《玩報紙》大班教案

《玩報紙》大班教案一、教學內容本節(jié)課選自大班主題活動教材《快樂成長》第七章“我們的玩具”，詳細內容為“玩報紙”。通過該課程，引導幼兒發(fā)現生活中的趣味，培養(yǎng)動手動腦及合作能力。二、教學目標1.了解報紙的特性，知道報紙的多種玩法。2.培養(yǎng)幼兒的動手能力、想象力和創(chuàng)新能力。3.培養(yǎng)幼兒合作意識，增進同伴間的友誼。三、教學難點與重點重點：掌握報紙的多種玩法，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新能力。難點：如何引導幼兒發(fā)現報紙的趣味性，提高合作能力。四、教具與學具準備教具：報紙若干張，剪刀，膠帶，繩子，籃子等。學具：每組一張報紙，剪刀，膠帶等。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師拿一張報紙，向幼兒展示不同的玩法，引導幼兒觀察并思考。邀請幼兒分享自己見過的報紙玩法。2.例題講解（10分鐘）教師講解報紙的幾種玩法，如：報紙球、報紙船、報紙衣服等。分組討論，每組設計一個獨特的報紙玩法。3.隨堂練習（10分鐘）每組幼兒根據討論結果，利用教具和學具制作自己的報紙玩具。教師巡回指導，協助幼兒解決問題。4.玩報紙比賽（5分鐘）每組展示自己的報紙玩具，并介紹玩法。全班幼兒投票選出最有趣的報紙玩具。教師點評各組表現，給予鼓勵和表揚。引導幼兒回顧本節(jié)課所學內容，強調合作的重要性。六、板書設計1.《玩報紙》2.內容：報紙球報紙船報紙衣服其他創(chuàng)意玩法七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：設計一個有趣的報紙玩具，并寫明玩法。2.答案示例：設計一個報紙飛機。玩法：將報紙對折，沿對折線剪開，展開后折疊成飛機形狀，用力拋出，看誰飛得更高。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習等方式，讓幼兒掌握了報紙的多種玩法，培養(yǎng)了動手能力和創(chuàng)新能力。但在教學過程中，要注意引導幼兒發(fā)現報紙的趣味性，提高合作能力。2.拓展延伸：鼓勵幼兒在生活中發(fā)現其他物品的趣味玩法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。組織親子活動，讓家長參與幼兒的創(chuàng)意制作，增進親子關系。重點和難點解析1.教學難點與重點的設定2.實踐情景引入的設置3.例題講解的深度和廣度4.教學過程中的巡回指導5.板書設計的信息呈現6.作業(yè)設計的針對性和實踐性7.課后反思及拓展延伸的深度詳細補充和說明：一、教學難點與重點的設定重點應放在報紙玩法的創(chuàng)新和動手能力的培養(yǎng)上，難點則在于如何引導幼兒發(fā)現報紙的趣味性并提高合作能力。這要求教師在教學過程中，不僅要注重技能的傳授，還要關注幼兒的情感體驗和社交技能的培養(yǎng)。二、實踐情景引入的設置實踐情景引入是激發(fā)幼兒興趣的關鍵。教師應選擇生動有趣的報紙玩法，如將報紙揉成球進行投擲游戲，或模仿報紙展開的動作進行“飛行”。這樣的引入可以迅速抓住幼兒的注意力，為后續(xù)的教學打下良好基礎。三、例題講解的深度和廣度四、教學過程中的巡回指導巡回指導是確保每個幼兒都能跟上教學進度的關鍵。教師在此過程中應觀察每個幼兒的操作，提供個性化的指導，幫助他們解決制作過程中遇到的問題。五、板書設計的信息呈現板書應簡潔明了，將報紙的幾種玩法以圖文結合的方式展示出來，方便幼兒記憶和模仿。同時，板書應具有一定的美觀性，吸引幼兒的注意力。六、作業(yè)設計的針對性和實踐性作業(yè)設計應緊密結合課堂內容，要求幼兒在家中嘗試制作并分享自己的報紙玩具。作業(yè)的答案示例應足夠詳細，讓幼兒和家長都能清楚地理解如何完成作業(yè)。七、課后反思及拓展延伸的深度課后反思應包括對教學過程中幼兒表現、教學方法的有效性以及如何改進等方面的思考。拓展延伸部分，教師可以提出一些開放性問題或活動建議，引導幼兒在家庭和日常生活中繼續(xù)探索和創(chuàng)新。1.在實踐情景引入時，教師可以使用游戲化的語言和動作，如“看，老師把報紙變成了一個魔法球，我們一起來看看它能不能飛起來！”2.在例題講解中，教師可以通過分步驟演示，讓幼兒跟隨每一個步驟，確保他們理解每一種玩法的制作過程。3.巡回指導時，教師應鼓勵幼兒自己嘗試解決問題，并提供必要的提示，如“你覺得如果這樣折，報紙船會不會更穩(wěn)一些呢？”4.板書設計時，教師可以使用不同顏色的粉筆來區(qū)分不同的玩法，同時使用簡單的符號或圖示來表示步驟。5.作業(yè)設計時，教師應提供清晰的評價標準，如“你的報紙玩具是否能夠站立不倒？它的飛行距離有多遠？”6.課后反思時，教師應思考如何更有效地促進幼兒之間的合作，如“在下次活動中，我可以嘗試分組合作的游戲，讓幼兒在互動中學習合作?！蓖ㄟ^這些詳細的教學策略，可以幫助幼兒更好地理解和掌握教學內容，同時提高他們的合作能力和創(chuàng)新能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調使用生動、形象的語言，如“魔法球”、“報紙船”，以吸引幼兒的注意力。在講解重要步驟時，適當提高語調，以強調關鍵信息。使用疑問句或反問句進行提問，以激發(fā)幼兒的思考。二、時間分配確保實踐情景引入、例題講解、隨堂練習等環(huán)節(jié)時間分配合理，避免某個環(huán)節(jié)過于冗長。三、課堂提問提問要具有針對性，引導幼兒思考課程內容。鼓勵幼兒發(fā)表自己的觀點，對他們的回答給予積極反饋。注意提問的難度，問題應適合幼兒的認知水平。四、情景導入利用游戲化情景導入，如扮演魔法師，將報紙變成各種玩具。通過互動提問，讓幼兒猜測報紙的玩法，激發(fā)他們的好奇心。教案反思一、教學內容的適宜性反思本節(jié)課的教學內容是否適合幼兒的年齡和興趣，是否有助于培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新能力。二、教學方法的有效性分析實踐情景引入、例題講解等教學方法是否有效，幼兒是否能夠積極參與并掌握教學內容。三、課堂氛圍的營造思考是否成功營造了一個輕松、愉快的課堂氛圍，讓幼兒在愉悅的情感狀態(tài)下學習。四、教學難點的突破反