河南省信陽市2022-2023學年高二下學期期末語文試題2

2022～2023學年普通高中高二（下）期末教學質(zhì)量檢測語文試題本試卷共10頁，四個大題，滿分150分，考試時間150分鐘★?？荚図樌镒⒁馐马棧?.答題前，先將自己的姓名、準考證號、考場號、座位號填寫在試卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試卷、草稿紙和答題卡的非答題區(qū)域均無效。4.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并上交。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文學敘事之所以引人入勝，甚至讓人欲罷不能，兩種因素形成不可代替的作用：情節(jié)內(nèi)部的傳奇性與懸念產(chǎn)生強大的吸附力，人們被“欲知后事如何”渴念牢牢拽住而無法脫身；眾多斑斕奪目、逼真神肖的細節(jié)構(gòu)筑或者還原栩栩如生的生活場景，令人如臨其境、感同身受。文學的細節(jié)可以是一條皺紋、一塊衣襟上的污跡，也可以是一個街景、一陣掠過森林樹梢的風聲，或者一輛斜倚在墻角的自行車。對于文學來說，細節(jié)制造的清晰形象和感官活躍是審美不可或缺的組成部分。如果只有情節(jié)的傳奇性與懸念而缺乏充足的細節(jié)，如果人們讀到的僅僅是故事梗概，文學的魅力會大打折扣。當然，細節(jié)的再現(xiàn)并非堆砌式的描寫，不分青紅皂白地放大所見所聞。杰出的文學大師往往敏捷地抓住一個細節(jié)，從而激活一個特殊人物形象。《三國演義》第五回“關(guān)公溫酒斬華雄”堪稱著名范例。關(guān)公曰：“酒且斟下，某去便來。”出帳提刀，飛身上馬，眾諸侯聽得關(guān)外鼓聲大振，喊聲大舉。眾皆失驚。正欲探聽，鸞鈴響處，馬到中軍，云長提華雄之頭擲于地上。其酒尚溫。作者甚至不屑于正面敘述兩將交手的激烈場面。喧天的鼓聲與呼號作為背景，“其酒尚溫”的細節(jié)展示了關(guān)公的神勇。對于人物的肖像，許多作家擅長細節(jié)的點睛之筆。孫犁的《蘆花蕩》形容船上的“子干瘦得像老了的魚鷹”，矍鑠的神態(tài)躍然紙上。趙樹理的《小二黑結(jié)婚》形容三仙姑“老來俏”的細節(jié)是小鞋繡花、褲腿鑲邊、黑手帕蓋禿頭、涂粉的老臉像“驢糞蛋上下了霜”。文學作品的一個精彩細節(jié)可以勝過眾多盤旋于外圍的冗長形容。由于細節(jié)的神奇魔力，許多作家孜孜以求，廣泛搜索，甚至祈求有擒獲精彩細節(jié)的好運氣。對于作家來說，發(fā)現(xiàn)各種精彩的細節(jié)往往比構(gòu)思一個完整的情節(jié)還要困難。如果一百個作家可能構(gòu)思一段曲折的恩怨情仇，只有二十個作家有望為之配置相宜的細節(jié)，使之合理而完整。至于構(gòu)思出神入化的細節(jié)，一兩個作家而已。各種起伏跌宕的故事激蕩人心，強烈的戲劇性沖突賦予情節(jié)轉(zhuǎn)換的強大能量，然而，依存于情節(jié)骨架的合理細節(jié)常常成為作家的難題。許多時候，起伏跌宕的劇烈程度恰恰與合情合理構(gòu)成矛盾。如果眾多細節(jié)質(zhì)量欠佳，情節(jié)整體的可信程度會迅速下降。恩格斯在致瑪·哈克納斯的信中曾經(jīng)指出，細節(jié)的真實是現(xiàn)實主義文學一個不可或缺的特征。相對于高蹈的浪漫主義文學，現(xiàn)實主義文學之中的日常生活逐漸清晰，種種帶有煙火氣息的細節(jié)密集浮現(xiàn)。文學史考察表明，庸常小人物、世俗的生活場景和種種家具器物或者人物對白的細膩描寫，是十九世紀西方現(xiàn)實主義小說的重要標記。這種狀況包含了一種新的價值觀的崛起。相對平靜的日子里，古老的悲劇傾心的激情開始退卻，飲食起居、市場消費、家庭氣氛等日常生活占據(jù)的分量愈來愈大，文學的呼應(yīng)即是日常生活細節(jié)的持續(xù)增加。中國文學史也曾顯現(xiàn)出相似的轉(zhuǎn)折。如果說，《三國演義》顯示的是帝王將相跌宕起伏的人生，那么，《紅樓夢》則轉(zhuǎn)向了瑣細的人情世故與家長里短。（摘編自《光明日報》《文學細節(jié)會說話》南帆2023年04月27日）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文學作品中充滿傳奇和懸念情節(jié)，以及惟妙惟肖的細節(jié)能讓文學的敘事帶給人欲罷不能、身臨其境的閱讀體驗。B.文學的細節(jié)是豐富多樣的，可以是關(guān)于人物的詳細描寫，也能是對某一場景的細致描摹，或者是某一特定文學意象。C.文學的魅力不僅來源于故事中傳奇色彩濃厚的情節(jié)，還在于對細節(jié)的敏感細致的把握，關(guān)羽溫酒斬華雄就是例證。D.經(jīng)典文學作品往往具有細節(jié)造就的典型人物，一個好細節(jié)甚至可以超越冗長描寫，但捕獲精彩細節(jié)往往要靠運氣。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A.文章列舉孫犁《蘆花蕩》和趙樹理《小二黑結(jié)婚》中的人物形象都是為了證明精彩細節(jié)可以激活一個文學人物。B.文章在分析了文學細節(jié)對人物塑造帶來的神奇魔力之后，又進一步指出了出彩細節(jié)的發(fā)現(xiàn)比情節(jié)構(gòu)思更加重要。C.文章在論證過程中，綜合運用了舉例、引用、對比、假設(shè)等論證方法，讓文章的觀點更加確鑿鮮明且具有說服力。D.文章提及恩格斯的書信，說明現(xiàn)實主義文學的重要標志在于細節(jié)的真實。這樣的文學現(xiàn)象預示一種新價值觀的出現(xiàn)。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.在情節(jié)懸念和傳奇性充足情況下，若缺少足夠細節(jié)，那么清晰形象和感官活躍組成的文學審美魅力就會不足。B.《三國演義》的作者側(cè)面描寫了關(guān)于斬華雄的場景，突顯了他的神勇，如果正面描寫就達不到這樣的塑造效果。C.情節(jié)依靠戲劇沖突可獲得跌宕起伏的效果，但如果在情節(jié)框架中缺少大量的細節(jié)，會影響情節(jié)的質(zhì)量和可信度。D.中國文學也有從帝王將相起伏人生的描寫到瑣屑人情世故描繪的轉(zhuǎn)變，說明浪漫主義和古老悲劇的激情已消退。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。地球上的每一種生物都有各自不同的遺傳指令，但是它們使用的書面語言基本上是一樣的。生物體之所以不同是因為它們的核酸指令不同，突變就是核苷酸的變化，它會遺傳給下一代，是一種真實遺傳。因為突變是核苷酸的隨機變化，所以大多數(shù)突變是有害的或致死的，它們的遺傳密碼會指令產(chǎn)生非官能酶。要通過突變改善一種生物體的功能，需要很長的時間，然而，正是因為這種不大可能發(fā)生的事情——百萬分之十厘米寬的核苷酸的有益的小突變，帶動了進化過程。40億年前，地球是一個分子的樂園，當時還沒有捕食者。有些分子進行低效繁殖，它們競爭預制構(gòu)件，粗略地復制自己。隨著繁殖、突變和對最低效品系的選擇性淘汰，進化不停地進行著，即便是在分子的位級也在不停地進行著。久而久之，分子的繁殖效能改善了，具有特別功能的分子終于結(jié)合在一起，形成一種分子集體——初始細胞。現(xiàn)今的植物細胞里含有微型的分子工廠，稱為葉綠體，負責光合作用，將陽光、水和二氧化碳轉(zhuǎn)化成碳水化合物和氧。血液里的細胞含有另一種不同的分子工廠，稱為線粒體，其作用是使有機物跟氧結(jié)合在一起，從而使有機物釋放出有用的能量。這些工廠現(xiàn)在仍然存在于動植物的細胞內(nèi)，但是它們本身可能曾經(jīng)是獨立生存的細胞。到30億年前，若干單細胞植物已經(jīng)組合在一起，也許是因為在細胞一分為二之后，突變阻止了它們的分離，初始的多細胞生物體產(chǎn)生了。人體內(nèi)的每個細胞都是一個公社，曾經(jīng)獨立生活的社員為了共同的利益而結(jié)合在一起，因此人是由100萬億個細胞組成的，我們每個人都是一個群體。性大約是20億年前產(chǎn)生的。在那之前，新的生物體只能從隨機突變——逐字逐句對遺傳指令變化的選擇——積累過程中產(chǎn)生。進化一定是一個極其緩慢的過程，隨著性的產(chǎn)生，兩個生物體就能夠整段、整頁和整本地交換它們的DNA遺傳密碼，繁殖出可供篩選的新品種。生物體有選擇地進行性的活動，那些對性的活動不感興趣的物體就迅速地絕滅。不僅20億年前微生物的情況是如此，我們?nèi)祟惉F(xiàn)在對DNA遺傳密碼的交換也有顯著的興趣。到10億年前，由于協(xié)作的結(jié)果，植物已經(jīng)深刻地改變了地球的環(huán)境。綠色植物會制造分子氧。因為當時的海洋充滿了簡單的綠色植物，所以氧正在變成地球大氣層的主要成分，結(jié)果以不可逆轉(zhuǎn)之勢改變了原來氫的成分很大的大氣層的性質(zhì)，從而結(jié)束了生物是由非生物過程產(chǎn)生的地球歷史時代。然而，輕而易舉地使有機分子瓦解，雖然我們喜歡它，但從根本上說，氧對沒有自我保護能力的生物來說卻是一種毒藥。在生命的歷史上，大氣層的氧化造成了極大的危機，大量的生物體因為適應(yīng)不了氧而滅亡，少數(shù)原始生物，例如肉毒桿菌和破傷風桿菌，即使現(xiàn)在也只能生活在無氧的環(huán)境條件下，地球大氣層里的氮的化學性質(zhì)很不活潑，因此氮比氧溫和得多，但是氮也使生物付出了巨大的代價。總之，地球大氣層的百分之九十九源自生物，我們的天空是用生命換來的。在生命起源之后40億年的大部分時間里，主要的生物體是微小的深綠色的海藻，它們布滿了整個海洋。接著，大約6億年之前，海藻的壟斷地位被打破了，新的生物急劇增加。這個事件稱為“寒武紀爆炸”。地球產(chǎn)生之后幾乎立即產(chǎn)生了生命，這說明生命在類似地球的行星上可能是一個不可避免的化學過程。但是，在30億年的時間里，生命并沒有從深綠色的海藻進化多少，這說明有特殊器官的大生物是很難形成的，甚至比生命的起源還難。（摘編自卡爾·薩根《宇宙》）4.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.每一種生物的核酸指令的不同促成了生物體的多樣性，但它們使用的書面語言卻是毫無差別的。B.突變是因生物體核苷酸隨機變化產(chǎn)生的遺傳，對機體是有害的，但也是推動生物進化的唯一因素。C.40億年期，經(jīng)漫長繁殖、突變等進化，地球上低效繁殖的分子中功能特別的組合成了初始細胞。D.不論植物的葉綠體還是生物血液的線粒體，都是功能不同的分子工廠，它們曾經(jīng)是獨立生存的。5.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是（）A.在性產(chǎn)生之前，生物進化只能依靠生命體的隨機突變，而在此之后兩個生命體就能交換遺傳密碼，產(chǎn)生新品種。B.綠色植物的大量產(chǎn)生導致了地球大氣層也發(fā)生了巨大變化，氧逐漸成為大氣層的主要成分，這可謂生命的福音。C.作者使用“整段、整頁、整本”等跨學科的語言，生動形象地說明了性的產(chǎn)生對生物進化產(chǎn)生的巨大影響。D.作者說明生命進化過程時，用數(shù)字讓內(nèi)容更加科學且有說服力，同時“主要、幾乎、很難”等詞體現(xiàn)嚴謹性6.依靠生物體自身的“突變”進化極其緩慢，而“遺傳密碼”交換協(xié)作不僅能保證物種延續(xù)，還能改變地球環(huán)境，這給我們帶來哪些思考？（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。征途上王愿堅小賴醒來的時候，天已經(jīng)亮了。他是被一種什么聲音鬧醒的。蒙里，他聽了聽，雨似乎停了，四野里很靜，只有風還像睡下以前那樣，呼呼地響。他用力睜開眼，沒有慣常那樣看到青天或是星空，卻看到一個黑乎乎的東西懸在離鼻尖半尺高的地方，一只瘦骨嶙峋的手握著它，響聲就是從這個東西里發(fā)出來的，每一滴水落進這里面，便清脆地響一聲；迸起星星水霧，被風吹到臉上，涼森森的。琢磨了一陣，才看出這是老姚的破銅瓢。原來雨已經(jīng)比夜來小了，細細的雨絲，落到殘存的樹葉上，不斷往下滴。為了讓水滴不至掉到他臉上，老姚便用這銅瓢接住?！斑@一夜，那只手從我腦袋頂上倒掉了多少水??！”小賴心里一熱，微微抬了抬頭，這才看清，自己的上半截身子正被老姚的胸膛遮擋著，老姚歪坐在那里，上身俯到牦牛脖頸上，那件老羊皮背心下擺披開來，一半搭到自己的腿上，一半蓋住了那幾袋子糧食，他的全身卻像從水里撈出來似的，全被雨水泡透了。水珠一亮一亮地掛在他那長長的頭發(fā)和羊毛背心上，不停地滴著?！斑@老同志多好?。　毙≠嚳吹贸隽松瘢豪弦?，那么怪，像那頭牦牛一樣執(zhí)拗的性子，還有那兩只遠看著嚇人、近看著和善的大眼……老姚，又那么好。這也像那頭牛：弓著腰，探著頭，不聲不響地背著那么沉的東西，踏著爛泥水草走路，默默地吃著野菜，用熱烘烘的身子暖著同志的身體……一時，他那么強烈地想看看老姚那雙眼睛，想跟他說說話，想聽聽他那蒼老、粗濁的聲音。于是，他叫了聲：“老姚——”“嘿，你這孩子，不多睡會兒，凈磨牙！”但他還是接著自己的話茬兒說下去了，“不能給黨分憂啊！該干的事那么多，可我只能干那么一點點……唉！”他嘆了口氣，略停了一會兒，又說，“不過，鬧革命嘛，不怕手巴掌小，就怕心不大呀，是不是？”“是?！毙≠嚧饝?yīng)著，不知怎么忽地想起自己那條糧袋子和那個沾上泥點子的軍號，他想起了老姚的話，“吃苦，硬是得學哩！”“對，是要學呀。多吃甜的多長肉，吃苦吃辣長骨頭。有副硬實實的骨頭，還愁日后長不出肉來？”老姚的大手輕輕撫摸著小賴的腦袋，說得更動情了，“我的好同志呀，眼下，敵人把咱們逼進了草地，根據(jù)地丟了，人也少了，是難啊！可是，自己的黨有了難處，要度過去靠誰？就是靠你、靠我嘛！”老姚的話越說越慢，越說越弱，漸漸停住了，小賴卻沒有注意。他在細細咀嚼著老姚的話。這些話，他一時還解不透，可又覺得那么有味道。他聽著，思索著。停了好一會兒，他抬起頭，這才看見老姚臉緋紅緋紅的，額角上沁滿了汗珠。那雙大眼變得灰暗無光了。小賴吃了一驚，連忙一把抓住老姚的手，叫道：“老姚，你怎么啦？”“……”老姚的嘴動了動，卻沒有說出聲，只是把胡子上掛的幾塊碎野菜葉子抖落掉了。小賴心里一酸，把老姚的軍衣解開，把手伸到他胸口上去。就在這時，他的手觸到了一件東西，掀開衣服一看，原來是三天前見到的兄弟部隊同志的軍帽，被一條草繩子緊緊地捆扎在肚子上。軍帽上沾滿了血漬，已經(jīng)變成暗黑色的了。從那血跡看出，傷勢還不輕?？粗粗?，小賴再也不能控制自己了，一下子抱住老姚的肩膀，哭喊起來。聽到小賴的哭喊聲，老姚清醒過來。他定了定神，略帶責備地說：“哭，怎么又哭啦？”小賴捂著老姚的傷口：“你，你帶著這么重的傷，怎么不告訴我呀！”“告訴你？為什么要告訴你？”老姚看看自己的傷口，又看看小賴的臉，笑了笑，“讓你知道了好多哭一次鼻子？”“不，我沒哭，我不哭！……”小賴抬起手背擦了擦眼睛?！澳蔷秃?。你看，再苦，再難，你牙一咬，腰一挺，你就贏啦！”老姚喘息了一陣，聲音更慢了，“要知道，兄弟部隊的同志們，比我們還難。他們想看到我們，看到糧食，看到牦牛，也希望看到我們挺起胸膛走路，大聲唱歌、開心地笑……”話一煞住，手一松，老姚又昏過去了。小賴這回真的沒有哭。他怔了一下，彎腰聽了聽老姚的胸口，把他的傷口包了包，又輕輕地扶起他，放到牦牛背上趴穩(wěn)了。然后，一下子舉起軍號。清清亮亮的進軍號聲，透過蒙蒙的雨霧，在曠野上響起來。牦牛頸下的鈴聲又“?！?，?！敗钡仨懥恕弦π褋淼臅r候，只見身邊圍滿了人。原來兩支隊伍已經(jīng)會合在一起了。提駁殼槍的同志彎下腰，親切地望著他，感動地說道：“同志，你們來了，來得好，也來得不容易啊！”“是啊，是難！”老姚緊緊地握住了那個同志的手，“不過，只要是應(yīng)該做的，我們就要做，什么也不能擋住我們！”他仰起臉，輕輕地笑了。透過樹梢，他看到幾只蒼鷹正在矯健地盤旋。熠亮的陽光，正斜射進這古老的樹林，射到了同志們的臉上。東方，一片火紅，太陽正冉冉上升。那曾經(jīng)撒下雹子、潑下暴雨的烏云，正被朝陽撕裂著、驅(qū)趕著，破成了浮云片片。（有刪改）7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色分析鑒賞，不正確的一項是（）A.老姚用破銅瓢為小賴遮擋雨水，可見他是一個慈愛的長者。他不愿把受傷的情況告訴戰(zhàn)友，又體現(xiàn)出作為戰(zhàn)士的堅強意志。B.老姚再次昏迷過去后，小賴沒有像上次一樣哭喊，而是冷靜地查看他的傷勢，為他包扎傷口，可見小賴也在艱難環(huán)境中成長。C.小說運用細節(jié)塑造人物。老姚胡子上的“碎野菜葉”表明他們斷糧已久的頑強，“輕輕地笑”寫出他的虛弱和完成任務(wù)的喜悅。D.小說結(jié)尾，雄鷹暗示紅軍隊伍英勇無畏，“太陽升起，撕裂烏云”這充滿光明和力量的畫面預示紅軍能戰(zhàn)勝困難，迎來勝利。8.在過草地的征途中，紅軍戰(zhàn)士老姚給小賴傳遞了哪些精神力量？請結(jié)合小說簡要分析。9.小說用明暗兩條線索敘事，有獨特的藝術(shù)效果。請根據(jù)小說內(nèi)容簡要分析。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。文本一：河間獻王曰：“堯存心于天下，加志于窮民，痛萬姓之罹罪，憂眾生之不遂也。有一民饑，則曰：‘此我饑之也。’有一人寒，則曰：‘此我寒之也。’一民有罪，則曰：‘此我陷之也?！收讯x立，德博而化廣，故不賞而民勸，不罰而民治。先恕而后教，是堯道也?！碑斔粗畷r，有苗氏不服。其所以不服者，太山在其南，衡山在其北，左洞庭之波，右彭蠡之川，因此險也，所以不服。禹欲伐之，舜不許，曰：“諭教猶未竭也?！本恐I教焉，而有苗氏請服，天下聞之，皆非禹之義，而歸舜之德。周公踐天子之位，布德施惠，遠而逾明。十二牧，方三人，出舉遠方之民。有饑寒而不得衣食者，有獄訟而失職者，有賢才而不舉者，以入告乎天子。天子于其君之朝也，攝而進之，曰：“意朕之政教有不得者與？何其所臨之民，有饑寒不得衣食者，有獄訟而失職者，有賢才而不舉者？”其君歸也，乃召其國大夫告用天子之言。百姓聞之，皆喜曰：“此誠天子也！何居之深遠，而見我之明也？豈可欺哉？”故牧者所以辟四門明四目達四聰也。是以近者親之，遠者安之，《詩》曰：“柔遠能邇，以定我王”，此之謂矣。《說苑·君道》文本二：君人者，誠能見可欲則思知足以自戒，將有作則思知止以安人，念高危則思謙沖而自牧，懼滿溢則思江海下百川，樂盤游則思三驅(qū)以為度，憂懈怠則思慎始而敬終，慮壅蔽則思虛心以納下，想讒邪則思正身以黜惡，恩所加則思無因喜以謬賞，罰所及則思無因怒而濫刑?？偞耸?，弘茲九德，簡能而任之，擇善而從之，則智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武爭馳，在君無事，可以盡豫游之樂，可以養(yǎng)松喬之壽，鳴琴垂拱，不言而化。何必勞神苦思，代下司職，投聰明之耳目，虧無為之大道哉！《諫太宗十思疏》10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。故牧者所以辟四門明四目達四聰也11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.因，指依靠，憑借，與《過秦論》中“因河為池”的“因”字意思相同。B.邇，表示近，臨近，與《論語》中“邇之事父”的“邇”字意思相同。C.牧，表示統(tǒng)治，管轄，與《蘇武傳》中“使牧羝”的“牧”字含義不同。D.鳴琴，指以禮樂教化人民，后因用此稱頌地方官簡政清刑，無為而治。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.堯治理天下，更注重官員對百姓的責任與擔當，百姓若受到災(zāi)禍，他敢于攬責，用仁德潛移默化影響百姓，實現(xiàn)大治。B.大禹主張靠武力討伐不順服的部落，而堯則主張要靠教化的力量讓他們自己歸順，事實證明堯的主張更能得人心。C.周公代天子施政，派人到四方調(diào)查，若有百姓饑寒、官員失職、賢才埋沒的現(xiàn)象，便認為可能是自己政令教化不當。D.魏征認為太宗皇帝做到了他所提倡的十思，弘揚所謂的九德，選拔賢才委以重用，聽從好的建議，就能實現(xiàn)垂拱而治。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）此誠天子也！何居之深遠，而見我之明也？豈可欺哉？（2）憂懈怠則思慎始而敬終，慮壅蔽則思虛心以納下（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。送李中丞之襄州劉長卿流落征南將，曾驅(qū)十萬師。罷歸無舊業(yè)，老去戀明時。獨立三邊靜，輕生一劍知。茫茫江漢上，日暮欲何之。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.“征南將”點明友人身份，他曾率領(lǐng)十萬軍隊表現(xiàn)其叱咤風云的才干和顯赫身份，與如今流落對比鮮明。B.“無舊業(yè)”實寫友人回到襄陽之后無恒產(chǎn)相持的困窘，也透露出其任南征統(tǒng)帥、為國立功期間的清正廉潔。C.“獨立”與“三邊”，對照鮮明，突出其以一人之力系三邊安危，“靜”字，更顯示出邊塞地區(qū)晏然之景。D.“輕生”接以“一劍知”三字，化抽象為具象，表現(xiàn)視死如歸的品質(zhì)。字錘句煉，又明白如話，自然流暢。15.請賞析“茫茫江漢上，日暮欲何之”兩句的妙處。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）香草常被古人用來比喻“君子之美德”。司馬遷贊屈原：“其志潔，故其稱物芳?！比缜峨x騷》中“____________，____________”兩句用路邊的蘭和山崗上椒兩種香草喻自己高潔品格。（2）《阿房宮賦》中，以一連串的排比、夸張表現(xiàn)阿房宮的奢華，如“____________”比織機上的宮女還多，如建造宮殿所用的釘子“____________”。印證了奢靡亡國的歷史教訓。（3）過去的時光歲月，無論輝煌燦爛，還是黯淡無光，終已成為歷史，不必緬懷不舍，也不必耿耿于懷。你的朋友或者自己即將踏上新征程，請用兩句詩勉勵他昂首向前看“____________，____________”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。世間的長輩在對待晚輩方面，就如天下蠟燭一樣一條心，都希望晚輩走得正、行得端、有見識、會做人。老人們的即時言傳，不厭其煩，你愛聽或不愛聽，這不重要，重要的是他們會一遍又一遍去說。如果作為晚輩實在不耐忍受，大聲喊道自己不想聽了，他們會說，瞅瞅這不識好歹的貨，真是小狗掀門簾，___________，咋總是犟嘴呢。要想走得端，立得正，年少必須得聽話，不聽老人言，吃虧在眼前，馬在軟地上最容易失前蹄，人在蜜語上最容易栽跟頭。勤勞是鄉(xiāng)村生活中永恒的鹽分。數(shù)千年來，農(nóng)人們世代和泥土打交道，最曉得勤勞的重要性，人不哄地皮，地不哄肚皮。比如在耕地時，若不深耕，下種后莊稼就難扎根，未來生長就不會茂盛，直接影響到的是秋天的收成，莊稼人只有精耕于土地，敬畏于土地，不省略每一個步驟，拿出一顆真心去愛護土地，善待土地，土地方能回報豐收，所以他們常說的是：“種地不種細，凈是胡扯皮?！?7.下列句子中的“就”和