八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 Families Celebrate Together Lesson 16 Happy Thanksgiving教案 （新版）冀教版

八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson16HappyThanksgiving教案（新版）冀教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3“FamiliesCelebrateTogether”中的Lesson16“HappyThanksgiving”。教學(xué)內(nèi)容圍繞感恩節(jié)的慶?；顒?dòng)，重點(diǎn)詞匯包括Thanksgiving、turkey、celebrate、gratitude等，主要句型有“WhydowecelebrateThanksgiving?”、“Whatareyouthankfulfor?”等。同時(shí)，課文通過不同的情景對(duì)話，展示了家庭在感恩節(jié)期間的團(tuán)聚和分享。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過節(jié)日的主題，如中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日等，對(duì)于節(jié)日的意義和慶祝方式有一定的了解。此外，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定量的詞匯和基本句型，能夠理解并表達(dá)個(gè)人對(duì)節(jié)日的看法和感受。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生將已有知識(shí)與新學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，提高在實(shí)際情景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面能力：首先，提升學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)感恩節(jié)相關(guān)詞匯和句型，使學(xué)生能夠流利地用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)節(jié)日的理解和個(gè)人感受；其次，加強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過了解感恩節(jié)的起源和慶祝方式，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，提高對(duì)不同文化的尊重和理解；再次，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極思考、合作探究，提高自主學(xué)習(xí)的能力；最后，注重學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。以上目標(biāo)均與新教材要求相符，旨在全面提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過前期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)等方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，如詞匯、語(yǔ)法、句型等，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和閱讀。然而，對(duì)于特定節(jié)日的深入了解和詞匯量仍有待提高。在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)感恩節(jié)的了解可能局限于表面，對(duì)于相關(guān)的文化背景和習(xí)俗認(rèn)識(shí)不足。

2.能力層面：學(xué)生在英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫四方面具有一定的能力，但在實(shí)際應(yīng)用中仍存在困難。具體表現(xiàn)在以下方面：

a.聽力：學(xué)生在聽力方面表現(xiàn)較好，能夠聽懂課程內(nèi)容，但遇到生詞和復(fù)雜句子時(shí)，理解能力有所下降。

b.口語(yǔ)：學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流，但部分學(xué)生存在發(fā)音不準(zhǔn)確、表達(dá)不流暢等問題。

c.閱讀：學(xué)生在閱讀方面有一定的基礎(chǔ)，但快速閱讀和深度閱讀能力有待提高。

d.寫作：學(xué)生在寫作方面較為薄弱，句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法錯(cuò)誤較多，缺乏條理性和邏輯性。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在合作、探究、自主學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)出一定的潛力，但部分學(xué)生缺乏自信，課堂參與度不高。此外，學(xué)生的情感態(tài)度較為積極，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)充滿熱情，但學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，容易產(chǎn)生挫敗感。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣總體良好，能夠遵守紀(jì)律，但部分學(xué)生注意力不集中，容易分心。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善，如課后復(fù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等方面。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已有的英語(yǔ)知識(shí)為基礎(chǔ)，有利于本節(jié)課感恩節(jié)話題的學(xué)習(xí)。但在拓展文化背景和詞匯方面，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和補(bǔ)充。

2.能力層面：學(xué)生的英語(yǔ)能力為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了保障，但在實(shí)際操作中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的合作、探究和自主學(xué)習(xí)能力對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)具有重要意義。教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂參與度。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接影響。教師需關(guān)注學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)，以提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-電腦、投影儀、白板等教學(xué)設(shè)備

-教學(xué)掛圖、卡片、模型等輔助教具

-錄音機(jī)、音箱等音頻播放設(shè)備

2.軟件資源：

-冀教版英語(yǔ)教材及配套練習(xí)冊(cè)

-教學(xué)PPT、多媒體課件

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如：?jiǎn)卧~卡片、語(yǔ)法講解等）

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)（用于課后自主學(xué)習(xí)）

4.信息化資源：

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站提供的感恩節(jié)相關(guān)教學(xué)視頻

-電子圖書、電子雜志等閱讀材料

-網(wǎng)絡(luò)下載的感恩節(jié)主題歌曲、故事等

5.教學(xué)手段：

-課堂講授

-小組合作學(xué)習(xí)

-情境模擬

-角色扮演

-課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《HappyThanksgiving》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼羞^和家人一起慶祝節(jié)日的經(jīng)歷？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索感恩節(jié)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解感恩節(jié)的基本概念。感恩節(jié)是美國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，人們會(huì)在這一天感謝上帝的恩賜，與家人團(tuán)聚，享受美食。它是美國(guó)文化的重要組成部分，體現(xiàn)了人們對(duì)家庭和生活的感恩之情。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了感恩節(jié)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助人們加強(qiáng)家庭關(guān)系。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)感恩節(jié)的起源、慶祝方式和相關(guān)詞匯這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與感恩節(jié)相關(guān)的問題，如：“如何在我們的學(xué)校慶祝感恩節(jié)？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何在感恩節(jié)期間與家人交流。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“感恩節(jié)在實(shí)際生活中的意義”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)感恩的重要性，并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪斜磉_(dá)感恩。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了感恩節(jié)的基本概念、慶祝方式和相關(guān)詞匯。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)感恩節(jié)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中學(xué)會(huì)感恩和分享。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英文繪本、故事書，如《感恩節(jié)的故事》（TheStoryofThanksgiving）、《火雞的拯救》（TurkeyTrouble）等，幫助學(xué)生了解感恩節(jié)的起源和慶祝方式。

-視頻資料：可從學(xué)校圖書館或教育資源中心借閱關(guān)于感恩節(jié)文化介紹和慶?；顒?dòng)的視頻，讓學(xué)生更直觀地感受節(jié)日氛圍。

-英語(yǔ)歌曲：收集一些與感恩節(jié)相關(guān)的英文歌曲，如《感恩節(jié)歌》（ThanksgivingSong）、《火雞之歌》（TurkeyintheStraw）等，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力水平和興趣。

-互動(dòng)游戲：尋找一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)提供的感恩節(jié)主題互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生課下閱讀相關(guān)的英文繪本和故事書，了解感恩節(jié)的文化背景和習(xí)俗，提高英語(yǔ)閱讀能力。

-建議學(xué)生觀看視頻資料，關(guān)注感恩節(jié)慶?；顒?dòng)中的細(xì)節(jié)，了解不同地區(qū)的慶祝方式，拓展國(guó)際視野。

-學(xué)生可以學(xué)唱英文歌曲，感受英語(yǔ)語(yǔ)言的韻律美，同時(shí)鞏固課堂所學(xué)詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)提供的感恩節(jié)主題互動(dòng)游戲，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

-建議學(xué)生在家庭作業(yè)中嘗試編寫一篇關(guān)于感恩節(jié)的小短文，描述自己理想的感恩節(jié)慶?；顒?dòng)，鍛煉英語(yǔ)寫作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)、家人分享所學(xué)知識(shí)，增進(jìn)彼此的了解和交流。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與感恩節(jié)相關(guān)的英文文章，如關(guān)于感恩節(jié)的起源、歷史、慶?；顒?dòng)等，以及一些感恩節(jié)主題的短篇小說(shuō)或詩(shī)歌，以加深學(xué)生對(duì)感恩節(jié)文化內(nèi)涵的理解。

-視頻資源：提供一些感恩節(jié)主題的視頻資源，包括紀(jì)錄片、訪談節(jié)目、感恩節(jié)慶?；顒?dòng)的新聞報(bào)道等，幫助學(xué)生從多角度了解感恩節(jié)。

-互動(dòng)任務(wù)：設(shè)計(jì)一些課后互動(dòng)任務(wù)，如制作感恩節(jié)主題的手抄報(bào)、編寫感恩節(jié)短劇、設(shè)計(jì)感恩節(jié)菜單等，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主選擇閱讀材料，提升英語(yǔ)閱讀水平，并要求學(xué)生在閱讀后進(jìn)行簡(jiǎn)要的摘錄或心得體會(huì)。

-學(xué)生在觀看視頻資源時(shí)，應(yīng)關(guān)注視頻中的語(yǔ)言表達(dá)和節(jié)日文化細(xì)節(jié)，教師可提供一份觀后問題清單，幫助學(xué)生更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。

-對(duì)于互動(dòng)任務(wù)，教師應(yīng)給予必要的指導(dǎo)和幫助，如提供參考資料、解答創(chuàng)作過程中的疑問等，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷完成作品。

-要求學(xué)生在完成拓展內(nèi)容后，將學(xué)習(xí)成果帶到課堂上進(jìn)行展示和分享，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并促進(jìn)同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)。

-教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，提供反饋意見，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的參與程度、積極性和合作意識(shí)。評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括回答問題、角色扮演、互動(dòng)交流等方面的表現(xiàn)，以了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)各小組在討論過程中的合作程度、觀點(diǎn)提出的創(chuàng)新性和實(shí)用性，以及成果展示時(shí)的表達(dá)清晰度和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：通過設(shè)計(jì)一些關(guān)于感恩節(jié)知識(shí)、詞匯和句型的隨堂測(cè)試題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括小短文寫作、互動(dòng)任務(wù)等，了解學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和拓展方面的表現(xiàn)。