三年級英語下冊 Unit 1 Welcome back to school（The second period）第二課時教案 人教PEP

三年級英語下冊Unit1Welcomebacktoschool（Thesecondperiod）第二課時教案人教PEP學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課是三年級英語下冊Unit1Welcomebacktoschool的第二課時，主要教學內(nèi)容圍繞學校生活展開。學生將學習如何用英語描述學校的不同場所，如thelibrary,theplayground等，以及相關的活動，如readbooks,playsoccer等。此外，學生還將學習如何用英語詢問和回答他人的活動，如"Whatareyoudoing?"和"I'mdoing..."。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在上一課時已經(jīng)學習了如何用英語自我介紹和問候他人，本課時將在已有知識的基礎上，進一步學習描述學校生活和活動的表達方式。通過對學校不同場所和活動的學習，學生能夠更好地理解和運用英語描述自己的日常生活中的活動和經(jīng)歷。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。在語言能力方面，學生將能夠聽懂、會說、會讀、會寫與學校生活相關的詞匯和句子，如library,playground,readbooks等。通過描述學校生活和活動，學生能夠提高運用英語進行交流的能力。

在文化意識方面，學生將了解并體驗到學校生活中的不同文化元素，如圖書館的安靜閱讀環(huán)境和操場的活躍運動氛圍。通過學習學校相關詞匯和句子，學生能夠更好地理解和尊重不同文化背景下的學習和生活方式。

在思維品質(zhì)方面，學生將能夠通過觀察、思考和分析，理解學校生活中不同場所和活動的特點。學生能夠運用邏輯思維和批判性思維，描述和分析學校生活中的各種情況，提高解決問題的能力。

在學習能力方面，學生將能夠自主學習新詞匯和句子，通過聽、說、讀、寫的實踐，提高英語學習的效果。學生能夠積極參與課堂活動，與他人合作交流，培養(yǎng)團隊合作和自主學習能力。教學難點與重點1.教學重點：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與學校生活相關的詞匯和句子。具體重點內(nèi)容包括：

（1）學習并掌握學校生活中常用的詞匯，如library,playground,readbooks等。

（2）能夠用英語描述學校的不同場所和活動，如"Thelibraryisaquietplace.Icanreadbooksthere."和"Wecanplaysoccerontheplayground."。

（3）學會詢問和回答他人的活動，如"Whatareyoudoing?"和"I'mdoing..."。

（4）能夠運用所學詞匯和句子進行簡單的交流，如自我介紹和與他人介紹學校生活。

2.教學難點：

（1）對于部分學生來說，掌握學校相關詞匯可能會有一定的難度。例如，一些學生可能不熟悉library和playground等詞匯。

（2）學生可能會難以理解如何用英語描述學校的不同場所和活動。例如，學生可能不知道如何表達"Thelibraryisaquietplace.Icanreadbooksthere."和"Wecanplaysoccerontheplayground."。

（3）學生可能對如何用英語詢問和回答他人的活動感到困惑。例如，學生可能不知道如何用英語問"Whatareyoudoing?"和回答"I'mdoing..."。

（4）對于部分學生來說，能夠運用所學詞匯和句子進行簡單的交流可能會有一定的挑戰(zhàn)。例如，一些學生可能在實際交流中感到緊張或不知道如何開口。

為了幫助學生突破難點，教師可以采取以下教學方法：

（1）通過圖片、實物等直觀教具，幫助學生理解和記憶學校相關詞匯。

（2）通過場景設定和角色扮演，讓學生實際運用英語描述學校的不同場所和活動。

（3）采用分組活動、小組討論等方式，讓學生在實際交流中練習詢問和回答他人的活動。

（4）鼓勵學生積極參與課堂活動，提供足夠的練習機會，增強學生的自信心和語言表達能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有三年級英語下冊Unit1Welcomebacktoschool的教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備學校不同場所的圖片，如library、playground等，以及相關的活動圖片，如reading、playingsoccer等。此外，還可以準備一段學校生活的視頻，讓學生通過觀察和聽覺的方式，更好地理解和運用所學詞匯和句子。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，以促進學生的學習和發(fā)展。可以將教室分成幾個區(qū)域，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在分組討論區(qū)，學生可以圍坐在一起，進行小組討論和互動交流；在實驗操作臺，學生可以進行實驗操作，觀察和記錄實驗結果。此外，還可以在教室墻上掛上一些與學校生活相關的圖片和海報，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

5.其他資源：準備一些學習用品，如筆記本、彩色筆、剪刀、膠水等，以便學生進行筆記、繪畫和制作學習資料。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解三年級英語下冊Unit1Welcomebacktoschool的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習學校生活相關詞匯和句子做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習學校生活相關詞匯和句子的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的自我介紹和問候他人的表達方式，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解學校生活相關詞匯和句子的用法，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞學校生活相關活動展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動，讓學生在實踐中體驗英語的應用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結束后，對學校生活相關詞匯和句子進行梳理和總結。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對學校生活相關詞匯和句子的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與學校生活相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合學校生活相關內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習學校生活相關詞匯和句子的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的學校生活相關詞匯和句子，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的學校生活相關詞匯和句子，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展（一）拓展資源：

1.故事書：推薦學生閱讀與學校生活相關的英語故事書，如《SchoolDays》、《MySchool》等，以提高學生的閱讀能力和詞匯量。

2.電影：觀看與學校生活相關的英語電影，如《Matilda》、《FreakyFriday》等，以提高學生的聽力水平和理解能力。

3.歌曲：讓學生聽唱與學校生活相關的英語歌曲，如《Thewheelsonthebus》、《Openthedoor,it'steacher》等，以培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和語音語調(diào)。

4.游戲：設計與學校生活相關的英語游戲，如單詞接龍、角色扮演等，以激發(fā)學生的學習興趣和積極參與度。

5.實地考察：組織學生參觀學校各個場所，如圖書館、操場等，讓學生親身體驗并運用英語描述學校生活。

（二）拓展建議：

1.學生可以利用網(wǎng)絡資源，如英語學習網(wǎng)站、在線教育平臺等，查找與學校生活相關的學習資料，進行自主學習。

2.學生可以參加英語角、英語俱樂部等社團活動，與其他同學一起交流和學習英語，提高口語表達能力。

3.學生可以嘗試與外國朋友進行英語交流，如通過筆友項目、社交媒體等，了解他們的學校生活和文化差異。

4.學生可以閱讀英文報紙、雜志、博客等，了解國內(nèi)外學校的不同之處，拓寬視野。

5.學生可以定期參加英語競賽、演講比賽等，提高自己的英語綜合運用能力。

6.學生可以在家中模仿學校場景，如模擬課堂、制作學校介紹視頻等，鍛煉自己的英語表達和創(chuàng)作能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容，布置相關的詞匯和句子練習，讓學生通過書寫、朗讀等方式鞏固所學知識。

2.設計一些實際場景的對話練習，如在圖書館、操場等場所與他人進行交流，以提高學生的口語表達能力。

3.布置一些相關的閱讀理解題目，讓學生通過閱讀理解文章并回答問題，以提高學生的閱讀理解能力。

4.讓學生通過觀察學校生活，寫一篇小作文，描述他們看到的場景和活動，以提高學生的寫作能力。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學生的作業(yè)，并給出詳細的反饋。對于學生的正確回答，給予肯定和鼓勵；對于學生的錯誤回答，指出錯誤原因并提供正確的答案。

2.對于學生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，給出具體的改進建議，如建議學生多練習、多讀英語文章、多與他人交流等。

3.對于學生的優(yōu)秀作業(yè)，給予表揚和獎勵，以激勵學生繼續(xù)努力學習。

4.對于學生在作業(yè)中表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和獨特見解，給予肯定和鼓勵，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和獨立思考能力。

5.對于學生在作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題，可以在課堂上進行講解和指導，以幫助所有學生共同進步。教學反思在本節(jié)課的教學中，我主要圍繞三年級英語下冊Unit1Welcomebacktoschool的第二課時進行。課程主要目標是讓學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與學校生活相關的詞匯和句子。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握學校生活中常用的詞匯，如library,playground,readbooks等，并能夠用英語描述學校的不同場所和活動。此外，學生還學會了如何用英語詢問和回答他人的活動。

在教學過程中，我采用了多種教學方法，如圖片、實物、場景設定、角色扮演等，以激發(fā)學生的學習興趣和積極參與度。我還設計了一些小組討論和實踐活動，以培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。在課堂上，我鼓勵學生積極參與，提出自己的觀點和疑問，以拓展他們的思維和理解能力。

然而，在教學中也遇到了一些問題。首先，對于部分學生來說，掌握學校相關詞匯可能會有一定的難度。其次，學生可能會難以理解如何用英語描述學校的不同場所和活動。最后，學生可能對如何用英語詢問和回答他人的活動感到困惑。

為了改進教學效果，我計劃在接下來的教學中采取以下措施。首先，我將更加注重詞匯的教學，通過圖片、實物等直觀教具，幫助學生理解和記憶學校相關詞匯。其次，我將通過場景設定和角色扮演，讓學生實際運用英語描述學校的不同場所和活動。最后，我將采用分組活動、小組討論等方式，讓學生在實際交流中練習詢問和回答他人的活動。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣本節(jié)課的教學內(nèi)容，幫助學生理解和記憶學校生活相關詞匯和句子。

2.結構清晰：板書設計應條理分明，分為以下幾個部分：

a.詞匯部分：列出本節(jié)課所學的學校生活相關詞匯，如library,playground,readbooks等。

b.句子部分：展示本節(jié)課所學的描述學校生活活動的句子，如"Thelibraryisaquietplace.Icanreadbooksthere."和"Wecanplaysoccerontheplayground."。

c.提問部分：展示本節(jié)課所學的詢問和回答他人活動的句子，如"Whatareyoudoing?"和"I'mdoing..."。

3.簡潔明了：板書設計應突出重點，準確精煉，概括性強。使用簡潔的詞匯和句子，避免冗長的解釋和說明。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性?？梢允褂貌噬酃P、圖片、圖表等元素，使板書更加生動有趣。同時，板書設計應注重字體的大小和顏色搭配，確保學生能夠清晰地看到板書內(nèi)容。典型例題講解1.例題1：請用英語描述你最喜歡的學校場所。

答案：Myfavoriteplaceinschoolistheplayground.Iliketoplaysoccertherewithmyfriends.

2.例題2：請用英語詢問你的朋友正在做什么，并回答。

答案：A:Whatareyoudoing?

B:I'mreadingabookinthelibrary.

3.例題3：請用英語描述你在學校的一天。

答案：Inthemorning,Igototheplaygroundandplaysoccerwithmyfriends.Then,Igotothelibraryandreadbooks.Intheafternoon,Ihaveclassesanddohomework.Afterschool,IgohomeandwatchTV.

4.例題4：請用英語描述你在學校的午餐時間。

答案：Atlunchtime,Igotothecafeteriaandeatwithmyfriends.Weusuallyhavesandwiches,fruits,anddrinks.

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