2025屆江蘇省南京市溧水縣七年級數學第一學期期末監(jiān)測模擬試題含解析

2025屆江蘇省南京市溧水縣七年級數學第一學期期末監(jiān)測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(每小題3分,共30分)1．已知甲煤場有煤518噸，乙煤場有煤106噸，為了使甲煤場存煤是乙煤場的2倍，需要從甲煤場運煤到乙煤場，設從甲煤場運煤x噸到乙煤場，則可列方程為（）A．518=2（106+x） B．518﹣x=2×106 C．518﹣x=2（106+x） D．518+x=2（106﹣x）2．下列選項中是負數的是（）A．12 B．5 C．-3 D．03．下列合并同類項的運算結果中正確的是（）A． B． C． D．4．若（k﹣5）x|k|﹣4﹣6＝0是關于x的一元一次方程，則k的值為（）A．5 B．﹣5 C．5或﹣5 D．4或﹣45．借助一副三角尺，你能畫出下面哪個度數的角（）A． B． C． D．6．已知點A，B，C在同一條直線上，線段，，則線段AB的長度為（）A．7 B．3 C．7或3 D．不能確定7．下列判斷錯誤的是（）A．多項式是二次三項式B．單項式的系數是，次數是9C．式子，，，，都是代數式D．若為有理數，則一定大于8．如圖，點C、D為線段AB上兩點，AC+BD=a，且AD+BC=AB，則CD等于（）A．2a B．a C． D．9．某車間有44名工人，每人每天可以生產600個螺釘或800個螺母，1個螺釘需要配2個螺母，要求每天生產的螺釘和螺母剛好配套．設安排名工人生產螺釘，則下面所列方程正確的是（）A． B．C． D．10．老師布置10道題作為課堂練習，學習委員將全班同學的答題情況繪制成右圖，問答對8道題同學頻率是()A．0.8 B．0.4 C．0.25 D．0.08二、填空題(本大題共有6小題，每小題3分，共18分)11．如圖，圖形都是由同樣大小的菱形按照一定規(guī)律所組成的，其中第①個圖形中一共有3個菱形，第②個圖形中一共有7個菱形，第③個圖形中一共有13個菱形，…，按此規(guī)律排列下去，第個圖形中菱形的個數為_____________12．如圖，將一副三角板按不同位置擺放，與互余的是_____，與互補的是_____，與相等的是_____（填圖的序號）．13．單項式的系數是____________，次數是____________．14．比較：28°15′_____28.15°（填“＞”、“＜”或“＝”）．15．如圖所示的是由一些點組成的形如四邊形的圖案，每條“邊”（包括頂點）有（）個點．當時，這個四邊形圖案總的點數為__________．16．若+1與互為相反數，則a＝_____．三、解下列各題(本大題共8小題，共72分)17．（8分）解方程：⑴；⑵．18．（8分）勞作課上，王老師組織七年級5班的學生用硬紙制作圓柱形筆筒．七年級5班共有學生55人，其中男生人數比女生人數少3人，每名學生每小時能剪筒身30個或剪筒底90個．（1）七年級5班有男生，女生各多少人；（2）原計劃女生負責剪筒身，男生負責剪筒底，要求一個筒身配兩個筒底，那么每小時剪出的筒身與筒底能配套嗎？如果不配套，男生應向女生支援多少人，才能使每小時剪出的筒身與筒底配套．19．（8分）在平整的地面上，由若干個完全相同的棱長為10cm的小正方體堆成一個幾何體，如圖①所示.(1)請你在方格紙中分別畫出這個幾何體的主視圖和左視圖;(2)若現(xiàn)在手頭還有一些相同的小正方體，如果保持這個幾何體的主視圖和俯視圖不變，Ⅰ.在圖①所示幾何體上最多可以添加個小正方體;Ⅱ.在圖①所示幾何體上最多可以拿走個小正方體;Ⅲ.在題Ⅱ的情況下，把這個幾何體放置在墻角，使得幾何體的左面和后面靠墻，其俯視圖如圖②所示，若給該幾何體露在外面的面噴上紅漆，則需要噴漆的面積最少是多少平方厘米?20．（8分）已知.（1）用b的代數式表示a；（2）求代數式的值；（3）a，b均為自然數，且均小于13，求滿足條件的a，b的值.21．（8分）甲、乙兩輛汽車同時從相距千米的兩地沿同條公路相向而行(甲由到,乙由到)．如圖，分別表示兩輛汽車與地之間的距離與行駛時間之間的關系．分別求對應的函數表達式;甲車到達地比乙車到達地多用_小時;出發(fā)多少小時后，兩車相距千米?22．（10分）已知是二元一次方程組的解，求m+3n的值．23．（10分）如圖，OC，OB，OD是內三條射線，OB平分，OC平分.（1）已知，.求的度數；（2）設，用含a的代數式表示；（3）若與互余，求的度數.24．（12分）請補充完成以下解答過程，并在括號內填寫該步驟的理由．已知：如圖，,,OA平分,若,求的度數．解：因為,所以________．因為_________,所以．所以．（）因為，所以．因為OA平分,所以_________________°所以_______°．

參考答案一、選擇題(每小題3分,共30分)1、C【解析】試題分析：設從甲煤場運煤x噸到乙煤場，根據題意列出方程解答即可．設從甲煤場運煤x噸到乙煤場，可得：518﹣x=2，考點：由實際問題抽象出一元一次方程2、C【分析】根據正負數的定義求解即可．【詳解】解：12和5是正數，-3是負數，0既不是正數也不是負數．故選C．【點睛】本題考查了正數和負數，是基礎題，熟記正、負數的概念是解題的關鍵．3、D【分析】根據合并同類項的法則，系數相加，所得的結果作為系數，字母部分保持不變，逐項計算即可判斷．【詳解】解：A.，此選項錯誤；B.，此選項錯誤；C.，此選項錯誤；D.，此選項正確．故選：D．【點睛】本題考查的知識點是合并同類項，掌握合并同類項的運算法則是解此題的關鍵．4、B【分析】由一元一次方程的定義可得|k|﹣4＝1且k﹣1≠0，計算即可得到答案.【詳解】∵（k﹣1）x|k|﹣4﹣6＝0是關于x的一元一次方程，∴|k|﹣4＝1且k﹣1≠0，解得：k＝﹣1．故選：B．【點睛】本題考查一元一次方程的定義，解題的關鍵是掌握一元一次方程的定義.5、A【分析】先了解一副三角尺有30°，45°，60°，90°，然后根據這些角的和差可畫出是15°的倍數的角，則可得45°?30°＝15°．【詳解】用一副三角尺，可以畫出小于180°的角有：15°，30°，45°，60°，75°，90°，105°，120°，135°，150°，165°．故選：A．【點睛】本題考查了三角板的知識．注意在大于0°而小于180°的范圍內，只要是15°的倍數角都可以用一副三角尺畫出．6、C【分析】分類討論，點B在線段AC上或在線段AC外，即可得到結果．【詳解】解：①如圖所示：∵，，∴；②如圖所示：∵，，∴．故選：C．【點睛】本題考查線段的和差問題，解題的關鍵是進行分類討論，畫出圖象，求出線段的和或差．7、D【分析】根據多項式與單項式的基本概念判斷A、B，根據代數式的定義判斷C，根據字母可以表示任何數判斷D.【詳解】A.多項式是二次三項式，正確，不符合題意；B.單項式的系數是，次數是9，正確，不符合題意；C.式子，，，，都是代數式，正確，不符合題意；D.若為有理數，則一定大于，若a=0，則，D判斷錯誤，符合題意.故選D.【點睛】本題考查多項式、單項式、代數式的基本概念，以及用字母表示數，熟記基本概念是解題的關鍵.8、B【解析】根據線段的和差定義計算即可．【詳解】解：∵AD+BC=AB，∴2（AD+BC）=3AB，∴2（AC+CD+CD+BD）=3（AC+CD+BD），∴CD=AC+BC=a，故選B．【點睛】本題考查線段的和差計算，解題的關鍵是靈活運用所學知識解決問題，屬于中考?？碱}型．9、C【分析】依據題意列出方程，即可判斷哪個選項正確．【詳解】由題意得以下方程故答案為：C．【點睛】本題考查了一元一次方程的實際應用，掌握列一元一次方程的方法是解題的關鍵．10、B【分析】根據條形統(tǒng)計圖，求出答對題的總人數，再求出答對8道題的同學人數，然后利用答對8道題的同學人數÷答對題的總人數即可得出答案．【詳解】解：答對題的總人數：4＋20＋18＋8＝50（人）答對8道題的人數：20人∴答對8道題的同學的頻率：20÷50＝0.4故選：B【點睛】本題主要考查了條形統(tǒng)計圖的應用，利用條形統(tǒng)計圖得出答對題的總人數與答對8道題的人數是解題的關鍵．二、填空題(本大題共有6小題，每小題3分，共18分)11、n2+n+2【分析】先根據前幾個圖形中菱形的個數得出規(guī)律，進而可得答案．【詳解】解：第①個圖形中一共有3個菱形，即2+2×2＝3；第②個圖形中一共有7個菱形，即3+2×2＝7；第③個圖形中一共有23個菱形，即4+3×3＝23；…，按此規(guī)律排列下去，所以第n個圖形中菱形的個數為：n+2+n2．故答案為：n2+n+2．【點睛】本題考查了圖形的變化類規(guī)律，解決本題的關鍵是通過觀察圖形的變化尋找規(guī)律．12、（1）（3）（2）【分析】根據每個圖中的三角尺的擺放位置，容易得出∠α和∠β的關系．【詳解】（1）根據平角的定義得：∠α+90°+∠β=180°，∴∠α+∠β=90°，即∠α與∠β互余；（2）根據兩個直角的位置得：∠α=∠β；（3）根據圖形可知∠α與∠β是鄰補角，∴∠α+∠β=180°；故答案為：（1），（3），（2）.【點睛】本題考查了余角和補角的定義；仔細觀察圖形，弄清兩個角的關系是解題的關鍵．13、-91【分析】根據單項式系數與次數的定義即可求解．【詳解】單項式的系數是-32=-9，次數是1+1+2=1故答案為：-9；1．【點睛】此題主要考查單項式系數與次數，解題的關鍵是熟知其定義．14、＞【分析】首先利用度分秒換算法則進行轉化，再比較大小．【詳解】∵28°15′=28°+（15÷60）°=28.25°，∴28°15′＞28.15°．故答案為＞．15、【分析】根據題意，設“邊”有（，為正整數）個點的圖形共有個點，觀察圖形，根據各圖形的點的個數變化可找出變化規(guī)律：（，為正整數），再把代入，即可求出結論．【詳解】設“邊”有（，為正整數）個點的圖形共有個點，觀察圖形可得：，，，∴（，為正整數），∴，故答案為：1．【點睛】本題主要考查了列代數式表達圖形的規(guī)律，準確找出圖形規(guī)律是解題關鍵．16、﹣1【分析】利用相反數的性質列出方程，求出方程的解即可得到a的值．【詳解】根據題意得：去分母得：a+2+2a+1=0，移項合并得：3a=﹣3，解得：a=﹣1，故答案為：﹣1【點睛】本題考查了解一元一次方程的應用、解一元一次方程，掌握解一元一次方程的一般步驟是：去分母、去括號、移項、合并同類項、化系數為1，是解題的關鍵，此外還需注意移項要變號．三、解下列各題(本大題共8小題，共72分)17、⑴；⑵（或）【分析】（1）先移項合并，再把x的系數化為1即可得解；（2）先去分母，再去括號，移項合并，最后把x的系數化為1即可得解．【詳解】解：（1）（2）（或）【點睛】本題考查的知識點是解一元一次方程，掌握解一元一次方程的一般步驟是解此題的關鍵，18、（1）七年級5班有男生26人，女生29人；（2）不配套，男生應向女生支援1人，才能使每小時剪出的筒身與筒底配套．【分析】（1）設七年級5班有男生x人，則有女生（x+3）人，根據男生人數+女生人數=55列出方程，求解即可；

（2）分別計算出26名男生和29名女生剪出的筒底和筒身的數量，可得不配套；設男生應向女生支援y人，根據制作筒底的數量=筒身的數量×2列出方程，求解即可．【詳解】解：(1)設七年級5班有男生x人，則有女生（x+3）人，由題意得：x+x+3=55，解得x=26，女生：26+3=29（人）．答：七年級5班有男生26人，女生29人；（2）男生剪筒底的數量：26×90=2310（個），女生剪筒身的數量：29×30=870（個），∵一個筒身配兩個筒底，2310:870≠2:1，∴原計劃男生負責剪筒底，女生負責剪筒身，每小時剪出的筒身與筒底不配套．設男生應向女生支援y人，由題意得：90×（26﹣y）=（29+y）×30×2，解得y=1．答：男生應向女生支援1人，才能使每小時剪出的筒身與筒底配套．【點睛】此題主要考查了一元一次方程的應用，關鍵是正確理解題意，找出題目中的等量關系，再列出方程．19、(1)見解析；(2)Ⅰ.2個小正方體；Ⅱ.2個小正方體；Ⅲ.1900平方厘米.【分析】（1）根據幾何體可知主視圖為3列，第一列是三個小正方形，第二列是1個小正方形，第三列是2個小正方形；左視圖是三列，第一列是3個正方形，第二列是3個正方形，第三列是1個正方形；（2）I.可在正面第一列的最前面添加2個小正方體，故答案為：2II.可以拿走最左側第2排兩個，也可以拿走最左側3排兩個，故答案為：2III.若拿走最左側第2排兩個，能噴漆的面有19個，若拿走最左側第3排兩個，能噴漆的面有21個，根據面積公式計算即可.【詳解】(1)畫圖(2)Ⅰ.可在正面第一列的最前面添加2個小正方體；Ⅱ.可以拿走最左側第2排兩個，也可以拿走最左側3排兩個；2個小正方體;Ⅲ.若拿走最左側第2排兩個，噴涂面積為平方厘米；若拿走最左側第3排兩個，噴涂面積為平方厘米；綜上所述，需要噴漆的面積最少是1900平方厘米.【點睛】此題考查幾何體的三視圖，能正確觀察幾何體得到不同方位的視圖是解題的關鍵，根據三視圖對應添加或是減少時注意保證某些視圖的正確性，需具有很好的空間想象能力.20、（1）；（2）-13；（3）；；【分析】（1）移項即可；（2）將代入原式的a中，化簡即可；（3）【詳解】（1）；

（2）；（3）∵a，b均為自然數，且均小于13，

∴可得：；；【點睛】此題考查了代數式求值，正確應用已知條件是解題的關鍵.21、（1）l1：；l2：；（2）；（3）或【分析】（1）根據待定系數法即可求出兩函數；（2）分別求出甲乙車的速度與達到所需時間即可求解；（3）分相遇前與相遇后分別列方程求解．【詳解】（1）設l1：把（2，160）代入得160=2k1，解得k1=80∴l(xiāng)1：設l2：，把（2，160）、（0，400）代入得解得∴l(xiāng)2：（2）甲車的速度為km/h,甲車到達地所需時間為h，乙車的速度為km/h,乙車到達B地所需