2024-2025學(xué)年學(xué)年高中英語(yǔ) Module1 British and American English教案 外研版必修5

2024-2025學(xué)年學(xué)年高中英語(yǔ)Module1BritishandAmericanEnglish教案外研版必修5科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年學(xué)年高中英語(yǔ)Module1BritishandAmericanEnglish教案外研版必修5教材分析《2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Module1BritishandAmericanEnglish教案外研版必修5》以探討英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)的差異為主題，旨在幫助學(xué)生掌握兩種英語(yǔ)變體的發(fā)音、詞匯和表達(dá)方式。本教材內(nèi)容豐富，結(jié)合實(shí)際語(yǔ)境，有助于學(xué)生提高英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。課程設(shè)計(jì)圍繞教材內(nèi)容，通過(guò)對(duì)比分析、小組討論等形式，讓學(xué)生深入了解英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)在語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法等方面的異同，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程以培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，重點(diǎn)關(guān)注語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)的差異，學(xué)生將提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法的敏感度，增強(qiáng)實(shí)際語(yǔ)境中的語(yǔ)言運(yùn)用能力，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，課程將深入挖掘兩種英語(yǔ)背后的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，提高對(duì)文化差異的敏感性和包容性。此外，通過(guò)小組合作和討論，學(xué)生將鍛煉邏輯思維和批判性思維，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣，全面提升英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.英式英語(yǔ)與美式英語(yǔ)在發(fā)音、詞匯及表達(dá)方式上的異同。2.在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效溝通。

難點(diǎn)：1.對(duì)兩種英語(yǔ)變體發(fā)音規(guī)則的掌握。2.對(duì)不同文化背景下詞匯和表達(dá)方式的準(zhǔn)確運(yùn)用。

解決辦法及突破策略：1.通過(guò)多媒體教學(xué)資源，提供豐富的聽力材料，讓學(xué)生反復(fù)聽、模仿，以加深對(duì)發(fā)音規(guī)則的理解和記憶。2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬真實(shí)語(yǔ)境，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和歸納兩種英語(yǔ)變體的特點(diǎn)，制作思維導(dǎo)圖，強(qiáng)化記憶。4.組織小組討論，讓學(xué)生相互糾錯(cuò)，共同解決難題，培養(yǎng)合作解決問(wèn)題的能力。5.結(jié)合課后作業(yè)，布置相關(guān)聽、說(shuō)、讀、寫任務(wù)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

針對(duì)本課程的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解英式英語(yǔ)與美式英語(yǔ)的發(fā)音、詞匯和表達(dá)方式的異同，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中探討兩種英語(yǔ)變體的特點(diǎn)，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和語(yǔ)言表達(dá)能力。

（3）案例研究：選擇具有代表性的案例，讓學(xué)生分析英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)相關(guān)項(xiàng)目任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：設(shè)計(jì)不同場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，運(yùn)用所學(xué)英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

（2）實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)兩種英語(yǔ)變體的發(fā)音特點(diǎn)，加深對(duì)發(fā)音規(guī)則的理解。

（3）游戲：設(shè)計(jì)英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式的趣味游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示英式英語(yǔ)與美式英語(yǔ)的異同，便于學(xué)生直觀地理解和記憶。

（2）視頻：播放英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)的聽力材料，讓學(xué)生感受真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，提高聽力水平。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典等，輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

（4）實(shí)物教具：使用實(shí)物、圖片等教具，幫助學(xué)生形象地理解兩種英語(yǔ)變體的差異。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)差異的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)有什么區(qū)別嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪杏惺裁醋饔?？?/p>

展示一些英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)的聽力片段，讓學(xué)生初步感受兩種英語(yǔ)變體的發(fā)音和表達(dá)方式的差異。

簡(jiǎn)短介紹英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)的基本概念、組成部分和差異。

過(guò)程：

講解英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)的定義，包括它們的語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法差異。

使用圖表或示意圖詳細(xì)介紹兩種英語(yǔ)變體的發(fā)音規(guī)則、詞匯用法和表達(dá)習(xí)慣。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解兩種英語(yǔ)變體在實(shí)際應(yīng)用中的區(qū)別。

3.英語(yǔ)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、兩種變體的表達(dá)方式和可能產(chǎn)生的誤解，讓學(xué)生全面了解兩種英語(yǔ)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何在實(shí)際溝通中靈活運(yùn)用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題在兩種英語(yǔ)變體中的不同表現(xiàn)、可能遇到的困難以及解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的不同表現(xiàn)、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)差異的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)的基本概念、差異、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)掌握兩種英語(yǔ)變體的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中注意觀察和運(yùn)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)差異的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.英式英語(yǔ)與美式英語(yǔ)的發(fā)音差異

-元音和輔音的發(fā)音不同

-重音和語(yǔ)調(diào)的區(qū)別

-連讀和省略的規(guī)則

2.英式英語(yǔ)與美式英語(yǔ)的詞匯差異

-同義詞的不同選擇

-詞匯拼寫和用法的變化

-地域性詞匯的運(yùn)用

3.英式英語(yǔ)與美式英語(yǔ)的語(yǔ)法差異

-現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去簡(jiǎn)單時(shí)的使用

-疑問(wèn)句和否定句的結(jié)構(gòu)

-某些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的偏好

4.英式英語(yǔ)與美式英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣

-日常用語(yǔ)和俚語(yǔ)的差異

-禮貌用語(yǔ)和禁忌語(yǔ)的使用

-情感表達(dá)和態(tài)度的差異

5.英式英語(yǔ)與美式英語(yǔ)的文化背景

-語(yǔ)言與英國(guó)和美國(guó)文化的關(guān)系

-不同的社交禮儀和交際習(xí)慣

-歷史背景對(duì)語(yǔ)言發(fā)展的影響

6.實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用

-在不同場(chǎng)景下的語(yǔ)言選擇

-跨文化交流中的溝通策略

-英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)的適應(yīng)性和靈活性

7.學(xué)習(xí)策略和方法

-如何有效學(xué)習(xí)發(fā)音和聽力技巧

-詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)方法

-提高跨文化交際能力的方法

1.發(fā)音差異

-英式英語(yǔ)中的“ReceivedPronunciation”和美式英語(yǔ)中的“GeneralAmerican”發(fā)音特點(diǎn)

-英式英語(yǔ)中的“triphthongs”和美式英語(yǔ)中的“rhoticaccent”

-典型發(fā)音差異示例：tomato、schedule、advertisement等

2.詞匯差異

-英式英語(yǔ)中的“flat”與美式英語(yǔ)中的“apartment”

-英式英語(yǔ)中的“l(fā)orry”與美式英語(yǔ)中的“truck”

-詞匯拼寫差異示例：colour/color、favour/favor等

3.語(yǔ)法差異

-英式英語(yǔ)中“havegot”的使用與美式英語(yǔ)中的“have”

-英式英語(yǔ)中的“shall”與美式英語(yǔ)中的“will”

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)差異示例：英式英語(yǔ)中的“Doyouhave?”與美式英語(yǔ)中的“Doyouhavegot?”

4.表達(dá)習(xí)慣

-英式英語(yǔ)中的“queue”與美式英語(yǔ)中的“l(fā)ine”

-英式英語(yǔ)中的“holiday”與美式英語(yǔ)中的“vacation”

-日常用語(yǔ)示例：英式英語(yǔ)中的“flat”指公寓，美式英語(yǔ)中的“flat”通常指輪胎沒氣

5.文化背景

-英國(guó)和美國(guó)的節(jié)日習(xí)俗

-英國(guó)和美國(guó)的教育體系

-不同的政治和社會(huì)體制對(duì)語(yǔ)言的影響

6.實(shí)際應(yīng)用

-商務(wù)交流中的正式與非正式用語(yǔ)

-旅游場(chǎng)景下的語(yǔ)言應(yīng)對(duì)策略

-社交媒體中的英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)表達(dá)

7.學(xué)習(xí)策略和方法

-利用在線資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)

-通過(guò)影子跟讀提高發(fā)音

-通過(guò)情景模擬和角色扮演鍛煉實(shí)際應(yīng)用能力課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了英式英語(yǔ)與美式英語(yǔ)在發(fā)音、詞匯、語(yǔ)法及表達(dá)習(xí)慣方面的差異，并通過(guò)案例分析深入了解了兩種英語(yǔ)變體的特點(diǎn)。

2.掌握英式英語(yǔ)與美式英語(yǔ)的差異有助于提高我們的跨文化交際能力，增進(jìn)與英國(guó)和美國(guó)等英語(yǔ)國(guó)家的交流。

3.通過(guò)小組討論和課堂展示，我們鍛煉了合作、表達(dá)和解決問(wèn)題的能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

一、選擇題

1.以下哪個(gè)詞在英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)中的意思不同？

A.flat

B.holiday

C.queue

D.truck

2.以下哪個(gè)句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是英式英語(yǔ)特有的？

A.Ihavegotabook.

B.Idon'thaveabook.

C.ShallIhelpyou?

D.Heistallerthanme.

二、填空題

1.英式英語(yǔ)中的“flat”在美式英語(yǔ)中通常指的是______。

2.在英式英語(yǔ)中，現(xiàn)在完成時(shí)通常與______助動(dòng)詞連用。

三、判斷題

1.英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)在元音和輔音的發(fā)音上沒有差異。（）

2.在美式英語(yǔ)中，疑問(wèn)句和否定句的結(jié)構(gòu)與英式英語(yǔ)相同。（）

四、案例分析

請(qǐng)根據(jù)以下案例，回答問(wèn)題：

一個(gè)英國(guó)人和一個(gè)美國(guó)人談?wù)撍麄兊募倨凇?/p>

英國(guó)人：I'mgoingonholidaytothecountrysidenextmonth.

美國(guó)人：I'mplanningtotakeavacationtotheruralareanextmonth.

問(wèn)題：

1.他們?cè)谡務(wù)撌裁矗?/p>

2.他們使用了哪些不同的詞匯？

3.請(qǐng)舉例說(shuō)明英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)在表達(dá)同一意思時(shí)的差異。

五、小組討論

請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，討論以下話題：

1.你認(rèn)為在學(xué)習(xí)英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)時(shí)，哪個(gè)方面更重要？

2.你在生活中遇到過(guò)因英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)差異導(dǎo)致的溝通問(wèn)題嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

3.你認(rèn)為如何更好地掌握兩種英語(yǔ)變體的差異？

當(dāng)堂檢測(cè)答案：

一、選擇題

1.A

2.C

二、填空題

1.輪胎沒氣

2.have/has

三、判斷題

1.×

2.×

四、案例分析

1.他們?cè)谡務(wù)摷磳⒌絹?lái)的假期。

2.不同的詞匯：holiday（英式）-vacation（美式），countryside（英式）-ruralarea（美式）

3.英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)在表達(dá)同一意思時(shí)的差異：英國(guó)人使用“goingonholiday”，美國(guó)人使用“planningtotakeavacation”；英國(guó)人使用“countryside”，美國(guó)人使用“ruralarea”。

五、小組討論（略）板書設(shè)計(jì)①發(fā)音差異

-元音和輔音

-重音和語(yǔ)調(diào)

-連讀和省略

②詞匯差異

-同義詞選擇

-拼寫和用法

-地域性詞匯

③語(yǔ)法差異

-時(shí)態(tài)使用

-疑問(wèn)句和否定句

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)偏好

④表達(dá)習(xí)慣

-日常用語(yǔ)和俚語(yǔ)

-禮貌用語(yǔ)和禁忌語(yǔ)

-情感表達(dá)和態(tài)度

⑤文化背景

-語(yǔ)言與文化的關(guān)聯(lián)

-社交禮儀和交際習(xí)慣

-歷史對(duì)語(yǔ)言的影響

⑥實(shí)際應(yīng)用

-語(yǔ)言選擇和場(chǎng)景

-跨文化交流策略

-適應(yīng)性和靈活性

⑦學(xué)習(xí)策略和方法

-發(fā)音和聽力技巧

-詞匯和語(yǔ)法學(xué)習(xí)

-跨文化交際能力提高重點(diǎn)題型整理1.**發(fā)音差異題型**

-題型：請(qǐng)聽錄音，辨別以下單詞的英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)發(fā)音差異。

**例題：**

-英式英語(yǔ)：/?mɑ?.t?.??/，美式英語(yǔ)：/?m?.t?.??/

-英式英語(yǔ)：/??.z?.k??/，美式英語(yǔ)：/??.z?.ko?/

-英式英語(yǔ)：/?t??.t?/，美式英語(yǔ)：/?t??.t?.?r/

**答案：**

-英式英語(yǔ)：/?mɑ?.t?.??/，美式英語(yǔ)：/?m?.t?.??/

-英式英語(yǔ)：/??.z?.k??/，美式英語(yǔ)：/??.z?.ko?/

-英式英語(yǔ)：/?t??.t?/，美式英語(yǔ)：/?t??.t?.?r/

2.**詞匯差異題型**

-題型：請(qǐng)根據(jù)英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)的詞匯差異，將下列詞匯配對(duì)。

**例題：**

-英式英語(yǔ)：lorry——美式英語(yǔ)：_______

-英式英語(yǔ)：flat——美式英語(yǔ)：_______

-英式英語(yǔ)：autumn——美式英語(yǔ)：_______

**答案：**

-英式英語(yǔ)：lorry——美式英語(yǔ)：truck

-英式英語(yǔ)：flat——美式英語(yǔ)：apartment

-英式英語(yǔ)：autumn——美式英語(yǔ)：fall

3.**語(yǔ)法差異題型**

-題型：請(qǐng)根據(jù)英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)的語(yǔ)法差異，判斷下列句子是否正確。

**例題：**

-Ihavegotabook.（英式英語(yǔ)）

-Idon'thaveabook.（美式英語(yǔ)）

-ShallIhelpyou?（英式英語(yǔ)）

-Heistallerthanme.（美式英語(yǔ)）

**答案：**

-Ihavegotabook.（正確）

-Idon'thaveabook.（正確）

-ShallIhelpyou?（正確）

-Heistallerthanme.（正確）

4.**表達(dá)習(xí)慣題型**

-題型：請(qǐng)根據(jù)英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，將下列表達(dá)配對(duì)。

**例題：**

-英式英語(yǔ)：queue——美式英語(yǔ)：_______

-英式英語(yǔ)：holiday——美式英語(yǔ)：_______

-英式英語(yǔ)：flat——美式英語(yǔ)：_______

**答案：**

-英式英語(yǔ)：queue——美式英語(yǔ)：line

-英式英語(yǔ)：holiday——美式英語(yǔ)：vacation

-英式英語(yǔ)：flat——美式英語(yǔ)：apartment

5.**文化背景題型**

-題型：請(qǐng)根據(jù)英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)的文化背景，將下列節(jié)日習(xí)俗配對(duì)。

**例題：**

-英式英語(yǔ)：GuyFawkesNight——美式英語(yǔ)：_______

-英式英語(yǔ)：Thanksgiving——美式英語(yǔ)：_______

-英式英語(yǔ)：Halloween——美式英