幫老師寫教案6篇

第第頁幫老師寫教案6篇幫老師寫教案篇1設(shè)計意圖：幼兒的成長傾注了家人、老師、同伴以及社會大家庭大量的心血和愛。小伙伴平常可能覺得得到父親媽媽的愛是理所當(dāng)然的。本次活動以“母愛”為支點，截取及格生活中常見的愛表達(dá)方式：愛是親熱、愛是長大、愛是共享、愛是幫忙，愛是奉獻(xiàn)。引導(dǎo)幼兒理解、感受愛有不同的表達(dá)方式，體驗愛的美好境界!活動目標(biāo)：1.運用課件和愛心小書幫忙幼兒感受、理解愛的不同方式。2.體驗被愛和愛別人都是一種幸福。3.培養(yǎng)幼兒關(guān)懷他人的情感。4.幼兒的成長傾注了父母大量的心血和愛。5.學(xué)習(xí)表達(dá)愛的技能，激發(fā)幼兒對他人的愛?；顒訙?zhǔn)備：1、愛心卡、課件、字卡、音樂、動物圖片2、愛心小書人手一份?；顒舆^程：（一）出示“愛心卡”，引出主題。師：這是什么？（愛心卡）幼：上面還有一個字。師：對，這是一個愛字，下面的love是愛的英文字母。師：今日我們就來說一說愛的小故事（二）感受、理解愛的不同表達(dá)方式。1、師：剛才小伙伴講了很多的愛，我這里也有一些愛的故事，請你們來看看，里面都有哪些愛？他們的愛是怎樣的愛？提問，依次出示相應(yīng)圖片。（動物和動物寶寶的愛心故事）師：誰來說說你在圖片里瞧到了什么樣的愛心故事？（1）理解愛是親熱，學(xué)習(xí)用動作來表示親熱。（圖片親熱）幼兒模仿親熱的動作，感受愛是親熱。師：熊貓媽媽和寶寶用“抱抱”來表達(dá)愛就是親熱。（2）連續(xù)看愛心小書，理解和感受共享愛心故事：（圖片――共享）師：你有了好東西時和別人一起共享嗎？幼兒相互溝通共享的經(jīng)驗。2、通過看課件，來理解和感受愛是幫忙，愛是長大。（1）小螞蟻搬米的課件，讓幼兒討論：平常你幫忙過別人嗎？得到過別人的幫忙嗎？知道愛是相互幫忙。（圖片幫忙）相互討論：平常你幫忙過別人嗎？有沒有得到別人的幫忙？你幫忙了別人心里覺得怎么樣？師：在生活中，小伙伴得到了父親媽媽、大家對你的愛，你覺得很幸福，你愛大家嗎？你是用什么方式表達(dá)對大家的愛？你給了別人你的愛，你覺得幸福嗎？（2）小鳥學(xué)飛的`課件：讓幼兒知道愛是長大。（圖片長大）師：哎呀，小鳥怎么了？鳥媽媽怎么不去救它呀？師：你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎？師生共同舉手表決“愛”與“不愛”。幫忙幼兒理解“愛是為了長大”。師：其實鳥媽媽特別愛小鳥，由于小鳥在成長過程中必需學(xué)會飛旋這項本領(lǐng)。它把小鳥推下去是為了幫忙小鳥早一點學(xué)會游泳。師：現(xiàn)在你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎？鳥媽媽的愛就是為了鳥寶寶快快長大。（出示字卡長大。）3、通過欣賞課件，升華情感，體驗愛更是奉獻(xiàn)。（圖片奉獻(xiàn)）師：在生活中，小伙伴得到了父親媽媽、大家對你的愛，你覺得很幸福，你愛大家嗎？你是用什么方式表達(dá)對大家的愛？你給了別人你的愛，你覺得幸福嗎？師小結(jié)：是呀，被別人愛和愛別人都是一種幸福。（三）音樂舞蹈《愛的奉獻(xiàn)》體驗愛帶來的歡快。讓我們一起聽著愛的音樂，跳起愛的舞蹈，把愛傳播到四方吧!活動延長：1、共享愛心故事。2、制作愛心果：我們小伙伴回回回到家中中，可以和媽媽父親一起來制作愛心果，讓更多的人來共享我們的愛心故事。幫老師寫教案篇2教材分析：本課圍繞“老師”這個主題，教學(xué)活動重在啟發(fā)學(xué)生察看、記憶自身愛好的老師的形象特征，將表現(xiàn)性繪畫融入到師生情感溝通之中，老師的教學(xué)藝術(shù)將激活學(xué)生對老師的美好印象。語言的溝通、心靈的對白、細(xì)節(jié)的把握將再次勾畫師生學(xué)習(xí)生活的直觀畫面。教學(xué)中我如下布置：引導(dǎo)記憶——學(xué)習(xí)討論——供應(yīng)引導(dǎo)——創(chuàng)造表現(xiàn)——溝通評析。上課前講發(fā)生在某位老師（或者是自身）身上的故事，讓學(xué)生猜猜這位老師是誰，并引導(dǎo)學(xué)生對結(jié)果進(jìn)行推理分析：“你是怎樣猜出來的？”，“這位老師外形有何特點？”，“你還知道他（她）愛好干什么？”，通過溝通學(xué)習(xí)討論引發(fā)學(xué)生對老師的注意和記憶。在學(xué)習(xí)引導(dǎo)中通過示范畫或?qū)W習(xí)作業(yè)的呈現(xiàn)察看，讓學(xué)生重溫“自畫像”那一課中人物基本畫法，捉住自身愛好的老師的特點進(jìn)行獨特的創(chuàng)作表現(xiàn)。作業(yè)之后，將作業(yè)進(jìn)行呈現(xiàn)，先讓學(xué)生們猜猜畫上是哪位老師，再請本人進(jìn)行介紹，首尾呼應(yīng)，結(jié)束本課學(xué)習(xí)。教學(xué)重點：表現(xiàn)人物的五官和氣質(zhì)。教學(xué)難點：創(chuàng)作出富有感情的作品。教學(xué)目標(biāo)：1.初步認(rèn)得人物的五官和神色特征。2.通過對老師的察看、理解，用繪畫的形式創(chuàng)造性地把他們的形象表現(xiàn)出來。3.培養(yǎng)學(xué)生愛老師、敬老師的情感。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）課前察看自身所愛好老師的五官特征和神情（老師）課件、錄音、有關(guān)人物形象的圖片、范作等教學(xué)過程1.傾聽歌曲，述說故事。（1）播放《每當(dāng)我走過老師窗前》等有關(guān)老師的歌曲或錄像。（2）讓學(xué)生想一下最關(guān)懷、最珍惜自身的老師的形象，并說說有關(guān)的故事。2.察看特征，進(jìn)行表演。（1）把課前察看到的老師的五官特征跟其他同學(xué)溝通。（2）察看老師的神情。老師演示愉快、嚴(yán)格、哀痛等神色，讓學(xué)生說說在什么情況下會顯現(xiàn)這樣的神色。（3）表演有關(guān)老師故事的情景劇。（4）師生一起評價。3.欣賞作品，供應(yīng)建議。（1）播放一些關(guān)于老師的音樂或錄像，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)確定的情境。（2）供應(yīng)主題：對老師外貌特征的推斷；對老師情感的表述；想象表現(xiàn)你心中理想的老師（三方面的主題任選其一）。（3）建議：偏重表現(xiàn)人物的五官和氣質(zhì)特征；想象老師在愉快或嚴(yán)格或哀痛時的情景，并把它畫下來。（4）學(xué)生創(chuàng)作，老師巡察引導(dǎo)（偏重在人物的神色特征、水彩畫和水粉畫技法等方面做引導(dǎo)）。4.溝通情感，收集故事。（1）老師小結(jié)：教導(dǎo)學(xué)生要敬重老師、長輩和他們的勞動成績。（2）收集有關(guān)尊師重教的故事。幫老師寫教案篇3教學(xué)目標(biāo)1、掌握記敘的要素在本文中的運用。2、學(xué)習(xí)本文圍繞中心選取料子的寫法。3、體會在本文中所蘊含的依戀，思念老師的深厚感情。培養(yǎng)學(xué)生尊敬，酷愛老師的良好品德。教學(xué)要點：1、弄清課文記敘了哪幾個片斷，以及這幾個片斷的寫作次序是如何布置的。2、重點分析詳寫段落，學(xué)習(xí)詳略分明的寫法。教學(xué)過程：一、激趣，導(dǎo)入新課。提問：各位同學(xué)，你們在學(xué)校時有沒有哪位老師曾給你留下深刻的印象呢？假如有，能舉一兩個例子來說說他哪方面給你印象最深嗎7（讓幾位同學(xué)自由發(fā)言，活躍氣氛。）小結(jié)：你們說的幾位老師都各有特色，讓你們印象深刻，而我國現(xiàn)代知名作家魏巍也有一位令其印象深刻的老師，她就是蔡蕓芝先生，那這位老師又有何獨特之處？今日我們就共同來學(xué)習(xí)魏巍的一篇記敘文《我的老師》。二、新課教學(xué)1、聽課文錄音。思考：本文記敘了七個片段，請分別用簡潔的語句將其概括出來。并說明哪一段寫了哪件事。（請同學(xué)概括，老師歸納）（1）老師假裝發(fā)怒：（2）老師教跳舞：幫老師寫教案篇4【教學(xué)要求】1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．自讀課文，弄懂三個緊要例子中人類從生物身上受到什么啟發(fā)，解決了什么問題，培養(yǎng)自身對科學(xué)研究的興趣。【教學(xué)重、難點】弄懂三個緊要的例子中人類從生物身上受到什么啟發(fā)，解決了什么問題，培養(yǎng)自身對科學(xué)研究的興趣。【教學(xué)時間】一課時【教學(xué)過程】說話：大家確定知道很多有關(guān)“珍惜時間、勤奮學(xué)習(xí)、立宏大志向”的格言，誰樂意來和大家共享一下。一、揭題激趣1．今日我們來學(xué)習(xí)一篇新課文。讀題。2．激趣讀了課題，你想了解什么？（人類的老師是誰？它們?yōu)槭裁词侨祟惖睦蠋?？）過渡：那就請大家?guī)е婀中娜プx一讀課文吧。二、初讀課文1.請同學(xué)們放聲讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。2.分小組朗讀課文在小組內(nèi)評議，正音，不熟的地方再多讀幾遍。3.同學(xué)們剛才讀得真熱鬧，誰樂意來向大家呈現(xiàn)一下你的朗讀（指名分節(jié)朗讀）4.課文讀到這里，大家確定知道人類的老師是誰了吧？誰樂意來告知大家？（指名回答）自然界種種生物（板書）齊讀最終一句（你是從文中的哪句話了解的？）三、精讀課文師：為什么說自然界種種生物真是人類的好老師呢？請同學(xué)們用自身愛好的方式再讀課文，邊讀邊想，細(xì)細(xì)地體會，可以把關(guān)鍵的詞句圈圈劃劃，不理解的地方可以多讀幾遍，還可做上記號。1．學(xué)生自讀課文，體會理解。師：怎樣？有收獲嗎？可能也有疑問吧！請同學(xué)們把你的收獲在小組里說出來，和大家共享。當(dāng)然，有疑問的地方提出來，在小組里提出來，討論討論，行嗎？好，各抒己見吧！2．學(xué)生溝通討論師：剛才同學(xué)們溝通討論的十分熱烈，十分投入。那么，自然界的種種生物為什么是人類的好老師呢？請聯(lián)系課文把你讀懂的體會到的說出來，讓大家聽聽。3．集體溝通讀懂并敘述清楚人類在飛行設(shè)計，輪船設(shè)計，建筑設(shè)計三個方面向生物是如何學(xué)習(xí)的？（1）科學(xué)家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象得到啟示，發(fā)明白潛水艇。（2）科學(xué)家研究鳥兒飛行的原理，發(fā)明白飛機。從蜻蜓那找到防止機毀人亡事故的方法。研究蒼蠅，蚊子，蜜蜂等動物的飛行特點，造出了很多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機。（3）工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計，大大提高了輪船航行的速度。（4）建筑師依據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點，設(shè)計出很多既靈活又省料的建筑物。（5）人們模仿袋鼠造出了會跳動的越野汽車。4.拓展延長（1）自然界可以充當(dāng)人類老師的生物只有這些嗎？你是從文中哪看出來的？“……”在這里起什么作用？（2）自然界可以充當(dāng)人類老師的生物你還知道有哪些？5.理解最終一句話（1）齊讀最終一句（文中舉了哪些例子來說明自然界的種種生物確實是人類的好老師。）（2）學(xué)到這，你對這句話確定有了更深的理解能用自身的話說嗎？（3）齊聲朗讀，再來贊一贊這人類的老師6.小結(jié)大自然是多么奇妙??！經(jīng)過對很多動物的研究，人類獲得了不少啟發(fā)，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，更多的玄妙還有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。四、奇思妙想1.平常你確定察看過很多動物，從它們身上有沒有受到些啟發(fā)？請在小組里溝通一下，好嗎？2.看來，大家確定有很多奇思妙想，能說出來和大家共享嗎？五、課外遷移作業(yè)超市1.課外自身找尋并閱讀介紹人類向生物學(xué)習(xí)的兒童科普讀物。2.察看大自然中某些生物的特征，寫察看日記，有興趣的可做試驗。板書——人類的老師↑自然界種種生物幫老師寫教案篇5活動目標(biāo)1、能夠運用繪畫的形式表現(xiàn)自身的外部特征。2、感受美術(shù)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：在日常活動中引導(dǎo)幼兒察看、說說自身的長相。料子準(zhǔn)備：大班幼兒自畫像的作品、八開畫紙彩色水筆、蠟筆活動過程：1、欣賞大班哥哥姐姐的自畫像作品，感受作品的美感、激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。（1）今日老師請你們欣賞大班哥哥姐姐們的畫，你們看一看，這些畫美不美，哪里美。（重點引導(dǎo)幼兒從作品的構(gòu)圖、顏色、背景的表現(xiàn)上來欣賞。）（2）請幼兒猜一猜小伙伴手中的畫畫的是誰？你是怎樣看出來的？（引導(dǎo)幼兒理解自畫像就是給自身畫像，符合自身的特征。）2、引導(dǎo)幼兒察看自身的外部特征（1）發(fā)給每個幼兒一面小鏡子，看一看鏡中的自身的特征。（引導(dǎo)幼兒從面部五官他特點、衣著等來察看。）（2）說一說自身的特點，幫忙幼兒梳理繪畫經(jīng)驗。3、幼兒繪畫老師引導(dǎo)。重點察看幼兒是否能夠大膽進(jìn)行表現(xiàn)以及是否有心識的表現(xiàn)自身的外部特點。多有困難的幼兒予以幫忙。4、呈現(xiàn)評價（1）請幼兒猜一猜作品中畫的是哪一個小伙伴？說說是怎樣猜來的。（2）針對幼兒作品中表現(xiàn)突出的地方予以評價，提升全體的繪畫水平活動反思：成功之處：1、從全體幼兒的繪畫作品上看，今日參加活動的孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自身的外部特征，說明活動過程的設(shè)計對于目標(biāo)的實現(xiàn)起到了確定的引導(dǎo)作用。2、另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步，這說明欣賞環(huán)節(jié)對于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。不足之處：1、活動開始的談話時間過長，分析原因緊要是由于欣賞環(huán)節(jié)有些不太適合。這個環(huán)節(jié)對于幼兒來說又是不行或缺的，因此我考慮這個環(huán)節(jié)可以放在活動之前，開展一個欣賞活動，來實現(xiàn)提升幼兒繪畫表現(xiàn)經(jīng)驗、理解自畫像的作用。2、由于欣賞時間的拖拉，因此我感覺引導(dǎo)幼兒察看自身的五官特點、幫忙幼兒梳理自身外貌特點的環(huán)節(jié)有些不充分，因此在繪畫過程中有的孩子還需要老師的提示才會留意自身的特點，也有的孩子有偏離主題的想象。幫老師寫教案篇6活動目標(biāo)：1、感受開學(xué)第一天與同伴、老師見面的歡快，能發(fā)現(xiàn)同伴和班級的境的更改。2、能參加訂立組名的討論，自主選擇喜好的小組，知道一日活動的緊要常規(guī)?；顒訙?zhǔn)備：布置好開展第一個主題所需要的環(huán)境、墻飾。活動過程：一、感受開學(xué)第一天與老師、同伴見面的歡快。1、老師：過了一個寒假，小伙伴們有很長時間沒有見面了。今日，我們小x班的小伙伴又見面了，我們心里感到怎樣？為什么？2、老師：過了一個寒假，我們的老師、好伙伴有沒有更改？哪些方面發(fā)生了更改？（引導(dǎo)幼兒就身高、胖瘦、服飾等明顯的方面進(jìn)行察看、敘述）二、發(fā)現(xiàn)班級環(huán)境，區(qū)角的更改，了解在區(qū)角活動的規(guī)定。老師：1.我們的小x班還是原