人教部編版小學(xué)二年級上冊語文短文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練

部編版二年級上冊語文短文閱讀專項(xiàng)練習(xí)

一、閱讀短文，回答問題。

大自然的郵票

春天的樹上，（長出掛滿）嫩嫩的芽瓣。夏天的樹上，（長出掛

滿）肥肥的葉片。秋天的樹上，樹葉涂滿金黃。冬天的樹下，樹葉落地化

成土壤。樹葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。

1.用“\”去掉括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。

2.“嫩”用部首查字法，先查部首,再查_____畫。

3.根據(jù)短文內(nèi)容連一連。

春葉片肥肥

夏芽瓣嫩嫩

秋樹葉落地

冬樹葉金黃

4.填一填。

文中，大自然的郵票指的是,它把寄給大家。大自

然還有別的郵票嗎？請你模仿短文寫一寫：也是大自然的郵票。

春天，O夏天，o秋天，o冬

二、閱讀短文，完成練習(xí)。

露西邊說邊寫：“親愛的爸爸，，

我們過得挺好?！眿寢尳又段鞯脑捳f。

露西寫完這一句，想到了小狗希比希，寫道：“太陽閃閃發(fā)光。陽光

下，我們的希比希又蹦又跳?！?/p>

媽媽說：“請爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了?！?/p>

露西笑了，她記下媽媽的話，接著寫道：“這樣，我們就能自己修臺

燈了?！?/p>

“還有，下個(gè)星期天我們?nèi)タ措娪啊?媽媽說。

“啊，太好啦！”露西叫了起來。

“爸爸，我們天天想你。”露西在信的結(jié)尾，畫了一大束鮮花。

1.照樣子，寫一寫。

又蹦又跳又又

2.在上面的短文中，露西告訴了爸爸哪幾件事？（）（多選）

①我們過得很不好。②希比希在陽光下又蹦又跳。

③她和媽媽下個(gè)星期天要去看電影。④臺燈壞了，她們修好了。

3.猜一猜，寫一寫。

爸爸收到露寫的這封信后，會在信中什么呢？

親愛的露西:

愛你的爸爸

三、閱讀文段，完成練習(xí)。

開滿鮮花的小路（節(jié)選）

郵遞員黃狗在門口喊：“輾鼠先生，您的包衷單！”

原來，長頸鹿大叔給霰鼠先生寄來了一個(gè)包裹。

霰鼠先生趕緊（）著摩托車，到郵局去（）包凄。他回家后

（）包凄，看見一堆小顆粒，可認(rèn)不出是什么東西。

霰鼠先生拿著包凄，來到松鼠太太家。他問松鼠太太：“長頸鹿大叔

寄來一個(gè)包凄，您能幫我看看是什么東西？”

松鼠太太拿過來一看，里畫空空的，什么也沒有。原來，包凄破了里

面的東西不見了?？磥矶悸┰趤頃r(shí)的路上啦！霰鼠先生很懊喪。

1.選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~填人選文中的括號里。

騎打開領(lǐng)

2.長頸鹿大叔給霰鼠先生寄的包裹里有什么？

3.題鼠先生認(rèn)不出包裹里的東西，他去請教誰了？

4.鼠晏鼠先生為什么很懊喪?

四、閱讀文段，完成練習(xí)。

玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼

睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。

爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象

的那么糟。只要肯動腦筋，壞事也能變成好事?！?/p>

1.在文中找出下列詞語的近義詞。

許多__開心

2.用“”畫出描寫小花狗神態(tài)的句子。

3.文段中畫線的句子的意思是（）

A.事情弄糟了并不可怕，因?yàn)樗詈罂偸悄茏兂珊檬碌摹?/p>

B.事情弄糟了并不可怕，只要我們開動腦筋，就能想辦法把壞事變成好

事。

五、閱讀課文片段，回答問題。

第二天清早，風(fēng)停了，太陽暖暖的，好像又是春天了。喜鵲來到崖縫

前勸寒號鳥：“趁天晴，快做窩，現(xiàn)在懶惰，將來難過?！?/p>

寒號鳥還是不聽勸告，伸伸懶腰，答道：“傻喜鵲，別啰嗦，天氣暖

和，得過且過?！?/p>

1.課文中喜鵲共次勸說寒號鳥做窩，這段話寫喜鵲第

次勸說寒號鳥。

2.寫出喜鵲對寒號鳥的勸告，并寫出寒號鳥的回答。

3.哪個(gè)不是讓寒號鳥最后被凍死的原因。（）

A.懶惰B.不會做窩C.不聽勸告D.得過且過E.生病

4.寒號鳥做得對嗎？你想對他說什么？

5.這則寓言告訴我們：（）

A.做人要居安思危，不要得過且過，應(yīng)該抓緊時(shí)間做一切該做的事。

B.做人要得過且過。

六、閱讀理解。

小毛蟲

一只小毛蟲趴在一片葉子上，用新奇的目光觀察著周圍的一切：各種

昆蟲歡歌曼舞，飛的飛，跑的跑，又是唱，又是跳……到處生機(jī)勃勃。只

有它，可憐的小毛蟲，被拋棄在一旁，既不會跑，也不會飛。

小毛蟲費(fèi)了九牛二虎之力，才能挪動一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)它笨拙地從一片葉子

爬到另一片葉子上時(shí)，自己覺得，就像是周游了整個(gè)世界。

盡管如此，它并不悲觀失望，也不羨慕任何人，它懂得：每個(gè)人都有

各自該做的事情。它，一只小小的毛蟲，應(yīng)該學(xué)會吐纖細(xì)的銀絲，為自己

編織一間牢固的繭房。

小毛蟲一刻也沒遲疑，盡心竭力地做著工作，臨近期限的時(shí)候，把自

己從頭到腳裹進(jìn)了溫暖的繭子里。

“以后會怎么樣？”與世隔絕的小毛蟲問。

“一切都將按自己的規(guī)律發(fā)展?！毙∶x聽到一個(gè)聲音在回答，”要

耐心些，以后你會明白?！睍r(shí)辰已到，它清醒過來，但它已不再是以前

那只笨手笨腳的小毛蟲。它靈巧的從繭子里掙脫出來，驚奇的發(fā)現(xiàn)自己身

上生出一對輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。它高興地舞動了一下

雙翅，竟像一團(tuán)絨毛，從葉子上飄然而下，它飛啊飛，漸漸地消失在藍(lán)色

的霧靄之中。

1.“趴”的正確讀音是什么？

2.小毛蟲的成長經(jīng)歷，對你有什么啟示呢?

3.根據(jù)意思填出短文中的詞語。

（1）跟外界斷絕一切聯(lián)系。（）

（2）形容女子身材苗條，動作輕快。（）

（3）霧氣。（）

（4）（為別人）費(fèi)盡心思和力氣。（）

七、閱讀《竹節(jié)人》選段，完成練習(xí)。

教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃

河長江,一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。

1.畫線句子使用了什么修辭手法，有什么表達(dá)效果？

2.根據(jù)拼音寫漢字，并解釋成語。

(1)破課桌，yon然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場。

(2)叱咤風(fēng)云：

3.讀句子：“將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動起來。兩

個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永

不會倒下?！?/p>

從詞語：“手舞之、身擺之”“沒頭沒腦”“不知疲倦”這些描寫中，你

體會到作者怎樣的心情？

八、閱讀理解

小猴臉紅了

小猴要和梅花鹿比爬樹，梅花鹿甘(gdn)拜(bdi)下風(fēng)。小猴又去找小

鴨比跳高，小鴨說自己不是小猴的對手。小猴要和松鼠比賽跑，小松鼠說:

“那我可比不上你?！毙『锏靡獾卣f：“誰也沒有我的本領(lǐng)大?！?/p>

老山羊問：“你為什么不和梅花鹿比賽跑，和小鴨比游泳，和小松鼠比

爬樹呢？”小猴一聽，支支吾吾，說不出話來，臉紅到耳根子。

老山羊笑瞇瞇地說：“孩子，謙虛是美德，我們應(yīng)該學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長

處，多學(xué)習(xí)，這樣才會進(jìn)步?。　?/p>

1.照樣子，寫詞語。

笑瞇瞇、、

2.文中寫了種動物。從文中找出以下動物的本領(lǐng)，寫在橫線上。

梅花鹿：小鴨：小松鼠：

3.從這個(gè)故事中，你明白了什么道理?請寫出相關(guān)的句子。

九、閱讀短文，回答問題。

小熊到外婆家玩。

一大早，小熊問外婆：“外婆，您知道今天會是什么天氣嗎？如果是

晴天，我就放風(fēng)箏；如果下雨，我就采蘑菇！”

“好孩子，”外婆說：“你到外面去看看，小麻雀在做什么?！?/p>

小熊出去了。一會兒，他興沖沖地跑回來，喊：“外婆！小麻雀都在

草地里跳來跳去，還唱歌呢！”

“噢，那今天肯定是大晴天，”熊外婆說，“如果小麻雀縮頭縮腦，

發(fā)出吱吱的叫聲，多半就要下雨了！”

小熊聽了，高興地說：“森林里的'氣象站'真有趣呀！”

1.小熊發(fā)現(xiàn)小麻雀在草地里跳來跳去，還（）,外婆告訴他今

天是（）天。

2.小麻雀怎樣做的時(shí)候是要下雨了？用“”畫出來。

3.課文共有（）個(gè)自然段。

4.“森林里的“氣象站”真有趣呀！”中氣象站指的是（）

A.外婆B.小動物C.太陽

十、課外閱讀。

第一個(gè)大蘋果

秋天到了，小熊家的蘋果熟了，他請來了小伙伴一起品嘗。小熊從樹

上摘下了一個(gè)又大又紅的果。誰先吃呢？

小鹿說：“春天，我給蘋果樹澆過水，施過肥。這個(gè)大蘋果給我吃吧?！?/p>

小猴說：“冬天，我給果樹穿過厚厚的稻草衣。這個(gè)大蘋果給我吃吧?！?/p>

小貓說：“果子蟲子的時(shí)候，我噴灑過藥水，把蟲子全殺死了。這個(gè)

大蘋果就給我吃吧?！?/p>

怎么辦呢？小熊眼珠一轉(zhuǎn)，把蘋果切成了六塊，挑了最大的兩塊給了

爸爸媽媽。

哦！小伙伴們明白了：吃東西要先想到長輩，大家分享快樂才是最幸

福的。

1.短文中出現(xiàn)了（）種動物。

2.根據(jù)短文內(nèi)容，在括號里填上合適的詞。

（1）春天，（）給果樹（）過水、（）過肥。

（2）果樹生病了，（）給果樹（）過藥水殺蟲。

（3）秋天，（）從果樹上（）下了一個(gè)又大又紅的蘋果。

（4）冬天，（）給果樹（）過厚厚的稻草衣。

3.請照樣子寫出表示動作的詞，看誰寫得多。

摘、穿、澆

4.小伙伴們明白了什么道理?

十一、課外閱讀。

爭吵

一場春雨“嘩嘩嘩”地下著；樹葉、小草全被淋濕了。飛禽走獸都在

尋找避雨的地方。

兩只小黃鶯飛啊飛啊，發(fā)現(xiàn)草地上有一朵大蘑菇，他們趕緊躲進(jìn)蘑菇

傘下。他們你擁我擠，蘑菇傘搖搖晃晃地支撐著。

一只黃鶯說：“我的左邊淋雨了□你往右邊靠一靠口”

另一只黃鶯說：“我的右邊淋雨了口你往左邊靠一靠口”

他們你爭我吵，誰也不愿意讓一讓。吵著，擠著，“咔嚓”一聲，蘑

菇傘斷了……

春雨姐姐說："”小黃鶯們聽了紅著臉蛋兒，你看看我，

我看看你，低下了頭。

1.短文共有一個(gè)自然段，第——自然段寫蘑菇傘快支撐不住了。

2.請你在文中“口”處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。

3.春雨姐姐會對小黃鶯們說些什么？寫在文中的橫線上。

4.根據(jù)短文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A.小黃鶯們你擁我擠，最后蘑菇傘斷了。

B.因?yàn)槟⒐絺闾×?，所以小黃鶯們擠在一起取暖。

十二、閱讀短文，完成練習(xí)。

徒勞的寒鴉

天神想要為鳥類立一個(gè)王。他指定了一個(gè)日期，要求眾鳥全都按時(shí)出

席，所有的鳥都跑到河里去梳洗打扮，只有寒鴉沒有這樣做。

他知道自己沒一處漂亮，就等到眾島都梳洗打扮完畢，飛到河邊，撿

起眾鳥脫落下的羽毛，將它們?nèi)逶谧约荷砩?，再用膠水粘住。指定的日

期到了，所有的鳥兒都一起來到天神面前。

天神一眼就看見五彩繽紛的寒鴉在眾鳥之中顯得最漂亮，于是準(zhǔn)備立

他為王。眾鳥非常氣憤，就紛紛從寒鴉身上拔下本屬于自己的羽毛。就這

樣，寒鴉身上美麗的羽毛沒了，又變回了一只丑陋的寒鴉，徒勞一場。

1.這個(gè)故事有一個(gè)自然段。

2.請你用“”畫出寒鴉是怎么讓自己變美的。

3.故事中形容寒鴉漂亮的詞是（）,你還積累了哪個(gè)詞可以用來說

顏色豐富？

4.在下面正確的選項(xiàng)后打“。

①我們應(yīng)該要時(shí)刻關(guān)注自己的外表。（）

②寒鴉的做法是對的，只是羽毛沒粘牢固。（）

③自己沒有真材實(shí)料，一旦被發(fā)現(xiàn)，一切就會現(xiàn)出原形。（）

十三、默讀《雷雨》節(jié)選，回答問題。

滿天的烏云，黑沉沉的（）下來。樹上的葉子一動不動，蟬一聲

也不出。

忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上（）下來，逃走

To

閃電越來越亮，雷聲越來越響。

嘩，嘩，嘩，雨下起來了。

雨越來越大。往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。

漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。

1.請?jiān)谖闹械睦ㄌ柪锾钌锨‘?dāng)?shù)脑~。

2.選段中寫了和這兩種動物。

3.用“—”畫出描寫當(dāng)時(shí)天氣悶熱的句子。

4.文段中寫了雷雨的景象，你還見過什么樣的雨，請列舉兩個(gè)。

雷雨______________

十四、開心閱讀。

太陽花

太陽花是一種更美麗的小花，細(xì)細(xì)的花瓣粉紅粉紅的，鮮艷極了。葉

子呢，也是細(xì)細(xì)的，像含著一包綠汁，嫩嫩的。

早晨，太陽一露出笑臉。太陽花就興沖沖地開放了，太陽越曬花越美。

它仰著頭，好像在跟太陽說話：“爺爺，謝謝您把我照得這么漂亮。”

傍晚，太陽下山了，太陽花就慢慢地合攏，安安靜靜地睡覺了。

1.文中找出合填入合適的詞。

興沖沖地（）慢慢地（）

安靜地（）美麗的（）

2.選擇與帶點(diǎn)的詞語意思相反的詞。

粗粗丑陋合攏

(1)這是一種蓑咽的小花。()

(2)葉子細(xì)細(xì)的。()

(3)太陽一照，太陽花就興沖沖地開放了。()

3.用“—”畫出太陽花的樣子的句子。

十五、閱讀短文《送給你們一個(gè)冬天》，完成練習(xí)。

春姑娘又悄悄地來到森林里。瞧，一群可愛的小動物正在小溪旁忙碌

著呢！幾只小白兔正在裝扮一棵圣誕樹，樹上掛滿了各種各樣的小禮物。

猴子們拿著大扇子在樹旁用力地扇風(fēng)。小狗把白色的泡沫揉碎了鋪在地上,

跟真雪一樣。

這時(shí)，小青蛙、小蛇和小烏龜出來了。他們?nèi)@呆了。這兒真是太漂

亮了，簡直就是一個(gè)白色的世界！小狗高興地說：“這是大家為你們準(zhǔn)備

的禮物。你們每年冬天都看不到美麗的冬景，實(shí)在太可惜了。大伙兒決定

等你們冬眠結(jié)束，送給你們一個(gè)冬天！”

三個(gè)小伙伴聽了，連聲說：“你們真好！這禮物我們太喜歡了！”

1.這篇短文一共有個(gè)自然段；第1自然段共有句話。

2.短文中，看不到冬景的小動物是、和它們看不到

冬景,星國為。其他小動物們怎么為它們?nèi)齻€(gè)準(zhǔn)備禮物的？

仔細(xì)讀短文，用“”劃出有關(guān)句子。

3.除了文中寫的辦法，你還有什么好方法可以讓三個(gè)小伙伴看到冬景?

4.為什么三個(gè)小伙伴夸小兔、小猴和小狗“真好”？（）

A.因?yàn)樾⊥?、小猴和小狗能為他們著想?/p>

B.因?yàn)樾⊥?、小猴和小狗把他們帶進(jìn)了美好的春天。

答案

1.掛滿長出

2.女11

春風(fēng)吹綠了柳樹涼風(fēng)送走了

炎熱秋風(fēng)吹彎了稻穗寒風(fēng)郵來了白雪

1.唱跳又哭又叫

2.②③

3.螺絲刀放在一進(jìn)門的柜子里?？吹侥愫蛬寢屵^得很好，爸爸就放心了，

等爸爸回來我們?nèi)胰诉€會再去看電影。

三、

1.騎領(lǐng)打開

2.有一堆小顆粒

3.松鼠太太

4.因?yàn)樗緛硪査墒筇锏臇|西是什么，可是包裹里的東西在

來時(shí)的路上全漏掉了。

四、

1.好多高興

2.小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上。

3.B

五、

1.22

2.喜鵲來到崖縫前勸寒號鳥：“趁天晴，快做窩，現(xiàn)在懶惰，將來難過。”

傻喜鵲，別啰嗦，天氣暖和，得過且過。

3.E

4.不對