2023-2024學(xué)年全國初中九年級下生物仁愛版期中考試試卷(含答案解析)

專業(yè)課原理概述部分一、選擇題（每題1分，共5分）1.生物體進行呼吸作用的主要場所在（）。A.細胞質(zhì)基質(zhì)B.細胞核C.線粒體D.葉綠體答案：C2.下列哪種生物屬于單細胞生物？（）A.草履蟲B.蚯蚓C.青蛙D.蒼蠅答案：A3.下列哪種現(xiàn)象屬于先天性行為？（）A.螞蟻搬家B.小狗學(xué)算數(shù)C.小鳥學(xué)飛D.貓抓老鼠答案：A4.下列哪種疾病是由激素分泌異常引起的？（）A.夜盲癥B.侏儒癥C.壞血病D.肺炎答案：B5.下列哪種植物適合在鹽堿地生長？（）A.水稻B.小麥C.花生D.菠菜答案：D二、判斷題（每題1分，共5分）1.生物體由小長大，是與細胞的生長、分裂和分化分不開的。（）答案：√2.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。（）答案：√3.精子和卵細胞結(jié)合的場所是輸卵管。（）答案：√4.青霉屬于細菌。（）答案：×5.生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。（）答案：√三、填空題（每題1分，共5分）1.細胞中的能量轉(zhuǎn)換器有______和______。答案：葉綠體、線粒體2.生物體對外界刺激所作出的反應(yīng)叫做______。答案：應(yīng)激性3.生物進化的證據(jù)有化石證據(jù)、比較解剖學(xué)證據(jù)和______證據(jù)。答案：胚胎學(xué)4.傳染病是由______引起的，能在生物之間傳播的疾病。答案：病原體5.遺傳物質(zhì)在親子代之間的傳遞，叫做______。答案：遺傳四、簡答題（每題2分，共10分）1.簡述生態(tài)系統(tǒng)的組成。答案：生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成。非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。2.簡述食物鏈的概念。答案：食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。3.簡述呼吸的全過程。答案：呼吸全過程包括四個連續(xù)的環(huán)節(jié)：肺的通氣、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運輸、組織里的氣體交換。4.簡述先天性行為和學(xué)習行為的區(qū)別。答案：先天性行為是生來就有的，由遺傳物質(zhì)決定的行為；學(xué)習行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習而獲得的行為。5.簡述安全用藥的原則。答案：安全用藥的原則是根據(jù)病情需要，正確選擇藥物的品種、劑量和服用時間等，以充分發(fā)揮最佳效果，盡量避免藥物對人體產(chǎn)生的不良作用或危害。五、應(yīng)用題（每題2分，共10分）1.請舉例說明生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響。答案：生物對環(huán)境的適應(yīng)：例如沙漠植物沙棘的根很長可以吸收深處的水、仙人掌的莖變?yōu)槿赓|(zhì)儲存大量水分、葉變?yōu)榇虪顪p少水分蒸發(fā)等。生物對環(huán)境的影響：例如蚯蚓改良土壤、植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。2.請舉例說明生物之間的競爭關(guān)系。答案：例如田中的小麥與雜草、兩條狗爭奪骨頭等。3.請簡述調(diào)查法的步驟。答案：調(diào)查法的步驟包括：明確調(diào)查目的和對象、制定合理的調(diào)查方案、進行調(diào)查、如實做好記錄、對調(diào)查結(jié)果進行整理和分析。4.請簡述探究實驗的一般過程。答案：探究實驗的一般過程包括：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。5.請簡述發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的應(yīng)用。答案：發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的應(yīng)用包括：制作酸奶和泡菜要用到乳酸菌、制作醋要用到醋酸桿菌、制作饅頭和面包要用到酵母菌等。六、分析題（每題5分，共10分）1.分析“禁止獵捕野生保護動物”的必要性。答案：野生保護動物是自然界的重要組成部分，具有生態(tài)價值、經(jīng)濟價值、科研價值和美學(xué)八、專業(yè)設(shè)計題（每題2分，共10分）1.設(shè)計一個實驗，驗證植物細胞吸水和失水的原理。答案：取一塊新鮮的植物葉片，放入盛有清水的培養(yǎng)皿中，觀察葉片的變化。預(yù)期葉片會由萎蔫狀態(tài)變得硬挺，說明細胞吸水膨脹。然后將葉片放入盛有濃糖水的培養(yǎng)皿中，觀察葉片的變化。預(yù)期葉片會由硬挺狀態(tài)變得萎蔫，說明細胞失水。2.設(shè)計一個實驗，觀察酵母菌在發(fā)酵過程中的作用。答案：取兩個相同的氣球，分別加入等量的面粉糊和酵母菌溶液，將氣球口封緊。一個氣球放在溫暖處，另一個放在冰箱中。觀察兩個氣球的膨脹情況。預(yù)期溫暖處的氣球會膨脹得更大，說明酵母菌在溫暖條件下發(fā)酵產(chǎn)生氣體。3.設(shè)計一個實驗，比較不同土壤對植物生長的影響。答案：準備三個相同的花盆，分別裝入沙土、壤土和黏土。在每個花盆中種植相同數(shù)量的同種植物種子，保持相同的澆水和光照條件。一段時間后，觀察植物的生長情況。預(yù)期壤土中的植物生長得最好，沙土次之，黏土最差。4.設(shè)計一個實驗，探究光對鼠婦生活的影響。答案：在戶外找到鼠婦，準備一個長方形的紙盒，在紙盒的一側(cè)覆蓋透明塑料板，另一側(cè)覆蓋不透明的紙板。將鼠婦放入紙盒中間，觀察鼠婦選擇在透明板一側(cè)還是不透明板一側(cè)。預(yù)期鼠婦會選擇不透明板一側(cè)，說明光對鼠婦的生活有影響。5.設(shè)計一個實驗，驗證植物進行光合作用需要光。答案：取兩個相同的玻璃瓶，分別裝入等量的水和綠色植物。一個瓶子用不透光的紙包裹，另一個瓶子保持透明。將兩個瓶子放在陽光下，一段時間后，觀察植物的變化。預(yù)期透明瓶中的植物生長正常，而包裹瓶中的植物生長不良，說明光合作用需要光。九、概念解釋題（每題2分，共10分）1.解釋什么是生態(tài)平衡。答案：生態(tài)平衡是指在一定時間內(nèi)，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。2.解釋什么是相對性狀。答案：相對性狀是指同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型。3.解釋什么是反射。答案：反射是指人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)。4.解釋什么是染色體。答案：染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成，是遺傳物質(zhì)基因的載體。5.解釋什么是光合作用。答案：光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲存能量的有機物，并釋放氧氣的過程。十、思考題（每題2分，共10分）1.思考為什么說生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。答案：因為生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，是所有生態(tài)系統(tǒng)的總和，所以是最大的生態(tài)系統(tǒng)。2.思考為什么說變異是生物進化的原材料。答案：因為生物的變異是隨機產(chǎn)生的，這些變異可以被遺傳，為生物的進化提供了不同的特征選擇，是生物進化的原材料。3.思考為什么青少年應(yīng)該拒絕吸煙。答案：因為吸煙會引發(fā)多種疾病，對青少年正在發(fā)育的身體造成嚴重傷害，同時吸煙也是一種不良行為，會影響青少年的形象和心理健康。4.思考為什么說生物具有應(yīng)激性。答案：因為生物能夠?qū)Ω鞣N刺激作出有規(guī)律的反應(yīng)，這種能力叫做應(yīng)激性，是生物的基本特征之一。5.思考為什么說基因控制生物的性狀。答案：因為基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段，生物的性狀是由基因決定的。十一、社會擴展題（每題3分，共15分）1.討論如何保護生物多樣性。答案：保護生物多樣性的措施包括建立自然保護區(qū)、遷地保護、建立種質(zhì)庫、頒布法律和文件等。2.討論如何實現(xiàn)人與自然的和諧共處。答案：實現(xiàn)人與自然和諧共處的方法有節(jié)約資源、保護環(huán)境、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、提高環(huán)保意識等。3.討論食品安全的重要性及如何保障食品安全。答案：食品安全的重要性體現(xiàn)在保障人民身體健康、維護社會穩(wěn)定、促進經(jīng)濟發(fā)展等方面。保障食品安全的方法有加強監(jiān)管、提高生產(chǎn)標準、推廣安全知識等。4.討論如何進行健康的生活方式。答案：健康的生活方式包括合理膳食、規(guī)律作息、適量運動、戒煙限酒、心理平衡等。5.討論科技創(chuàng)新對生物科學(xué)的影響。答案：科技創(chuàng)新對生物科學(xué)的影響體現(xiàn)在推動生物技術(shù)的進步、提高疾病防治水平、改善生態(tài)環(huán)境、促進農(nóng)業(yè)發(fā)展等方面。一、選擇題答案1.C2.A3.A4.B5.D二、判斷題答案1.√2.√3.√4.×5.√三、填空題答案1.葉綠體、線粒體2.應(yīng)激性3.胚胎學(xué)4.病原體5.遺傳四、簡答題答案1.生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成。非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。2.食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。3.呼吸全過程包括四個連續(xù)的環(huán)節(jié)：肺的通氣、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運輸、組織里的氣體交換。4.先天性行為是生來就有的，由遺傳物質(zhì)決定的行為；學(xué)習行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習而獲得的行為。5.安全用藥的原則是根據(jù)病情需要，正確選擇藥物的品種、劑量和服用時間等，以充分發(fā)揮最佳效果，盡量避免藥物對人體產(chǎn)生的不良作用或危害。五、應(yīng)用題答案1.生物對環(huán)境的適應(yīng)：例如沙漠植物沙棘的根很長可以吸收深處的水、仙人掌的莖變?yōu)槿赓|(zhì)儲存大量水分、葉變?yōu)榇虪顪p少水分蒸發(fā)等。生物對環(huán)境的影響：例如蚯蚓改良土壤、植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。2.例如田中的小麥與雜草、兩條狗爭奪骨頭等。3.調(diào)查法的步驟包括：明確調(diào)查目的和對象、制定合理的調(diào)查方案、進行調(diào)查、如實做好記錄、對調(diào)查結(jié)果進行整理和分析。4.探究實驗的一般過程包括：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。5.發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的應(yīng)用包括：制作酸奶和泡菜要用到乳酸菌、制作醋要用到醋酸桿菌、制作饅頭和面包要用到酵母菌等。六、分析題答案1.野生保護動物是自然界的重要組成部分，具有生態(tài)價值、經(jīng)濟價值、科研價值和美學(xué)價值。禁止獵捕野生保護動物可以保護生物多樣性、維持生態(tài)平衡、促進可持續(xù)發(fā)展。2.傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病。預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。七、實踐操作題答案（略）1.生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能2.生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響3.生物之間的相互關(guān)系（競爭、捕食、共生等）4.生物多樣性的價值和保護5.傳染病的特點和預(yù)防措施6.呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能7.光合作用和呼吸作用的過程及其在生命活動中的意義8.生物進化的證據(jù)和原因9.調(diào)查法和實驗法在科學(xué)研究中的應(yīng)用各題型所考察學(xué)生的知識點詳解及示例一、選擇題考察學(xué)生對生物學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握，例如生態(tài)系統(tǒng)的組成、生物對環(huán)境的適應(yīng)、生物之間的相互關(guān)系等。示例：選擇題第1題考察學(xué)生對細胞中能量轉(zhuǎn)換器的認識，這是生物學(xué)基礎(chǔ)知識。二、判斷題考察學(xué)生對生物學(xué)概念的理解，例如先天性行為、傳染病的特點等。示例：判斷題第3題考察學(xué)生對反射概念的理解。三、填空題考察學(xué)生對生物學(xué)專業(yè)術(shù)語的記憶，例如生態(tài)系統(tǒng)、應(yīng)激性、遺傳等。示例：填空題第1題考察學(xué)生對細胞中能量轉(zhuǎn)換器名稱的記憶。四、簡答題考察學(xué)生對生物學(xué)概念和過程的描述能力，例如生態(tài)系