對(duì)幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)模板6篇

第第頁(yè)對(duì)幼兒老師培訓(xùn)總結(jié)模板6篇對(duì)幼兒老師培訓(xùn)總結(jié)篇1今年，我市有四十名老師參加四川省幼兒園骨干老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。其中，五所公辦園有28名，六所民辦園有12名。自9月16日開(kāi)班以來(lái)，我市學(xué)員按通知要求定時(shí)注冊(cè)、修改個(gè)人信息，適時(shí)進(jìn)入班級(jí)平臺(tái)參加學(xué)習(xí)。在第一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)中，我市學(xué)員林莉、鄧燕、周碧蘭在研修日志中道出了國(guó)培心聲，她們那種積極、樂(lè)觀的心態(tài)受到了綿陽(yáng)市輔導(dǎo)老師的稱(chēng)贊。從10月12日綿陽(yáng)市輔導(dǎo)老師反饋的信息看，目前，我市40名學(xué)員實(shí)現(xiàn)階段性學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的有29人，有11人短時(shí)間未達(dá)標(biāo)。其中城東幼兒園6名參培學(xué)員均合格。自開(kāi)班以來(lái)，我市學(xué)員積極參加培訓(xùn)，很多老師舍棄國(guó)慶休假，認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極參加專(zhuān)家答疑活動(dòng)并依照要求提交作業(yè)。在輔導(dǎo)老師稱(chēng)贊全班名列前茅的十名學(xué)員中，東方紅幼兒園的李芳瓊、蔡建芳、城東幼兒園的但芳、鄧燕、趙永群、華陽(yáng)幼兒園的`范國(guó)瓊等6名老師榜上出名，在浩繁的學(xué)員中脫穎而出，不但完成了全部的視頻學(xué)習(xí)，而且高質(zhì)量地完成了老師布置的主觀作業(yè)、提交了培訓(xùn)日志和教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，同時(shí)還積極參加論壇交流與專(zhuān)家在線答疑活動(dòng)，各項(xiàng)指標(biāo)均得以很好地完成。希望我市學(xué)員連續(xù)努力，力爭(zhēng)在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，40名學(xué)員全班高標(biāo)準(zhǔn)的完成培訓(xùn)任務(wù)。對(duì)幼兒老師培訓(xùn)總結(jié)篇2老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培育下一代的歷史重任。當(dāng)一名老師簡(jiǎn)單，但是要當(dāng)一名好幼兒老師卻是不易的，透過(guò)這次培訓(xùn)，我有幾點(diǎn)體會(huì)：一、老師務(wù)必具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。教育的本質(zhì)是培育人的社會(huì)屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的進(jìn)展和社會(huì)統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新幼兒老師教育觀的基本內(nèi)涵包含：變更以老師為中心、以教授學(xué)問(wèn)為緊要目的的傳統(tǒng)教育觀，構(gòu)成以培育同學(xué)潛力為緊要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀；更改嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營(yíng)造自動(dòng)探究、生動(dòng)活潑的課堂氛圍；激勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮同學(xué)的主體能動(dòng)性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)同學(xué)制造性解決問(wèn)題的欲望；敬重同學(xué)個(gè)性，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和保護(hù)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)同學(xué)都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，敬重同學(xué)人格，以寬容、保護(hù)、用心的態(tài)度對(duì)待同學(xué)；重視實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以顯現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是老師思想上重學(xué)問(wèn)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理老師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延長(zhǎng)到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，更改封閉的教學(xué)形式，讓同學(xué)透過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受實(shí)在而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其古怪心和求知欲，使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題。二、老師務(wù)必具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型老師務(wù)必具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：（１）有豐富的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，這是幼兒老師發(fā)揮制造性的基本保證。（２）有較高的管理藝術(shù)。管理包含兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)同學(xué)的個(gè)別引導(dǎo)。（３）有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱誠(chéng)洋溢的稱(chēng)贊以及在與同學(xué)接觸時(shí)的儀態(tài)、神色和舉止所表現(xiàn)出的用心情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)同學(xué)的熱誠(chéng)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，同學(xué)因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的學(xué)問(wèn)教授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。三、老師要有敬業(yè)精神。能否成為一個(gè)好幼兒老師，首先在于有無(wú)敬業(yè)精神，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來(lái)，不替辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超出的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培育幼兒老師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，激勵(lì)幼兒老師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我，會(huì)使每個(gè)人透過(guò)自我的修養(yǎng)，管束本我的.不正當(dāng)欲念，到達(dá)超我的境界。假如不捉住幼兒老師敬業(yè)精神的培育，素養(yǎng)教育就可能是空中樓閣，只有培育出良好的幼兒老師敬業(yè)精神才略把素養(yǎng)教育落到實(shí)處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象，并努力帶給一切所必須的條件，使每個(gè)幼兒老師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ)，老師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較簡(jiǎn)單調(diào)整到位，跟上時(shí)代的步調(diào)，他們才會(huì)自發(fā)地站到素養(yǎng)教育的前列，成為合格老師。四、力求成功教育。成功教育認(rèn)為，教育面對(duì)的是人，培育的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)同學(xué)都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。透過(guò)教育，每個(gè)同學(xué)都能夠在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得進(jìn)展。成功教育強(qiáng)調(diào)，透過(guò)教育的改善，促使同學(xué)獲得多方面的成功，激發(fā)其構(gòu)成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制，自我開(kāi)發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素養(yǎng)的準(zhǔn)備。成功教育既有改革教育目標(biāo)的好處，又有改革教育方法的好處。改革教育目標(biāo)的好處在于：教育的本職任務(wù)、老師的本職任務(wù)原來(lái)就就應(yīng)為社會(huì)培育成功者，使每一個(gè)同學(xué)在各個(gè)方面都能得到自動(dòng)進(jìn)展。成功教育把激發(fā)、構(gòu)成同學(xué)的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培育目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)為同學(xué)修身進(jìn)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的好處在于：更改傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育，透過(guò)老師制造成功機(jī)會(huì)，同學(xué)自動(dòng)參加的活動(dòng)方式，使同學(xué)產(chǎn)生成功體驗(yàn)，更改消極的自我概念，自動(dòng)內(nèi)化教育要求，自我開(kāi)發(fā)內(nèi)在潛能，自動(dòng)進(jìn)展個(gè)性。對(duì)幼兒老師培訓(xùn)總結(jié)篇3幼兒園安全工作，直接關(guān)系到幼兒的安全，健康成長(zhǎng)。為進(jìn)一步落實(shí)幼兒園安全教育工作，快樂(lè)幼兒園把安全工作放在了管理工作的首位，做到統(tǒng)一思想、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任到人，有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展活動(dòng)。使快樂(lè)幼兒園“119消防日”活動(dòng)得以順當(dāng)開(kāi)展，并取得良好成效。現(xiàn)總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視依據(jù)上級(jí)有關(guān)精神結(jié)合幼兒園實(shí)際情況舉辦了“全國(guó)中小學(xué)消防教育日”活動(dòng)，活動(dòng)前幼兒園專(zhuān)門(mén)成立了“消防教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，由園長(zhǎng)親自擔(dān)負(fù)組長(zhǎng)，副園長(zhǎng)擔(dān)負(fù)副組長(zhǎng)、全體老師擔(dān)負(fù)組員，構(gòu)成了一支強(qiáng)有力的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組隊(duì)伍。二、營(yíng)造氛圍為了提高師生的安全保護(hù)意識(shí)，營(yíng)造安全氛圍，幼兒園通過(guò)專(zhuān)場(chǎng)的安全教育、宣揚(yáng)橫幅、led電子顯示屏等多種形式廣泛宣揚(yáng)安全的緊要性，進(jìn)一步提高了廣闊老師對(duì)安全工作緊要性的認(rèn)得，也加強(qiáng)了全體師生的自護(hù)意識(shí)。三、活動(dòng)到位1、開(kāi)展了以安全教育為主題的教育教學(xué)活動(dòng)。各班圍繞“安全教育”為主題，開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，使孩子們進(jìn)一步認(rèn)得到安全無(wú)小事，應(yīng)當(dāng)做到事事講安全、各處講安全、時(shí)時(shí)講安全。2、通過(guò)緊急疏散演練，大大提高全體師生自我保護(hù)意識(shí)。使他們了解、把握了一些自我防范的基本常識(shí)和要領(lǐng)。3、組織幼兒觀看《中小學(xué)安全教育電視片》，通過(guò)觀看使幼兒受到了深刻的教育，更深刻地感覺(jué)到安全的緊要性。除此以外，幼兒園還對(duì)騎車(chē)、乘坐三輪摩托車(chē)到園的幼兒家上進(jìn)行了一次專(zhuān)項(xiàng)整頓和教育?？偠灾?，幼兒園的安全教育工作始終是常抓不懈。并在實(shí)踐中不絕總結(jié)閱歷，不絕提高學(xué)校安全教育工作水平。對(duì)幼兒老師培訓(xùn)總結(jié)篇4轉(zhuǎn)瞬間，這次的幼兒園老師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自身能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細(xì)心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過(guò)兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛陨淼囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。一、讀書(shū)，幼師生命成長(zhǎng)的必須在培訓(xùn)過(guò)程中，老師們堅(jiān)固結(jié)實(shí)的話語(yǔ)基礎(chǔ)令我佩服，這些與讀書(shū)是密不可分的，特別是吳克宇老師，年齡輕輕就已是學(xué)校的骨干老師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開(kāi)的，所以，我要讀書(shū)，特別是一些經(jīng)典書(shū)籍，還有學(xué)前教育的文章，寫(xiě)好讀書(shū)筆記、，從而也能進(jìn)步自身的寫(xiě)作水平，語(yǔ)言本領(lǐng)，不絕提升自身的業(yè)務(wù)理論素養(yǎng)，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。二、老師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德德高為師，身正是范，師德是一個(gè)老師的靈魂。能否成為一個(gè)好老師，要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神?？釔?ài)、敬重、理解幼兒是幼兒老師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必須條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能x老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)閱歷豐富的骨干老師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們認(rèn)真、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與引導(dǎo)、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。這次的培訓(xùn)中，聽(tīng)到了各位同行前輩的閱歷之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，豐富自身的實(shí)踐閱歷，我信任在不久的將來(lái)，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。對(duì)幼兒老師培訓(xùn)總結(jié)篇520xx年9月至11月，我參加了國(guó)培計(jì)劃（20xx）——幼兒園骨干老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。本次培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的模式，一次思想觀念的洗禮。通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)為在新時(shí)期下，要成為一名全優(yōu)的老師，必須要具備三個(gè)條件，即師德、師智、師能。師德緊要指高尚的品德和人格、高度的責(zé)任感和事業(yè)心；師智緊要指有廣博的學(xué)問(wèn)、精湛的業(yè)務(wù)和快捷的思維；師能緊要指具有勝任老師工作的表達(dá)本領(lǐng)、組織本領(lǐng)、創(chuàng)新本領(lǐng)和科學(xué)的教育教學(xué)方法。？幼兒園工作規(guī)程》頒布以前，不少人誤將老師畫(huà)、跳、唱、彈等技能視為老師的教育素養(yǎng)，但實(shí)踐表明，這種想法是片面的。這種個(gè)人專(zhuān)業(yè)技能方面再好，也不愿定是合格的幼兒老師。通過(guò)多年的實(shí)踐探究和理論討論覺(jué)得，幼兒老師的素養(yǎng)關(guān)鍵是老師對(duì)幼兒實(shí)施素養(yǎng)教育的觀念和本領(lǐng)。那么幼兒老師要具備那些素養(yǎng)和本領(lǐng)：一、要具有高度的責(zé)任感和事業(yè)心二、要有廣博的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)和必備的專(zhuān)業(yè)技能有一位園長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:當(dāng)一個(gè)好的幼兒園老師的難度，不比當(dāng)一個(gè)好教授的難度小。三、老師要有組織本領(lǐng)、表達(dá)本領(lǐng)和施教本領(lǐng)一是生活化，選擇幼兒生活中常見(jiàn)的事物為教育內(nèi)容,利用身邊現(xiàn)有的料子和場(chǎng)合，二是喜好性和生成性教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是幼兒感喜好的，不是感喜好的也要通過(guò)確定方式讓孩子感喜好。這就要求老師要了解每個(gè)孩子的情況。利用我們所學(xué)的游戲的方法，用幼兒能接受的教學(xué)語(yǔ)言，面對(duì)全體幼兒,全面施教。幼兒園老師要做全才。幼兒園教學(xué)是不分科的，各領(lǐng)域相互滲透的。四、要有較強(qiáng)的察看力（撲捉信息的本領(lǐng)）和探究本領(lǐng)對(duì)孩子的察看、對(duì)其他事物自然想象的察看等。譬如：落在地上的雪，同樣都是陰天,是土地上的先化，還是落在石頭（鐵蓋）上的先化？為什么？這就需要做老師的去察看、自動(dòng)去探究。再如：世界上最小的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？（蜂鳥(niǎo)）最大的鳥(niǎo)是？（鴕鳥(niǎo)）大家都知道，小動(dòng)物是孩子最感喜好的，他可能會(huì)問(wèn)老師鳥(niǎo)都吃蟲(chóng)子嗎？有吃蟲(chóng)的、也還有吃米粒的（還有吃草葉等植物的鳥(niǎo)），鳥(niǎo)都怎么吃蟲(chóng)子？（有的鳥(niǎo)很聰穎借助于小棍捉蟲(chóng)吃，是人與自然節(jié)目播的）。五、要有使用媒體教具和自制玩教具的本領(lǐng)緊要是自制玩教具，由于我們四周生活中的自然資源很豐富,我們要?jiǎng)幽X、動(dòng)手去制作符合教育需求的玩教具。豐富幼兒的生活，美化環(huán)境。另外，實(shí)際生活中使用多媒體是必不可少的，如:正確使用實(shí)物投影儀、會(huì)用電腦查找資料，制作課件等等。六、要有合作和溝通的本領(lǐng)要學(xué)會(huì)與孩子交流方式方法；要學(xué)會(huì)與同事合作藝術(shù)；還要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通技巧。教育幼兒不止是幼兒園老師的事,家長(zhǎng)有義務(wù)搭配幼兒園工作。與家長(zhǎng)溝通不等于告狀，要在溝通中使家長(zhǎng)知道幼小的心靈需要我們共同呵護(hù)。老師與家長(zhǎng)講話要講究策略,不能信口開(kāi)河，語(yǔ)氣要委婉，表達(dá)要清楚。尤其是有沖突的時(shí)候，應(yīng)更要注意方式方法。七、幼兒老師要有健康身體和心理老師要有好身體和健康心理，好的身體才略保證活動(dòng)的開(kāi)展，另外老師自身就是課程，老師的言行舉止無(wú)時(shí)無(wú)刻都在影響著幼兒。性格決議命運(yùn)，良好的心態(tài)會(huì)給自身和孩子帶來(lái)歡快，所以要幽默一些。由于你要培育什么樣的孩子，你就要具備什么素養(yǎng)。老師好的心態(tài)對(duì)幼兒的影響是很大的。老師有顆寬容的心，孩子會(huì)沒(méi)有壓力的歡快的度過(guò)每一天，老師對(duì)孩子的教育就會(huì)從正面入手,就不會(huì)挖苦、諷刺孩子，而是積極的激勵(lì)孩子，賞識(shí)孩子。就會(huì)對(duì)孩子做出積極的評(píng)價(jià)，從而促進(jìn)孩子的全面進(jìn)展。古語(yǔ)說(shuō)：“經(jīng)師易得，人師難求”。人士是老師人格修養(yǎng)的最高，老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，成為一名優(yōu)秀老師是每一位老師的理想和努力探求。下面，就如何成為一名優(yōu)秀老師淺談一下自身的看法：一、自身要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格自律作為一名人民老師，我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，讓自身成為一個(gè)酷愛(ài)學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的人。與此同時(shí)，我們還要嚴(yán)格遵守中小學(xué)老師職業(yè)道德和社會(huì)公德，模范遵守法律法規(guī)，事事高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，做到學(xué)高為師，身正為范。二、對(duì)工作要兢兢業(yè)業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)作為一名人民老師，我們應(yīng)酷愛(ài)自身的工作崗位，甘于受苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)。只有工作態(tài)度端正了，我們才有可能成為一名優(yōu)秀老師。三、對(duì)同學(xué)要敬重、酷愛(ài)，循循善誘作為一名人民老師，我們應(yīng)當(dāng)敬重、酷愛(ài)每一名同學(xué)，對(duì)同學(xué)施以正確的塑造和引導(dǎo)，讓他們成為更好的人，讓他們成為社會(huì)有用的公民。四、對(duì)同事要團(tuán)結(jié)互助，樂(lè)于共享作為一名人民老師，我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立虛懷若谷、海納百川的思想，加強(qiáng)同事間學(xué)習(xí)和交流，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。五、對(duì)家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)，加強(qiáng)合作家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的教育水平和教育態(tài)度直接影響著教育效果。作為一名人民老師，我們應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)家長(zhǎng)的教育方法，多與家長(zhǎng)合作、交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力。六、對(duì)生活要陽(yáng)光思維，超出自我生活中難免會(huì)碰到一些不順心的事，作為一名人民老師，我們要學(xué)會(huì)陽(yáng)光思維，要學(xué)會(huì)換位思考，要學(xué)會(huì)分開(kāi)看問(wèn)題。只有自身具有了健康、積極的心態(tài)，我們培育出的同學(xué)才會(huì)幸福、歡快。每天多做一點(diǎn)點(diǎn)，就是成功的開(kāi)始；每天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn)，就是領(lǐng)先的開(kāi)始；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是杰出的開(kāi)始；每天虛心一點(diǎn)點(diǎn)，就是被接納的開(kāi)始。只要我們朝著優(yōu)秀老師這一目標(biāo)不絕前進(jìn)，信任我們確定能成功！對(duì)幼兒老師培訓(xùn)總結(jié)篇6本學(xué)期的新老師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲。這一學(xué)期我們開(kāi)展了講故事比賽、舞蹈表演，而且還進(jìn)行了新老師的觀摩活動(dòng)和實(shí)錄反思的分析。通過(guò)新老師的培訓(xùn)，我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學(xué)期末的一堂實(shí)錄反思來(lái)講吧?；顒?dòng)前我認(rèn)真反復(fù)的看了xxx老師的一堂觀摩課，而且還做了認(rèn)真的筆錄。再結(jié)合yy老師上的《盒子上的數(shù)字》進(jìn)行了一個(gè)調(diào)整。我發(fā)覺(jué)xxx老師在說(shuō)到保質(zhì)期的時(shí)候出示的是20xx～20xx的數(shù)字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時(shí)候，有的孩子說(shuō)三年，有的說(shuō)兩年，在驗(yàn)證的時(shí)候雖然x老師說(shuō)的比較清楚，但孩子們似懂非懂，相像還是沒(méi)有接受。所以對(duì)于這一現(xiàn)象，我進(jìn)行了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來(lái)對(duì)保質(zhì)期進(jìn)行一個(gè)說(shuō)明。由于我發(fā)覺(jué)牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質(zhì)期時(shí)間不長(zhǎng)，也就是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來(lái)比，孩子相像更簡(jiǎn)單接受前者，也由于七天時(shí)間短，孩子可以用數(shù)的方式來(lái)感受保質(zhì)期的天數(shù)，而三年這個(gè)概念比較遙遠(yuǎn)，所以說(shuō)用牛奶盒來(lái)說(shuō)明保質(zhì)期更貼切孩子們的實(shí)際生活，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫?。在看了yy老師上的《盒子上的數(shù)字》后，我也思考著