2025屆福建省師范大泉州附屬中學化學九年級第一學期期末復(fù)習檢測模擬試題含解析

2025屆福建省師范大泉州附屬中學化學九年級第一學期期末復(fù)習檢測模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．“含氟牙膏”中的“氟”指的是A．分子 B．原子 C．單質(zhì) D．元素2．構(gòu)建化學基本觀念是學好化學的基礎(chǔ)，下列對化學基本觀念的認識錯誤的是()A．元素觀：一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的B．微粒觀：保持金剛石化學性質(zhì)的最小微粒是碳原子C．轉(zhuǎn)化觀：石墨在一定條件下可轉(zhuǎn)化為金剛石D．守恒觀：18g氫氣和18g氧氣反應(yīng)，分子個數(shù)不變3．下表是一些食物的pH，其中最不適宜胃酸過多的人食用的是物質(zhì)玉米粥牛奶雞蛋清番茄pH7.0～8.06.3～6.67.6～8.04.0~4.4A．玉米粥 B．番茄C．雞蛋清 D．牛奶4．小明發(fā)現(xiàn)月餅盒里的脫氧劑部分呈紅褐色，查閱資料得知脫氧劑中含有鐵粉和活性炭．他猜想這包脫氧劑中可能含有：①Cu和C；②Fe2O3和C；③Fe3O4和C；④Fe3O4、C和Fe；⑤Fe2O3、C和Fe．其中猜想合理的是（）A．①③⑤ B．②④⑤ C．②⑤ D．④⑤5．有三瓶無色、無味的氣體甲.乙、丙,它們分別是甲烷、氫氣、一氧化碳中的一種。點燃每種氣體,用干燥的冷燒杯罩在火焰上方,在乙、丙火焰上方的燒杯壁上有水滴出現(xiàn),而甲火焰上方的燒杯壁上沒有水滴。燃燒后分別向燒杯中注入澄清的石灰水,振蕩,甲、乙燒杯內(nèi)的石灰水變渾濁,丙燒杯內(nèi)沒有變化。則甲、乙、丙分別是甲乙丙A甲烷氫氣一氧化碳B氫氣甲烷一氧化碳C甲烷一氧化碳氫氣D一氧化碳甲烷氫氣A．A B．B C．C D．D6．下列對宏觀事實的微觀解釋不正確的是A．濕衣服晾在陽光充足的地方容易干——溫度升高，分子運動加快B．液態(tài)水受熱變?yōu)樗魵鈺r體積增大——溫度升高，分子體積變大C．固體碘(I2)和碘蒸氣(I2)都能使淀粉溶液變藍色——同種分子性質(zhì)相同D．過氧化氫在催化劑作用下生成水和氧氣——化學反應(yīng)中分子發(fā)生改變7．用“”和“”表示不同元素的原子,下列微觀示意圖能表示化合物的是（）A． B． C． D．8．潛水員深潛及航天員在航空航天時都必須攜帶的氣體是（）A．氧氣 B．氮氣 C．氫氣 D．二氧化碳9．“鋼玉”又名紅寶石，其主要成分是“SiO2”，其中硅元素“Si”的化合價是()A．＋2 B．＋4 C．－1 D．－210．臭豆腐干已有100多年的生產(chǎn)歷史?！俺舳垢伞泵粘?其實不臭,相反有一種獨特的香味。下列關(guān)于豆腐干的制作過程屬于化學變化的是A．磨豆子B．過濾豆?jié){C．豆腐霉變D．切豆干11．下列關(guān)于火災(zāi)、滅火和逃生的說法，正確的是（）A．燃燒是一種緩慢的氧化反應(yīng)B．著火時，只能用水滅火C．高樓發(fā)生火災(zāi)可以跳樓逃生D．用濕毛巾捂住口鼻在火場的濃煙中逃生12．下圖為CO還原CuO的實驗裝置圖（夾持儀器等略）。已知:HCOOHH2O+CO↑。下列說法錯誤的是A．實驗中所需CO可現(xiàn)制現(xiàn)用B．氣球的作用是收集尾氣，防止污染空氣C．為確保實驗成功，實驗一開始就點燃酒精燈進行加熱D．此實驗B中黑色粉末變成紅色，C中石灰水變渾濁二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．實驗室常用如圖所示的裝置制取氣體和進行實驗，請你根據(jù)所學知識回答下列問題：（1）寫出圖中儀器b的名稱：b為_____。（2）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2的收集裝置是_____。（3）將實驗室制取CO2的發(fā)生裝置B與圖F裝置連接，實驗過程中F裝置中的實驗現(xiàn)象是_____，由此得出的結(jié)論是_____。14．小軍設(shè)計如圖裝置進行制取CO2的實驗探究，經(jīng)檢驗該裝置氣密性良好。（1）用膠頭滴管滴入稀鹽酸，此時裝置A的試管中發(fā)生的化學反應(yīng)方程式為_____，可觀察到的現(xiàn)象是：_____；（2）從裝置B的右端可觀察到管內(nèi)紅墨水液面最終升至M處。若用同一裝置，只將塊狀碳酸鈣改用成相同質(zhì)量的粉末狀碳酸鈣，滴入相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同體積的稀鹽酸，重復(fù)上次實驗，發(fā)現(xiàn)裝置B右端的紅墨水液面比上次上升得更快，最終也停留在M處。根據(jù)裝置B的實驗現(xiàn)象，你從中得到的結(jié)論是：（至少寫兩條）。①_____；②_____。（3）將裝置B的管內(nèi)紅墨水改為澄清石灰水，可觀察到的現(xiàn)象是：①_____，②_____，發(fā)生的化學反應(yīng)方程式為：_____。15．下面是實驗室制取氣體的幾種發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題:（1）寫出標號①的儀器名稱_____。（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣時。應(yīng)選用的裝置（從裝置A~D中選擇）是_____，（填字母），寫出該反應(yīng)的化學方程式_____。（3）將E裝置和F裝置連接?？梢詼y量氧氣的體積，氧氣應(yīng)從_____（填“a”或“b”）口通人。.（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置（從裝置A~D中選擇）是_____；實驗前要在試管口塞一團棉花，其目的是_____；實驗結(jié)束時要先_____，再_____，這樣做的原因是_____。（5）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氣氣時的化學方程式為_____；反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量_____（填“增大”“減小”或“不變”）。（6）用向上排氣法收集氧氣，驗滿的方法是_____，而檢驗氧氣的方法是_____。（7）若利用E裝置來干燥氧氣，則應(yīng)將E裝置中的水換成_____，氣體從_____（填“a”或“b”）端通入。16．老師演示“小木炭跳舞”:如下圖所示，取一只試管，裝入一定量硝酸鉀固體，然后固定在鐵架臺上，并用酒精燈加熱。當硝酸鉀逐漸熔化后，持續(xù)加熱，取一塊豆粒大小的木炭，投入試管中。過一會兒就會看到小木炭在靠近液體上方或跳動或翻轉(zhuǎn)，“舞姿”優(yōu)美，并發(fā)出紅光，有趣極了!同學們爭先恐后地發(fā)表看法:持續(xù)加熱硝酸鉀可能有氣體產(chǎn)生，使小木炭帶有“仙氣”地舞動起來。[查閱資料]硝酸鉀固體的熔點為334°C，繼續(xù)加熱后會分解，生成亞硝酸鉀（KNO2）和一種氣體單質(zhì)。[提出問題]反應(yīng)產(chǎn)生的氣體單質(zhì)是什么?[猜想與假設(shè)]三位同學對氣體單質(zhì)進行了猜想----------甲日:氧氣，乙日:氮氣，丙曰:氫氣[交流與討論]甲同學認為不可能是氫氣，合適的理由是___________________________。丙同學認為不可能是氮氣，合適的理由是___________________________。[設(shè)計實驗]請你設(shè)計實驗方案驗證甲同學的猜想（寫出操作過程、現(xiàn)象及結(jié)論）___________________________。[解釋與結(jié)論]硝酸鉀受熱分解的化學方程式為___________________________。木炭發(fā)出紅光時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為___________________________。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．某化學興趣小組欲為某化工廠測定大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)也不溶解）取12.5g樣品加入到稀鹽酸中，產(chǎn)生CO2的質(zhì)量與稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，請回答：（1）該實驗最多制得CO2的質(zhì)量為多少克？（2）該碳酸鈣樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為多少？。（3）配制100g這種稀鹽酸需要多少克質(zhì)量分數(shù)為29.2%的鹽酸？（寫出計算過程）18．取25g粉碎的石灰石樣品（雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)），放入小燒杯中，慢慢加入一定濃度的稀鹽酸，測得稀鹽酸的用量與剩余固體的質(zhì)量關(guān)系如圖，請回答下列問題：（1）圖中m=；石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量為g。（2）求所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）某化學小組探究可燃物燃燒的條件。(1)按如圖所示進行實驗，可觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論分別是什么？(2)要想探究可燃物燃燒的其他條件，還需要補做的實驗是什么？

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【詳解】元素是有相同質(zhì)子數(shù)的同一類原子的總稱，“含氟牙膏”中的“氟”指的是元素。故選D。2、D【解析】A、一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的，故不符合題意；B、金剛石是由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，因此保持金剛石化學性質(zhì)的最小微粒是碳原子，故不符合題意；C、化學反應(yīng)前后元素種類不變，石墨在一定條件下可轉(zhuǎn)化為金剛石，故不符合題意；D、氫氣和氧氣反應(yīng)生成水，根據(jù)化學方程式2H2+O22H2O可知，分子個數(shù)由3個變成2個，故符合題意。3、B【分析】胃酸過多的人不適宜食用酸性大的食物【詳解】A、玉米粥（7.0～8.0）偏弱堿性，可以食用；故選項錯誤；B、番茄（4.0~4.4）酸性較大，不宜食用；故選項正確；C、雞蛋清（7.6～8.0）偏弱堿性，可以食用；故選項錯誤；D、牛奶（6.3～6.6）偏弱酸性，可以食用；故選項錯誤故選：B。4、C【解析】由題意可知，脫氧劑中含有鐵粉和活性炭．在脫氧時，活性炭具有吸附性，化學性質(zhì)穩(wěn)定；鐵粉與氧氣、水反應(yīng)生成銹，呈紅褐色，鐵銹的主要成分是Fe2O1．如果鐵全部生成了鐵銹，這包脫氧劑中只有Fe2O1和C；若果鐵粉部分生成鐵銹，這包脫氧劑中Fe2O1、C和Fe。A、脫氧劑中含有鐵粉和活性炭，由質(zhì)量守恒定律可知，脫氧后的物質(zhì)中不可能含有銅，故A錯誤；B、由鐵生銹可知，銹的主要成分是Fe2O1、不是Fe1O4，故B錯誤；C、由脫氧劑的脫氧情況可知，②⑤猜想合理．故C正確；D、由銹的主要成分是Fe2O1可知，這包脫氧劑中不可能含有Fe1O4，故D錯誤。5、D【分析】甲烷燃燒生成二氧化碳和水，一氧化碳燃燒只生成二氧化碳，氫氣燃燒只生成水?！驹斀狻坑酶稍锏睦錈衷诨鹧嫔戏?，在乙、丙火焰上方的燒杯壁上有水滴出現(xiàn)，而甲火焰上方的燒杯壁上沒有水滴，說明甲是一氧化碳，燃燒后分別向燒杯中注入澄清的石灰水，振蕩，甲、乙燒杯內(nèi)的石灰水變渾濁，丙燒杯內(nèi)沒有變化，說明丙是氫氣，則乙是甲烷，故選D?！军c睛】二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。6、B【分析】構(gòu)成物質(zhì)的分子隨溫度的升高運動加快，化學變化中分子能夠再分，原子不能再分?！驹斀狻緼、濕衣服晾在陽光充足的地方容易干，溫度升高，分子運動加快，故A正確；B、液態(tài)水受熱變?yōu)樗魵鈺r體積增大，溫度升高，分子間隔變大，故B不正確；C、固體碘(I2)和碘蒸氣(I2)都能使淀粉溶液變藍色，同種分子性質(zhì)相同，故C正確；D、過氧化氫在催化劑作用下生成水和氧氣，化學反應(yīng)中分子發(fā)生改變，故D正確。故選B。7、A【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成。純凈物又分為單質(zhì)和化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物?！驹斀狻緼、圖中是由兩種元素組成的化合物，故選項正確；B、混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，圖中是兩種單質(zhì)的混合物，故選項錯誤；C、圖中是一種單質(zhì)和一種化合物組成的混合物，故選項錯誤；D、圖中是一種單質(zhì)，屬于純凈物，故選項錯誤；故選A。【點睛】本考點考查了微觀模擬圖，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用。本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。8、A【詳解】氧氣能夠供給呼吸，所以潛水員深潛及航天員在航空航天時都必須攜帶。故選：A。9、B【分析】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，進行二氧化硅的化學式進行分析解答本題?！驹斀狻扛鶕?jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，氧元素顯-2，設(shè)硅元素的化合價是x，可知二氧化硅中硅元素的化合價：x+（-2）×2=0，則x=+4。

故選B。10、C【解析】A、磨豆子過程中只是物體的形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變化，故選項錯誤；B、過濾豆?jié){過程只是將固體與液體分離，沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變化，故選項錯誤；C、豆腐發(fā)生緩慢氧化，發(fā)霉變質(zhì)，有新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于化學變化，故選項正確；D、切豆干只是物體的形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變化，故選項錯誤；故選：C。11、D【解析】試題分析：A、燃燒是一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)，故錯誤；B、燃燒必須同時滿足三個條件：可燃物、氧氣和達到著火點，所以要滅火只要去除其中任一個條件即可達到滅火的目的，如隔離可燃物或隔絕氧氣或降低溫度至可燃物的著火點以下，故錯誤；C、高樓發(fā)生火災(zāi)，跳樓逃生易摔傷或致死，故錯誤；D、火災(zāi)中產(chǎn)生的煙塵吸入人的呼吸道，會使人窒息死亡，濕毛可以防止吸入有毒氣體和煙塵，故該安全措施正確。故選D?？键c：燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃；滅火的原理和方法12、C【解析】A、反應(yīng)中的CO可以通過加熱甲酸分解得到，達到現(xiàn)制現(xiàn)用的效果，故不符合題意；B、反應(yīng)中有CO參加，CO是空氣主要污染物，反應(yīng)后要進行尾氣處理，氣球的作用是收集尾氣，防止CO污染空氣，故不符合題意；C、反應(yīng)不能一開始就點燃酒精燈，CO具有可燃性，易與玻璃管中空氣混合發(fā)生爆炸，故符合題意；D、CO還原CuO的實驗現(xiàn)象為黑色固體變?yōu)榧t色，澄清石灰水變渾濁，故不符合題意。故選C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、錐形瓶C下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅CO2的密度比空氣大且不能燃燒，也不支持燃燒【詳解】（1）由圖可知，儀器b的名稱是：錐形瓶；（2）二氧化碳溶于水，密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，故收集裝置是C；（3）二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，故蠟燭熄滅，且二氧化碳的密度比空氣大，故下層蠟燭先滅，故填：下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅；CO2的密度比空氣大且不能燃燒，也不支持燃燒。14、塊狀固體溶解，并有氣泡產(chǎn)生粉末狀碳酸鈣比塊狀碳酸鈣反應(yīng)速度快塊狀碳酸鈣與相同質(zhì)量的粉末狀碳酸鈣，滴入相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同體積的稀鹽酸，產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量相同澄清的石灰水變渾濁液面先上升，然后恢復(fù)到原位置【詳解】（1）根據(jù)反應(yīng)物與生成物，依據(jù)化學式方程式的書寫步驟：寫配注等，反應(yīng)方程式為：；實驗現(xiàn)象：塊狀固體溶解，并有氣泡產(chǎn)生；故答案為：；塊狀固體溶解，并有氣泡產(chǎn)生；（2）根據(jù)用粉末狀碳酸鈣，紅墨水液面比上次上升得更快；最終也停留在M處，可知：①粉末狀碳酸鈣比塊狀碳酸鈣反應(yīng)速度快；②塊狀碳酸鈣與相同質(zhì)量的粉末狀碳酸鈣，滴入相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同體積的稀鹽酸，產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量相同；（3）根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁可知：將裝置B的管內(nèi)紅墨水改為澄清石灰水，可觀察到的現(xiàn)象是：①澄清的石灰水變渾濁；②液面先上升，然后恢復(fù)到原位置；發(fā)生的化學反應(yīng)方程式為：；故答案為：澄清的石灰水變渾濁；液面先上升，然后恢復(fù)到原位置；。15、分液漏斗BDbAC或AD防止高錳酸鉀粉末進入導管取出導管熄滅酒精燈防止水倒流進入試管使試管炸裂不變將帶火星的木條放在瓶口，若木條復(fù)燃，表明瓶內(nèi)氧氣集滿將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，證明該氣體是氧氣濃硫酸a【詳解】（1）標號①的儀器名稱：分液漏斗；（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣時。應(yīng)選用的裝置固液發(fā)生裝置是B，用排水法收集的氧氣更加純凈，應(yīng)選項裝置D；過氧化氫在二氧化錳催化作用下產(chǎn)生水和氧氣的化學方程式：；（3）將E裝置和F裝置連接?？梢詼y量氧氣的體積，氧氣應(yīng)“短管進、長管出”從b口通入，將水從a口壓入量筒中；（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選用的固體加熱裝置A；氧氣的密度大于空氣，用向上排空氣法收集，選擇裝置C，或氧氣微溶于水，用排水法收集，選擇裝置D；實驗前要在試管口塞一團棉花，其目的是：防止高錳酸鉀粉末進入導管，干擾試驗；實驗結(jié)束時要先取出導管，再熄滅酒精燈，這樣做的原因是：防止水倒流進入試管使試管炸裂；（5）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳產(chǎn)生氯化鉀和氧氣的化學方程式為：；反應(yīng)前后二氧化錳的是催化劑，質(zhì)量不變。（6）用向上排氣法收集氧氣，氧氣具有助燃性，驗滿的方法是：將帶火星的木條放在瓶口，若木條復(fù)燃，表明瓶內(nèi)氧氣集滿，而檢驗氧氣的方法是：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，證明該氣體是氧氣；（7）若利用E裝置來干燥氧氣，濃硫酸具有吸水性，可用作氣體干燥劑，則應(yīng)將E裝置中的水換成濃硫酸，氣體應(yīng)“長管進、短管出”從a端通入進行洗氣干燥。16、硝酸鉀不含氫元素木炭發(fā)紅，已燃燒，而氮氣不支持燃燒將帶火星的木條伸入試管中，觀察到木條復(fù)燃，說明硝酸鉀受熱能產(chǎn)生氧氣【詳解】[交流與討論]據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后元素的種類不變，氣體不可能是氫氣，理由是硝酸鉀中沒有氫元素；丙同學認為不可能是氮氣，理由是木炭發(fā)紅，說明木炭已燃燒，而氮氣不支持燃燒；[設(shè)計實驗]氧氣有助燃性，能使帶火星復(fù)燃。驗證氣體為氧氣的方法：將帶火星的木條伸人試管中，觀察到木條復(fù)燃，說明硝酸鉀受熱能產(chǎn)生氧氣；[解釋與結(jié)論]硝酸鉀固體的熔點為334°C，繼續(xù)加熱后會分解，生成亞硝酸鉀（K