云南省潞西市芒市高中政治 4.2 文化在繼承中發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修3

云南省潞西市芒市高中政治4.2文化在繼承中發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修3授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于新人教版高中政治必修3《文化生活》第四章第二節(jié)“文化在繼承中發(fā)展”。該章節(jié)主要內(nèi)容包括：

1.文化繼承與發(fā)展的關(guān)系：文化在繼承中發(fā)展，繼承是發(fā)展的必要前提，發(fā)展是繼承的必然要求。

2.文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)：文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)就在于文化創(chuàng)新。

3.文化創(chuàng)新的基本途徑：一是取其精華，去其糟粕，批判性地繼承傳統(tǒng)文化；二是博采眾長(zhǎng)，吸收外來(lái)文化的有益成分。

4.文化創(chuàng)新與借鑒、融合的關(guān)系：文化創(chuàng)新需要借鑒其他民族的文化，但不是簡(jiǎn)單地照搬，而是要融入到本民族的文化中，形成具有本民族特色的新文化。

5.文化創(chuàng)新與人民群眾的關(guān)系：文化創(chuàng)新要關(guān)注人民群眾的需求，為人民群眾服務(wù)，讓人民群眾在文化創(chuàng)新中得到精神上的滿足。

6.文化創(chuàng)新的意義：文化創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐發(fā)展的必然要求，是文化富有生機(jī)與活力的重要保證。

本節(jié)課將圍繞以上內(nèi)容展開，通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生理解文化繼承與發(fā)展的關(guān)系，掌握文化創(chuàng)新的基本途徑和方法，認(rèn)識(shí)文化創(chuàng)新的意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻理解中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化和外來(lái)文化的批判性思考能力，能對(duì)文化現(xiàn)象進(jìn)行合理的分析和評(píng)價(jià)。

3.創(chuàng)新意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)文化創(chuàng)新的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行文化創(chuàng)新。

4.社會(huì)參與：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人民群眾需求的責(zé)任感和使命感，使學(xué)生在文化創(chuàng)新中能夠積極參與、貢獻(xiàn)力量。學(xué)習(xí)者分析1.相關(guān)知識(shí)掌握：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了文化的內(nèi)涵、特點(diǎn)、功能以及中華文化的相關(guān)知識(shí)，對(duì)文化有了初步的認(rèn)識(shí)和理解。他們掌握了文化繼承與發(fā)展的基本概念，但對(duì)于文化創(chuàng)新的具體方法和途徑可能還不夠清晰。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)涉及實(shí)際生活中的文化現(xiàn)象和問題較感興趣，因此，在教學(xué)中可以結(jié)合生活中的文化案例進(jìn)行講解。大部分學(xué)生的思維活躍，善于思考，具備一定的分析問題和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，個(gè)別學(xué)生偏好口頭表達(dá)，而有的學(xué)生更擅長(zhǎng)書面表達(dá)。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解文化繼承與發(fā)展的關(guān)系上，學(xué)生可能會(huì)混淆二者的概念，難以理解在繼承的基礎(chǔ)上如何發(fā)展文化。在掌握文化創(chuàng)新的基本途徑時(shí)，學(xué)生可能對(duì)如何取其精華、去其糟粕，以及如何博采眾長(zhǎng)、吸收外來(lái)文化的有益成分感到困惑。此外，學(xué)生在進(jìn)行文化創(chuàng)新實(shí)踐時(shí)，可能面臨如何處理繼承與創(chuàng)新、傳統(tǒng)文化與外來(lái)文化的關(guān)系等挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：針對(duì)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我選擇采用講授法、案例分析法、小組討論法和情景模擬法等多種教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授文化繼承與發(fā)展的基本概念和文化創(chuàng)新的方法途徑；案例分析法和小組討論法用于讓學(xué)生通過具體的文化現(xiàn)象深入理解和探討文化創(chuàng)新的過程和意義；情景模擬法則用于讓學(xué)生在模擬的實(shí)際情境中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高他們的社會(huì)參與能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.導(dǎo)入新課：通過播放一段反映中華文化傳承與發(fā)展的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

b.講授基本概念：采用講授法，向?qū)W生講解文化繼承與發(fā)展的基本概念，并通過舉例讓學(xué)生更好地理解。

c.案例分析：提供幾個(gè)具體的文化創(chuàng)新案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析，探討其成功的因素。

d.小組討論：讓學(xué)生分組討論，就如何處理文化繼承與發(fā)展的關(guān)系，如何進(jìn)行文化創(chuàng)新等問題展開討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與互動(dòng)。

e.情景模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)文化創(chuàng)新的情境，讓學(xué)生分組進(jìn)行模擬實(shí)踐，培養(yǎng)他們的實(shí)踐操作能力。

3.教學(xué)媒體和資源：為了提高教學(xué)效果，我將使用PPT、視頻、在線工具等多種教學(xué)媒體和資源。PPT用于展示知識(shí)點(diǎn)和案例分析；視頻用于導(dǎo)入新課和提供案例；在線工具則用于輔助學(xué)生進(jìn)行小組討論和情景模擬。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《文化在繼承中發(fā)展》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們認(rèn)為文化的繼承與發(fā)展是什么關(guān)系？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索文化繼承與發(fā)展的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解文化繼承與發(fā)展的基本概念。文化繼承是指在歷史長(zhǎng)河中，后代對(duì)前人文化的傳承和發(fā)揚(yáng)；文化發(fā)展則是在繼承的基礎(chǔ)上，對(duì)文化進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展。文化繼承與發(fā)展是相互依存、相互促進(jìn)的。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了文化在繼承中發(fā)展的實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)文化繼承與文化發(fā)展的關(guān)系，以及如何處理繼承與創(chuàng)新這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與文化繼承與發(fā)展相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示文化繼承與發(fā)展的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“文化在繼承與發(fā)展中的作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了文化繼承與發(fā)展的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)文化在繼承中發(fā)展的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容涉及到文化繼承與發(fā)展的基本概念、重要性和應(yīng)用。具體知識(shí)點(diǎn)如下：

1.文化繼承與發(fā)展的關(guān)系：文化在繼承中發(fā)展，繼承是發(fā)展的必要前提，發(fā)展是繼承的必然要求。

2.文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)：文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)就在于文化創(chuàng)新。

3.文化創(chuàng)新的基本途徑：

a.取其精華，去其糟粕，批判性地繼承傳統(tǒng)文化；

b.博采眾長(zhǎng)，吸收外來(lái)文化的有益成分。

4.文化創(chuàng)新與借鑒、融合的關(guān)系：文化創(chuàng)新需要借鑒其他民族的文化，但不是簡(jiǎn)單地照搬，而是要融入到本民族的文化中，形成具有本民族特色的新文化。

5.文化創(chuàng)新與人民群眾的關(guān)系：文化創(chuàng)新要關(guān)注人民群眾的需求，為人民群眾服務(wù)，讓人民群眾在文化創(chuàng)新中得到精神上的滿足。

6.文化創(chuàng)新的意義：文化創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐發(fā)展的必然要求，是文化富有生機(jī)與活力的重要保證。

7.文化創(chuàng)新的途徑：

a.立足于社會(huì)實(shí)踐，是文化創(chuàng)作的基本要求，也是文化創(chuàng)新的根本途徑；

b.對(duì)傳統(tǒng)文化的批判性繼承，是文化創(chuàng)新的基本途徑之一；

c.面向世界，博采眾長(zhǎng)，是文化創(chuàng)新的基本途徑之二。

8.文化創(chuàng)新與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系：提高科學(xué)文化修養(yǎng)，能夠?yàn)槲幕瘎?chuàng)新提供知識(shí)基礎(chǔ)和能力支撐。

9.文化創(chuàng)新與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系：提高思想道德修養(yǎng)，能夠?yàn)槲幕瘎?chuàng)新提供正確的方向保證和強(qiáng)大的精神動(dòng)力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了文化繼承與發(fā)展的基本概念、重要性和應(yīng)用。為了鞏固所學(xué)知識(shí)，下面進(jìn)行課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)。

課堂小結(jié)：

1.文化繼承與發(fā)展的關(guān)系：文化在繼承中發(fā)展，繼承是發(fā)展的必要前提，發(fā)展是繼承的必然要求。

2.文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)：文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)就在于文化創(chuàng)新。

3.文化創(chuàng)新的基本途徑：

a.取其精華，去其糟粕，批判性地繼承傳統(tǒng)文化；

b.博采眾長(zhǎng)，吸收外來(lái)文化的有益成分。

4.文化創(chuàng)新與借鑒、融合的關(guān)系：文化創(chuàng)新需要借鑒其他民族的文化，但不是簡(jiǎn)單地照搬，而是要融入到本民族的文化中，形成具有本民族特色的新文化。

5.文化創(chuàng)新與人民群眾的關(guān)系：文化創(chuàng)新要關(guān)注人民群眾的需求，為人民群眾服務(wù)，讓人民群眾在文化創(chuàng)新中得到精神上的滿足。

6.文化創(chuàng)新的意義：文化創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐發(fā)展的必然要求，是文化富有生機(jī)與活力的重要保證。

7.文化創(chuàng)新的途徑：

a.立足于社會(huì)實(shí)踐，是文化創(chuàng)作的基本要求，也是文化創(chuàng)新的根本途徑；

b.對(duì)傳統(tǒng)文化的批判性繼承，是文化創(chuàng)新的基本途徑之一；

c.面向世界，博采眾長(zhǎng)，是文化創(chuàng)新的基本途徑之二。

8.文化創(chuàng)新與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系：提高科學(xué)文化修養(yǎng)，能夠?yàn)槲幕瘎?chuàng)新提供知識(shí)基礎(chǔ)和能力支撐。

9.文化創(chuàng)新與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系：提高思想道德修養(yǎng)，能夠?yàn)槲幕瘎?chuàng)新提供正確的方向保證和強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

一、選擇題（每題2分，共10分）

1.文化繼承與發(fā)展的關(guān)系是（）。

A.繼承是發(fā)展的必要前提，發(fā)展是繼承的必然要求

B.繼承與發(fā)展是相互獨(dú)立、相互矛盾的

C.繼承與發(fā)展沒有任何關(guān)系

D.發(fā)展是繼承的必要前提，繼承是發(fā)展的必然結(jié)果

2.文化創(chuàng)新的基本途徑包括（）。

A.批判性地繼承傳統(tǒng)文化，博采眾長(zhǎng)，吸收外來(lái)文化的有益成分

B.批判性地繼承傳統(tǒng)文化，消除外來(lái)文化的影響

C.全盤照搬外來(lái)文化，放棄傳統(tǒng)文化的傳承

D.面向世界，排斥外來(lái)文化，只注重本民族文化的創(chuàng)新

3.文化創(chuàng)新與人民群眾的關(guān)系是（）。

A.文化創(chuàng)新要關(guān)注人民群眾的需求，為人民群眾服務(wù)，讓人民群眾在文化創(chuàng)新中得到精神上的滿足

B.文化創(chuàng)新與人民群眾無(wú)關(guān)，只需關(guān)注文化的創(chuàng)新和發(fā)展

C.文化創(chuàng)新要滿足人民群眾的所有需求，無(wú)論合理與否

D.文化創(chuàng)新是人民群眾的事情，與創(chuàng)作者無(wú)關(guān)

二、簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分）

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述文化繼承與發(fā)展的關(guān)系。

2.請(qǐng)列舉兩種文化創(chuàng)新的基本途徑。

3.為什么文化創(chuàng)新要關(guān)注人民群眾的需求？

三、材料分析題（每題10分，共20分）

閱讀以下材料，回答問題。

材料一：某城市在文化創(chuàng)新中，注重批判性地繼承傳統(tǒng)文化，積極吸收外來(lái)文化的有益成分，形成了具有本民族特色的新文化。

材料二：某村莊在文化創(chuàng)新中，立足于社會(huì)實(shí)踐，對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行批判性繼承，面向世界，博采眾長(zhǎng)，推動(dòng)了文化創(chuàng)新的發(fā)展。

根據(jù)材料回答問題：

1.結(jié)合材料一，說(shuō)明該城市在文化創(chuàng)新中的主要做法及其意義。

2.結(jié)合材料二，說(shuō)明該村莊在文化創(chuàng)新中的主要做法及其意義。

四、論述題（每題10分，共20分）

1.論述文化創(chuàng)新與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系。

2.論述文化創(chuàng)新與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系。

請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容，完成課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)。教學(xué)反思本節(jié)課我講授了文化繼承與發(fā)展的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)文化繼承與發(fā)展的關(guān)系有了清晰的認(rèn)識(shí)，但對(duì)文化創(chuàng)新的具體途徑和方法的理解還不夠深入。

在教學(xué)過程中，我采用了講授法、案例分析法、小組討論法和情景模擬法等多種教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)案例分析和小組討論表現(xiàn)出較高的興趣，積極參與討論和分享自己的觀點(diǎn)。然而，在情景模擬環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)，沒有充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

在教學(xué)資源的使用上，我使用了PPT、視頻和在線工具等多種教學(xué)媒體和資源。PPT和視頻有效地展示了知識(shí)點(diǎn)和案例，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握文化繼承與發(fā)展的概念。然而，在在線工具的使用上，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)操作不太熟悉，影響了他們的參與度。

對(duì)于課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谶x擇題和簡(jiǎn)答題上表現(xiàn)較好，能夠準(zhǔn)確地回答問題。但在材料分析題和論述題上，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的困難，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①文化繼承與發(fā)展的關(guān)系：文化在繼承中發(fā)展，繼承是發(fā)展的必要前提，發(fā)展是繼承的必然要求。

②文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)：文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)就在于文化創(chuàng)新。

③文化創(chuàng)新的基本途徑：

-取其精華，去其糟粕，批判性地繼承傳統(tǒng)文化；

-博采眾長(zhǎng)，吸收外來(lái)文化的有益成分。

④文化創(chuàng)新與借鑒、融合的關(guān)系：文化創(chuàng)新需要借鑒其他民族的文化，但不是簡(jiǎn)單地照搬，而是要融入到本民族的文化中，形成具有本民族特色的新文化。

⑤文化創(chuàng)新與人民群眾的關(guān)系：文化創(chuàng)新要關(guān)注人民群眾的需求，為人民群眾服務(wù)，讓人民群眾在文化創(chuàng)新中得到精神上的滿足。

⑥文化創(chuàng)新的意義：文化創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐發(fā)展的必然要求，是文化富有生機(jī)與活力的重要保證。

板書設(shè)計(jì)：

1.文化繼承與發(fā)展

-關(guān)系：繼承是發(fā)展的前提，發(fā)展是繼承的要求

2.文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)

-文化創(chuàng)新

3.文化創(chuàng)新的基本途徑

-批判性繼承傳統(tǒng)文化

-吸收外來(lái)文化

4.文化創(chuàng)新與借鑒、融合

-借鑒其他民族文化

-形成具有民族特色的新文化

5.文化創(chuàng)新與人民群眾

-關(guān)注人民群眾需求

-服務(wù)人民群眾

6.文化創(chuàng)新的意義

-推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐發(fā)展

-保持文化活力典型例題講解例題一：

題目：請(qǐng)結(jié)合實(shí)例，說(shuō)明文化在繼承中發(fā)展。

答案：文化在繼承中發(fā)展。比如，中國(guó)傳統(tǒng)文化中的儒家思想，在歷史長(zhǎng)河中不斷被繼承和發(fā)展。在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，儒家思想形成了“仁愛”、“禮治”等核心理念。在秦漢時(shí)期，儒家思想被定為正統(tǒng)思想，成為國(guó)家治理的重要理論基礎(chǔ)。在宋明時(shí)期，儒家思想吸收了佛道兩家思想，形成了理學(xué)和心學(xué)等新的思想流派。在近現(xiàn)代，儒家思想又吸收了西方文化中的民主、法治等元素，形成了新儒家思想。這些例子都說(shuō)明了文化在繼承中發(fā)展。

例題二：

題目：請(qǐng)結(jié)合實(shí)例，說(shuō)明文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)是文化創(chuàng)新。

答案：文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)是文化創(chuàng)新。