【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit 4 My home PA Lets talk 教案

【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit4MyhomePALetstalk教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit4MyhomePALetstalk教案教學(xué)內(nèi)容人教版PEP小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)Unit4MyhomePartALet'stalk。本節(jié)課主要圍繞“我的家”展開學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握日常家居用品的英文表達(dá)，如bed,bathroom,kitchen等，并能夠運(yùn)用句型Whereisthe...?It'sin/near...詢問和描述家居物品的位置。同時(shí)，學(xué)生能夠通過聽、說、玩、唱等多種方式，提高自己的英語交際能力，培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為四個(gè)方面：語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：學(xué)生能夠熟練掌握日常家居用品的英文表達(dá)，如bed,bathroom,kitchen等，并能夠運(yùn)用句型Whereisthe...?It'sin/near...詢問和描述家居物品的位置。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解西方家庭的生活習(xí)慣和家居布置，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過觀察、思考和交流，培養(yǎng)自己的邏輯思維和批判性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)習(xí)、聽講、做筆記等，提高自己的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠掌握日常家居用品的英文表達(dá)，如bed,bathroom,kitchen等。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用句型Whereisthe...?It'sin/near...詢問和描述家居物品的位置。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)不熟悉家居用品的英文表達(dá)的掌握。

2.學(xué)生對(duì)句型Whereisthe...?It'sin/near...的運(yùn)用，特別是在實(shí)際情景中的運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過圖片、實(shí)物展示等方式，幫助學(xué)生熟悉家居用品的英文表達(dá)。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際情景中練習(xí)運(yùn)用句型Whereisthe...?It'sin/near...，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中加強(qiáng)對(duì)句型的理解和運(yùn)用。

4.教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的不同問題進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-情景教學(xué)法：通過模擬真實(shí)的家庭環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際情景中學(xué)習(xí)家居用品的英文表達(dá)和句型運(yùn)用。

-交互式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中練習(xí)英語，提高口語表達(dá)能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組，模擬家庭場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)句型Whereisthe...?It'sin/near...的運(yùn)用。

-家居用品展覽：學(xué)生帶來家中常見的物品，用英文介紹物品的名稱和位置，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

-家庭場(chǎng)景圖片排序：學(xué)生觀察一系列家庭場(chǎng)景圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容排序，鍛煉學(xué)生的觀察力和邏輯思維。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：使用PPT展示家居用品的圖片和句型，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。

-視頻：播放家庭場(chǎng)景的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解家庭環(huán)境和家居用品。

-在線工具：利用在線工具，如電子白板，進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

-實(shí)物道具：使用家居用品的實(shí)物道具，讓學(xué)生更直觀地了解和學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit4MyhomePartALet'stalk這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)诩依锒加行┦裁次锲罚克鼈兎謩e在哪里？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索家居用品的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解家居用品的英文表達(dá)。例如，床用英文表達(dá)是bed，浴室是bathroom，廚房是kitchen等。這些家居用品在日常生活中非常重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用英文描述家居用品的位置，例如：“Whereisthebed?It'sinthebedroom.”

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)家居用品的英文表達(dá)和句型Whereisthe...?It'sin/near...這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與家居用品相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何用英文描述家居用品的位置。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“家居用品的英文表達(dá)和句型運(yùn)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了家居用品的英文表達(dá)、句型運(yùn)用以及它們?cè)趯?shí)際生活中的重要性。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸為了讓學(xué)生在課后能夠進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并拓展相關(guān)知識(shí)，我設(shè)計(jì)了以下拓展與延伸活動(dòng)：

1.拓展閱讀：提供一篇關(guān)于家居用品的英文閱讀材料，讓學(xué)生在課后閱讀，提高他們的閱讀能力。閱讀材料內(nèi)容包括不同類型的家居用品以及它們的功能和用途。

2.家庭調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀察和記錄家居用品的位置，并嘗試用英文描述給家人聽。這樣可以提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，并增進(jìn)家庭成員之間的英語交流。

3.制作家居用品詞匯卡片：學(xué)生可以自己動(dòng)手制作家居用品的詞匯卡片，包括圖片和英文名稱。這樣可以鞏固他們對(duì)家居用品英文表達(dá)的記憶，并提高他們的動(dòng)手能力。

4.角色扮演游戲：學(xué)生可以邀請(qǐng)家人或朋友一起進(jìn)行角色扮演游戲，模擬家居環(huán)境，練習(xí)句型Whereisthe...?It'sin/near...的運(yùn)用。這樣可以增加學(xué)生的口語實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高他們的口語表達(dá)能力。

5.家居用品展覽：學(xué)生可以在家中收集不同的家居用品，并制作展板進(jìn)行展覽。展覽中可以包括家居用品的圖片、英文名稱和簡(jiǎn)要介紹。這樣不僅可以提高學(xué)生的英語表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)他們的展覽設(shè)計(jì)和展示能力。

6.課后討論：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人、朋友或同學(xué)討論家居用品的英文表達(dá)和句型運(yùn)用，分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。這樣可以增加學(xué)生的交流機(jī)會(huì)，提高他們的口語表達(dá)能力和合作能力。教學(xué)反思與總結(jié)在今天講授Unit4MyhomePartALet'stalk的過程中，我嘗試采用了情景教學(xué)法、交互式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言實(shí)踐能力。在教學(xué)活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了一些角色扮演和家居用品展覽等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用句型Whereisthe...?It'sin/near...，增強(qiáng)他們的口語表達(dá)能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。例如，部分學(xué)生在運(yùn)用句型時(shí)還存在一定的困難，對(duì)一些家居用品的英文表達(dá)不夠熟悉。此外，在小組討論中，部分學(xué)生表現(xiàn)得較為被動(dòng)，缺乏積極的參與和表達(dá)。針對(duì)這些問題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生制定不同的教學(xué)策略，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

同時(shí)，我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。在教學(xué)過程中，我可以通過設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)和問題，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)為了確保學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)有所得，學(xué)有所用，我設(shè)計(jì)了以下課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，以鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和運(yùn)用。

1.課堂小結(jié)：

首先，我會(huì)以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，如家居用品的英文表達(dá)和句型Whereisthe...?It'sin/near...的運(yùn)用。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

其次，我會(huì)讓學(xué)生簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程和收獲，鼓勵(lì)他們分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力和表達(dá)能力，同時(shí)也可以讓他們從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和借鑒。

最后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和鼓勵(lì)，并提出一些改進(jìn)建議，以幫助他們進(jìn)一步提高。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我會(huì)設(shè)計(jì)一份當(dāng)堂檢測(cè)試卷。試卷包括兩部分內(nèi)容：

第一部分是選擇題，主要考察學(xué)生對(duì)家居用品的英文表達(dá)和句型的理解。例如，選擇題可以包括：“Whereisthe...?It'sin/near...”句型的用法等。

第二部分是填空題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成句子。例如，填空題可以包括：“Mybedis...”或“The...isnearthe...”等。

在檢測(cè)過程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成試卷，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。檢測(cè)結(jié)束后，我會(huì)對(duì)試卷進(jìn)行批改，了解學(xué)生的答題情況，并對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行分析和總結(jié)，為今后的教學(xué)提供參考。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)用英文描述以下家居用品的位置。

答案：Thesofaisinthelivingroom.TheTVisonthewall.Thebooksareontheshelf.

2.例題二：請(qǐng)用英文描述以下家居用品的功能。

答案：Thebedisforsleeping.Thechairisforsitting.Thetableisforeating.

3.例題三：請(qǐng)用英文描述以下家居用品的用途。

答案：Thelampisusedforlighting.Theclockisusedfortellingtime.Themirroris