口語交際聽故事講故事 課件

口語交際聽故事，講故事課件一、教學內容本節(jié)課的內容主要圍繞口語交際中的“聽故事，講故事”進行展開。教材選用《新編英語口語》第四章“故事與敘述”部分，具體內容包括故事的結構、要素，以及如何生動、有趣地講述故事。二、教學目標1.讓學生掌握故事的基本結構及敘述要素，提高他們的口語表達能力。2.培養(yǎng)學生的傾聽能力和想象力，提高他們對英語故事的興趣。3.通過聽故事和講故事的活動，增強學生的團隊合作意識和自信心。三、教學難點與重點1.教學難點：如何讓學生在講述故事時，運用豐富的詞匯和生動的語言表達。2.教學重點：故事的基本結構、敘述要素以及口語表達技巧。四、教具與學具準備1.教具：課件、錄音機、磁帶、故事卡片。2.學具：筆記本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.導入：通過播放一段英語故事錄音，激發(fā)學生的興趣，引導他們關注故事中的情節(jié)和人物。2.講解：介紹故事的基本結構（開頭、發(fā)展、高潮、結尾）和敘述要素（人物、時間、地點、事件），并進行示例講解。3.實踐：分組讓學生編寫一個簡短的故事，并在課堂上進行分享。4.互動：讓學生互相傾聽對方的故事，并進行評價和討論。6.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學生結合所學內容，編寫一個故事并進行講述。六、板書設計1.板書口語交際：聽故事，講故事2.板書內容：a.故事結構：開頭、發(fā)展、高潮、結尾b.敘述要素：人物、時間、地點、事件c.口語表達技巧七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：編寫一個英語故事，并進行講述。2.答案示例：Onceuponatime,therewasalittlerabbitwholovedtoplaywithhisfriends.Oneday,theydecidedtogototheforesttohaveapicnic.Theystartedtheirjourneyinthemorningandarrivedattheforestintheafternoon.Afterhavinglunch,theyplayedgamesandhadagoodtime.Whenitwastimetogohome,theyfoundthattheywerelost.Thelittlerabbitusedhiswisdomtoleadhisfriendsoutoftheforest.Finally,theyreturnedhomesafely.八、課后反思及拓展延伸1.反思：關注學生在課堂上的參與度和口語表達能力，針對不足之處進行改進。2.拓展延伸：鼓勵學生在課后閱讀英語故事，積累詞匯和表達方式，提高口語水平。同時，組織相關的口語交流活動，為學生提供更多實踐機會。重點和難點解析1.教學難點：如何讓學生在講述故事時，運用豐富的詞匯和生動的語言表達。2.實踐環(huán)節(jié)：分組讓學生編寫一個簡短的故事，并在課堂上進行分享。3.作業(yè)設計：編寫一個英語故事，并進行講述。詳細補充和說明：一、教學難點解析1.豐富詞匯的運用：在教學過程中，教師應引導學生關注故事中的形容詞、副詞、動詞等，并解釋其用法和意義。通過例句和情景演示，幫助學生將這些詞匯應用到自己的故事中。鼓勵學生多閱讀英語故事，積累詞匯量，以便在講述故事時能更自如地運用。2.生動的語言表達：教師應提醒學生在講述故事時，注意語調、語速、停頓等語音要素，使故事更具表現(xiàn)力。指導學生運用比喻、擬人等修辭手法，增強故事的生動性。組織課堂活動，讓學生模仿優(yōu)秀的故事講述者，提高自己的語言表達能力。二、實踐環(huán)節(jié)解析1.分組編寫故事：教師應提前準備好故事卡片，上面寫有不同的人物、時間、地點、事件等，供學生抽取。學生分組進行討論，根據(jù)所抽到的卡片內容，編寫一個簡短的故事。教師在學生編寫故事時，提供必要的指導和幫助，如詞匯選擇、語法結構等。2.課堂上分享故事：學生輪流講述自己編寫的故事，其他同學認真傾聽，并進行評價和討論。教師針對學生的講述，進行點評，強調口語表達技巧和注意事項。鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和自信心。三、作業(yè)設計解析1.編寫故事：學生在編寫故事時，應盡量運用課堂上所學的詞匯和表達方式。教師在批改作業(yè)時，關注學生的語言運用能力，給予針對性的指導和反饋。2.講述故事：學生在家中練習講述故事，注意語音、語調、表情等。鼓勵家長參與，為孩子提供傾聽和評價的機會。教師在課堂上組織故事講述比賽，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.講故事時，注意語調的起伏和變化，以吸引學生的注意力。2.教師應以身作則，用標準的發(fā)音和自然的語調進行教學。二、時間分配1.導入環(huán)節(jié)不超過5分鐘，確保有足夠的時間進行講解和實踐。2.講解環(huán)節(jié)控制在15分鐘左右，避免過長導致學生注意力不集中。3.實踐環(huán)節(jié)不少于20分鐘，確保學生有足夠的時間進行編寫和分享。三、課堂提問1.提問時應面向全體學生，鼓勵大家積極參與。2.針對不同水平的學生設計不同難度的問題，使每個學生都能得到鍛煉。3.及時給予學生反饋，表揚回答正確的學生，對回答錯誤的學生給予鼓勵和指導。四、情景導入1.利用生動有趣的故事錄音或視頻，激發(fā)學生的興趣。2.結合學生實際生活，設計相關情景，使故事更具現(xiàn)實意義。教案反思1.關注學生在課堂上的參與度，調整教學節(jié)奏，確保每個學生都能跟上進度。2.注重培養(yǎng)學生的口語