八年級(jí)語文下冊(cè) 第六單元 24 唐詩三首第1課時(shí)教案 新人教版

八年級(jí)語文下冊(cè)第六單元24唐詩三首第1課時(shí)教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)語文下冊(cè)第六單元24唐詩三首第1課時(shí)教案新人教版教材分析《八年級(jí)語文下冊(cè)第六單元24唐詩三首》是人教版初中語文教材中的一篇課文，包含了李白的《將進(jìn)酒》、王之渙的《登鸛雀樓》和杜甫的《春望》三首著名唐詩。本課時(shí)教案旨在通過深入學(xué)習(xí)這三首詩歌，讓學(xué)生領(lǐng)略唐詩的藝術(shù)魅力，理解詩文中的意境和情感，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。同時(shí)，通過解析詩中的關(guān)鍵詞句和修辭手法，鍛煉學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地了解我國古代文化和歷史，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)教案旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過學(xué)習(xí)唐詩三首，讓學(xué)生感受詩歌的美，提高他們的審美鑒賞能力，并激發(fā)他們創(chuàng)作詩歌的興趣。

2.文化傳承與理解：通過分析課文中的文化元素，讓學(xué)生更好地了解我國古代文化和歷史，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。

3.思維發(fā)展與提升：通過解析詩中的關(guān)鍵詞句和修辭手法，鍛煉學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力，促進(jìn)他們的思維發(fā)展。

4.語言運(yùn)用與表達(dá)：通過學(xué)習(xí)詩中的語言表達(dá)技巧，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，使他們能夠更好地運(yùn)用詩歌語言表達(dá)自己的情感和思想。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)在前面的學(xué)習(xí)中接觸過一些古詩文，對(duì)詩歌的基本格式和表達(dá)方式有一定的了解。然而，對(duì)于唐詩這種具有獨(dú)特韻味和深刻內(nèi)涵的詩歌形式，他們可能還缺乏深入的理解和鑒賞能力。

學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)于唐詩的基本背景和詩人的生平有一定的了解，但對(duì)于詩歌中的意象、修辭手法和文化內(nèi)涵等方面的知識(shí)還相對(duì)欠缺。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行基本的閱讀理解，但對(duì)于詩歌的深度解讀和鑒賞能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生可能缺乏對(duì)文學(xué)的熱愛和審美情趣，這對(duì)于他們學(xué)習(xí)詩歌會(huì)產(chǎn)生一定的影響。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在以下情況：一部分學(xué)生對(duì)詩歌學(xué)習(xí)興趣不高，可能覺得詩歌難以理解，不愿意投入時(shí)間去學(xué)習(xí)和鑒賞；另一部分學(xué)生可能對(duì)詩歌有一定的興趣，但在閱讀和鑒賞詩歌時(shí)缺乏方法和技巧，不知道如何去深入理解和欣賞詩歌。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，我認(rèn)為在教學(xué)過程中需要注重以下幾點(diǎn)：一是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動(dòng)的教學(xué)方式和豐富的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生感受到詩歌的魅力；二是注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和鑒賞能力，通過解讀詩歌中的關(guān)鍵詞句和修辭手法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何欣賞詩歌；三是引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌的文化內(nèi)涵，讓他們了解唐詩背后的歷史和文化背景；四是鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和合作精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級(jí)語文下冊(cè)第六單元24唐詩三首》這篇課文所需的教材。此外，教師還需準(zhǔn)備教材解析、教學(xué)指導(dǎo)等相關(guān)資料。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解課文，教師應(yīng)準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備李白、王之渙、杜甫等詩人的生平介紹圖片，以及與詩歌相關(guān)的歷史背景圖片和視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容不涉及實(shí)驗(yàn)，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了營造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的氛圍，教師可根據(jù)教學(xué)需要布置教室環(huán)境。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在討論中深入理解詩歌；還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行與詩歌相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。

5.教學(xué)工具：教師需確保投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具的正常運(yùn)行，以便使用多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：教師需提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詩歌鑒賞課程、相關(guān)學(xué)術(shù)文章等，以便在課堂上為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資料。

7.學(xué)生作業(yè)：教師需提前準(zhǔn)備相關(guān)作業(yè)題目，如詩歌鑒賞、課后思考題等，以便在課堂結(jié)束后布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.教學(xué)反饋表：為了了解學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的滿意度及建議，教師可準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，讓學(xué)生在課后填寫。

9.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：教師需準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)評(píng)價(jià)工具，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表、作業(yè)評(píng)價(jià)表等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

10.應(yīng)急預(yù)案：為確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好應(yīng)急預(yù)案，如遇到技術(shù)故障、學(xué)生行為問題等情況時(shí)的處理辦法。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《八年級(jí)語文下冊(cè)第六單元24唐詩三首》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^欣賞唐詩的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索唐詩的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解唐詩的基本概念。唐詩是唐朝時(shí)期的一種詩歌形式，它以其精美的語言、豐富的意境和深刻的哲理而聞名于世。

2.案例分析：接下來，我們來看三個(gè)具體的唐詩案例。這些案例展示了唐詩在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解和感受詩人的情感。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)唐詩的意象、修辭手法和文化內(nèi)涵這三個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一首唐詩的主題和意境。

2.詩歌鑒賞：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)詩歌鑒賞活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何欣賞唐詩的基本技巧。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和詩歌鑒賞的見解。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“唐詩在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了唐詩的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)唐詩的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《唐詩三百首》：這是一本收錄了眾多唐詩的選集，學(xué)生可以通過閱讀更多的唐詩，加深對(duì)唐詩的理解和欣賞能力。

-《唐代詩歌與文化》：這本書介紹了唐代詩歌的背景和文化內(nèi)涵，學(xué)生可以通過閱讀深入了解唐詩的歷史和文化意義。

-《唐詩鑒賞辭典》：這本辭典收錄了眾多唐詩的解析和鑒賞，學(xué)生可以通過查閱辭典，更深入地理解和欣賞唐詩。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看與唐詩相關(guān)的紀(jì)錄片或講座，加深對(duì)唐詩的理解。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一首唐詩，通過親身體驗(yàn)詩歌創(chuàng)作的過程，提高對(duì)唐詩的欣賞和創(chuàng)作能力。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的唐詩朗誦會(huì)或文學(xué)社團(tuán)，通過與他人交流和分享，提高對(duì)唐詩的理解和欣賞能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《八年級(jí)語文下冊(cè)第六單元24唐詩三首》，包括李白的《將進(jìn)酒》、王之渙的《登鸛雀樓》和杜甫的《春望》。通過學(xué)習(xí)，我們了解了唐詩的基本概念、重要性和應(yīng)用。我們分析了唐詩的意象、修辭手法和文化內(nèi)涵，并通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)唐詩的理解。

課堂檢測：

1.李白的《將進(jìn)酒》中，“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”這兩句詩表達(dá)了什么意境？

2.王之渙的《登鸛雀樓》中，“白日依山盡，黃河入海流”這兩句詩運(yùn)用了哪種修辭手法？

3.杜甫的《春望》中，“國破山河在，城春草木深”這兩句詩表達(dá)了什么樣的情感？

4.唐詩的特點(diǎn)是什么？請(qǐng)舉例說明。

5.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)唐詩的理解和欣賞。

學(xué)生可以利用課堂時(shí)間完成檢測，教師將在課堂上進(jìn)行批改和反饋。對(duì)于錯(cuò)誤的地方，教師將給予解釋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。通過課堂檢測，教師可以了解學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的掌握程度，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。同時(shí)，學(xué)生也可以通過檢測了解到自己的不足之處，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和鞏固。典型例題講解1.例題一：《將進(jìn)酒》中，“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”這兩句詩的意思是什么？

答案：這兩句詩表達(dá)了黃河水的奔放和不可逆轉(zhuǎn)的特性，比喻人生的短暫和把握當(dāng)下的重要性。

2.例題二：《登鸛雀樓》中，“白日依山盡，黃河入海流”這兩句詩描繪了怎樣的景象？

答案：這兩句詩描繪了夕陽西下和黃河奔流入海的壯闊景象，表達(dá)了詩人對(duì)自然美景的贊美和對(duì)人生無常的感慨。

3.例題三：《春望》中，“國破山河在，城春草木深”這兩句詩反映了什么歷史背景？

答案：這兩句詩反映了安史之亂后，國都長安的破敗景象，表達(dá)了詩人對(duì)國家和人民遭受的苦難的深切同情。

4.例題四：請(qǐng)分析《將進(jìn)酒》中“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”這兩句詩的修辭手法和表達(dá)效果。

答案