人教一下第五單元 勇敢的鄂倫春 核心素養(yǎng)教案＋教學(xué)設(shè)計(jì)＋素材

人教一下第五單元勇敢的鄂倫春核心素養(yǎng)教案＋教學(xué)設(shè)計(jì)＋素材學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容人教一下第五單元“勇敢的鄂倫春”的核心素養(yǎng)教案、教學(xué)設(shè)計(jì)和素材，主要涉及以下內(nèi)容：

1.讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)我國(guó)少數(shù)民族之一的鄂倫春族，了解他們的生活環(huán)境、生活方式和文化特點(diǎn)。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)鄂倫春族的語(yǔ)言、歌曲、舞蹈等，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

3.通過(guò)講述鄂倫春族的勇敢故事，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、堅(jiān)毅的品質(zhì)。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)鄂倫春族的生活，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生尊重和欣賞我國(guó)的多元文化，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.文化認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)鄂倫春族的生活環(huán)境、生活方式和文化特點(diǎn)，使學(xué)生能夠了解和尊重我國(guó)多元文化，增強(qiáng)民族自豪感和國(guó)家認(rèn)同感。

2.藝術(shù)素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)鄂倫春族的語(yǔ)言、歌曲、舞蹈等，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美能力和創(chuàng)造力。

3.社會(huì)適應(yīng)：通過(guò)親身體驗(yàn)鄂倫春族的生活，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)不同環(huán)境和社會(huì)角色，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

4.價(jià)值觀：通過(guò)講述鄂倫春族的勇敢故事，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)毅的品質(zhì)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

5.實(shí)踐能力：結(jié)合課本內(nèi)容，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力和動(dòng)手操作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了我國(guó)的一些少數(shù)民族，對(duì)他們的生活方式和文化特點(diǎn)有一定的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于民族音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)形式的學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們通常對(duì)生動(dòng)有趣的事物更容易產(chǎn)生興趣。在學(xué)習(xí)本章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)鄂倫春族的勇敢故事和獨(dú)特的藝術(shù)形式產(chǎn)生濃厚的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備基本的閱讀和理解能力，能夠跟隨教師的引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和親身體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)鄂倫春族的生活方式和文化特點(diǎn)感到陌生，難以理解。此外，在學(xué)習(xí)鄂倫春族的語(yǔ)言、歌曲、舞蹈等藝術(shù)形式時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一定的困難。此外，學(xué)生可能對(duì)如何將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合感到困惑，不知道如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本章節(jié)的內(nèi)容，將采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授鄂倫春族的生活環(huán)境、生活方式和文化特點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)。討論法用于激發(fā)學(xué)生對(duì)多元文化的尊重和欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感。案例研究法將引導(dǎo)學(xué)生深入研究鄂倫春族的勇敢故事，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、堅(jiān)毅的品質(zhì)。項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法將鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗(yàn)鄂倫春族的生活，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

(1)角色扮演：學(xué)生分組扮演鄂倫春族人，通過(guò)模擬生活場(chǎng)景，如狩獵、采集等，親身體驗(yàn)鄂倫春族的生活方式。

(2)實(shí)驗(yàn)：學(xué)生在課堂上嘗試制作鄂倫春族的特色手工藝品，如樺皮船、獸皮衣服等，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

(3)游戲：設(shè)計(jì)關(guān)于鄂倫春族文化的游戲，如傳統(tǒng)體育項(xiàng)目、民族音樂(lè)舞蹈等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(4)小組討論：學(xué)生分組討論鄂倫春族文化的特點(diǎn)和魅力，分享自己的學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示鄂倫春族的生活環(huán)境、生活方式和文化特點(diǎn)等，幫助學(xué)生直觀地了解知識(shí)。

(2)視頻：播放關(guān)于鄂倫春族的紀(jì)錄片或宣傳短片，讓學(xué)生更直觀地了解鄂倫春族的生活和文化。

(3)在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多關(guān)于鄂倫春族的文化資料，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

(4)實(shí)物資源：準(zhǔn)備鄂倫春族特色的實(shí)物展品，如民族服飾、工藝品等，讓學(xué)生近距離接觸和了解鄂倫春族文化。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“勇敢的鄂倫春”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“勇敢的鄂倫春”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“勇敢的鄂倫春”教學(xué)目標(biāo)和“勇敢的鄂倫春”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！坝赂业亩鮽惔骸苯虒W(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“勇敢的鄂倫春”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“勇敢的鄂倫春”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“勇敢的鄂倫春”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“勇敢的鄂倫春”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“勇敢的鄂倫春”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“勇敢的鄂倫春”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“勇敢的鄂倫春”難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“勇敢的鄂倫春”問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)“勇敢的鄂倫春”知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在“勇敢的鄂倫春”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)“勇敢的鄂倫春”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)“勇敢的鄂倫春”的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“勇敢的鄂倫春”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“勇敢的鄂倫春”問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“勇敢的鄂倫春”錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“勇敢的鄂倫春”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“勇敢的鄂倫春”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“勇敢的鄂倫春”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“勇敢的鄂倫春”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“勇敢的鄂倫春”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“勇敢的鄂倫春”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)鄂倫春族歷史與文化：介紹鄂倫春族的歷史、文化、傳統(tǒng)習(xí)俗等，幫助學(xué)生更深入地了解這個(gè)民族。

(2)鄂倫春族藝術(shù)作品：包括歌曲、舞蹈、繪畫(huà)等，讓學(xué)生欣賞并了解鄂倫春族的藝術(shù)特色。

(3)鄂倫春族生活方式：介紹鄂倫春族的生活方式，如狩獵、捕魚(yú)、制作民族手工藝品等，讓學(xué)生了解這個(gè)民族的生活技能。

(4)鄂倫春族勇敢故事：講述鄂倫春族的勇敢故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)勇敢、堅(jiān)毅的品質(zhì)。

(5)鄂倫春族語(yǔ)言學(xué)習(xí)材料：提供鄂倫春族語(yǔ)言的學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生了解并學(xué)習(xí)這個(gè)民族的語(yǔ)言。

2.拓展建議：

(1)組織學(xué)生參觀博物館或民族文化村，親身體驗(yàn)鄂倫春族的文化和生活方式。

(2)邀請(qǐng)鄂倫春族藝術(shù)家或長(zhǎng)者到學(xué)校進(jìn)行講座或表演，讓學(xué)生更直觀地了解鄂倫春族的文化。

(3)開(kāi)展鄂倫春族文化主題活動(dòng)，如制作民族手工藝品、學(xué)習(xí)民族舞蹈等，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行鄂倫春族文化研究，如調(diào)查鄂倫春族的文化傳統(tǒng)、采訪鄂倫春族長(zhǎng)者等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。

(5)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)的多元文化，尊重和欣賞不同民族的文化，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.描述題：讓學(xué)生用自己的話描述鄂倫春族的生活環(huán)境、生活方式和文化特點(diǎn)。

答案示例：鄂倫春族生活在我國(guó)東北地區(qū)，他們居住在木制房屋中，以狩獵和捕魚(yú)為生。他們擅長(zhǎng)制作民族手工藝品，如獸皮衣服、樺皮船等。鄂倫春族有著豐富的文化傳統(tǒng)，包括獨(dú)特的語(yǔ)言、歌曲、舞蹈等。他們勇敢、堅(jiān)毅，善于與自然和諧相處。

2.分析題：讓學(xué)生分析鄂倫春族的勇敢故事中所體現(xiàn)的勇敢、堅(jiān)毅的品質(zhì)。

答案示例：鄂倫春族的勇敢故事中，主人公面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)表現(xiàn)出了勇敢和堅(jiān)毅的品質(zhì)。例如，在故事中，主人公勇敢地面對(duì)惡劣的天氣和強(qiáng)大的敵人，不屈不撓地保護(hù)自己和家人。這種勇敢和堅(jiān)毅的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)和尊敬。

3.比較題：讓學(xué)生比較鄂倫春族的生活方式與其他民族的生活方式的異同。

答案示例：鄂倫春族的生活方式與其他民族的生活方式有一些相同之處，如都注重家庭和社區(qū)的重要性，都有一定的傳統(tǒng)習(xí)俗和節(jié)日。然而，也有一些不同之處，如鄂倫春族以狩獵和捕魚(yú)為生，而其他民族可能以農(nóng)業(yè)或牧業(yè)為生。此外，鄂倫春族擅長(zhǎng)制作民族手工藝品，而其他民族可能有自己獨(dú)特的手工藝品制作技術(shù)。

4.應(yīng)用題：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于鄂倫春族的文化活動(dòng)。

答案示例：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于鄂倫春族的文化活動(dòng)，可以包括制作民族手工藝品、學(xué)習(xí)民族舞蹈、品嘗民族美食等。例如，學(xué)生可以親手制作一個(gè)簡(jiǎn)單的鄂倫春族手工藝品，如樺皮船或獸皮衣服，或者學(xué)習(xí)一首鄂倫春族的歌曲或舞蹈。此外，學(xué)生還可以嘗試品嘗鄂倫春族的特色美食，如烤肉、魚(yú)干等。

5.論述題：讓學(xué)生論述自己在學(xué)習(xí)鄂倫春族文化過(guò)程中的體會(huì)和感悟。

答案示例：在學(xué)習(xí)鄂倫春族文化的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到我國(guó)多元文化的豐富性和多樣性。鄂倫春族的文化傳統(tǒng)和生活方式讓我對(duì)這個(gè)民族有了更深的了解和尊重。通過(guò)學(xué)習(xí)鄂倫春族的故事和歌曲，我感受到了他們的勇敢和堅(jiān)毅精神，這讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活也有了更大的信心和動(dòng)力。此外，學(xué)習(xí)鄂倫春族文化也讓我更加珍惜和欣賞我國(guó)的多元文化，增強(qiáng)了自己的國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感。教學(xué)反思與總結(jié)其次，在教學(xué)管理上，我盡力營(yíng)造一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上還有一些不足之處，如對(duì)學(xué)生的關(guān)注度不夠均勻，有時(shí)對(duì)學(xué)生的個(gè)別需求反應(yīng)不夠及時(shí)。這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)給予他們幫助和支持。

再次，在教學(xué)資源的使用上，我充分利用了PPT、視頻、在線工具等資源，使學(xué)生能夠更直觀地了解知識(shí)。同時(shí)，我還為學(xué)生提供了實(shí)物資源和民族手工藝品，讓他們能夠近距離接觸和了解鄂倫春族文化。這些資源的使用，有效地幫助學(xué)生提高了學(xué)習(xí)效果。

最后，針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出了改進(jìn)措施和建議。例如，為了提高課堂管理效果，我計(jì)劃采用更靈活的提問(wèn)方式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論。為了更好地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，我計(jì)劃增加與學(xué)生的個(gè)別交流時(shí)間，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難。內(nèi)容邏輯關(guān)系①鄂倫春族的生活環(huán)境、生活方式和文化特點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)鄂倫春族的生活環(huán)境、生活方式和文化特點(diǎn)，使學(xué)生能夠了解和尊重我國(guó)多元文化，增強(qiáng)民族自豪感和國(guó)家認(rèn)同感。

②鄂倫春族的藝術(shù)素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)鄂倫春族的語(yǔ)言、歌曲、舞蹈等，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美能力和創(chuàng)造力。

③鄂倫春族的勇敢故事：通過(guò)講述鄂倫春族的勇敢故事，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)毅的品質(zhì)。

④實(shí)踐能力：結(jié)合課本內(nèi)容，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力和動(dòng)手操作能力。

⑤多元文化尊重和欣賞：引導(dǎo)學(xué)生尊重和欣賞我國(guó)的多元文化，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

鄂倫春族

生活環(huán)境：我國(guó)東北地區(qū)

生活方式：狩獵、捕魚(yú)、制作民族手工藝品

文化特點(diǎn)：獨(dú)特的語(yǔ)言、歌曲、舞蹈等

藝術(shù)素養(yǎng)

語(yǔ)言、歌曲、舞蹈

培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美能力和創(chuàng)造力

勇敢故事

勇敢、堅(jiān)毅的品質(zhì)

培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)毅的品質(zhì)

實(shí)踐活動(dòng)

實(shí)踐活動(dòng)：角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等

提高學(xué)生的實(shí)踐能力

多元文化尊重和欣賞

尊重和欣賞我國(guó)多元文化

增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、提問(wèn)頻率、注意力集中程度等，評(píng)估學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性和興趣。

2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論成果展示，評(píng)估學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)“勇敢的鄂倫春”知識(shí)的掌握程度，包括對(duì)生活環(huán)境、生活方式、文化特點(diǎn)、藝術(shù)素養(yǎng)、勇敢故事等方面的理解。

4.實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生在動(dòng)手操作、實(shí)踐能力等方面