語文閱讀文章賞析

語文閱讀文章賞析語文閱讀文章賞析一、散文賞析1.1描寫手法：景物描寫、人物描寫、細節(jié)描寫、場面描寫1.2修辭手法：比喻、擬人、排比、對偶、夸張、設問、反問1.3表達方式：記敘、議論、描寫、抒情1.4文章結構：引論、本論、結論1.5主題提煉：抓關鍵詞、抓中心句、歸納總結二、小說賞析2.1人物形象：主要人物、次要人物、角色刻畫2.2情節(jié)安排：開端、發(fā)展、高潮、結局2.3環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會環(huán)境、特定氛圍2.4象征手法：物體象征、事件象征、人物象征2.5藝術手法：懸念、抑揚、對比、襯托三、詩歌賞析3.1詩歌類型：古體詩、近體詩、現(xiàn)代詩、兒童詩3.2詩歌手法：意象、比喻、象征、擬人、排比、對偶3.3詩歌結構：絕句、律詩、自由詩、散文詩3.4韻律特點：平水韻、仄聲韻、押韻、節(jié)奏3.5主題解析：抓意象、抓關鍵詞、抓中心句四、戲劇賞析4.1戲劇結構：幕、場、折4.2角色分類：主角、配角、群眾角色4.3戲劇手法：夸張、諷刺、對比、懸念4.4語言特色：對話、獨白、旁白4.5主題挖掘：抓矛盾沖突、抓人物關系、抓戲劇沖突五、現(xiàn)代文賞析5.1文章類型：議論文、說明文、敘述文、應用文5.2論證方法：歸納論證、演繹論證、對比論證、舉例論證5.3說明方法：定義說明、分類說明、比較說明、舉例說明5.4敘述方式：順敘、倒敘、插敘、平敘5.5語言特點：簡潔、生動、準確、鮮明六、古文賞析6.1文言特點：詞語、語法、句式6.2文章體裁：散文、駢文、詩詞、小說6.3作家作品：先秦諸子、唐宋八大家、明清小說家6.4思想內容：儒家、道家、墨家、法家、農家、名家6.5藝術手法：寓言、比喻、象征、擬人、排比、對偶七、綜合練習7.1詞語理解：實詞、虛詞、成語、俗語7.2句子理解：長句、短句、疑問句、感嘆句7.3段落分析：開頭、結尾、過渡、抒情、描寫、議論7.4文章分析：主題、結構、手法、語言、表達7.5思維訓練：推理、判斷、想象、創(chuàng)新以上是關于語文閱讀文章賞析的知識點總結，希望對您的學習有所幫助。習題及方法：一、散文賞析1.習題：分析魯迅《吶喊》中的描寫手法。答案：魯迅在《吶喊》中運用了細膩的景物描寫和人物描寫，通過細節(jié)描寫展現(xiàn)了人物內心的情感和社會的現(xiàn)實。例如，對孔乙己的外貌、語言、動作等進行描寫，表現(xiàn)了他的悲慘命運和社會的冷漠。2.習題：找出朱自清《荷塘月色》中的修辭手法，并分析其作用。答案：朱自清在《荷塘月色》中使用了比喻、擬人等修辭手法。比喻手法如“荷葉上的露珠”，形象地描繪了荷葉上的露珠晶瑩剔透；擬人手法如“荷花默默的盛開”，賦予了荷花默默奉獻的品格。二、小說賞析3.習題：分析《紅樓夢》中賈寶玉的人物形象。答案：賈寶玉是《紅樓夢》中的主要人物，他性格矛盾復雜，既有封建貴族的傲慢，又有著對平民百姓的關心。他在小說中經歷了成長、成熟的過程，最終選擇了出家。4.習題：分析《駱駝祥子》中虎妞的人物形象。答案：虎妞是《駱駝祥子》中的次要人物，她是一個善良、樸實、勤勞的農村婦女。她為了生活而努力工作，最后因為生活的重壓而選擇了上吊自殺。三、詩歌賞析5.習題：解析李白的《靜夜思》中的意象和主題。答案：《靜夜思》中的意象有月光、床前、疑是、低頭等。主題是作者在寂靜的夜晚，思念家鄉(xiāng)和親人，表達了作者對家鄉(xiāng)的眷戀之情。6.習題：分析白居易《賦得古原草送別》中的象征手法。答案：在《賦得古原草送別》中，白居易運用了象征手法。草象征了人生的短暫和無常，原象征了人生的廣闊和無垠，送別象征了人生的離別和無奈。四、戲劇賞析7.習題：分析莎士比亞《哈姆雷特》中的戲劇結構和角色關系。答案：《哈姆雷特》采用了三幕四場的戲劇結構。主要人物有哈姆雷特、奧菲莉亞、Claudius等。哈姆雷特與奧菲莉亞之間存在著復雜的情感關系，Claudius則是哈姆雷特的復仇對象。8.習題：解析京劇《紅樓夢》中的語言特色和藝術手法。答案：京劇《紅樓夢》中的語言特色包括韻白、京白、唱詞等。藝術手法有夸張、比喻、象征等。例如，賈寶玉的“通靈寶玉”象征著他的聰明才智和與眾不同的性格。以上是部分習題及其答案和解題思路，希望對您的學習有所幫助。其他相關知識及習題：一、散文賞析9.習題：分析魯迅《祝?！分械拿鑼懯址?。答案：魯迅在《祝?！分羞\用了細膩的景物描寫和人物描寫，通過細節(jié)描寫展現(xiàn)了人物內心的情感和社會的現(xiàn)實。例如，對祥林嫂的外貌、語言、動作等進行描寫，表現(xiàn)了她的悲慘命運和社會的冷漠。10.習題：找出朱自清《背影》中的修辭手法，并分析其作用。答案：朱自清在《背影》中使用了比喻、擬人等修辭手法。比喻手法如“父親像一座山”，形象地描繪了父親的威嚴和堅強；擬人手法如“車輛是有感情的”，賦予了車輛人性化的特點。二、小說賞析11.習題：分析《巴黎圣母院》中卡西莫多的人物形象。答案：卡西莫多是《巴黎圣母院》中的主要人物，他是一個鐘樓怪人，外貌丑陋但內心善良。他在小說中經歷了種種磨難，最后為了救主人公而死。12.習題：分析《圍城》中方鴻漸的人物形象。答案：方鴻漸是《圍城》中的主要人物，他是一個留學歸國的青年，面臨著職業(yè)和婚姻的困境。他在小說中不斷尋求出路，最終選擇了離開城市，追求自由。三、詩歌賞析13.習題：解析杜甫《春望》中的意象和主題。答案：杜甫在《春望》中運用了豐富的意象，如春花、秋月、夜風等。主題是表達詩人對國家興亡和人民疾苦的深切關注，以及對和平的渴望。14.習題：分析白居易《琵琶行》中的象征手法。答案：白居易在《琵琶行》中運用了象征手法。琵琶象征了主人公的命運和心情，音樂象征了人生的悲歡離合，夜晚象征了人生的寂寞和無奈。四、戲劇賞析15.習題：分析關漢卿《竇娥冤》中的戲劇結構和角色關系。答案：《竇娥冤》采用了三幕四場的戲劇結構。主要人物有竇娥、張驢兒、蔡婆等。竇娥與張驢兒之間存在著復雜的情感關系，蔡婆則是竇娥的冤家。16.習題：解析京劇《穆桂英掛帥》中的語言特色和藝術手法。答案：京劇《穆桂英掛帥》中的語言特色包括韻白、京白、唱詞等。藝術手法有夸張、比喻、象征等。例如，穆桂英的“女帥”形象象征著她的英勇和智慧。總結：以上習題及其答案和解題思路涵蓋了散文、小說、詩歌和戲劇