2024年三年級上冊語文教案21就義詩∣冀教版

2024年三年級上冊語文教案21就義詩∣冀教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自冀教版三年級上冊語文教材，第六章《英雄的故事》中的《21就義詩》。詳細內(nèi)容包括詩歌的朗讀、解析和感悟，學(xué)習(xí)并理解詩中的英雄主義精神，掌握生字詞，并體會詩歌的韻律美。二、教學(xué)目標1.能夠正確流利地朗讀《21就義詩》，理解詩歌大意，感悟就義詩的英雄氣概。2.學(xué)習(xí)并掌握課內(nèi)生字詞，理解其意義并能正確運用。3.通過詩歌學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅強的品質(zhì)，激發(fā)愛國情懷。三、教學(xué)難點與重點重點：詩歌的朗讀與理解，生字詞的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。難點：感悟詩歌所傳達的英雄精神，以及對此種情感的深入體會。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備，投影儀，黑板。學(xué)具：課本，字詞典，練習(xí)本。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過講述一個簡短的英雄故事，引發(fā)學(xué)生對英雄主義的好奇與敬仰，進而導(dǎo)入新課《21就義詩》。2.詩歌朗讀：全班齊讀詩歌，教師指導(dǎo)并糾正發(fā)音，確保每位學(xué)生都能正確朗讀。3.生字詞解析：詳細講解課內(nèi)生字詞，讓學(xué)生在語境中理解記憶，通過例句加強應(yīng)用。4.詩歌解析：逐句解析詩歌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體會詩人的情感，理解英雄就義時的勇敢與堅定。5.例題講解：選取典型例題，通過講解分析，幫助學(xué)生掌握詩歌的韻律特點及表達技巧。6.隨堂練習(xí)：設(shè)計相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生即時鞏固所學(xué)知識，如填空、組詞、造句等。7.課堂討論：分組討論詩歌中的英雄形象，鼓勵學(xué)生發(fā)表個人見解，進行情感交流。六、板書設(shè)計1.詩歌《21就義詩》醒目居中。2.兩側(cè)列出生字詞，下方配以例句。3.詩歌分段展示，標注韻律節(jié)奏。4.一角展示英雄形象，引導(dǎo)學(xué)生感悟。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：結(jié)合《21就義詩》的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“我心目中的英雄”的短文。答案提示：可以從詩中的英雄形象出發(fā)，結(jié)合個人理解，描述一個具有勇敢、堅強品質(zhì)的英雄形象。2.造句：使用課內(nèi)學(xué)習(xí)的生字詞，各造兩個句子。答案示例：（1）他面對困難，毫不退縮，展現(xiàn)出了堅強的意志。（2）那位英雄在危難時刻，挺身而出，令人敬佩。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課學(xué)生對英雄主義精神的感悟程度，以及對生字詞掌握的情況。2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生在課后閱讀更多關(guān)于英雄的故事或詩歌，深入了解不同時期的英雄形象，增強民族自豪感和愛國情懷。重點和難點解析：1.生字詞的解析與學(xué)習(xí)2.詩歌的朗讀與理解3.英雄精神的感悟4.課堂討論的引導(dǎo)5.作業(yè)設(shè)計一、生字詞的解析與學(xué)習(xí)1.語境呈現(xiàn)：將生字詞放入具體語境中，幫助學(xué)生理解其意義。2.發(fā)音糾正：確保學(xué)生掌握正確的發(fā)音，避免誤讀。3.多元記憶：通過例句、組詞、造句等多種方式，幫助學(xué)生鞏固記憶。4.互動提問：在講解生字詞時，適時提問，檢查學(xué)生對字詞的掌握情況。二、詩歌的朗讀與理解1.指導(dǎo)朗讀：教師示范朗讀，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的節(jié)奏、語氣和情感。2.理解詩意：通過逐句解析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌的內(nèi)涵。3.情感體驗：讓學(xué)生在朗讀過程中，感受詩人的情感，體會英雄就義時的勇敢與堅定。三、英雄精神的感悟1.故事引入：通過生動的故事，引發(fā)學(xué)生對英雄精神的敬仰。2.課堂討論：鼓勵學(xué)生分享心目中的英雄形象，深入探討英雄的品質(zhì)。3.實踐活動：組織課外實踐活動，如參觀紀念館、采訪身邊英雄等，讓學(xué)生親身體驗英雄精神。四、課堂討論的引導(dǎo)1.分組討論：將學(xué)生分成小組，確保每位學(xué)生都能參與討論。2.問題引導(dǎo)：提出具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。五、作業(yè)設(shè)計1.短文寫作：結(jié)合詩歌內(nèi)容，設(shè)計具有啟發(fā)性的寫作題目，鍛煉學(xué)生的表達能力。2.造句練習(xí)：要求學(xué)生使用課內(nèi)學(xué)習(xí)的生字詞，鞏固記憶。3.作業(yè)批改：教師應(yīng)及時批改作業(yè)，給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)1.講解生字詞時，語速適中，發(fā)音清晰，強調(diào)易錯點。2.朗讀詩歌時，注意語調(diào)的抑揚頓挫，傳遞詩人情感。二、時間分配1.導(dǎo)入新課：5分鐘，講述英雄故事，引發(fā)興趣。2.詩歌朗讀與解析：15分鐘，確保學(xué)生充分理解詩意。3.生字詞學(xué)習(xí)：10分鐘，講解、互動提問、鞏固記憶。4.課堂討論：10分鐘，分組討論，分享心得。5.例題講解與隨堂練習(xí)：10分鐘，鞏固所學(xué)知識。6.作業(yè)布置：5分鐘，明確作業(yè)要求。三、課堂提問1.提問時注意問題具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。2.適時提問，檢查學(xué)生對生字詞、詩歌內(nèi)容的掌握情況。3.鼓勵學(xué)生主動提問，培養(yǎng)質(zhì)疑精神。四、情景導(dǎo)入1.通過生動的故事情景，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.結(jié)合現(xiàn)實生活，讓學(xué)生感受到英雄精神的時代價值。教案反思：1.教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的參與度，確保每位學(xué)生都能跟上課堂節(jié)奏。2.詩歌解析時，注重情感的傳遞，引導(dǎo)學(xué)生深入體會英雄精神。3.