25黃帝的傳說課件二年級(jí)下冊語文

統(tǒng)編版二年級(jí)語文下冊課文（七）25黃帝的傳說課文導(dǎo)入

中華民族被稱為“炎黃子孫”?！包S”就是指黃帝，傳說中他是一個(gè)聰明的人，為人們做了許多有意義的事情。我會(huì)講我會(huì)寫理

lǐ理組詞：道理、理由造句：聽了爺爺說的話，我覺得很有道理。我會(huì)寫由yóu由組詞：由于、理由造句：由于道路施工，這段路暫時(shí)不能通過。原因運(yùn)東西也只能依靠人力，既不方便，又很辛苦。默讀第一個(gè)小故事，梳理黃帝造車的具體過程。（1）說說這一年夏天黃帝看到了什么。圓草帽滾動(dòng)品讀課文（2）黃帝當(dāng)時(shí)由看到的想到了什么？架子裝上能滾動(dòng)的東西，能搬運(yùn)物品。（3）黃帝是怎樣做的？終于：說明試驗(yàn)時(shí)間很長，造車的過程中克服了很多困難。品讀課文試了一次又一次：試驗(yàn)的次數(shù)多，說明造車很不容易。（4）說一說：最終結(jié)果怎樣？發(fā)明雙輪車，用牛馬代替人拉，方便多了。品讀課文后來，人們在使用過程中不斷改進(jìn)，發(fā)明了雙輪車，又馴服了牛和馬，用它們來代替人拉車，出遠(yuǎn)門、搬運(yùn)東西方便多了。生字生詞黃帝

創(chuàng)造

推舉

尊稱

啟發(fā)

號(hào)召

按照

設(shè)想

材料

改進(jìn)代替

待不住

自由

一段

提供

chuàngtuī

zūnzhàoànshècáigǎitìdāigōngqǐyóuduàndì原因那時(shí)候，人們出遠(yuǎn)門都得靠步行，運(yùn)東西也只能依靠人力，既不方便，又很辛苦。我會(huì)寫通tōng通組詞：交通、通常造句：這里的交通四通八達(dá)，很方便。我會(huì)寫段duan段組詞：自然段、一段造句：這篇課文一共有幾個(gè)自然段呢？生字生詞傳說傳遞傳忽chuánhū忽然忽視生字生詞片段階段段通duàntōng交通通知讀第1自然段，說說傳說中黃帝是一個(gè)怎樣的人物

相傳五六千年前，有一個(gè)部落的首領(lǐng)名叫軒轅。他有很多創(chuàng)造發(fā)明，深受人們愛戴。大家推舉他統(tǒng)領(lǐng)部落聯(lián)盟，尊稱他為“黃帝”造車造船多音字待dàidāi等待待會(huì)兒多音字便biànpián方便便宜《清明上河圖》中的車與船造車

默讀課文第2-4自然段，了解黃帝造車的過程。注意:默讀時(shí)集中注意力，嘴里不能發(fā)出聲音，也不能用手指著讀哦。想到的

這件事給了黃帝啟發(fā)，他想，如果做個(gè)架子，再裝上像草帽一樣能滾動(dòng)的東西，就可以用來搬運(yùn)物品了。

看到的

有一年夏天，黃帝正在干活，忽然刮起了一陣大風(fēng)，把他頭上的草帽吹掉了。草帽是圓的，掉到地上后向前滾出了很遠(yuǎn)。怎么做終于把車造了出來。

于是，他號(hào)召部落民眾，按照設(shè)想找來需要的材料，試了一次又一次，終于把車造了出來。終于持之以恒堅(jiān)持不懈一次又一次。結(jié)果

于是，他號(hào)召部落民眾，按照設(shè)想找來需要的材料，試了一次又一次，終于把車造了出來，樣子就像現(xiàn)在的獨(dú)輪手推車。

后來，人們在使用過程中不斷改進(jìn)，發(fā)明了雙輪車，又馴服了牛和馬，用它們來代替人拉車，出遠(yuǎn)門、搬運(yùn)東西方便多了。帝啟dìhūqǐ（黃帝）（帝王）（忽然）（忽視）（啟發(fā)）（啟動(dòng)）上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)傳chuán（傳說）（傳遞）左右結(jié)構(gòu)我會(huì)書寫忽拓展