2024年黑龍江省牡丹江市中考語文真題（解析版）

PAGE12024年牡丹江市初中學(xué)業(yè)水平考試語文試卷考生注意：1.考試時(shí)間120分鐘；2.全卷共三道大題，總分120分；3.所有試題請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答，在試卷上答題無效。一、知識(shí)積累與運(yùn)用（第1-5題，共22分）1.閱讀下面語段，回答問題。光陰里藏著一些我們不知道的秘密，草木知道，天地知道，在時(shí)光這本書里，每一頁都記載著令我們難忘的人，讓我們刻骨（míng）心的事，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴仿佛一朵朵花，點(diǎn)輟了溫馨的歲月，芬芳了精彩的人生。我們用積極進(jìn)取的心態(tài)，笑對(duì)人生、揮灑豪邁、面對(duì)草長鶯飛的春天，面對(duì)姹紫嫣紅的夏日，面對(duì)果實(shí)累累的秋季，面對(duì)銀裝素裹的寒冬，懷著一種感激，去體驗(yàn)?zāi)切┢椒仓械牟环?，【甲】、無怨無悔才是人生的真諦。_______；_______；_______。（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音填寫漢字。記載（）刻骨（míng）心（）（2）找出文中錯(cuò)別字，并加以改正。_______改為_______（3）下列詞語在【甲】處使用正確的一項(xiàng)是（）A.拈輕怕重 B.躡手躡腳 C.無緣無故 D.不折不撓（4）下面的三句話是這段文字的結(jié)尾，語序正確的一項(xiàng)是（）①凝視現(xiàn)在，珍惜耀眼的青春榮光②回首昔日，難忘明媚的歲月詩篇③眺望未來，奏響嶄新的人生樂章A.③②① B.①③② C.②①③ D.②③①【答案】（1）①.zǎi②.銘（2）①.輟②.綴（3）D（4）C【解析】【小問1詳解】本題考查給加點(diǎn)字注音和根據(jù)拼音寫漢字。（1）記載：jìzǎi，把發(fā)生的事情用文字記下來。（2）míng——銘，刻骨銘心：形容留下的印象極其深刻，永遠(yuǎn)忘不了（多用于形容對(duì)別人的感激）?！拘?詳解】本題考查字形。點(diǎn)輟——點(diǎn)綴：加以襯托或裝飾?！熬Y”不能寫作“輟”?！拘?詳解】本題考查成語的使用。A.拈輕怕重：接受工作時(shí)挑揀輕松容易的，害怕繁重的。B.躡手躡腳：形容走路時(shí)腳步放得很輕。C.無緣無故：沒有一點(diǎn)原因。D.不折不撓：在壓力和困難面前不屈服，頑強(qiáng)。根據(jù)“我們用積極進(jìn)取的心態(tài)，笑對(duì)人生、揮灑豪邁、面對(duì)草長鶯飛的春天，面對(duì)姹紫嫣紅的夏日，面對(duì)果實(shí)累累的秋季，面對(duì)銀裝素裹的寒冬，懷著一種感激，去體驗(yàn)?zāi)切┢椒仓械牟环玻炯住?、無怨無悔才是人生的真諦”語境可知，此處應(yīng)表現(xiàn)在壓力和困難面前不屈服，故使用“不折不撓”。故選D?！拘?詳解】本題考查銜接與排序。根據(jù)選項(xiàng)中“昔日”“現(xiàn)在”“未來”可知，有明晰的時(shí)間順序，句②“回首昔日”應(yīng)排第一位，句①“凝視現(xiàn)在”應(yīng)排第二問，句③“眺望未來”應(yīng)排第三為，因此排序?yàn)椋孩冖佗?。故選C。2.下面語句有語病，請(qǐng)修改。語文學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，只要多讀多寫，日積月累，才能真正學(xué)好語文?！敬鸢浮渴纠唬赫Z文學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，只有多讀多寫，日積月累，才能真正學(xué)好語文。示例二：把“只要”改為“只有”。【解析】【詳解】本題考查病句修改。關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，“只要”和“才”不是一對(duì)關(guān)聯(lián)詞，根據(jù)句中的“多讀多寫，日積月累”和“真正學(xué)好語文”之間是屬于條件關(guān)系，判斷應(yīng)該把“只要……才”改為“只有……才”。3.下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.韓愈，字退之，世稱“韓昌黎”，宋代文學(xué)家、思想家、教育家。B.蕭紅，原名張迺瑩，黑龍江呼蘭（今屬哈爾濱）人，代表作有小說《呼蘭河傳》《社戲》等。C.律詩是近體詩的一種，要求詩句字?jǐn)?shù)整齊劃一，每句五個(gè)字或七個(gè)字，簡稱“五律”或“七律”。D.《海燕》是蘇聯(lián)作家茨威格寫的短篇小說“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為《海燕之歌》?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。A.有誤，韓愈是唐朝文學(xué)家、思想家、教育家；B.有誤，《社戲》是魯迅的作品；D.有誤，《海燕》是蘇聯(lián)作家高爾基的作品；故選C。4.下面兩段文字是從一部紀(jì)實(shí)作品中摘錄出來的，請(qǐng)將這部作品推薦給你的同學(xué)，寫出作品名稱并說明理由。摘錄一：而且從嚴(yán)格的字面上的意義來講，這一本書的一大部分也不是我寫的，而是毛澤東、彭德懷、周恩來、林伯渠、徐海東、徐特立、林彪這些人——他們的斗爭生活就是本書描寫的對(duì)象——所口述的。此外還有毛澤東、彭德懷等人所作的長篇談話，用春水一般清澈的言辭，解釋中國革命的原因和目的，還有幾十篇和無名的紅色戰(zhàn)士。農(nóng)民、工人、知識(shí)分子所作的對(duì)話，從這些對(duì)話里面，讀者可以約略窺知使他們成為不可征服的那種精神，那種力量，那種欲望，那種熱情?！彩沁@些，斷不是一個(gè)作家所能創(chuàng)造出來的。這些是人類歷史本身的豐富而燦爛的精華。摘錄二：長征的統(tǒng)計(jì)數(shù)字是觸目驚心的。幾乎平均每天就有一次遭遇戰(zhàn)，發(fā)生在路上某個(gè)地方，總共有十五個(gè)整天用在打大決戰(zhàn)上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行軍上，十八天用在夜間行軍上、剩下來的一百天——其中有許多天打遭遇戰(zhàn)——有五十六天在四川西北，因此總長五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次，平均每天行軍七十一華里，即近二十四英里，一支大軍和它的輻重要在一個(gè)地球上最險(xiǎn)峻的地帶保持這樣的平均速度，可以說近乎奇跡?！敬鸢浮渴纠唬哼@部紀(jì)實(shí)作品的名字是《紅星照耀中國》，我推薦這部作品的理由是：這部作品記錄的是埃德加·斯諾通過對(duì)話、訪談和實(shí)地考察得來的事實(shí)，向我們解釋了中國革命的原因和目的，稱贊了中國革命是人類歷史本身的豐富而燦爛的精華。閱讀這部作品，我們能夠了解關(guān)于長征的起因、遇到的困難以及長征的歷史價(jià)值。示例二：《紅星照耀中國》是美國記者埃德加·斯諾冒著生命危險(xiǎn)，深入保安，深入根據(jù)地，根據(jù)采訪和考察得來的第一手資料，客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況。閱讀這部作品能使讀者全面地了解到中國共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。【解析】【詳解】本題考查名著閱讀。結(jié)合摘錄一“而且從嚴(yán)格的字面上的意義來講，這一本書的一大部分也不是我寫的，而是毛澤東、彭德懷、周恩來、林伯渠、徐海東、徐特立、林彪這些人”和摘錄二“長征的統(tǒng)計(jì)數(shù)字是觸目驚心的。幾乎平均每天就有一次遭遇戰(zhàn)，發(fā)生在路上某個(gè)地方，總共有十五個(gè)整天用在打大決戰(zhàn)上”可知，這部紀(jì)實(shí)作品的名字是《紅星照耀中國》?！拔摇笔亲髡甙５录印に怪Z。《紅星照耀中國》真實(shí)記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，報(bào)道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。該作品從多個(gè)方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。斯諾通過對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人和普通民眾的觀察和描述，把枯燥的紅區(qū)黨組織、各種文件、會(huì)議等內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)樽屪x者讀起來感到親切生動(dòng)的文字。示例：這部紀(jì)實(shí)作品的名字是《紅星照耀中國》，我推薦這部作品的理由是：美國記者埃德加·斯諾懷著對(duì)中國革命戰(zhàn)爭的重重疑問。孤身一人前往這被人刻意曲解，遭到銅墻鐵壁般嚴(yán)密封鎖的革命戰(zhàn)略根據(jù)地，他探索紅色中國將所聞的一點(diǎn)一滴，真實(shí)記錄。通過一個(gè)外國人的所見所聞，客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，使西方人第一次了解到中國共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。作品描繪了中國共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)韌不拔、英勇卓絕的偉大斗爭，以及他們的領(lǐng)袖人物的偉大而平凡的精神風(fēng)貌。他面對(duì)面采訪了毛澤東、周恩來、彭德懷、賀龍等中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)人和紅軍將領(lǐng)，結(jié)下了或淺或深的交情。很值得一讀。5.古詩文默寫?！吧酱ㄖ溃艁砉舱劇?，古人用他們的妙筆，為我們描繪了一幅幅優(yōu)美的畫卷。不經(jīng)意間，陶淵明筆下的“采菊東籬下，①_______”（《飲酒》），映入了我們的眼簾，“②_______，略無闕處”（鄙道元《三峽》），三峽兩岸的高山連綿不絕，巍峨壯觀；再看王灣《次北固山下》中“③_______，④_______”的春潮涌漲，江水浩渺的壯闊景象，張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》中“⑤_______，⑥_______”的勝景，無不酣暢淋漓地表現(xiàn)了中華山川的壯美。經(jīng)千重水，過萬重山，終有一天，我們會(huì)像大鵬一樣，“⑦_(dá)______，摶扶搖而上者九萬里”（《北冥有魚》），循路前行，行則必至?！敬鸢浮竣?悠然見南山②.兩岸連山③.潮平兩岸闊④.風(fēng)正一帆懸⑤.峰巒如聚⑥.波濤如怒⑦.水擊三千里【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“悠、潮、闊、帆、懸、峰、巒、擊”等字詞容易寫錯(cuò)。二、閱讀理解及分析（第6—25題，共48分）（一）（共4分）賞析《定風(fēng)波》，完成下面小題定風(fēng)波蘇軾三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺，已而遂晴，故作此詞。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。6.請(qǐng)描述“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”展現(xiàn)的畫面。7.小序中寫到“道中遇雨”“同行皆狼狽，余獨(dú)不覺”，請(qǐng)結(jié)合詞句說說作者的生活態(tài)度?！敬鸢浮?.示例：詞人出游遇雨，對(duì)穿林打葉的風(fēng)雨并不留意，依然不慌不忙，在雨中吟詠長嘯，聆聽雨韻，思索人生。7.示例：“誰怕？一蓑煙雨任平生”，可以看出詞人“道中遇雨”的從容，表現(xiàn)了詞人樂觀曠達(dá)的生活態(tài)度?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生描述詩句畫面的能力。描繪畫面，就是發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語言描述詩句中展現(xiàn)的畫面和意境。“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”意思是：不要害怕樹林中風(fēng)雨的聲音，何妨放開喉嚨吟唱從容而行。據(jù)此添加動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行描述即可。示例：細(xì)密的春雨打得竹葉刷刷地作響，詩人穿著蓑衣和芒鞋，手持竹杖，有時(shí)長嘯，有時(shí)吟唱著詩，不慌不忙，輕快從容地在竹林中前行?！?題詳解】本題考查作者情感。這首詞是作者因?yàn)跖_(tái)詩案被貶的第三年所作。詞人借途中遇風(fēng)雨的生活小事，抒寫了作者任天而動(dòng)、苦樂隨緣、開朗達(dá)觀、意存歸隱的人生態(tài)度和坦蕩胸懷。詞中“誰怕？一蓑煙雨任平生”“也無風(fēng)雨也無晴”中的“煙雨”“風(fēng)雨”一語雙關(guān)，“雨”原指自然界中的現(xiàn)象，即“沙湖道中”遇到下雨。而結(jié)合背景看，當(dāng)時(shí)是蘇軾因“烏臺(tái)詩案”被貶為黃州團(tuán)練副使的第三個(gè)春天，他由自然中的風(fēng)雨想到了人生中所經(jīng)歷的困難，這些挫折和不順也如同風(fēng)雨一樣襲擊而來。由此可知，“風(fēng)雨”隱喻仕途（或人生）挫折（或困境）。再由“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”可知，詞人雖然歷經(jīng)“風(fēng)雨”，屢遭挫折，身處逆境?！巴薪岳仟N，余獨(dú)不覺”，別人遇到這種情況緊張慌亂，但作者不畏懼，不頹喪，依然笑傲人生，樂觀曠達(dá)，對(duì)生活滿懷希望，表現(xiàn)了他積極自信、樂觀曠達(dá)的生活態(tài)度。（二）（共13分）閱讀文言文，完成下面小題。天下旱、蝗。帝加惠：令諸侯毋入貢，弛山澤①，減諸服御狗馬，損②郎吏員，發(fā)倉庾③以振貧民。孝文帝從代來，即位二十三年，宮室苑囿狗馬服御無所增益，有不便，輒弛以利民。嘗欲作露臺(tái)，召匠計(jì)之，直百金。上曰：“百金中民十家之產(chǎn)，吾奉先帝宮室，?？中咧?，何以臺(tái)為！”上常衣綈④衣，所幸慎夫人，令衣不得曳地，幃帳不得文繡，以示敦樸，為天下先。治霸陵皆以瓦器，不得以金銀銅錫為飾不治墳欲為省毋煩民。（選自《史記》，有刪改）注釋：①弛山澤：解除民眾開發(fā)山林湖泊的禁令。弛，解除。②損：減少。③庾（yǔ）：露天的谷倉。④綈（tì）：一種粗厚光滑的絲織品。8.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語。加點(diǎn)詞語方法提示解釋（填寫文字）宮室苑囿狗馬服御無所增益關(guān)聯(lián)教材止增笑耳。（蒲松齡《狼》）（1）增：_______?？中咧褂迷~典選擇義項(xiàng)①害怕，恐懼；②恐嚇，威嚇；③恐怕，擔(dān)心。（2）恐：_______9.用“/”給下面句子劃出三處停頓不得以金銀銅錫為飾不治墳欲為省毋煩民10.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。11.“天下旱，蝗”，孝文帝是如何“加惠”的？（請(qǐng)用原文語句回答）12.選文中的孝文帝是一個(gè)怎樣的人？【答案】8.①.增加②.恐怕，擔(dān)心9.不得以金銀銅錫為飾/不治墳/欲為省/毋煩民10.孝文帝曾經(jīng)想要建造一座高臺(tái)，召來工匠一計(jì)算，造價(jià)要值上百金。11.令諸侯毋入貢，弛山澤，減諸服御狗馬，損郎吏員，發(fā)倉庾以振貧民。12.示例：體恤百姓，以身作則，提倡節(jié)儉?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查理解文言字詞。（1）根據(jù)關(guān)聯(lián)教材法，“止增笑耳”的意思是只給人增加笑料罷了。增，增加。據(jù)此可知，“宮室苑囿狗馬服御無所增益”的“增”理解為增加，“宮室苑囿狗馬服御無所增益”句意：宮室、園林、狗馬、服飾、車駕等，什么都沒有增加。（2）根據(jù)查閱詞典法，確定選③，“?？中咧弊g為時(shí)常擔(dān)心有辱于先帝?？郑嚎峙?，擔(dān)心。【9題詳解】本題考查文言斷句。句意“不準(zhǔn)用金銀銅錫等金屬做裝飾，不修高大的墓冢，就是要節(jié)省，不要煩擾百姓?！安坏靡越疸y銅錫為飾”“不治墳”是兩個(gè)并列的禁令，它們針對(duì)修建陵墓的要求進(jìn)行了規(guī)定，故在“飾”和“墳”后斷句；“欲為省”“毋煩民”則是對(duì)這兩個(gè)禁令目的的說明，故在“省”后斷句；可斷句為：不得以金銀銅錫為飾/不治墳/欲為省/毋煩民?！?0題詳解】本題考查翻譯文言語句。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。重點(diǎn)詞語：嘗，曾經(jīng)；欲，想要；作，建造；計(jì)，計(jì)算；直，通“值”，價(jià)值?！?1題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合“天下旱、蝗。帝加惠：令諸侯毋入貢，弛山澤，減諸服御狗馬，損郎吏員。發(fā)倉庾以振貧民”可知，天下大旱，遭受蝗災(zāi)。孝文帝施予恩惠：讓諸侯不要向朝廷進(jìn)獻(xiàn)財(cái)物土產(chǎn)，解除禁止民眾開發(fā)山林湖泊的法令，減少供朝廷使用的服飾、車駕和狗馬等玩樂之物，裁減朝廷官員的人數(shù)，打開谷倉救濟(jì)貧苦的百姓。故“天下早，蝗”，孝文帝“加惠”的內(nèi)容用原文語句回答是“令諸侯毋入貢，弛山澤，減諸服御狗馬，損郎吏員。發(fā)倉庾以振貧民”?！?2題詳解】本題考查分析人物形象。結(jié)合“天下旱、蝗。帝加惠：令諸侯毋入貢，弛山澤，減諸服御狗馬，損郎吏員。發(fā)倉庾以振貧民”可知，面對(duì)天下百姓遭遇大旱和蝗災(zāi)，孝文帝下發(fā)政令施予恩惠，可見他是一個(gè)體恤百姓的君王；結(jié)合“孝文帝從代來，即位二十三年，宮室苑囿狗馬服御無所增益，有不便，輒弛以利民”“建陵皆以瓦器，不得以金銀銅錫為飾，欲為省，毋煩民”可知，孝文帝在位二十三年，宮室、園林、狗馬、服飾、車駕等，什么都沒有增加；但凡有對(duì)百姓不便事情，就予以廢止，以便利民眾；建造他的陵墓霸陵，一律用瓦器，不準(zhǔn)用金銀銅錫等金屬做裝飾，不修高大的墓冢；就是要節(jié)省，不要煩擾百姓?？梢娝且粋€(gè)提倡儉樸，勤儉為民，凡事為百姓著想的人，凡不利于民的事都廢止；結(jié)合“上常衣綈衣，所幸慎夫人，令衣不得曳地，幃帳不得文繡，以示敦樸，為天下先”可知，孝文帝平時(shí)穿的是質(zhì)地粗厚的絲織衣服，對(duì)所寵愛的慎夫人，也不準(zhǔn)她穿長得拖地的衣服，所用的幃帳不準(zhǔn)繡彩色花紋，以此來表示儉樸，為天下人做出榜樣，可見他是一個(gè)生活儉樸，以身作則的人。【點(diǎn)睛】參考譯文：天下大旱，遭受蝗災(zāi)。孝文帝施予恩惠：讓諸侯不要向朝廷進(jìn)獻(xiàn)財(cái)物土產(chǎn)，解除禁止民眾開發(fā)山林湖泊的法令，減少供朝廷使用的服飾、車駕和狗馬等玩樂之物，裁減朝廷官員的人數(shù)，打開谷倉救濟(jì)貧苦的百姓。孝文帝從代國來（到京城），在位二十三年，宮室、園林、狗馬、服飾、車駕等，什么都沒有增加。但凡有對(duì)百姓不便的事情，就予以廢止，以便利民眾。文帝曾打算建造一座露（高）臺(tái)，召來工匠計(jì)算，造價(jià)要值上百斤黃金。文帝說：“百斤黃金相當(dāng)于十戶中等人家的產(chǎn)業(yè)，我繼承了先帝留下來的宮室，時(shí)常擔(dān)心有辱于先帝，還建造露臺(tái)干什么呢？”文帝平時(shí)穿的是質(zhì)地粗厚的絲織衣服，對(duì)所寵愛的慎夫人，也不準(zhǔn)她穿長得拖地的衣服，所用的幃帳不準(zhǔn)繡彩色花紋，以此來表示儉樸，為天下人做出榜樣。（文帝規(guī)定）建造他的陵墓霸陵，一律用瓦器，不準(zhǔn)用金銀銅錫等金屬做裝飾，不修高大的墓冢；就是要節(jié)省，不要煩擾百姓。（三）（共11分）閱讀下面四則材料，完成下面小題。材料一：這個(gè)春天，一碗麻辣燙讓甘肅天水火爆“出圈”！從去年年初的淄博“趕烤”到歲末的“爾濱冰雪文化”，不少城市紛紛借勢(shì)網(wǎng)絡(luò)流量，積極“圈粉”。習(xí)近平總書記指出：“文化產(chǎn)業(yè)和旅游產(chǎn)業(yè)密不可分，要堅(jiān)持以文塑旅、以旅彰文。推動(dòng)文化和旅游融合發(fā)展?！痹诔鞘芯W(wǎng)紅化的邏輯下，如何從“始于爆款吸引‘流量’”到“終于文化確保‘留量’”，由“網(wǎng)紅”變“長紅”，是每一個(gè)城市值得認(rèn)真思考的議題。中國傳媒大學(xué)調(diào)研組在光明日?qǐng)?bào)微博上進(jìn)行了“什么樣的旅游體驗(yàn)最重要？”的調(diào)查。（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）材料二：鏡泊湖集春花、夏水、秋葉、冬雪于一湖，以鬼斧神工之靈魅，寫就湖山溢彩、層巒聳翠、古跡隱約的水韻華章。鏡泊湖是我國最大的火山熔巖堰塞湖，由牡丹江上游大小兩條水系約三十條河流呈向心式匯集而成，古稱湄沱湖。唐高宗永徽二年（公元651年）稱阿卜河，又名阿卜隆湖，后稱呼爾海金。唐玄宗開元元年（公元713年），稱呼汗海，明時(shí)始稱鏡泊湖，清時(shí)稱畢爾騰湖，意為水平如鏡，今仍稱鏡泊湖。鏡泊湖風(fēng)景區(qū)，1980年被黑龍江省人民政府批準(zhǔn)為省級(jí)自然保護(hù)區(qū)，1982年被國務(wù)院首批審定為國家級(jí)重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)。鏡泊湖風(fēng)景名勝區(qū)、自然保護(hù)區(qū)總面積1214平方公里，其風(fēng)景資源由三部分組成。一是鏡泊湖游覽區(qū)，展現(xiàn)百里長湖的奇觀勝景；二是火山口原始森林自然保護(hù)區(qū)，展現(xiàn)豐富的地下森林資源、動(dòng)植物資源和神奇壯美的火山熔巖洞景區(qū)；三是唐代渤海國上京龍泉府遺址，展現(xiàn)歷史悠久的人文景觀。（選自《可愛的家鄉(xiāng)牡丹江》，有刪改）材料三：素有“山上平湖水上山，北國風(fēng)光勝江南”美譽(yù)的鏡泊湖，是大自然滄桑變化留給世間的精品。今天的鏡泊勝景，以開放的姿態(tài)，迎接著慕名而至的中外游人。2023年12月14日，鏡泊湖冰火夢(mèng)幻世界暨第九屆鏡泊湖國際冬捕節(jié)采冰儀式祭湖慶典在鏡泊湖西湖岫舉行。此次“開冰節(jié)”，鏡泊湖首次將采冰與冬捕祭湖慶典相結(jié)合，傳承和弘揚(yáng)鏡泊湖歷史悠久的冬捕漁獵文化，培育打造鏡泊湖冰雪文化品牌。當(dāng)日上午，在鏡泊湖廣闊的冰面上，迎風(fēng)旗獵獵招展，震天鼓氣動(dòng)山河，舞龍表演歡快熱烈，開冰節(jié)正式開始，身著羊皮襖的“漁把頭”念誦祈福詞、喝過出征酒后，正式開始“采頭冰”。頭冰出水，“漁把頭”將象征著祝福與期待的紅綢系在上面，預(yù)示著鏡泊湖冰火夢(mèng)幻世界暨第九屆鏡泊湖國際冬捕節(jié)項(xiàng)目紅紅火火的好兆頭，也向八方游客發(fā)出最熱情的冰雪邀約。（選自《牡丹江日?qǐng)?bào)》，有刪改）材料四：冰雪發(fā)力，未來可期。在保持冰雪旅游熱度持續(xù)上升的同時(shí)，我市也不斷完善“冰雪+”模式，促進(jìn)冰雪體育、冰雪裝備制造、冰雪文化、冰雪藝術(shù)等產(chǎn)業(yè)深度融合，有效助推“冷資源”發(fā)揮“熱效應(yīng)”。冰天雪地是大自然贈(zèng)予黑龍江的瑰寶，發(fā)揮冰雪資源優(yōu)勢(shì)是時(shí)代給予牡丹江的難得機(jī)遇。近期，“林海雪原·北國風(fēng)光”躋身全國十大冰雪旅游精品線路。我市將繼續(xù)釋放冰雪旅游和冰雪文化產(chǎn)業(yè)的龍頭帶動(dòng)作用，積極推進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)，常態(tài)化舉辦品牌冰上體育賽事、冰雪交流活動(dòng)，不斷繁榮冰雪運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)，提升冰雪經(jīng)濟(jì)整體發(fā)展水平，把冰天雪地更好轉(zhuǎn)化為金山銀山。（選自《牡丹江日?qǐng)?bào)》，有刪改）13.閱讀上述材料，找出不符合文意的一項(xiàng)（）A.從去年年初到這個(gè)春天，不少城市紛紛借勢(shì)網(wǎng)絡(luò)流量，積極“圈粉”。B.鏡泊湖由牡丹江上游大小兩條水系三十條河流呈向心式匯集而成。C.身著羊皮襖的“漁把頭”念誦祈福詞、喝過出征酒后，正式開始“采頭冰”。D.冰天雪地是大自然贈(zèng)予黑龍江的瑰寶，發(fā)揮冰雪資源優(yōu)勢(shì)是時(shí)代給予牡丹江的難得機(jī)遇。14.請(qǐng)?zhí)骄坎牧弦恢械谋砀?，簡要寫出你的結(jié)論。15.材料二中的畫線句用了什么說明方法？有什么作用？16.閱讀材料三和材料四，說說牡丹江市為了成為“留量”“長紅”的城市，采取了哪些具體的措施？17.得知“林海雪原·北國風(fēng)光”躋身全國十大冰雪旅游精品線路，你迫不及待地想要與好朋友小江分享，表達(dá)你的喜悅與自豪之情，你會(huì)怎么說？【答案】13.B14.示例：①“獲得積極的情緒價(jià)值（占比30%）”“感受不一樣的文化氛圍（占比23%）”“體驗(yàn)城市的特色美食（占比21%）”排在旅游體驗(yàn)重要程度前三位。②“獲得積極的情緒價(jià)值”的旅游體驗(yàn)最重要。③人們最不看重“購買當(dāng)?shù)氐奶厣a(chǎn)品”的旅游體驗(yàn)。15.運(yùn)用了打比方的說明方法，生動(dòng)形象地說明了水面平靜與閃亮的特點(diǎn)，進(jìn)一步說明鏡泊湖名字的由來。16.示例：①開發(fā)鏡泊湖的風(fēng)景資源。②培育冰雪文化品牌。③發(fā)揮冰雪資源優(yōu)勢(shì)，把冰天雪地轉(zhuǎn)化為金山銀山，④舉辦品牌冰上體育賽事、冰雪交流活動(dòng)等。17.示例：小江，你知道嗎？“林海雪原·北國風(fēng)光”躋身全國十大冰雪旅游精品線路了。這真是個(gè)好消息，作為牡丹江人我太高興了，太自豪了！【解析】【13題詳解】本題考查內(nèi)容理解和辨析。B.有誤，結(jié)合材料二第二段中“鏡泊湖是我國最大的火山熔巖堰塞湖，由牡丹江上游大小兩條水系約三十條河流呈向心式匯集而成”的內(nèi)容可知，選項(xiàng)中缺少“約”字，“三十條河流”表述過于絕對(duì)；故選B。【14題詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。結(jié)合“什么樣的旅游體驗(yàn)最重要”柱狀圖，各項(xiàng)數(shù)據(jù)分別為：打卡城市的出圈點(diǎn)6%，購買當(dāng)?shù)氐奶厣a(chǎn)品2%，獲得積極的情緒價(jià)值30%，體驗(yàn)不一樣的生活方式18%，體驗(yàn)城市的特色美食21%，感受不一樣的文化氛圍23%。通過各項(xiàng)數(shù)據(jù)對(duì)比可知，人們“獲得積極的情緒價(jià)值”的旅游體驗(yàn)最重要。同時(shí)與“感受不一樣的文化氛圍”“體驗(yàn)城市的特色美食”排在旅游體驗(yàn)重要程度前三位。人們最不看重的旅游體驗(yàn)為“購買當(dāng)?shù)氐奶厣a(chǎn)品”?！?5題詳解】本題考查對(duì)說明方法的理解和作用分析。常見的說明方法有：舉例子、作引用、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方、摹狀貌、下定義、作詮釋、畫圖表、做假設(shè)、引資料等。說明方法的應(yīng)用是為了讓文章更加具體、準(zhǔn)確，讓讀者更好的理解。結(jié)合“清時(shí)稱畢爾騰湖，意為水平如鏡，今仍稱鏡泊湖”的內(nèi)容，由“水平如鏡”可知，運(yùn)用了打比方的說明方法，生動(dòng)形象地形象地說明了了湖面平靜無波、清澈如鏡的景象，使讀者能夠更深入地理解鏡泊湖名稱的由來及其所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和自然景觀特色?！?6題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合材料三第一段中“素有‘山上平湖水上山，北國風(fēng)光勝江南’美譽(yù)的鏡泊湖，是大自然滄桑變化留給世間的精品。今天的鏡泊勝景，以開放的姿態(tài)，迎接著慕名而至的中外游人”可知，鏡泊湖以其“山上平湖水上山，北國風(fēng)光勝江南”的美譽(yù)，吸引了大量中外游客。牡丹江市充分利用這一得天獨(dú)厚的自然資源，通過開放鏡泊湖景區(qū)，讓游客能夠親身體驗(yàn)到其獨(dú)特的自然風(fēng)光和人文底蘊(yùn)。結(jié)合材料四第一段中“冰雪發(fā)力，未來可期。在保持冰雪旅游熱度持續(xù)上升的同時(shí)，我市也不斷完善‘冰雪+’模式，促進(jìn)冰雪體育、冰雪裝備制造、冰雪文化、冰雪藝術(shù)等產(chǎn)業(yè)深度融合，有效助推‘冷資源’發(fā)揮‘熱效應(yīng)’”，第二段中“冰天雪地是大自然贈(zèng)予黑龍江的瑰寶，發(fā)揮冰雪資源優(yōu)勢(shì)是時(shí)代給予牡丹江的難得機(jī)遇。近期，‘林海雪原·北國風(fēng)光’躋身全國十大冰雪旅游精品線路。我市將繼續(xù)釋放冰雪旅游和冰雪文化產(chǎn)業(yè)的龍頭帶動(dòng)作用，積極推進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)，常態(tài)化舉辦品牌冰上體育賽事、冰雪交流活動(dòng)，不斷繁榮冰雪運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)，提升冰雪經(jīng)濟(jì)整體發(fā)展水平，把冰天雪地更好轉(zhuǎn)化為金山銀山”可知，牡丹江市在保持冰雪旅游熱度持續(xù)上升的同時(shí)，不斷培育冰雪文化品牌，完善“冰雪+”模式，促進(jìn)冰雪體育、冰雪裝備制造、冰雪文化、冰雪藝術(shù)等產(chǎn)業(yè)深度融合。這一措施旨在充分利用冰雪資源優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的協(xié)同發(fā)展，形成完整的產(chǎn)業(yè)鏈和價(jià)值鏈。據(jù)此可概括為：培育冰雪文化品牌，發(fā)揮冰雪資源優(yōu)勢(shì)，把冰天雪地轉(zhuǎn)化為金山銀山；結(jié)合材料四第二段中“我市將繼續(xù)釋放冰雪旅游和冰雪文化產(chǎn)業(yè)的龍頭帶動(dòng)作用，積極推進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)，常態(tài)化舉辦品牌冰上體育賽事、冰雪交流活動(dòng)，不斷繁榮冰雪運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)，提升冰雪經(jīng)濟(jì)整體發(fā)展水平，把冰天雪地更好轉(zhuǎn)化為金山銀山”可知，牡丹江市將常態(tài)化舉辦品牌冰上體育賽事、冰雪交流活動(dòng)等，以進(jìn)一步繁榮冰雪運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)。這些活動(dòng)不僅為游客提供了更多參與和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，還促進(jìn)了冰雪運(yùn)動(dòng)的普及和發(fā)展。據(jù)此可概括為：舉辦品牌冰上體育賽事、冰雪交流活動(dòng)等?！?7題詳解】本題考查語言表達(dá)。首先，從題目中提煉出關(guān)鍵信息，即“林海雪原·北國風(fēng)光”入選了全國十大冰雪旅游精品線路。這是你想要分享主要內(nèi)容。為了使分享更加生動(dòng)和真誠，你可以加入一些自己的感受和想法，比如對(duì)家鄉(xiāng)美景的熱愛，或者對(duì)這次入選的激動(dòng)心情。最后用簡短而有力的語言來表達(dá)你的情感和信息。示例：小江，告訴你個(gè)超棒的消息！“林海雪原·北國風(fēng)光”入選全國十大冰雪旅游精品線路啦！咱們家鄉(xiāng)的美景終于大放異彩，真是讓人既喜悅又自豪，有機(jī)會(huì)一定要一起去體驗(yàn)這絕美風(fēng)光?。ㄋ模ü?分）閱讀《激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量》，回答問題。激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量丁雅誦①習(xí)近平總書記近日在黑龍江考察時(shí)，來到哈爾濱工程大學(xué)，總書記強(qiáng)調(diào)，年輕一代成為奮力拼搏、振興中華的一代，實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)就充滿希望。_______。②從探索星辰大海，到聚焦國家需要，如今，越來越多的青年學(xué)生成長為科技創(chuàng)新的有生力量。懷揣科技報(bào)國理想，太原理工大學(xué)學(xué)生王煜塵成為中國極地科考史上在站時(shí)間最長的大學(xué)生；把青春融入祖國的科技事業(yè)，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)學(xué)生鄧宇皓在“九章”和“九章二號(hào)”光量子計(jì)算原型機(jī)的研制中做出突出貢獻(xiàn)……青年學(xué)生在科技創(chuàng)新的舞臺(tái)上，立大志、擔(dān)大任，敢為人先、敢于突破，展現(xiàn)出昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。③擁有一大批創(chuàng)新型青年人才，是國家創(chuàng)新活力之所在，也是科技發(fā)展希望之所在。如何探索有利于科技創(chuàng)新人才成長成才的培養(yǎng)機(jī)制和教育方式，實(shí)現(xiàn)教育，科技、人才的一體推進(jìn)，成為值得深入思考的重要課題。④激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量，要繼續(xù)在“選苗”上下功夫。近年來，一系列政策舉措的出臺(tái)，讓對(duì)科學(xué)研究有志向、有興趣、有天賦的學(xué)生脫穎而出：“強(qiáng)基計(jì)劃”積極探索多維度考核評(píng)價(jià)模式，著力選拔培養(yǎng)有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求、基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生；“拔尖計(jì)劃”依托多所高水平大學(xué)建設(shè)拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地，致力于打破培養(yǎng)定式，讓學(xué)生擁有更多自由探索的空間……一大批具備創(chuàng)新潛質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的青年學(xué)生，秉持興趣，茁壯成長。⑤激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量，要進(jìn)一步厚植人才培養(yǎng)的“土壤”，讓好苗子“冒”出來，一方面，要大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，引導(dǎo)青年學(xué)子深懷愛國之心，砥礪愛國之志，從國家急迫需要和長遠(yuǎn)需求出發(fā)，堅(jiān)定理想、腳踏實(shí)地，努力將論文寫在祖國最需要的地方。另一方面，要遵循人才成長規(guī)律，不斷探索本碩博銜接培養(yǎng)機(jī)制，國際交流合作機(jī)制、長周期評(píng)價(jià)機(jī)制等，同時(shí)依托重大科研平臺(tái)和重大科研任務(wù)，為學(xué)生開展科研實(shí)踐提供更多機(jī)會(huì)，通過高水平科學(xué)研究，幫助青年學(xué)子獲得更好成長。⑥激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量，還需要更多“陽光雨露”的滋潤，賦予青年學(xué)生在科研項(xiàng)目中擔(dān)大任，當(dāng)主角的機(jī)會(huì)。今年，國家自然科學(xué)基金首次試點(diǎn)青年學(xué)生基礎(chǔ)研究項(xiàng)目，將資助端口前移，正是旨在培育科學(xué)素養(yǎng)、激勵(lì)創(chuàng)新研究，為構(gòu)建高質(zhì)量基礎(chǔ)研究人才隊(duì)伍提供源頭活水。應(yīng)通過舉辦科技創(chuàng)新大賽、擴(kuò)大高校學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目支持等方式，引導(dǎo)和鼓勵(lì)更多青年學(xué)子關(guān)注并投身科技創(chuàng)新，為我國高水平科技自立自強(qiáng)積蓄人才力量。⑦青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。當(dāng)代青年生逢其時(shí)、責(zé)任重大，期待廣大青年學(xué)子勇于探索、勇于突破，不斷向科學(xué)技術(shù)廣度和深度進(jìn)軍，為推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）18.根據(jù)全文，選擇恰當(dāng)?shù)木渥犹钊氲冖俣螜M線處（）A.打好勞動(dòng)底色，鑄就為民本色，方能成就更有價(jià)值的人生。B.青年學(xué)子要樹牢科技報(bào)國志，勇攀科學(xué)高峰，綻放青春光彩。C.年年有成，積小勝為大勝，正是學(xué)業(yè)成功的必經(jīng)之路。D.堅(jiān)定文化自信，要實(shí)現(xiàn)精神上的獨(dú)立自主。19.下面的鏈接材料是哪種類型的論據(jù)？放入第④段是否合適，請(qǐng)說明理由。鏈接材料：“英才計(jì)劃”建立高校與中學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)人才的方式，選拔中學(xué)生走進(jìn)大學(xué)、感受科研魅力。20.第⑥段畫線句運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？21.結(jié)合文意，談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)中應(yīng)如何激發(fā)自己的科技創(chuàng)新精神。【答案】18.B19.示例：鏈接材料是事實(shí)論據(jù)，放入第④段合適。鏈接材料講的是“英才計(jì)劃”選拔人才方式，能夠證明第④段“激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量，要繼續(xù)在‘選苗’上下功夫”的觀點(diǎn)。20.示例：運(yùn)用了舉例論證的方法，舉了國家自然科學(xué)基金首次試點(diǎn)青年學(xué)生基礎(chǔ)研究項(xiàng)目，將資助端口前移的例子，具體有力地論證了“激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量，還需要更多‘陽光雨露’的滋潤，賦予青年學(xué)生在科研項(xiàng)目中擔(dān)大任、當(dāng)主角的機(jī)會(huì)”的觀點(diǎn)，進(jìn)一步論證了中心論點(diǎn)。21.示例：我們要有勇于探索、勇于突破的精神。在學(xué)習(xí)中，我應(yīng)積極參加學(xué)校組織的科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂上，我要培養(yǎng)自己的科學(xué)興趣，樹立科研理想，不斷激發(fā)自己科技創(chuàng)新的青春力量?！窘馕觥俊?8題詳解】此題考查補(bǔ)寫句子。結(jié)合文章題目和上文中習(xí)總書記的話“年輕一代成為奮力拼搏、振興中華的一代，實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)就充滿希望”可知，補(bǔ)寫部分應(yīng)該圍繞“青年”“科技”“青春”這些關(guān)鍵詞展開，突出強(qiáng)調(diào)青年學(xué)子要在科技方面努力拼搏，綻放光彩。A.強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)重要性，不符合要求；B.強(qiáng)調(diào)了青年學(xué)子應(yīng)該科技創(chuàng)新，為國爭光，符合要求；C.強(qiáng)調(diào)積累的重要性，不符合要求；D.強(qiáng)調(diào)文化自信的重要性，不符合要求；故選B?！?9題詳解】此題考查論據(jù)的類型及作用。作答時(shí)首先弄清楚材料是什么論據(jù)，可論證什么觀點(diǎn)，與哪段的觀點(diǎn)相符，通過比較分析得出結(jié)論。鏈接材料寫的是“英才計(jì)劃”這一政策的具體實(shí)施辦法，即介紹了“英才計(jì)劃”是如何選拔人才的，這與第④段論述的“激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量，要繼續(xù)在‘選苗’上下功夫”這一觀點(diǎn)是一致的，因此，放入第④段合適?！?0題詳解】此題考查論證方法及作用。議論文常見的論證方法有四種：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證，這是必須要知道并要記準(zhǔn)確的內(nèi)容。其作用要根據(jù)具體的文章來作答，一般運(yùn)用論證方法的語句，證明其前面的觀點(diǎn)，要到前面的文章中去讀，去尋找。從“國家自然科學(xué)基金首次試點(diǎn)青年學(xué)生基礎(chǔ)研究項(xiàng)目，將資助端口前移”可以判斷出，這里運(yùn)用了舉例論證的方法，通過列舉國家自然科學(xué)基金首次開展青年學(xué)生基礎(chǔ)研究項(xiàng)目試點(diǎn)的做法，具體有力地論證了本段首句的觀點(diǎn)“激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量，還需要更多‘陽光雨露’的滋潤，賦予青年學(xué)生在科研項(xiàng)目中擔(dān)大任，當(dāng)主角的機(jī)會(huì)”，進(jìn)而論證了中心論點(diǎn)，增強(qiáng)了說服力?！?1題詳解】此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力和閱讀遷移能力。結(jié)合第③段“擁有一大批創(chuàng)新型青年人才，是國家創(chuàng)新活力之所在，也是科技發(fā)展希望之所在”可知，國家需要?jiǎng)?chuàng)新性人才，作為中學(xué)生的我們，在日常的生活學(xué)習(xí)中，就要敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)造精神；結(jié)合第⑤段“另一方面，要遵循人才成長規(guī)律，不斷探索本碩博銜接培養(yǎng)機(jī)制、國際交流合作機(jī)制、長周期評(píng)價(jià)機(jī)制等，同時(shí)依托重大科研平臺(tái)和重大科研任務(wù)，為學(xué)生開展科研實(shí)踐提供更多機(jī)會(huì)，通過高水平科學(xué)研究，幫助青年學(xué)子獲得更好成長”可知，提升創(chuàng)新能力，還需把知識(shí)用于實(shí)踐，注重理論聯(lián)系實(shí)際；結(jié)合第⑥段“應(yīng)通過舉辦科技創(chuàng)新大賽、擴(kuò)大高校學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目支持等方式，引導(dǎo)和鼓勵(lì)更多青年學(xué)子關(guān)注并投身科技創(chuàng)新，為我國高水平科技自立自強(qiáng)積蓄人才力量”可知，作為中學(xué)生的我們，要樹立科研理想，積極參加科技創(chuàng)新大賽等能提升自身創(chuàng)新能力的大賽，不斷激發(fā)自己科技創(chuàng)新的青春力量；結(jié)合生活實(shí)際可知，要?jiǎng)?chuàng)新就必須要具備豐富的知識(shí)，因此我們還需多閱讀書籍，尤其是科普讀物，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)。（五）（共12分）閱讀《一個(gè)追風(fēng)的女孩》，回答22—25題。一個(gè)追風(fēng)的女孩王愉芳菲①十三歲那年，我認(rèn)識(shí)了初中同學(xué)荔枝。②被喚作“荔枝”，緣于她名字的諧音。然而荔枝的身形卻不似荔枝那般豐腴——如果非要用一種水果來形容她，她更像一根細(xì)高的甘蔗，荔枝給我的印象第一眼是瘦，第二眼是秀氣。她有著細(xì)長而微挑的眉、上吊的鳳眼，可她的鼻子圓而小巧，沖淡了她眉眼的凌厲，添了幾分可愛。她的嘴巴也是小小的，抿唇時(shí)會(huì)勾出一道甜美的弧線。③纖秀的荔枝卻有著與外形不相匹配的獨(dú)立、堅(jiān)韌。④荔枝的家庭不富裕，一套50平方米左右的小戶型擠下了老老少少五口人：她和父母、弟弟以及姥姥。尤記得第一次帶她去我家玩時(shí)，她對(duì)我擁有自己的房間、父親有一墻的書這些在我看來再平常不過的事大加贊嘆。⑤中考結(jié)束，我們共同度過了一個(gè)沒有作業(yè)和壓力的暑假，那個(gè)假期，我第一次走進(jìn)了她的家：一間飯廳兼客廳，一間小小的衛(wèi)浴，母親和弟弟睡主臥，她和姥姥在客臥睡上下鋪，父親總是睡在單位，每間屋子都顯得老舊而斑駁，把我領(lǐng)進(jìn)逼仄的家，她卻沒有絲毫的尷尬與不安，一邊熱情地招呼我，一邊給全家做晚餐。那時(shí)年僅十五歲的她用了不到一個(gè)小時(shí)張羅出一大桌子菜，葷素搭配，色香味俱全。在她家吃完飯，她不讓我?guī)兔Γ?dú)自一人又是洗碗又是拖地，儼然一副大人的樣子。⑥此后，我覺得她不那么像甘蔗了，倒像是一株頑強(qiáng)的野草，在有限的空間里蓬勃生長，鋪灑出一片綠意。⑦進(jìn)入高中后，荔枝的母親因?yàn)榈艿艿呐涯鎸?duì)她不怎么上心，她也跟我抱怨過母親的偏心，但高中的緊張和忙碌沖淡了所有的小情緒。記得上高三時(shí)的一個(gè)中午，她將母親那輛單車騎了出來，帶我去離校園蠻遠(yuǎn)的小吃街解饞，花的錢是她賺的稿費(fèi)，又去湖邊兜風(fēng)。彼時(shí)正值伸春，陽光溫煦，帶著幾分涼意的清風(fēng)迎面而來，吹起我們的發(fā)絲。荔枝在風(fēng)中暢快地高歌，又說到將來可能要經(jīng)歷的坎坷，描述她向往的未來，談她的夢(mèng)想——她想做一名戰(zhàn)地記者，或是一名維和軍人……那一天，我們約定高考完還要來到這里，迎著風(fēng)飛馳。⑧后來我們都順利地考上了大學(xué)，她被北京的一所院校錄取，我則將去成都。我們不能像從前那樣每天見面了。我們沒有浪費(fèi)高考后的那個(gè)暑假，不僅兜了風(fēng)，還一起去川西，欣賞了壯美的自然風(fēng)光，提前探訪我的大學(xué)。⑨記得那天，我們?cè)诟首沃堇硖量h，天很藍(lán)，厚重的云層在雪山的襯托下顯得很低，仿佛觸手可及。我們?cè)谝惶幨癁┥吓恼眨尘笆茄┥健袷ザf嚴(yán)的雪山。她側(cè)過臉的那一剎那，陽光為她白皙的臉龐鍍上了一層金邊，她的頭發(fā)在風(fēng)中恣意飛揚(yáng)。我立即按下快門，為她拍下了這趟旅程中我們認(rèn)為最完美的照片。⑩返程時(shí)，她認(rèn)真地說，雖然在追夢(mèng)的路上邁進(jìn)了一步，但前路漫漫，她要用自己的力量讓家人過上更好的生活，也要努力實(shí)現(xiàn)自己的人生理想?？粗请p神采奕奕的眼睛，我仿佛又回到了十三歲第一次見面時(shí)，她坐在我前桌，回頭笑著說“你好”，又想起上高三時(shí)的那個(gè)中午，她騎單車載著我在湖邊兜風(fēng)，在風(fēng)中聊未來，聊夢(mèng)想。?如今我們雖然天各一方，但在夜深人靜時(shí)，我常常會(huì)想起荔枝，想起那個(gè)追風(fēng)的女孩。（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）22.本文是按時(shí)間順序展開思路的，請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容，將下面的時(shí)間軸補(bǔ)充完整。23.文章標(biāo)題有什么作用？24.請(qǐng)從描寫的角度分析第②段畫線句子的表達(dá)效果。25.結(jié)合文章內(nèi)容，說一說荔枝為什么像“野草”？【答案】22.①我認(rèn)識(shí)荔枝。②高三的一個(gè)中午③我和荔枝兜風(fēng)，去川西欣賞風(fēng)光，探訪我的大學(xué)。23.示例：①是文章行文線索，貫穿全文。②交代了文章寫作對(duì)象——一個(gè)追風(fēng)的女孩。③暗示文章主旨，表現(xiàn)了女孩對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求。④激發(fā)讀者的閱讀興趣。24.運(yùn)用了外貌描寫，生動(dòng)形象地寫出了荔枝長相秀氣，表現(xiàn)了我對(duì)荔枝的喜愛。25.示例：荔枝家境不富裕，母親對(duì)她不怎么上心，她像“野草”一樣自由生長，但是她獨(dú)立、堅(jiān)韌，執(zhí)著追求夢(mèng)想，在有限的空間里蓬勃生長，像“野草”一樣頑強(qiáng)?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查文章內(nèi)容概括。第①空：結(jié)合文章第①段“十三歲那年，我認(rèn)識(shí)了初中同學(xué)荔枝”可概括出，我認(rèn)識(shí)了荔枝；第②空：結(jié)合⑦段的“記得上高三時(shí)的一個(gè)中午，她將母親那輛單車騎了出來，帶我去離校園蠻遠(yuǎn)的小吃街解饞，花的錢是她賺的稿費(fèi)，又去湖邊兜風(fēng)”可知應(yīng)填入：高三的一個(gè)中午；第③空：結(jié)合⑧段的“我們沒有浪費(fèi)高考后的那個(gè)暑假，不僅兜了風(fēng)，還一起去川西，欣賞了壯美的自然風(fēng)光，提前探訪我的大學(xué)”可概括出，我和荔枝兜風(fēng)，去川西欣賞風(fēng)光，提前探訪我的大學(xué)?！?3題詳解】本題考查文章標(biāo)題作用。結(jié)合文章①段“十三歲那年，我認(rèn)識(shí)了初中同學(xué)荔枝”直到?段“如今我們雖然天各一方，但在夜深人靜時(shí)，我常常會(huì)想起荔枝，想起那個(gè)追風(fēng)的女孩”可以看出，荔枝是全文寫作的對(duì)象，因此，題目交待了文章寫作對(duì)象，是全文的線索和中心人物；結(jié)合第④段“荔枝的家庭不富裕，一套50平方米左右的小戶型擠下了老老少少五口人”，第⑤段“那時(shí)年僅十五歲的她用了不到一個(gè)小時(shí)張羅出一大桌子菜，葷素搭配，色香味俱全。在她家吃完飯，她不讓我?guī)兔?，?dú)自一人又是洗碗又是拖地”，第⑦段“荔枝在風(fēng)中暢快地高歌，又說到將來可能要經(jīng)歷的坎坷，描述她向往的未來，談她的夢(mèng)想——她想做一名戰(zhàn)地記者，或是一名維和軍人”和第⑩段“雖然在追夢(mèng)的路上邁進(jìn)了一步，但前路漫漫，她要用自己的力量讓家人過上更好的生活，也要努力實(shí)現(xiàn)自己的人生理想”可知，荔枝是一個(gè)在生活條件很艱苦的環(huán)境中成長的孩子，她樂觀積極，在家很勤勞干家務(wù)，對(duì)自己的未來充滿期待。在追夢(mèng)的路上，她要用自己的力量讓家人過上更好的生活，也要努力實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。由此可見，“追風(fēng)”運(yùn)用了比喻手法，生動(dòng)形象表現(xiàn)主人公為了自己的夢(mèng)想不斷努力奮進(jìn)，超越自己，表現(xiàn)作者對(duì)主人公勇于追求夢(mèng)想的贊美之情；“一個(gè)追風(fēng)的女孩”是誰？如何追風(fēng)？題目不直接寫“荔枝”，還能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。【24題詳解】本題考查語句賞析。結(jié)合“細(xì)長而微挑的眉、上吊的風(fēng)眼”“她的鼻子”“她的嘴巴”等可以看出，這是運(yùn)用了外貌描寫；結(jié)合上句的“荔枝給我的印象第一眼是瘦，第二眼是秀氣”和“添了幾分可愛”可以看出，它具體表現(xiàn)了荔枝秀氣、可愛的特點(diǎn)，表現(xiàn)了我對(duì)她的喜愛?！?5題詳解】本題考查內(nèi)容理解與分析。結(jié)合第②段“然而荔枝的身形卻不似荔枝那般豐腴——如果非要用一種水果來形容她，她更像一根細(xì)高的甘蔗。荔枝給我的印象第一眼是瘦，第二眼是秀氣”，第⑤段“那時(shí)年僅十五歲的她用了不到一個(gè)小時(shí)張羅出一大桌子菜，葷素搭配，色香味俱全。在她家吃完飯，她不讓我?guī)兔?，?dú)自一人又是洗碗又是拖地”，第⑦段“荔枝在風(fēng)中暢快地高歌，又說到將來可能要經(jīng)歷的坎坷，描述她向往的未來，談她的夢(mèng)想——她想做一名戰(zhàn)地記者，或是一名維和軍人……那一天，我們約定高考完還要來到這里，迎著風(fēng)飛馳”可知，荔枝的外形很瘦弱，長得很秀氣，但她內(nèi)心很強(qiáng)大。她不因生活條件很艱苦而自卑，她在家很勤快干家務(wù)，對(duì)未來充滿憧憬。由此可見她的個(gè)性就如野草一般，面對(duì)艱難的成長環(huán)境毫不畏懼，堅(jiān)強(qiáng)樂觀地面對(duì)生活。正如第⑥段所言“像是一株頑強(qiáng)的野草，在有限的空間里蓬勃生長，鋪灑出一片綠意”。三、寫作（第26題，共50分）從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。（50分）26.文題：請(qǐng)以“我生活中的一束光”為題，寫一篇文章。要求：①文中不能出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、姓名；②抒發(fā)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；③字?jǐn)?shù)在600字左右；④文體不限，詩歌、戲劇除外?！敬鸢浮坷模何疑钪械囊皇鈺险f，云朵的點(diǎn)綴是它對(duì)藍(lán)天的感恩，小草搖曳在風(fēng)中的舞蹈是它對(duì)大地的感恩，落葉劃過空中譜寫的最后的樂曲是它對(duì)大樹的感恩。而我最應(yīng)該感謝的人是您呀，我的老師。放眼望去，縱使一片茫茫人海，我也能一眼發(fā)現(xiàn)你。因?yàn)槟闶俏疑钪械囊皇?，縱使我的生活多么明亮，我也會(huì)一眼認(rèn)出屬于你的那束。因?yàn)?，只有你才能給我那么美那么亮那么暖的明光。老師，您是我生活中的一束光。當(dāng)我蜷縮在黑暗的角落時(shí)，是您出現(xiàn)在我的面前，微笑著用您微弱的光芒溫暖我的絕望。您牽著我的手，帶我感受美好與成長，您卻消失在那片金黃的田野里，而我，竟看不清這里播種了您多少期望……那時(shí)的我既不懂事，成績也不好，每天只知道和一群孩子打鬧，重復(fù)著自以為不可一世的游戲。而您，就在我最狼狽的時(shí)候走進(jìn)我的生活。您說，我的文章寫得很好。然后在那么多異樣的目光下，朗讀我的文章并鼓勵(lì)我。我紅著臉抬起頭，看見了您那抹淺淺的微笑，如晨曦的柔陽，暖暖地融進(jìn)了我的心里?；蛟S就是從那時(shí)起，我開始用功，成績也開始名列前茅。您也越來越信任我，總是讓我參加一些比賽借此鍛煉自己。盡管每次都是失望而歸，可您依然微笑著安慰我，鼓勵(lì)我。您就像媽媽一樣，關(guān)心著我們，寬容著我們，傾盡一切來愛我們。直到有一天我們離開了您，就像綠葉離開了大樹，才開始懷念往前搖曳在風(fēng)中的生活。有人說，老師是滋潤田地的雨露；有人說，老師是茫茫雨天的一把傘；有人說，老師是冰雪間的火光……世界上有那么多那么美的語言來歌頌?zāi)?，可我覺得都不夠，您那比長江還要寬廣的愛豈是這些貧乏的方塊字可以形容的，您那比黃河還要淵博的知識(shí)豈是這些貧乏的方塊字可以概括的。老師，我要怎樣才能報(bào)答您對(duì)我的言傳身教；老師，我要怎樣才能回報(bào)您為我們付出的汗水與心血；老師，我要怎樣才能報(bào)答您對(duì)我的期望……花朵兒感謝雨露的滋養(yǎng)，藍(lán)天感恩白云的點(diǎn)綴，魚兒感謝水給了它生命。而我呢，我應(yīng)該感謝您呀！是您牽著我的手，帶我走向美好與希望。老師，我會(huì)努力回報(bào)您對(duì)我的期望。老師，您是我生活中最美的一束光?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文。（1）審題立意。“我”指現(xiàn)實(shí)生活中的自己，不是虛擬的自擬，也不是未來的自己，更不是他人?！吧钪小敝敢率匙⌒械确矫妗１咀魑闹械摹肮狻?，是“光”的比喻義或者引申義，即積極樂觀、希望、正面的等概念，寫像“陽光”一樣，給人溫暖，要把“光”帶來的作用明確突出。即“幫助、愛心”等給人帶來溫暖與關(guān)愛、信心與希望的事情。“一束光”可以是人物：老師、父母、同學(xué)等。也可以是事物，如：書籍、詩歌及音樂等。還可以是美好的精神品質(zhì)，如：自信、鼓勵(lì)、誠實(shí)等?！拔疑钪械囊皇狻笔钦f這束光給“我”的影響，對(duì)“我”產(chǎn)生的啟迪及作用。立意上：通過一件事或多件事表現(xiàn)出自己在“光”的引領(lǐng)之下，內(nèi)心世界也充滿正能量，積極樂觀地面對(duì)生活。易寫成記敘文。（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對(duì)題意的理解，明確“生活中的一束光”具體指什么。如可以把