六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃12

一同學(xué)基本情況

六班級(jí)同學(xué)正處于形象思維向抽象思維過渡階段，對(duì)豐富多

彩形象學(xué)問比較感愛好，對(duì)信息技術(shù)這門課不像語文數(shù)學(xué)那么枯燥

單調(diào)。但對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)只是等同認(rèn)為是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。在學(xué)習(xí)上處

于一種玩電腦狀態(tài)。

二教材分析

本冊(cè)教材共有15課，介紹了多媒體技術(shù)幻燈片制作計(jì)算機(jī)處

理聲像文件基礎(chǔ)學(xué)問技能。教材以培育同學(xué)信息為重要目標(biāo)，在教

學(xué)上突出“以同學(xué)為本”引導(dǎo)原則，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式，讓同學(xué)在

學(xué)習(xí)過程中不斷增長學(xué)問，不斷提高技能。

三教學(xué)目標(biāo)

1.了解媒體多媒體多媒體作品概念，知道多媒體表現(xiàn)形式。

2,初步認(rèn)得powerpoint,把握powerpoint啟動(dòng)退出方法。

3.嫻熟把握建立演示文稿方法學(xué)會(huì)制作文字幻燈片。

4.把握設(shè)置文字方法對(duì)文字段落排版。

5.把握應(yīng)用設(shè)計(jì)樣葩設(shè)置幻燈片背景方法。

6.把握在幻燈片中插入圖片方法。

7.把握添加新幻燈片方法。

8.把握添加藝術(shù)字方法。

9.把握繪制圖形方法。

10.把握在幻燈片中插入聲音方法。

第35頁共42頁

11.了解幻燈片常用視圖方式。

12.把握對(duì)幻燈片上等文字等對(duì)象設(shè)置自定義動(dòng)畫方法。

13.把握設(shè)置幻燈片切換方式。

14.把握超級(jí)鏈接使用方法。

15.把握幻燈片三種放映方式。

四教學(xué)措施

六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃13

“計(jì)算機(jī)普要從小同學(xué)抓起?！睘榱似沼?jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問，提

高同學(xué)計(jì)算機(jī)操作技能，我針對(duì)我校同學(xué)信息技術(shù)水平綜合實(shí)踐本

領(lǐng)，訂立本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃如下

對(duì)老師自身要求

作為一名信息技術(shù)老師，我要潛心研討教材，努力提高業(yè)務(wù)

水平，的確保證每個(gè)同學(xué)都能懂得信息技術(shù)，能夠嫻熟操作使用計(jì)

算機(jī)。開學(xué)前把機(jī)房全部微機(jī)檢修一遍，盡量讓全部微機(jī)都能正常

使用。開學(xué)后做好機(jī)房維護(hù)工作，微機(jī)顯現(xiàn)問題時(shí)解決，確保信息

技術(shù)教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行?；顒?dòng)內(nèi)容以編輯板報(bào)幻燈片為主，并敘述一些

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問。

對(duì)同學(xué)要求

本學(xué)科雖然沒有統(tǒng)一測查，但我覺得不應(yīng)當(dāng)放松對(duì)同學(xué)要求,

要讓他們?cè)谡n堂上學(xué)到更多信息技術(shù)學(xué)問，把握更多信息技術(shù)操作

技能，從而為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三班級(jí)重要教授電腦基礎(chǔ)學(xué)問，重要內(nèi)容包括認(rèn)得計(jì)算機(jī)學(xué)

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會(huì)開關(guān)機(jī)學(xué)習(xí)輸入字母數(shù)字學(xué)習(xí)畫圖工具使用。課時(shí)布置如下

第一周，傳授微機(jī)室規(guī)定，了解什么是信息。

第二周認(rèn)得計(jì)算機(jī)重要部分

第三周學(xué)習(xí)開關(guān)機(jī)

第四周知道啟動(dòng)寫字板，學(xué)習(xí)輸入數(shù)字。

第五周啟動(dòng)寫字板，知道輸入諳習(xí)字母

第六周學(xué)習(xí)輸入簡單漢字，比如學(xué)校名稱姓名

第七周簡單修飾字體顏色樣式

第八周刪除鍵，回車鍵空格鍵使用

第九周學(xué)習(xí)啟動(dòng)畫圖工具，知道畫直線圓

第十周學(xué)會(huì)給線條變粗細(xì)，顏色

第十一周學(xué)會(huì)怎樣填充顏色

第十二周橡皮放大工具使用

第十三周怎樣輸入數(shù)字字母

第十四周畫簡單圖形

第十五周畫小樹花草

第十六周畫房屋

第十七周創(chuàng)作作品呈現(xiàn)

第十八周信息技術(shù)小測驗(yàn)

四班級(jí)重要是制作電子報(bào)，金山打字通以微軟附帶游戲?qū)W習(xí),

教授時(shí)間內(nèi)容如下

歡迎使用

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歡迎使用

第一周復(fù)習(xí)啟動(dòng)寫字板工具，輸入數(shù)字字母。

第二周大小寫字母轉(zhuǎn)換鍵空格回車鍵學(xué)習(xí)。

第三周刪除鍵退格鍵使用。

第四周怎樣變字體大小顏色

第五周加粗變斜以形狀更改學(xué)習(xí)

第六周學(xué)習(xí)選擇輸入法，輸入簡單漢字

第七周簡單漢字輸入，翻頁選擇工具

第八周略微難漢字學(xué)習(xí)

第九周略微難漢字學(xué)習(xí)

第十周詞語句子輸入

第十一周字體美化復(fù)習(xí)

第十二一三周練習(xí)打字

第十四周金山打字通學(xué)習(xí)

第十五周金山打字通游戲

第十六周桌上